五年級語文《習作3》教案大綱

一、教學要求：

1、能讀懂“習作要點討論”和材料提供的讀書卡片。

2、學習利用資料卡片收集、整理素材，並能按一定的順序介紹某種動物。

3、通過習作練習，使學生進一步體會保護野生動物的重要性，激發他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

二、教學重點：

按一定順序組織材料，將動物的外形和動作特點寫具體。

三、教學難點：

多向構思，融入思想感情。

四、教學時間：

兩課時

五、分課時設計：

第一課時

（一）課時目標：

1、能讀懂“習作要點討論”和材料提供的讀書卡片。瞭解揚子鱷的有關特性及其價值。

2、學習利用資料卡片收集、整理素材，並能按一定的順序介紹某種動物。

3、通過習作練習，使學生進一步體會保護野生動物的重要性，激發他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

（二）教學重點：

按一定順序組織材料，將動物的外形和動作特點寫具體。

（三）教學難點：

多向構思，融入思想感情。

（四）教具準備：

圖片等資料

（五）教學過程：

教學過程

自我加減

　一、導入新課。

同學們，我國是世界上動植物資源最豐富的`國家之一。我國的動植物中有很多是世界上珍貴、稀有的動植物。今天我們就要來學寫一種動物，它被列爲我國一級保護動物。

二、運用投影片觀察插圖，認識寫作對象。

　　1、仔細觀察，圖上畫的是什麼珍稀動物？

2、如果讓你來寫揚子鱷，你打算從哪幾方面來寫？

三、明確內容要點，結合收集的材料，理清敘述順序。

1、揚子鱷還有什麼俗名？

2、揚子鱷的分佈地區。

3、揚子鱷被稱爲“活化石”的原因。

4、揚子鱷的外形特點。

5、揚子鱷的生活習性。

6、揚子鱷目前的生存狀況。

7、根據板書小結。

這次作文可以按“名字--分佈情況--考古價值--外形特點--生活習性--生存狀況”的順序，有條理地敘述。

四、講清習作注意點。

1、語言要通俗明白，力求生動有趣。

有些資料或者工具書中對揚子鱷有關情況的解釋說明，在語句上可能是高度概括的，有的還帶有文言色彩。在習作時，要在理解語意的基礎上進行。文字表達要力求通俗易懂

2、文章要有一定的情節。

對揚子鱷活動、捕食、棲息、繁殖等方面的生活習性，應該進行細緻的描述，這樣纔會增加習作的趣味性和可讀性，從而給人留下深刻的印象。

　　五、學生口頭練習。

1、編列提綱，給收集的材料編號。

2、指名口述，集體評議。

第二課時：學生寫作

板書設計：

習作3揚子鱷

名字

分佈

考古價值

外形特點

生活習性

生存狀況