《航天飛機》教學反思2篇

　《航天飛機》教學反思1

我是這樣幫助孩子們學習航天飛機的特點的。

(1)抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。

學生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數據比較和運算，發現普通飛機的飛行高度對於航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領會航天飛機“飛得高”的特點。

(2)抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。

從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學生頭腦中的印象是比較模糊的。在這時出示中國地圖，學生通過看地圖，真實地呈現在他們的眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清楚的概念，飛機飛行要——四個多小時，而航天飛機只要——七分鐘，學生體會速度的“快”也就水到渠成了。

(3)體會航天飛機的非凡本領。

我播放航天飛機工作時的錄像，讓學生談談自己的感受。航天飛機的本領不僅僅侷限於文本，爲了拓寬學生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的瞭解，教師在這裏可以提供一系列航天飛機本領的資料，並引導學生進行說話練習：航天飛機的本領這麼大，他感到非常的自豪，可他現在遇到了一個難題，他發現好多人對他的本領瞭解得不夠全面，你能以“航天飛機”的口吻來自豪地誇一誇自己嗎?學生說：“我是航天飛機，我的本領可大了，我能______，我還能______”，這正是一種由課內向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構段方式，也更加能讓學生認識到航天飛機神奇的本領。

　《航天飛機》教學反思2

《航天飛機》這篇課文是一個科學童話，文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。本以爲把航天飛機的外形、特點和作用講出來就是上好了這篇課文了，但是我錯了。我把知識講的過細，沒有突出重點，導致學生對航天飛機沒有整體認識。我從第一段講到最後一段，一句一句嚼下來，繁瑣的去逐個分析，沒有學會取捨。“撈”字又沒講出來，我沒考慮到也許學生會不理解這個詞語。語文課文是不應該從頭講到尾的，要重點突出。抓住重點段的一小節或半小節，至少要講15分鐘，次重點段要講10分鐘。其它的就一帶而過即可。而我卻把時間平均分配到了各個自然段。這篇課文第3自然段是重點，應該抓住，至少講15分鐘。而我只講了10分鐘。第二自然段是次重點，應該講10分鐘的。我卻只講了6-7分鐘。而第一自然段和最後一段應該一帶而過的，我卻都花了時間。我的這節課時間分配上很失誤，沒有把時間用在刀刃上。一節課我一直在說，自己很累不說，效果也不好。我應該學會讓學生帶着一個問題去讀書，多給他們時間。讓他們自己來感悟課文的內涵。我的作用應該是引導他們學習，而不是填鴨式的給孩子灌輸知識點。這一點我做的很不到位。

我沒有找到語文課的感覺，一節課的問題設計太多，沒有抓住主要問題去擴展，而是一個小問題一個小問題的在肢解着課文，把課文講散了。應該設計一個跨度很大的問題，重點的來說。我卻沒有設計這種可以統領、貫穿全文的問題。而且課堂形式單調，就是老師問，學生答，老師再問，學生再答。語文課是要培養孩子的聽、說、讀、寫、問5個方面的技能的，我沒有重視這些方面的訓練，尤其是“寫”，我應該讓學生學完課文後，用筆把航天飛機的外形、特點和作用用自己的話寫下來，訓練他們寫話的能力。而我只是讓他們扮演了小飛機一號和小飛機二號，讓他們通過對話說出航天飛機的特點。還有“問”，我應該讓學生找問題，再引導他們自己找答案。而我卻沒有給他們問問題的機會，我自己根據課文內容設計了很多問題，我一直在牽着學生，讓他們跟着我的思路走。課堂是要面向全體學生的，我讓學生自己讀書讀的太少，應該多請幾個學生來讀，各個層次的學生我都應該叫到。先讓差生讀，再讓中等生讀，最後再叫好同學來讀。

這是一篇說明文，課文中用了列數據、作比較和擬人的手法，這些都應該在這節課上滲透給孩子的，我卻沒有點到。只是在講解課文的第三自然段時，我說了“列數據”這個詞語，我還說了“兩者比較一下，不難發現?”這句話，我是想稍微滲透一點就行了，也沒有強調讓學生記住並掌握。其實這些都應該是學生要掌握的說明文的寫作方法。擬人的寫法我在第一課時就已經給學生講了。但這節課我應該再帶一下，鞏固複習，否則他們就不會記的紮實。

我的幻燈片製作應該考慮到以學生看清爲主。而我的文字部分字體太小，左邊和右邊空的太多，一行與一行之間的行距太小了，一行應該放11-13個字，而我放的太多了，字體應該用白色加粗，我用的顏色在背投上顯示的不清晰。學生看不清楚，影響教學。

我的粉筆字不好，板書寫的不漂亮，不能吸引學生，也起不到一個好的師範作用。作爲一個語文老師，字一定要過關的。我一定要更加努力的去練字，爭取有所突破。

我的準備還是很充分的，整節課沒看一眼教案和書，但因爲我還沒有入門，所以我上課的效果還是不太讓人滿意。我的這個課件做了好多天，總算沒有白努力，在我課件的演示下，學生很容易就理解了“呼嘯”和“騰空而起”兩個重點詞語。並且通過觀察，形象的感受到了飛機俯衝、爬升、翻筋斗的動作及航天飛機的外形，這都有利於學生對課文的理解。我整節課的教態很親切自然，普通話標準流利，聲音甜美，基本功還可以，沒說過病句，這些我都要繼續發揚。但我以後一定要把前面提到的諸多缺點改掉。

教育是一項漫長而艱鉅的事業，作爲老師我一定要不斷爲自己充電，不斷探索，及時改正自己身上的不足，發揮我的光和熱，把我的愛毫無保留的獻給可愛的孩子們，他們的健康成長就是我最大的快樂!