北師版六年級上冊《母親的純淨水》教案

　教學目標

1、學會本課12個生字及新詞。

2、能聯繫課文內容及生活實際理解重點語句的意思。懂得“窮”並不可怕，它也許是促進人們奮發進取的動力，產生改變自己生存環境的勇氣，去創造自己的未來。

3、能對文中的人物進行評價，並寫下來。

4、能有感情地朗讀課文。

　　教學過程

　　一、初讀感知，引出母親的話。

1、自由閱讀課文，思考：鄉親的純淨水有何特別之處?

2、母親因爲什麼用“涼白開”頂替“純淨水”?引出“窮”並板書

3、你知道母親爲什麼會這麼做嗎?引出母親的話，投影出示，母親的話。

　　二、重點朗讀母親的話。

1、母親的這段話非常深奧，極富哲理，你能讀懂嗎?請大家認認真真地把這段話讀3遍。

2、這段話講了三層意思，下面我們一層一層來讀

(1)指名讀第一層，母親講的是什麼意思?(窮與富)抓“過法”，結合學生生活實際，引導學生討論“窮”該怎麼過?“富”該怎麼過?教師語言設計：你覺得你家是窮還是富?結合上文談“窮”該怎麼過，結合實際談“富”應怎麼過。

(2)第二層又講了什麼意思呢?(窮人不可憐)

相機教育：不能笑話窮人;俗話：富不過三代

(3)最後鄉親又告訴了我們什麼(心不能窮)

重點理解兩個“窮”字的含義。

第一個：物質上、經濟上的貧窮、貧困

第二個：思想上、精神上的貧窮，即“看不起自己”

(4)朗讀指導

語境、語氣、語調

一層進一層，順序不能顛倒

3、母親的話，女兒聽懂了嗎?你從哪裏知道的?

(1)讀“女兒晚上所想”

教師出示，學生自讀，讀完後你明白了什麼?能結合母親的話來談談嗎?(抓住母親的話來理解女兒所想)

引導學生反覆誦讀“如果……如果……甚至……”

(2)讀“後來……”抓“沉靜”

(3)讀“再後來……”抓“不菲”“隨心所欲”並結合“母親所說，女兒所想”來理解。

　三、帶着母親的話體會女兒感情的變化。

過渡：女兒一開始就明白母親的心思了嗎?

1、找出女兒心情變化的詞句

高興、滿足――自卑、憤怒――委曲、酸楚――沉靜、喜歡

引導學生在文中加點、圈劃標註

2、“高興、滿足”是爲什麼?生讀第3自然段(只讀不講)

3、“自卑、憤怒”又是因爲什麼?

分角色朗讀“一次體育課後……清寒說是爲我好。”指名3人讀，讀完後問：能不能結合母親的話談談你的看法?

4、“委屈、酸楚”又爲何?

抓“笑話”，再次結合母親的話談談你的看法。

5、因爲女兒明白了母親的話和母親的良苦用心，所以當同學再次笑話她的進修，表現得很――“沉靜”，你理解“沉靜”嗎?

那女兒知大後，變富了，她爲什麼還喜歡喝“涼白開”呢?體會母親的教育，體會“純淨水”的兩層含義：(1)涼白開(2)淨化心靈的水

相機再讀母親的話，根據板書簡要小結(結束)

　板書設計：

母親的純淨水

窮 喜歡

女兒不菲的薪水

　作業設計：

1、背誦“母親所說話”和“女兒所想的話”

2、寫一段話：“富”