人教版七年級語文下冊第一單元測試試卷

　　轉眼第一個單元就學習完了，同學們掌握了多少知識呢，下面是小編爲大家蒐集整理的人教版七年級語文下冊第一單元測試試卷，希望對大家的學習成績提高有所幫助！

　　一、 積累與運用 (24分)

1、請你把下面的文字抄寫在橫線上，要求書寫正確、端正、整潔、美觀。(2分)

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女。

2、 給下面加點的字注音，或根據拼音寫漢字(4分)

(1)這是荒園，人跡罕( )至，所以不相宜，只好來捕鳥。

(2)於是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲ding( )沸。

(3)他處處挨啄，被排擠，被shàn( )笑。

(4)我在那路口久久佇( )立。

3、選詞填空，正確的詞語打鉤。(3分)

(1)第二次行禮時，先生便 (和氣 和藹)地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，鬚髮都花白了，還 (帶 戴)着大眼鏡。

(2) 不知 (原 緣)起於什麼時候，也不知道出於什麼 (原 緣)因，班上的男孩們愛上了寫小說，而 (原 緣)先愛踢的足球似乎與他們 (原 緣)分已盡，再也不見蹤影。

4、填空(9分)

①《童年》是蘇聯作家______ (作者)創作的________體小說，它講述的是________(主人公)三歲到十歲這一時期的童年生活。

②假如生活欺騙了你， ， ! 憂鬱的日子裏需要鎮靜： 相信吧， 。

③山際見來煙，___________________。

④___________________，明月來相照。

⑤峨眉山月半輪秋，__________________________。

5、下面詩句的朗讀節奏的劃分正確的一項是( )(2分)

A.相信吧，快樂的日子/將/會來臨。

B.啊，留下/一條/路/等/改日/再見。

C.而/那過去/了的，就/會/成爲/親切/的懷戀。

D.我向着/一條路/極目/望去，直到/它/消失在/叢林/深處。

6、從上下文連貫的角度看，連接最恰當的一項是( )。(2分)

在我的夢裏：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎?

A.受污染的所有河流重新清波盪漾 B.所有受污染的河流重新清波盪漾

C.所有河流不再受污染而清波盪漾 D.所有清波盪漾的河流不再受污染

7、 根據你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。(2分)

大自然能給我們許多啓示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆;

大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽; ， 。

　　二、閱讀探究 (一)(17分)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀

之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?

1.解釋下列句子中的詞語：(4分)

(1)未嘗識書具　(　　　) (2)或以錢幣乞之　(　　　 　)

(3)邑人奇之，稍稍賓客其父 ( 　 )

(4)明道中，從先人還家 ( 　 )

2.翻譯下列句子。(4分)

(1)父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。

(2)其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。

3.聯繫上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段?(3分)

答：

4.事實上，方仲永“泯然衆人矣”的原因有很多，其一，從鄉鄰的角度來看“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ”;其三，從作者本人來看，“ ” 。(填原文)(3分)

5.你對這個故事有什麼看法?(不少於100字)(3分)

(二)(8分)

快回家去!快回家去!拿着剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子繫着的白紙筒，催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，爲什麼呀?

進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裏的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因爲爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：

“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快

去，你爸爸已經……”

他爲什麼不說下去了?我忽然着急起採，大聲喊着說：

“你說什麼?老高。”

“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裏就數你大了!就數你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裏。是的，這裏就數我大了，我是小小的大人。我對高說：

“老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。

我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1.末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出? (2分)

答：

2、“我”回家時看到爸爸養的花怎樣了(用原文回答)?這些情景預示着什麼?(2分)

3、文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。(不超過60字)(4分)

(三) 紅花草(11分)

也許因爲我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。

紅花草，也稱紫雲英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區裏，遍野都有她的足跡。還在早春時節，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐後地萌發出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚着凍土，嫩莖上開着一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉着一支小火把，把大地① 得像塊紅瑪瑙，真美。

然而，對紅花草的喜愛，還不單因爲她那如火如荼的生命力，更在於她那

樸實、崇高的情懷。

數九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻衝風冒雪地生長着，她的生命何等蓬勃!

春暖花開，百花爭豔，紅花草又無意爭春，默默無聞的紮根生長，她的品格何等謙遜。暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期;這時，她的花蕊深 ②　 着醇香，香氣瀰漫，空氣好像③ 進了糖絲，使無數蜜蜂爲之顛狂，終日繞着她採蜜。馳譽中外的“紫雲英蜜”，就從這時開始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土裏，泡入水中，變成了好的綠肥，爲迎接更大的豐收犧牲自己。

紅花草，活着，敢鬥殘冬，無意爭春，一心爲美好的生活釀蜜;死時，默默無怨，死得其所，給永恆的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃豔，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象徵嗎?

1.在文中①②③④處應填人的詞語分別是( )(2分)

A.①烤 ②藏 ③摻 ④發 B.①映 ②蘊 ③溶 ④放

C.①煨 ②蘊 ③滲 ④萌 D.①變 ②孕 ③滲 ④萌

2.本文第四段以___爲順序安排層次結構，提示這一順序的詞語分別是______、_______、_______、_________。(5分)

3.本文運用了多種修辭方法，請舉出其中兩例(摘錄文中原句，並說明其修辭方法)(4分)

①

　　② 三、作文(40分)

以《第一次快樂的嘗試》爲題寫一篇以記敘爲主的作文，不少於500字。

【提示】

1、 衆多的情節要寫詳細些，還要適當描寫當事人的語言、動作、表情、心理等。

2、 注意開通、結尾要與標題和敘述的重點相照應。

　　第一單元試卷參考答案

一、 積累與運用2.①hǎn ②挪 ③訕 ④zhù2.①和藹 戴 ②緣 原 原 緣

5.D 6.B 7.略

二、閱讀理解分析

(一)1.①不曾 ②求取 ③以賓客之禮相待 ④跟隨2.(1)父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。

(2)他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成爲一個平凡的人，是因爲他沒有受到後天的教育。3.第一階段：方仲永幼時天資聰明，極有作詩的才能;第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段：方仲永又過了七年後完全變成了一個平庸的人。 4.稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 ; 日扳仲永環謁於邑人，不使學 ;沒有上進心，不想學(意思相近即可)5.可從不同角度談，但要言之成理。

(二)1..“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”;“我”已經意識到在爸爸離世之後，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這裏就數我最大了”。

(三)1.B 2.時間 　數九隆冬　 春暖花開 　暮春將臨 　插秧季節 3.示例：嫩莖上開着一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉着一支小火把。(比喻)②一到插秧季節，紅花草又慷慨地被翻進土裏，泡入水中，變成了好的綠肥，爲迎接更大的豐收犧牲自己。(擬人) 文章