初二下冊語文知識點期末考試卷
導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言纔是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看初二下冊語文知識點期末考試卷。希望對大家有所幫助。
一、選擇：（1~6每小題2分，7~12每小題三分）
1加點字注音有誤的一項（ ）
A.頭暈目眩（xuàn）啜泣（chuò）吮吸（shěn）
B.採擷（xié）倔強（jué ）潸然（shān）
C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yǎn）
D.枯萎（wěi） 棲息（qī） 擎天撼地（qíng）
2有錯別字的一項是（ ）
Ａ．陡峭 竟賽 問心無愧
Ｂ．懊悔 蹂躪 堅持不懈
Ｃ．釀蜜 嫺熟 七竅生煙
Ｄ．僥倖 清澈 一塵不染
3成語運用不恰當的一項（ ）
A.對那些專心欣賞好音樂的人們，一看見他們那一幅專注而感動的神情，我就肅然起敬。
B.每天晚上我走到這個地方，總是心驚肉跳，不曉得會遇到什麼東西。
C.每次捧讀史鐵生的散文《秋天的懷念》，我都會被感動潸然淚下。
D.會操比賽開始了，同學們昂然挺立地走進比賽場地。
4修辭判斷有誤的一項（ ）
A、他面孔黃裏帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。（比喻）
B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態度，還有什麼困難不能克服呢？（反問）
C、盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。（擬人）
D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（誇張）
5下列各句，沒有語病的一項是（）
A.校門口對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。
B.牧童牽着牛在吃草。
C.李明同學很勤奮，也很智慧，他的數學成績在班裏遙遙領先。
D.一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。
6古詩詞搭配有誤的一項（ ）
A 《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B 《水調歌頭》——蘇軾——宋朝——但願人長久，千里共嬋娟
C 《過零丁洋》——文天祥——清朝——人生自古誰無死，留取丹心照汗青
D 《飲酒》——陶淵明——晉朝——採菊東籬下，悠然見南山
閱讀下文，回答7~9小題
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。中國留學生會館的門房裏有幾本書買，有時還值得去一轉，倘在上午，裏面的幾間洋房裏倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”
7 讀下面的句子，說說對人物描寫正確的一項是（）
“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。”
A 表達了作者對其他留學生油光可鑑的頭髮的羨慕之情。
B 表達了留學生們愛乾淨，注重外貌的良好習慣。
C 表現了作者對這種做法的讚賞之情。
D 表現了清國留學生們太注重於外貌的陋習，“標緻”一詞突出了作者是藐視與留學生的醜態。
8 下面一句話中描寫人物用到的修辭（）
“問問精通時事的人，答道，‘那是在學跳舞。’”
A 比喻
B 誇張
C 反語
D 設問
9 對選文的分析及理解（ ）
A “東京也無非是這樣”表達了作者對東京的不滿與藐視之情。
B “宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了”表達了作者對清國留學生的藐視，“標緻”一詞更是突出了留學生的醜態。
C “問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。””表達了作者對那些精通時事的人的敬佩，什麼都懂得。
D 此段選文主要講述了作者在東京的生活經歷。
閱讀下文，回答10~12小題
當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
10 解釋加點字有誤的一項（ ）
A 媵人持湯沃灌：熱水
B 略無慕豔意：羨慕
C 寓逆旅，主人日再食：住在旅店
D 右備容臭，煜然若神人：臭味
二、古詩文填空：（10分）
（1）山氣日夕佳，_____。
（2）_____ ，化作春泥更護花。
（3）東風不與周郎便， _____。
（4）_____ ，都護鐵衣冷難着。
（5）人生自古誰無死？_____ 。
（6） _____，拔劍四顧心茫然。
（7）予觀夫巴陵勝狀，_____ 。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際
涯；_____，氣象萬千。
（8）蟬則千轉不窮，_____ 。鳶飛戾天者，望峯息心；_____ ，
窺谷忘反。
三、課外文言文：（9分）
《楊胡朱梅雲傳》
