小學五年級語文下冊期末教學知識點
【小學五年級語文下冊期末教學知識點】
一、拼音
(一)、多音字：第6課“嚼”P27;綜合性學習閱讀材料2“差”P119。
(二)、容易讀錯的字
邊鼻音：勒 釐 樑 乃 妮 藍 諾魯郎憐尼
平翹舌：澀 傘 紹 蓑 遮 醉 鋤傻癡汁詣 臣 枳 嫂 獰 呻 攙 趙 召 瑟 諸 曹 私 寨丞侄騷宗 艙 擻
前後鼻韻：吟 襟 疆 禽 瘋 獰 淌瞪荊扳錦 艇
其它：蹄 剝 綻 憐 癡 禽 役
二、漢字
1、要求會認會寫會用生字表(二)中的150個生字，能辨別它們的形近字並分別組詞;能認識生字表(一)中的200個生字。
2、會運用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。
三、詞語
1、要求掌握“詞語盤點”中“讀讀寫寫”的詞語，瞭解“讀讀記記”的詞語。
2、積累下列詞語：
(1)、抄寫課文中讓自己感動的詞：第14課課後“思考練習題”第4題P71
(2)、抄寫喜歡的詞語：第18課課後“思考練習”第4題P95
(3)、抄寫本課新學到的詞語：第19課課後“思考練習”第4題P100
(4)、關於磨礪意志、艱苦奮鬥、盡職盡責、不怕困難的成語。回顧。拓展(四)“日積月累”P88
(5)描寫人物的各類詞語：(外貌、神態，表情、人物行動、說話時的情態等)回顧.拓展(七)“日積月累”P147
(6)、程門立雪：回顧.拓展(四)“成語故事”P89
(7)、入木三分：回顧.拓展(七)“成語故事”P148
3、體會加點詞的表達效果：第26課課後“思考練習”第2題P155
四、句子：
1、積累佳句：
(1)、課文中的優美語句：
課文中形象、生動的語句：第1課“課後思考練習”第2題P5;第3課“課後思考練習”第3題P12;第6課“課後思考練習”第3題P30;第14課“課後思考練習”第4題P71;第18課“課後思考練習”第4題P95;第22課“課後選做題”P137;第25課“課後思考練習第4題P152;第26課”課後思考練習“第4題P155
(2)、立志、好學、惜時、求索的名言和詩句：回顧.拓展(二)日積月累P45—46
(3)、對聯：回顧.拓展(三)日積月累P65—66
(4)、歇後語：回顧.拓展(五)日積月累P113
(5)、有關樂於奉獻、樂觀向上的名人名言：回顧.拓展(八)日積月累P166—167
2、理解句子意思：
(方法：聯繫上下文、聯繫時代背景、聯繫自己的生活經驗、抓重點詞語仔細想等。)
(1)、聯繫課文內容理解句子意思：第1課“課後思考練習”第3題P5;第15課“閱讀提示”P72
(1)、體會句子含着的意思：第3課“課後思考練習”第3題P12
(2)、體會句子表達的思想感情：第14課“課後思考練習”第2題P71
(3)、抓重點詞或短語理解句子意思：第25課“課後思考練習”第2題P152
(4)、結合課文和具體事例理解句子意思：第8課“課後思考練習”第3題P38
(5)、想畫面理解詩句意思：第5課“課後思考練習”第2題P25
(6)、參考註釋，理解句子意思：第10課“課後思考練習”第1題P49
五、閱讀：
訓練重點：把握主要內容;聯繫上下文，體會優美詞句的表達效果;理解含義深刻的句子;領悟文章的一些表達方法;豐富語言積累;體會作者表達的思想感情;感受人物形象，性格、特點，體會作家描寫人物的方法。
1、要求朗讀的：第1課P5;第3課P12;第6課P30;第8課P38;第9課P39;第10課P49;第11課 P53;第14課P71;第16課P81;第18課P95;第19課P100;第22課P137;第25課P152;第26課P155;綜合性學習的閱讀材料P117——124，P126——130;教材附的選讀課文P168——186。
2、默讀的：第3課P12;第4課P14;第7課P31;第8課P38;第15課P72;第17課P82;第18課P95;第19課P100;第25課P152;第26課P155;第27課P157。
3、背誦的：第1課“背誦課文第一、二自然段”P5;第3課“背誦爸爸介紹白楊的那段話”P12;第5課“背誦三首古詩”P25;第6課“背誦自己喜歡的部分”P30;第10 課“背誦課文”P49;第14課“背誦喜歡的段落”P71;第26課“背誦課文第4——6自然段”P155。
4、閱讀鏈接：P13; P155。
5、資料袋：P9;P30;P95;P100;P106。
6、趣味語文：P20;P167。
7、日積月累：P19;
8、課外書屋：P46;P114。
9、成語故事：P89;P148。
六、口語交際：
1、教材中的小泡泡：小泡泡⑴P66;小泡泡⑷P118;小泡泡⑺P123;小泡泡⑼⑽P124小泡泡⑿P127;小泡泡⒁P129
2、課後思考練習和選做題：第6課“課後思考練習”第2題P30;第8課“課後思考練習”第4題和“選做題”P38;第11課“課後思考練習”第3題P53;第14課“課後思考練習”第3題P71;
第16課“課後思考練習”第3題P81;第19課“課後思考練習”第2題P100
3、每組課文後面的交際話題：
(1)、討論怎樣與遠方的同齡人建立聯繫，加強交流，開展活動，增進彼此的'瞭解。P18
(2)、討論交流怎樣入情入境地朗讀課文的問題。P43
(3)、勸說別人改掉不良習慣。P63
(4)、把令自己感動、難忘的事講給同學聽。P87
(5)、讓名著中的人物走上舞臺——演演課本劇P111
(6)、講人物故事。P146
(7)、聊聊最近大家關注的大事小事P165
七、習作
1、小練筆：
(1)、用“哪兒……哪兒……” “不管……不管……總是……”等詞語寫幾句話誇誇像爸爸那樣的建設者和保衛者。P12
(2)、從課本中選一首喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。P25
(3)、讀了《兒童詩兩首》後，可以試着寫首詩。P39
(4)、從課文中挑選一件志願軍戰士爲朝鮮人民所做的事，展開想象寫下來。P71
(5)、把讀了課文後想到的寫下來。P82
(6)、寫簡單的研究報告。P129
(7)、用一段話把家鄉的某處景或某個人物的特點寫出來。P155
2、習作訓練：
(1)、給遠方的小學生的一封信P18 (2)、看圖習作。P44
(3)、常用應用文——發言稿P64 (4)、令人感動的一件事P87
(5)、縮寫P111 (6)、學寫研究報告P128——130
(7)、記一個印象深刻的人P146 (8)、自由表達P165
八、綜合性學習：
1、綜合性學習專題：走進信息世界P115——130
2、綜合性學習活動：發現、積累並學習運用有藝術性、有魅力的語言。P49;看看和聽聽表現“將相和”內容的戲曲錄象P95
3、展示臺：回顧.拓展(三)P66
