【必備】幼兒園教案合集十篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、活動內容：
邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節”。
二、活動目標：
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衛生習慣。
2、通過小朋友與父母共同製作食品，感受共度“六一兒童節”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。
3、加強家園、家長之間的交流、溝通。
三、活動準備：
1、發“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。
2、與個別廚師家長聯繫，作好廚藝表演的準備。
3、教師準備活動的場地，各種食品，活動後的獎品以及一些使用的工具等。
四、活動過程：
一、組織家長和幼兒入座。
二、活動開始：
(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內容及過程。
(2)邀請廚師家長表演廚藝。
(3)分組活動：家長和幼兒共同製作、品嚐各種食品，可循環操作。
小組內容：
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;
5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。
三、活動結束
發獎品，組織各班幼兒回教室。
開場白：
1、小朋友你們知道六月一號是什麼節嗎?對了六月一號是兒童節，是你們的節日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個快快樂樂的兒童節，好嗎?
2、你們看，老師準備了很多好吃的(介紹食品製作內容)，你們想吃嗎?不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們再一起來分享，好嗎?
3、強調活動要求
那你們在做的時候能不能吃呢?對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以後還可以去做另外的一個，懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤裏，做一個愛乾淨的好寶寶。
4、幼兒品嚐
(1)請小朋友說說做了哪些食品?
(2)採用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嚐
5、結束語：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學到了一個新本領，真棒。祝小朋友們六一節快樂!
告家長書
親愛的家長朋友：
六一兒童節快到了，這是我們孩子在幼兒園的第一個兒童節。爲了慶祝這個節日，我們將在本週五上午9：00在三樓活動室舉行“快快樂樂過六一”——小班年級組食品共享活動。具體內容如下：
一、活動目標：
1、 在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衛生習慣。
2、 通過小朋友與父母共同製作食品，感受共度“六一兒童節”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。
二、活動準備：
1、請家長準備一個拿手菜，一把水果刀。
2、請家長在以下食品製作的內容中任選三項，填好以下表格交到本班班主任處。
食品製作內容：
1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;
5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜。
幼兒園教案 篇2
一、直入式
開門見山直接導入新課內容，用語簡短。如故事表演《狐狸下蛋》教學導入語，“上節課我們已經講過‘狐狸下蛋’的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個故事，你們願意嗎？
二、談話式
師幼在交談中不知不覺地滲透新課內容，進而又自然而然地引入課題。如兒歌《傘》的導入語：“小朋友，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？爲什麼？”讓幼兒自由發言，教師小結：“小朋友都喜歡雨傘，因爲雨傘可以爲我們擋雨，也非常漂亮，今天，我們就來學習兒歌《傘》。”
三、謎語式
