2017蘇教版四年級語文下冊第五單元試卷

　一、看拼音，寫詞語。(9分)

táo yě shū hù chàn dòng dài màn wǎn xī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

biān yuán jiǎo jiàn sì nüè gān dǎn xiāng zhào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qiū líng tā xiàn cuī cù shōu huò

( ) ( ) ( ) ( )

wú jū wú shù zhī xù jǐng rán

( ) ( ) ( ) ( )

二、 用“√ ”在括號中標出字音、字形全對的一組，將錯誤的字音、字形用“——”畫出，並將正確的字音、字形寫在相應的括號中。(5分)

1、qin que wei gao

勤勞 喜 雀 安 慰 犒 賞 ( )

2、 nong pu shu ban

窟窿 胸 脯 結 束 湖 畔 ( )

3、fen deng ju zhan

焚燒 猛 蹬 俱 備 顫 動 ( )

4 ling deng he yue

凌空騰起 目瞪口呆 一 唱一 和 歡 呼 雀 躍 ( )

　　三、在括號裏填上合適的量詞。(4分)

一( )羚羊 一( )嚮導 一( )項鍊 一( )弧線

一( )薄霧 一( )切法 一( )五角星 一( )大炮

　四、用“√”選擇合適的字。(5分)

落(坐 座) 掃(興 幸) 究(競 竟) 咳(漱 嗽) 膽(卻 怯)

(青 清)脆 (玩 頑)強 (侯 候)鳥 (歷 厲)害 (拒 距)絕

　　五、按要求寫句子。(6分)

1、火神肆虐的熱浪中夾雜着螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味。(縮句)

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2、經過老師的幫助，我的錯別大大降低了。(在原句上修改病句)

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3、困難再大。我要克服。(用合適的關聯詞將兩句話合爲一句話)

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4、在我生病的時候，是老師的關懷讓我倍感親切。(用帶點的詞語寫一句話)

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5、“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎?(改成不帶問號的句子)_______________________________________________

6、池塘裏的菏葉在微風中搖動着。(改成擬人句)

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　　六、判斷。(對的在括號裏打“√”，錯的打“×”)(7分)

1、“只見天鵝在冰上互相呼喚着，好像在討論：冰封湖面，沒有吃的，怎麼辦?”這句是打比方的句子。 ( )

2、《天鵝的故事》告訴我們，動物間也存在着真情。 ( )

3、雷鋒的精神是我們學習的好榜樣。 ( )

4、“他的病沒有完全好”與“他的病完全沒有好”意思相同。 ( )

5、“只有當初我隨隨便便把箱子埋了，現在纔不好找了。”是一個病句。 ( )

6、“冶”可以分別同“金、陶、煉、理”組成詞語。 ( )

7、“交流思想”、“歌聲青翠”、“熱血沸騰”這三組詞語搭配都正確。 ( )

七、根據課文內容填空。(4+4.5+2+1.5+3=15分)

1、從終日忙碌的燕子那裏，我認識到 ;從飛行整齊的大雁那裏，我懂得了 ;從搏擊風雨的蒼鷹那裏，我學到了 ……

仿寫：從 的烏鴉那裏，我學會了 品質;從 的信鴿那裏，我學到了 的`精神;從 的天鵝那裏，我懂得了 的重要。

2、還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜想 編織出許多有趣的故事來

(1)給這段話加上標點。

(2)文中，“語言”是指 ，“知音”是指 。“自居”的意思是 。

3、這位頑強的“破冰勇士”沿着冰窟窿的邊緣繼續撲打着，水面在慢慢地擴大。

“破冰勇士”指的是 。引號的作用是 。說它頑強，是因爲 。

4、三個臭皮匠，賽過諸葛亮。

這句話的意思是 。請你再寫一句表示這種意思的名句： 。

5、本單元的課文中，我最欣賞或最感動的動物是 ，因爲 。除課文中提到的動物外，我最欣賞或最感動的動物還有 ，因爲 。

　八、閱讀短文，完成練習。(15+14)

(一)

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在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔淨、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同於一般的樹，沒有枝丫，樹幹①tǐng bá而修長，只在頂上長着一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛摺扇，又像孔雀正在開屏。

在非洲別的國家裏，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)着這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù彷彿增添了不少幽雅的情趣。 我還以爲這種樹只能在陽光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 後來有一次在沙漠中旅行，(發現、發覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。

我問非洲朋友：“這叫什麼樹?”

非洲朋友仰望着那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別緻，叫旅行家樹。”

“爲什麼叫旅行家樹?”

非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠裏。人們在沙漠裏旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而乾渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。”

我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。

它出生於貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植於繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅遊者以土色土香的情趣。它造福於人，並不以環境不同而改變性格。

離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院裏。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質移植到自己的心中。

1、給短文加一個適當的題目，寫在前面的橫線上。(2分)

2、在文中括號裏選擇正確的字詞打上“√”。(2分)

3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)

①__________ ②__________ ③__________ ④__________

4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2.5分)

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5、在文中找一個比喻句用“ ”畫下來並填空。(1.5分)

這個比喻句把___________________比作___________________

6、旅行家樹的外形特點是：(1分)

7、它能“造福於人”，具體表現在：(2分)

8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。”這句話你是怎麼理解的?結合短文內容，用幾句話把你的理解寫下來(2分)

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(二)誰與我同行

上初中時，學校每週總有二三晚的實習課。我家離學校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。

過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪着青石，是鄉村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子裏有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕鬆些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口偏如兜着一隻小兔。

這時就想起母親的話來，將頭頂的發毛盡力往後梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，儘管誰也沒有見過。總之，晚上實習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子汗。

一晚實習回來，剛上山嶺時，便見前面幾十米遠的地方，有個火把在移動。我高興極了，心裏也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。

我的心頓時一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我彷彿肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。

想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見人家燈光了，我也鬆了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以爲然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有甚害怕的。”

以後，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯着膽子跟在後面。它終究沒有傷害於我，並照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不來的。

從那以後，火把便在我夜行時消失了。畢業後，母親告訴我，那是你父親的火把。

1、聯繫上下文解釋詞語(2分)

無端：

怵然：

2、文中的“我”對火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的呢?請你寫下來。(2分)

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3、“回到家中，我把這件事告訴了父親。”中的“這件事”是怎樣的事?請你簡要的寫出來。(2分)

4、“膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。”你對這句話是怎樣理解的?請你寫出來。(2分)

5、當“母親”告訴“我”是“父親”爲“我”打的火把時，“我”的心中是怎樣的，有什麼話要對父親說呢?請你寫出來。(2分)

6、這段經歷，對於“我”具有怎樣的意義?(2分)

7、文中“我”的這段經歷，對你有什麼啓發?(2分)

　九、習作(30分)

短文(二)中的孩子在父親的影響下變得勇敢起來了。那麼你在誰的影響下變得怎樣呢?請你想一想，寫一篇作文。

要求：題目自擬，事情清楚，吐真情，400—500字