六年級上冊語文教案《大瀑布的葬禮》教學設計

　　一、教學目標：

1、 基礎目標：

（1） 正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2） 理解課文內容。

（3） 培養學生保護環境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧祕的熱望。

2、發展目標：

（1） 憑藉課文的語言材料，培養學生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。

（2） 使學生能自主的採用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學習課文，培養學生的獨立閱讀能力、探究能力和表現能力。

課後查閱資料，擴展學生獲取信息的途徑，豐富有關知識，體驗自主學習的快樂。

　　二、教學重點：

讓學生理解塞特凱達斯大瀑布的原來、幾年之後的景象，爲什麼會有這種變化，通過讓學生演講的方式，提高學生保護環境的責任感。

　　三、教學難點：

讀出瀑布“原來”、“幾年後”的不同感觸。

　　四、教學準備：

讓學生查找大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。

　　五、教學過程：

　　（一）、激趣設疑，導入新課。

1、 同學們，你們看黑板上，畫着的是什麼呢？對，是一個花圈，今天，老師把這個花圈送給一條曾經是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是爲什麼嗎？

2、 板課題，讀課題

3、 看題質疑。

　　（二）、自主學習課文。

1、快速閱讀課文，看看讀懂了什麼，還有哪些地方是不懂的？

2、學生讀書，自學，教師巡視。

3、 學生彙報讀懂的地方。

設想讀懂的地方：

⑴、5個生字，形近字：廷——延訊——汛——迅

⑵、理清課文思路

⑶、塞特凱達斯大瀑布以前的面貌（是怎樣的呢？）

讀——從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”看出水流湍急——看學生的資料（圖片）——看課件——看到這麼雄偉壯觀的大瀑布，你想說些什麼呢？（三四個即可）——指導讀——這麼美的地方，去的人會怎樣呢？

⑷巴西總統親自投身到這一行動中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個大瀑布。（從這裏，你看出了些什麼？看出對大瀑布的重視）