通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵，幫助幼兒理解新課內容，啓發幼兒的學習興趣。如常識課《認識青蛙》教學導入語：“今天，老師要請你們猜一樣東西，‘大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水裏劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼。’請小朋友動腦筋想一想，這是什麼東西？對了，今天我們就要一起來認識青蛙！”
四、故事式
以故事的形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，調動幼兒的學習積極性，如音樂活動中的《粗心的小畫家》的導入語：“今天，老師給小朋友講一個故事，有一個小朋友叫‘丁丁’，他很喜歡畫畫，他畫螃蟹四條腿，他畫鴨子尖嘴巴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴，你們說他是一個什麼樣的畫家呢？對今後我們無論做什麼事情都要細心，仔細觀察，千萬不能馬馬虎虎。今天，我們來學習歌曲《粗心的小畫家》。”
五、激發式
利用激發式導入新課內容，可激發幼兒的學習興趣和求知慾望。如科學領域中的《觀察鯽魚》的導入語：“今天老師釣了許多魚，小朋友高興嗎？你們看（把魚盆放到小朋友面前，讓小朋友都仔細看），魚在幹什麼？魚看到小朋友非常高興，它們在水裏游來游去，還要和小朋友說哩！（打開錄音）魚：‘我的名字叫鯽魚，你們看,我身上有什麼?’(關掉錄音機)師：‘小朋友，鯽魚要請你們看它身上有什麼？大家仔細看，看清楚了就說給魚聽。”
六、懸念式
採用懸念式導入新課，可撩起幼兒的好奇心，激發幼兒追根問底的熱情，培養幼兒主動探索的精神。如主題活動中的故事《茉莉花請醫生》的教學導入語：“今天老師要給小朋友講個故事，題目叫《茉莉花》。茉莉花爲什麼要請醫生？請了幾個醫生？它們是怎樣爲茉莉花治病的？請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。”
七、表演式
通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入新課。如音樂活動課中的《王老先生》的導入形式：出示戴眼鏡的老公公木偶說：“你們看，誰來了？我們就叫他王老先生，王老先生很喜歡養動物，你們猜一猜他養了些什麼？我們今天就用歌聲來表達剛纔的內容。這首歌的名字叫《王老先生》。”這種情境表演將歌詞內容體現出來的導入新課的形式，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，幫助幼兒理解，掌握歌詞內容。
八、演示式
藉助實物，玩具，圖片，貼絨等道具演示的形式導入新課，直觀形象，幼兒既感興趣，又容易理解。如音樂活動中的歌曲《丟手絹》導入時可以說：“今天，老師帶來一些東西，你們看是什麼東西？”（出示手絹）師示範遊戲，並總結：“今天我們就來學習這首歌曲，叫《丟手絹》。”
九、實驗式
通過直觀形象的實驗操作形式導入新課內容，變抽象爲具體，變深奧爲淺顯，既發展幼兒的觀察力，又對幼兒理解，掌握新授內容起到事半功倍的作用，如常識課《認識水》就可以實驗操作形式導入新課。教師提起水壺，往玻璃杯裏倒水，然後提問：“你們看老師把什麼倒在杯裏？（水）水有顏色嗎？（估計有的幼兒會說水是白色的'，有的幼兒會說沒有顏色）到底誰講的對呢？我們來做個小實驗，你們看完了就知道哦了。”
十、遊戲式
以遊戲的形式導入新課，能調動幼兒的積極性，活躍課堂的氣氛，如科學領域中的《小手的祕密》，導入新課可這樣安排：教師領導幼兒做遊戲“請你照我這樣做”，最後讓幼兒把雙手放在身體的背後，啓發誘導：“咦！你們把什麼藏在背後去啦？哦！原來你們把手藏在身體後面去了。伸出來看看，每個人都有幾隻手？兩隻手還可以怎麼說?(一雙手)。”
十一、觀察式
讓幼兒帶着任物去觀察，幼兒會留心注意事物。如科學領域中的《認識小蝌蚪》,導入時可以這說：“小朋友，老是在桌上準備了許多盆，盆裏裝了許多小蝌蚪，他們長得是什麼樣子的呢？老師要請小朋友去看看，看的時候要認真，仔細，還要記住。”通過觀察的形式導入新課，能使幼兒對所學只是理解快，掌握牢。
十二、聯想式由舊知識導入，溫故而知新。
1、利用“接近律”回憶，抓住聯繫點導入新課。事物之間接近的特徵，容易形成接近聯想，達到推陳出新的目的。如科學領域活動課《認識貓頭鷹》的教學導語：“以前，我們認識了‘樹醫生’——啄木鳥，這節課我們一起來認識‘農作物醫生’——貓頭鷹。”突出聯繫點——益鳥。
