關於幼兒園春天的教案7篇
作爲一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒體驗學習,尋找春天的祕密,認識春天的特徵,對幼兒進行季節教育。
2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感,培養幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育並對春天有新的發現。
活動過程:
(一)室內談話活動:
1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察後啓發他們回答問題,培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
師:孩子們,瞧多美的一幅畫!你們知道這是什麼季節嗎?這個季節有什麼特徵?從畫面上你還會發現哪些小祕密?
幼:春季
師:你是怎麼知道的?春天來了,感覺怎麼樣?
幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.
師:是啊,春天真棒,春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動物在活動嗎?
提示:啓發幼兒想象哪些小動物冬眠後或冬天消失後,到了春天又活躍在大地上?
幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……
2、出示圖片:讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動?
小結:(加強幼兒對小動物的愛護教育。)孩子們,春天來了,小動物們經歷了一個漫長的冬天,又活躍起來了,它們暢快的呼吸着春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊採蜜邊遊戲,燕子從南方飛回來,告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也揹着自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼着同伴忙碌着找食物,蚯蚓在忙着爲莊稼鬆土,小動物們辛苦勞動着,咱們可要保護好它們呀!
師:春天來了,有哪些花開放?
幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示圖片:讓幼兒認識各種花。
小結:春天來了,各種花爭先開放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛護校園,愛護花草樹木。
師:春天來了,小朋友們都穿什麼衣服?新鮮的水果有哪些?
幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
4、出示掛圖:春天來了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時脫穿衣服。春天天氣乾燥,要注意衛生。吃水果時,洗洗小手,洗淨水果後再吃。
5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領下,小朋友都看到了什麼?
幼:農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏,挖野菜,春遊。小結:春天是春遊的好季節,多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節,農民伯伯在忙碌着播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春遊時要注意安全。
(二)室內尋找春天:
1、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的祕密,引導幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據室內佈置的春景回答問題。還發現了哪些祕密?啓發幼兒想象力。
(三)欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。
春天來了喜洋洋,春天來了喜洋洋,
小朋友換上新毛衣,柳樹換上綠衣裳。
草兒發綠了,燕子回北方,
花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風吹大地,
農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。
(四)你爲什麼喜歡春天?
幼:天氣暖和,柳樹發芽,桃樹開花,河水流淌。小鳥歌唱,蜜蜂採蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們在一起玩水,放風箏……
小結:教師根據幼兒的講述加以總結,加深幼兒對春天的認識。
延伸活動:帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些祕密。
幼兒園春天的教案 篇2
活動背景
在春暖花開的季節裏,我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“採花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動,“家長進課堂——花藝製作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花,我們的扇子花布置在了牆面上,有的孩子還是經常去折着大大小小的扇子,還擺出了不同的造型:娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力,既然孩子那麼專注於扇子的造型,我們不妨一起來試試,一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。
活動目標
1、根據故事線索學習用不同大小的紙扇進行創意組合造型活動。
2、探索組合連接的方法,體驗合作與整體造型的樂趣。
活動準備
經驗準備:會摺紙扇。
材料準備:大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型範例:蝴蝶、花等。
環境準備:“扇子吧”牆面佈置:“花精靈”、“動物家族”,主牆面場景佈置、四周籮筐放摺好的扇子。
活動過程
一、導入
1、故事《春天》。(自編)邊講述故事邊出示製作好的扇子造型。
春天到了,幼兒園開滿了鮮花,今天我們來到了“親親圖書室”,請你來找找這裏的春天在哪裏?
(有小鳥)小鳥在叫:春天來啦!(有大樹)大樹在說:春天來啦!(有跳舞的花)花兒在唱:春天來啦!(有小朋友)小朋友在歡唱:春天來啦!
2、談話,小朋友想想,還會有誰來參加這個春天的聚會呢。
春天裏,還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢?
二、引發幼兒操作
1、觀察一下,這些春天裏的花草動物是怎麼做出來的?你會拼一拼嗎?
