一年級下冊語文《蕭伯納和小姑娘》教案

　　教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點，使學生受到啓迪。

3、正確認讀本課十八個生字，會寫六個生字。

　　教學時間：

2課時。

　教學準備：

學生讀語文週報中有關蕭伯納的故事，教師蒐集有關蕭伯納的圖片和資料。

　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

小朋友們,你們看,這位白鬍子老爺爺是?(學生：蕭伯納)誰來介紹一下蕭伯納?(學生講一個有關蕭伯納的故事)蕭伯納是英國一位非常有名的作家。蕭伯納接受蘇聯作家協會的邀請，到蘇聯去度假。有一天，他在公園裏碰到一個可愛的小姑娘。今天我們就要來學習他和這個小姑娘的故事。(板書課題)

學生(響亮大聲地)讀課題

　　二、初讀課文

1、老師請小朋友再來讀讀課文,讀準字音,讀通句子,圈出生字，開始吧!

學生自讀

2、指生讀課文，正音。要求：一邊聽一邊不出聲地跟讀，之後進行評價。

3、同桌檢查讀課文。如果他讀得好你就誇誇他，如果他讀得不好，你就幫幫他。

4、把生字對照着拼音多讀幾遍，用你自己喜歡的方式記一記它。

5、檢查生字詞語。可以用你喜歡的詞語說一句話。還可以用你喜歡的字組詞。

6、再讀課文，在認識了詞語了之後，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試。

7、全班齊讀課文。

　第二課時

　　一、這節課我們繼續來學習第27課，一起讀課題。

　　二、理解朗讀課文

1、請同學們打開書，小聲讀課文，找找描寫小姑娘的句子並在書中勾出來。(學生自讀查找)

課文是怎麼介紹小女孩的? (學生”娜塔莎只有五歲，梳着兩條小辮子，藍眼睛，圓圓的臉經得像蘋果，嘴裏不停地唱着歌”)

看到這樣一個小姑娘，同學們你們喜歡她嗎?讓我們再來讀讀這句話。(學生齊讀)

2、這麼可愛的小姑娘，不但你們喜歡，蕭伯納也很喜歡她，就在公園裏跟小姑娘玩兒。請同學們接着往下讀課文，想一想蕭伯納和小姑娘都在一起玩什麼呢?

預設：

a、講故事。

b、喂鴿子。

c、合影。理解詞語“合影”和“塑像”，讓學生結合生活在實際來理解。

這一老一小在一起玩，玩得怎麼樣?能不能帶着這種心情讀一讀這個自然段?(指生讀)

你覺得他們像一對什麼?(可以說父女或朋友)

3、到了中午，小姑娘要回家了。蕭伯納對小姑娘說什麼了?在書的第四然段找一找。(指生讀)全班同學一起讀。

“有名”是什麼意思?(著名的意思)你還知道有哪些有名的人?(愛迪生，達爾文等等)蕭伯納說自己是世界上有名的作家，他認爲自已怎麼樣?(了不起)你能讀出蕭說時的語氣來嗎?(重讀“有名”)反覆讀，體會蕭說話時的心情。

小姑娘是怎麼回答他的?在文中找一找，誰給大家讀一讀?(指生讀後，全班一起讀)

蘇聯小姑娘娜塔莎，一個普普通通的小女孩，她的地位和蕭伯納是無法比的，可她爲什麼還這樣說的?她是怎麼想的呢?(不小瞧自己，人人平等)小姑娘是一個什麼樣的孩子?(天真，可愛)讀出小姑娘說話時的天真、可愛。(指生讀)

最後我們分角色來說一說他們的對話。男生讀蕭，女生讀娜。

　　三、拓展練習

同學們想一想，蕭伯納聽到小姑娘這麼說，他會怎麼想?(認爲自己太自以爲是，我太驕傲了)所以他後來對人說“一個無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛。”希望同學們也牢記這句話，它會使你受益很多的。

　四、指導生字

“圓”先裏邊，後封口。

“師”和“帥”比較記憶。

“名”和“各”比較記憶。

“作”和“做”分別組詞，區別字義。

　五、作業

本課生字，練習組詞。

　板書設計

蕭伯納 世界上有名的作家 了不起

娜塔莎 蘇聯小姑娘 不小瞧自己，人人平等