2、利用“相近律”回憶，抓住聯繫點導入新課。事物之間相似的特徵，容易形成相似的聯想，達到回憶新知識的目地。如語言活動中的《金雞冠的公雞》教學導語：“以前，老師給小朋友講過‘驕傲的公雞’的故事，這個故事主要講公雞驕傲失敗的事。今天，老師要給小朋友講個公雞貪吃，愛聽恭維它的話，後來受騙上當的故事。”這種以公雞的缺點爲聯繫點的導入，能激發幼兒的求知慾。
3、利用“對比律”回憶，抓住聯繫點導入新課。事物之間相反的特性容易形成對比聯想，達到鮮明對比的目地。如社會領域中的《學做小雷鋒》導入時，可先讓幼兒說說生活在新社會的幸福生活，然後對比、設疑。“雷鋒手上爲什麼會有三條疤？”通過新舊社會兩代人的生活對比，激發幼兒憎恨舊社會、熱愛新社會的情感。
十三、掛圖、提問式
利用掛圖，通過富有情趣的問題創設導入新課，培養幼兒的觀察力和口語表達能力。如音樂活動中的《摘星星》的導入語：“圖中月兒是什麼樣的？月兒彎彎好像什麼？誰想在這船上坐？坐在這船上想幹什麼呢？”
十四、錄音、幻燈式
採用錄音、幻燈等多媒體電化教學導入新課，可吸引幼兒的好奇心。如音樂活動中的《小烏鴉愛媽媽》聽完歌曲錄音後問：“小朋友，你們喜歡這首歌嗎？歌名叫什麼？（小烏鴉愛媽媽）對，今天我們就來學習這首歌。”
幼兒園教學導入語的設計形式多樣，舉不勝舉，運用適應根據具體學科、內容而定。總的要講究引導性、啓發性、激發性、自然性、新穎性等導入技巧的授課藝術，千萬不要牽強附會、生搬硬套，讓人感到造作、不自然。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、樂意與同伴合作遊戲，提高對事物的反應能力和敏捷性。
2、練習拋頂氣球，增強手臂的力量。
活動準備:
1、把各色塑料代充氣，紮緊成綵球，數量爲幼兒人數的一半。
2、球場若干個。中間拉一根繩子，離地面1.5米左右。
活動過程:
1、兩人一組練習拋接綵球。
兩人一組拋接綵球，可用肩頭膝腳等部位，儘量不讓綵球掉到地上。
2、分兩隊拋接綵球
幼兒分成兩隊，分別站在橫線的兩邊，互相拋接綵球（綵球要從橫線上打過）。
3、遊戲打排球
（1）玩法：幼兒每五人分一組，站在球場的兩邊。每組幼兒儘量將球打到對方的陣地上，並將打過來的球打回去，得1分，反之則對方得分。勝負由合計的得分確定，誰先得5分即爲勝利。
（2）幼兒玩遊戲，教師進行指導
（3）小結，下課。
活動建議
日常生活中可讓幼兒想出綵球的多種玩法。
幼兒園教案 篇4
內容與要求：
理解兒歌《春天是這樣來的》，瞭解春天裏的一些常見事物。
2.嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。
重點與難點：
重點：理解兒歌《春天是這樣來的》，瞭解春天裏的一些常見事物。
難點：嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。
材料與環境創設：課件《春天是這樣來的》
2.對春天的景物有一定的瞭解。
活動過程：
一、理解兒歌
教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。
2.理解兒歌
教師：小河/柳樹/春筍說春天是怎麼來的呢?是什麼樣的聲音呢?這些聲音有什麼特別的地方?
3.幼兒跟隨課件學念兒歌，教師注意引導幼兒發音正確。
二、續編兒歌
討論：春天的時候還會有哪些花開，還會有哪些小動物?
2.教師示範仿編兒歌
教師：聽小朋友說了這麼多春天的花和小動物，我也知道春天怎麼來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱!
青蛙伸了個懶腰，啊!春天是叫着來的!"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈!桃花開心地笑着，啊!春天是笑着來的!"
3.幼兒仿編兒歌
教師可以幫助幼兒完整語句，並注意引導幼兒想象出適當的象聲詞來仿編兒歌。
教師：小朋友知道是春天怎麼來的了嗎，他們的聲音是怎麼樣的呢?
4.教師整理幼兒仿編的兒歌
5.教師播放課件【兒歌仿編】裏的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。
三、【資料包】：第一段、第二段、第三段
附錄
兒歌：春天是這樣來的
叮咚，叮咚!小溪哼着歡快的曲子，啊，春天是唱着歌來的!
呼啦，呼啦!柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳着舞來的!
嗶剝，嗶剝!春筍快活地鑽出泥土，啊，春天是放着鞭炮來的!
仿編兒歌
呱呱，呱呱!青蛙伸了個懶腰， 啊!春天是叫着來的!