2、鼓勵孩子創意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。
三、幼兒操作
1、個人完成或合作完成。
要求:先想好自己想創意什麼樣的作品,再選擇合適的扇形進行拼擺,或者選擇紙張自制需要的扇形。
2、重點:造型的連接和表現。
回形針和訂書機的使用,先自己嘗試連接,主動尋找合適的連接方法,互相學習交流。
四、展示作品,創編故事
1、請幼兒把創意好的造型直接佈置在情景牆上。
2、創編在春天的故事中,交流講述。
活動
本次活動以美術爲載體,融合了語言、想象、合作、經驗、表達等的多元整合,通過觀察、講述瞭解扇形的造型創意,大膽設計不同的扇形作品,採用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程,並在連接時相互交流、學習,共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示佈置出來,直接創作成春天的故事,孩子的情感和成功體驗得到了滿足。
活動反思
“扇子吧”牆面佈置:“花精靈”、“動物家族”,主牆面場景佈置、四周籮筐放摺好的扇子。這些環境把孩子一下子引入了活動的情境,好玩有趣生動,扇子造型豐富多彩,孩子的創意動力也有了。創作過程也是在輕鬆隨意的氛圍中進行,地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創意,新工具對男孩子特別有挑戰性,幾個孩子一起互相探索,還請老師示範,幾下子就會自己使用了。孩子會做,會說,但都是做完了說或說完了做,做的過程不是很自信。
幼兒園春天的教案 篇3
活動目標:
1.會用紙塑剪折小雞,願意用剪、折、貼、畫等多種方法創作作品。
2.能耐心仔細地進行創作,大膽想象和添畫。
3.體驗成功的快樂,並樂於與同伴分享。
活動準備:
小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。
活動過程:
1.故事導入:
出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導入。
2.觀察討論:
(1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導幼兒觀察紙模和成型作品的關係。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的摺疊方法。
3.分組創作,教師進行巡迴輔導:
①引導幼兒儘量沿着外形輪廓剪齊,剪到複雜的曲線時要耐心細緻。
②摺疊小雞翅膀時,注意要折得好看。
③將小雞粘貼在畫紙上,粘貼時注意放好位置。
④鼓勵幼兒發揮想象,在紙塑周圍添畫內容。
4.展示作品:讓幼兒展示作品,體驗成功的快樂。
教學設計說明:
1.考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動的技術難度以適合幼兒能力爲主,因此選用小雞作爲紙塑形象。小雞的身體作爲基本型,爲剪影狀:小雞翅膀可以摺疊,爲疊層狀。剪影層比例多、摺疊層比例小。
2.所設計的小雞的外形輪廓爲彎曲的形狀,製造剪形的難度,以鍛鍊幼兒的動手能力和動作控制力。
3.爲了接近幼兒特點,採用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創作作品,以豐富紙塑活動內容,並充分發揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。
資料鏈接:什麼是疊層紙塑?
疊層紙塑是筆者開發的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術形象爲多層相連的結構,
創作步驟有:
①設計基本形,
②剪切摺疊,
③立體塑造,
④裝飾裝框。
筆者進行了幼兒疊層紙塑創作教學活動,在此,以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家,期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。
幼兒園春天的教案 篇4
活動目標:
1、幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。
2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。
活動準備:課件,頭飾,一隻玩具電話。
活動流程:
一、出示冬天動物過冬的課件,回憶以往經驗。
由樹洞中的熊引入:“現在是春天了,讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情?”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問:
——小熊醒來後,發現了哪些春天的變化?
——它想到要做什麼?爲什麼?
——爲何要告訴小松鼠:樹上的`雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什麼消息?)
——小熊給你留下什麼印象?
師小結:樹上的雪融化是小松鼠最關心的事,小熊及時告訴,真熱心。
繼續講述故事給小白兔打電話。
請幼兒試着用頭飾先來表演打電話情節。
師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。
提問:小松鼠說的話爲什麼和小熊說的不一樣?
請幼兒接着往下想象故事情節的發展。師幫着引導。
總結:故事中的小動物們很友好的交往,都關心對方,把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學着用這種辦法去與小夥伴交往,得到更多的好朋友。
幼兒園春天的教案 篇5
活動標題:歌曲《報春》
活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養幼兒熱愛大自然、維
護大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止
符和三拍子節奏。
活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》
活動難點:感受三拍子的特點
活動準備:ppt課件,歌曲動畫視頻
活動過程:
一、課程導入,激發興趣
師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布穀鳥叫聲)
對,它就是布穀鳥,有那個小朋友願意學學布穀鳥的叫聲嗎?
嗯,布穀鳥呀又叫杜鵑,布穀鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!
二、歌曲學唱:
1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)
2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節奏拍手(拍一下手,兩下腿);
3、教動作,跟着音樂學做律動
3、發聲練習,跟琴練唱
三、歌曲演唱,結束新課。
邊做動作邊唱,結束新課
幼兒園春天的教案 篇6
活動目標:
1、體會小動物之間相互關心的情感以及春天來臨的喜悅。
2、理解故事內容,感受春天動植物的變化。
3、積極參加角色扮演,能運用恰當的語言、動作來表現故事內容,
活動準備:
1、教學掛圖:春天的電話、磁帶。
2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的圖片
3、電話道具、電話卡片。
活動過程:
1、情景創設,引發幼兒聽故事的興趣。
教師:春天來了,正在洞裏冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會是什麼聲音?小黑熊醒來後會做些什麼事情?
2、師幼共同欣賞故事,初步瞭解故事內容。
(1)播放磁帶,幼兒初步欣賞故事。並提問:故事裏有誰?小動物們做了什麼事?它們說了什麼?
3、教師結合教學掛圖再次講述故事,幫助幼兒進一步理解故事。
(1)教師結合掛圖講故事。並提問:在小動物的眼裏,春天會發生一些怎樣的變化?
(2)教師:第一個打電話的是誰?他給誰打電話?電話號碼是多少?他告訴小松鼠什麼?(根據幼兒回答出示動物圖片、電話卡片)
(3)引導幼兒根據圖片內容,講述其他小動物打電話的內容。
(4)教師:最後小黑熊幹什麼了?(請幼兒學一學小黑熊)
4、幼兒分組進行故事講述,加深對故事的理解。(重點講述動物的電話內容)
(1)幼兒自由選擇動物頭飾,四人一組進行講述,教師巡迴指導。
活動延伸:
將頭飾與道具投放在語言區,供幼兒進行故事表演活動。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標:
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動準備:橡皮泥
活動過程:
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴,請幼兒演唱來進行比賽。
2、嘗試製作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試着做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示範,幼兒欣賞,觀察怎麼捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動延伸:在區角活動中,開展橡皮泥變變變的遊戲。