北師大版三年級上冊語文《不用文字的書和信》教案

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字10個。

3、理解課文內容，讓學生了解創造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。

教學重難點：

1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容。

教學準備：

小黑板，生字、詞卡片、查找有關“翠鳥”的資料。

教學方法：

討論、小組合作式

教學步驟：

一、導入新課： 1、出示：一些書和信，學生觀察。 2、談話：同學們，你們見過不用文字的書和信嗎?今天我們一起去看看，好嗎? 3、板書課題：《不用文字的書和信》(學生齊讀兩遍)

二、新授。 1、初讀課文。 (1)選擇自己喜歡的方式讀課文,並標出自然段的段序。 (2)出示10個生字，學生“開火車”認讀。 憶、示、辨、鬥、踏、郵、遞、惟、淘、嚴 (3)出示生詞，同桌讀、指名教讀。 記憶、表示、分辨、戰鬥、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲 (4)指名接讀課文，並指名評價。 2、熟讀課文、理解課文。 (1)自由讀課文第1、2自然段。 ①說說自己通過讀，知道了什麼? ②指名說說。 ③想讀第1、2自然段的同學讀。 (2)小組合作學習：第3——5自然段。 ①選擇喜歡的方式讀課文。 ②說說自己通過讀，知道了什麼? ③指名說說。 ④想讀的起立讀3——5自然段。 (3)齊讀課文。 ①討論：有哪些不用文字的書和信?你還知道哪些傳遞信息的方式? ②指名說說。 (4)小組學習：朗讀課文 正確地朗讀課文; 正確、流利地朗讀課文; 正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、佈置作業： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、板書設計： 11、通訊 不用文字的書和信 聰明才智

第二課時 教學目標： 1、學會正確書寫12個字，並掌握每個字的筆順規則。 2、完成“語文天地”中“抄一抄” 教學重難點： 1、書寫“憶、示、歷、代、辨、槍、鬥、付、郵、遞、嚴、厲”13個字。 2、抄寫詞語。 教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。 課型：寫字課 教學方法：討論、小組合作式。

教學步驟： 一、導入新課： 1、朗讀課文《翠鳥》。 2、出示10個生字，學生認讀。(開火車) 憶、示、辨、鬥、踏、郵、遞、惟、淘、嚴 3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。 記憶、表示、分辨、戰鬥、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲

二、新課： 1、出示要寫生字，學生認讀。 憶、示、歷、代、辨、槍、鬥、付、郵、遞、嚴、厲 2、學生分析字形，互相交流。 3、指導書寫。 4、書寫生字。 (1)學生自由書寫生字。 (2)指名上臺書寫，並指名評價。 (3)書寫生字，每字3遍。 (4)完成“語文天地”中“抄一抄” *出示詞語，學生認讀。 奇妙、創造、記憶、分辨、誤會、對付() *抄寫詞語。 (5)合作學習： *小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。 *上臺展示，並說說自己是怎樣書寫的。 三、佈置作業： 1、書寫生字，每字3遍。 2、抄寫詞語。 四、板書設計： 11、通訊 不用文字的書和信

五、教學後記