哈哈，哈哈!桃花開心地笑着，啊!春天是笑着來的!
喳喳，喳喳!燕子歡快地唱着歌，啊!春天是乘着燕子的尾巴飛來的!
哎喲，哎喲!小草一個勁地往上長，啊!春天是從土裏鑽出來的!
幼兒園教案 篇5
活動目的：
1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
2、培養幼兒的初步自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
2、配套幼兒用書
活動過程：
一、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說出圖片的名稱
2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
二、引語：
小朋友們剛纔說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。
三、指導幼兒看圖：
1、圖上有幾個男孩，他們各自在幹什麼？
2、圖上有幾個女孩，他們各自在幹什麼？
四、引導幼兒想想，這樣做有什麼危險？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進轉動的電扇裏會傷害到手指，會受傷。
2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。
3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。
4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
活動反思：
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤爲重要。
幼兒園教案 篇6
活動意圖：
“推小車”是一項傳統的體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲，體驗合作遊戲的快樂。
活動過程：
一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束後，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示範：前面的小朋友兩手支撐地面，後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與後面的小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重複進行。
活動反思：
這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑，每一名幼兒都很認真投入，並體會到與同伴合作遊戲的快樂。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1.初步瞭解鳥和人類的關係，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。
3.發展幼兒的觀察比較能力。
4.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.發動幼兒和家長蒐集關於鳥的資料和圖片，瞭解關於鳥的知識。
2.鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3.課件：羣鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
活動過程：
1.聽聲音，激趣導入。
"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出後，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2.把客人請出來
教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，瞭解鳥的外形特徵。
3.利用課件，瞭解幾種鳥的習性和本領。
當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己瞭解到的知識後，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反覆播放幾次。
4.分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定並進行必要的指導。
5.體驗快樂，結束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什麼，我們應該怎樣做。幼兒討論後，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。
播放羣鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。
活動延伸：
幼兒回家後，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。
活動資料：
愛護鳥類梳理圖不能做：
1.槍殺鳥類
2.捕捉鳥類
3.買野生鳥類
4.砍伐樹木
要這樣做：
1.要放生鳥類
2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類
3.要爲受傷的鳥類包紮
4.多種樹
5.爲鳥類建窩
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、能用連貫的語言說出兒歌內容
2、通過學習兒歌，懂得關心身邊的老人，對老人有禮貌。
活動準備：
1、經驗準備：課前幫助幼兒瞭解一些有關重陽節的知識。
2、物質準備：爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
一、出示爺爺奶奶的圖片，激發幼兒參與活動的興趣
提問：1、圖片上都有誰？他們是什麼樣的表情？
2、他們爲什麼笑呢？（根據幼兒的回答，引導幼兒知道要過節了，爺爺奶奶也非常高興，所以笑的很開心）
二、欣賞兒歌《九月九》
1、老師有感情並伴有簡單動作的方式朗誦兒歌。
提問：①小朋友，你聽到兒歌裏說了些什麼呀？
②九月九是什麼節日呢？
2、教師再次有感情帶表演的朗誦兒歌，暗示幼兒一起跟隨教師學說兒歌內容。
三、幼兒學習兒歌
四、請幼兒說說平時可以用什麼方式來表達對爺爺奶奶的愛。（激發幼兒用多種方式表達對爺爺奶奶的愛，比如：親親抱抱、幫爺爺奶奶拿柺杖、攙扶爺爺奶奶等）
五、情景扮演遊戲
1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其他幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的關心和幫助（教師可引導幼兒隨意表演）
2、通過表演遊戲，引導幼兒懂得關心身邊的老人，對老人要有禮貌。
附兒歌：
《九月九》
九月九，重陽到，
爺爺奶奶哈哈笑，
我請他們吃甜糕，
媽媽誇我好寶寶。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1。 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，並能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。