雲上書求見，公卿在前，雲曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下無以益民，皆尸位素餐。臣願賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人頭以厲其餘。”上問：“誰也？”對曰：“安昌侯張禹！”上大怒曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將雲下，雲攀殿欄，欄折。雲呼曰：“臣得下從龍逢、國神比干遊於地下，足矣！未知聖朝何如耳？”御史遂將雲去，於是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直於世，使其言是，不可誅，其言非，固當容之。臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血，上意解，然後得已。及後當治欄，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣。”
（1）翻譯句子：（4分）
① 未知聖朝何如耳？
② 御史將雲下，雲攀殿欄，欄折。
（2） 解釋詞語：（2分）
①廷辱師傅（）②勿易（）
③然後得已（）③固當容之（）
（3） 歸納段意：（3分）
四、課外現代文：（12分）
紡車記憶
在《辭海》的深處有它的芳名和生平，還有附圖，說明它的結構、部件名稱及功能。我從它的身邊剛一轉身，它已被潮水捲走，只在文化的深海里，佔據着一個小小的、化石的置。然而在深遠的天空下，古中國世世代代的生活，都有紡車搖動、旋轉的身影。它嗡嗡的聲音，混合着蠶的聲音、雞叫的聲音、檐滴的聲音、家燕築巢的聲音、狗吠的聲音，有時混合着遠處兵戈的聲音、殺伐的聲音，而當新桃換了舊符，江山易主，受驚的人們回過神來，忽然聽見，有一種聲音仍那樣平和、緩慢、均勻。它偶爾被打斷，但不會終止，天上的雷電，地上的暴君，都很短暫，只有一種聲音如河流般綿延着涌動，聽聽，這是紡車的`聲音，在無數個角落響起：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡??歷史縱有千萬頁厚，無窮厚，你隨意打開一頁，都會發現，它的根部，都由素樸的線連綴、裝訂。即使再冰冷的段落，它的後面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。即使再暴戾的王朝，它的側面都坐着一架忠厚的紡車，等着爲它綰結。在那些耕讀的日子，稻香摻和着書香的日子，農人的布衣飄舉成田園的經典，而書生的青衫，正是一首詩的警句。就這樣，母親們的手，世世代代搖着紡車，節奏溫柔，動作穩重，使大起大落的歷史，不至於暈眩和昏迷，而保持了正常的呼吸和勻稱的心跳。你見過紡車嗎?你見過紡織的母親嗎?是那樣簡單的造型，但又遵循着天道運行的深奧原理。轉上去，用力，到了高點，又轉下來，回到起點；然後，又用力，再轉上去。如此周而復始，如晝盡夜來，日沉月升，宇宙不息；如祖先去遠，兒孫降臨，姓氏綿延。輪迴着，復輪迴着，就這樣，紡車是一個得道的向我們足不出戶的母親，講授着天地人生的大學問。
想想，在八百年前，一千五百年前的更古遠的深夜，天地睡了，王朝睡了，微明的燭光裏，那彎腰搖動紡車的母親，在靜止的時光裏，她一次次畫着最生動的弧線，沿着她的手臂，一條長長的線，在無限延伸，將人間燈火和天上銀河連接起來，將此時此刻和萬古千秋連接起來；她的手臂覆蓋了裸身是時間，於是，連傳說裏的天神都有了合身的衣裳。
我記得小時候，母親忘我紡線的神態——她專注的眼神，沒有語言能夠形容。她看着左手的棉芯被紡車一點點抽成白色的細線，稍不留意，線索拉斷，又得從頭再來。她看着棉一寸寸變成線，她目送着棉花不斷地離開自己，變成線，變成布，變成衣服，變成生活的顏色和款式。於今想來，歷史的經經緯緯，都是母親的目光織就。
她莊重的姿勢，同樣沒有語言能夠形容。她右手搖動紡車，左手抽出絲線，氣定神凝，面容安和。不同於虔敬，她並沒有面對一個神靈或祖先，她面對的是棉和紡車，是生活本身，因此這莊重是對生活本身的尊敬，是對這勞作過程的尊敬。我母親不是大家閨秀，並沒有受過詩書禮樂的薰陶，但我的母親坐有坐相，站有站相，靜時如佛，動時如仙，日常生活裏有着自然而然的風度和禮儀，這是爲什麼?我只能說與傳承了數千年的民間風情有關，也與紡車有關，與有節奏、有經緯的勞動有關。這利勞動不教唆人的貪心和輕狂，而讓人變得知守常，懂規矩，有敬畏。如這紡車，有行有止，有動有靜如那棉花，由棉而線，由線而布，由布而衣，一生的路，都守着貞潔的情操和柔軟的心意。
（1）結合上下文，說說下面詞語的意思：（4分）
“歷史的經經緯緯，都是母親的目光織就”，結合原文，理解“經經緯緯”的含義：①“經經緯緯”的本義：
②“經經緯緯”在文中的比喻義：
（2）結合上下文，說說對句子的理解：（4分）
①使再冰冷的段落，他的後面都有一根溫暖的線索在纏繞、勸說。
②人的布衣飄舉成田園的經典，書生的青衫正是一首詩的警句。
（3）結合全文，說說文章的主旨。（4分）
五、綜合性學習：（5分）
在這個世界上，母親是與我們的生命聯繫得最緊密的人。當我們思念家鄉的時候。當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依託。現在，讓我們再一次融入這種人類美好的感情中，同唱一首獻給母親的歌。
（1）用恰當的簡句概括上面一段文章：（3分）
（2）仿寫句子：（2分）
母親的形象被無數人描繪過，母親的品格被無數次讚美過。用文字、或用音樂、 、 ??雖然作品來自不同的時代、不同的種族、 、 ，那溫柔深摯的感情卻是一致的。
六、名著閱讀：（4分）
（1）名著常識：（3分）
《名人傳》作者是_____ （國家）的 。是20世紀上半葉著名的_____ 主義作家。此書講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是_____ 、_____、_____。讚美他們的高尚品格和頑強的奮鬥精神。
（2）人生來不是爲了吃苦，但是人在一生中難免會遇到磨難。人們常說苦難是最好的鍛鍊，
讀了《名人傳》之後，你對生活中的磨難的看法是否有所改變？請結合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會：（1分）
七、作文：（50分）
①美好生活
②奮進，令我_____