2。 培養幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發展幼兒小手肌肉的靈活性。
3。 培養幼兒在活動中細緻，獨立的操作習慣。
4。 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5。 培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。
幼兒能夠建造出各種不同形態的房屋。
活動準備
教具準備：小熊手偶？ ppt
學具準備：裝有各種材料的筐子4個。
（１） 第１筐內裝各種圖形。（全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。）畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。
（２） 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。
（３） 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。
（ 4 ）第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。
幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗；會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。
活動過程
一． 情境引入激趣。
1師：（出示ppt圖片：小熊和樹洞）看，誰睡了一個冬天，現在醒來了？對了，是小熊。（出示手偶小熊）：我現在睡醒了，小朋友你能告訴我現在是什麼季節嗎？你從哪知道是春天來了？幼兒說一說
2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊？（假裝吃驚）我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了（出示破舊房屋圖）。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎？
二． 交待作畫要求
1 出示材料，明確要求
（1）師：先讓我們看一看，桌子上的材料：
老師要請每個小朋友來做小小建築師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋；②可以剪折房屋；③可以用紙繩粘貼房屋；④還可以畫房屋，然後給房屋塗上你喜歡的顏色。
（2）提要求：
①在建造之前，小朋友要想好，你想做什麼樣的房屋，再到相應的組裏挑選你所需要的材料，然後開始建造房屋，最後把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。
②你把小熊的家建造好以後，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧！
三。幼兒操作，教師個別輔導。
1 幼兒製作（整個過程要伴有音樂）————《天空之城》
A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。
B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，製作材料根據自己的情況進行選擇。
C 注意幼兒安全。
（活動結束時要放結束音樂）————《春天在哪裏》
２ 提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。
四 展出並評價幼兒作品。
1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。
2評價（1）幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細緻獨立的作業態度。
（2）師：你覺得小朋友建造的房子怎樣？你覺得怎樣做會更好？粘貼的是不是緊密？周圍的景物畫的怎樣？再畫些什麼你會覺得更好？顏色搭配的怎樣？樹，花，房等的景物位置是不是合適？
延伸：
小朋友還想不想繼續給小熊建房子？那老師把材料放到美工區，區域活動時你可以繼續建新房子。
幼兒園教案 篇10
活動目標
1.引導幼兒瞭解恐龍的形體特徵，感受作品所表現的情感。
2.運用已有的經驗大膽想像，培養創造性思維。
3.學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
活動準備
1.圖片—（各種形態的）恐龍
2.童話：城裏來了大恐龍
3.字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
4.手工製作-恐龍
活動過程
一、感知理解童話。
1.出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2.教師有感情地講述故事
3.提問，幫助幼兒理解童話中的情節線索和人物形象特徵。
（1）故事的名字叫什麼？
（2）恐龍來到了什麼地方？它覺得怎麼樣？
（3）恐龍所到之處都發生了一些什麼事？是什麼原因造成的？
（4）恐龍爲什麼會給城裏人帶來那麼多麻煩？它願意嗎？
（5）當恐龍變成了立交橋時，它心裏是怎樣想的？
二、進一步理解童話，學習詞組。
觀看圖片，提問：
1.大恐龍走在路上發出怎樣的聲音？鐵路又發出怎樣的聲音？
(學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2.你喜歡恐龍嗎？
如果有一天恐龍也來到了我們這個城市，你會怎樣對待它？
三、談話。
教師：如果你是一隻恐龍，你想爲人們做些什麼事情？
(鼓勵幼兒大膽想像，依照各種形體特徵說出與衆不同的回答)
四、製作-恐龍
1.教師：你想不想自己也製作一個大恐龍呢？你喜歡哪一種恐龍？
2.幼兒自選自己喜歡的恐龍，進行手工製作。
故事:城裏來了大恐龍
大恐龍來到了城裏，它覺得這個地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊，響起了喇叭。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。
大恐龍“啪噠啪噠”地走在衚衕裏，它聞到了人家廚房裏飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是大恐龍脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心裏真難過。城裏的人感到，大恐龍給他們帶來了危險。
這時一個聰明的小孩說：“大恐龍走了許多路，一定是餓了。”他帶着許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿着這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。
馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這麼大的用處呢!大恐龍覺得自己應該爲城裏人多做一點事，因爲它是多麼喜歡這個地方啊!
一輛輛大卡車、麪包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一羣羣大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好!
