六年級語文上冊《蜀鄙之僧》教案範文

教學目標：

1．讀通課文，正確停頓。背誦課文。會認4個生字，會寫3個字。

2．熟讀課文，理解文言詞彙，理解句義、文義。

教學重難點：

誦讀、背誦，增強文言語感教學難點理解故事的深刻含義。

教學過程：

一、導課

1．從題入手，營造文言文學習環境。

今天，我們將聽到一個故事，四川偏遠地方的和尚的故事。

2．老師從哪個詞知道故事發生在四川？——蜀。又從哪個詞知道是在偏遠地方？——鄙。

二、新授

（一）讀課文，整體感受。討論學法

關於蜀鄙之僧到底有什麼奇特故事呢？

1．想知道，快讀讀。（各自試讀）

2．讀了課文，說說你的初步印象。

預設：學生可能會認爲難讀，難懂等。

3．在前面的學習中，我們知道了文言文的詞、句與今天的意思常有不同。今天我們讀文言文，難度較大。那怎麼學呢？說說你的辦法、打算。

預設及教師引導要點。

（1）多讀。書讀百遍，其義自見嘛！（讀時注意正確停頓）

（2）對照圖片、註釋或大意學習。

（二）反覆誦讀，讀出文言文的韻味

1．聽老師讀讀，感覺感覺。

2．師範讀，同時用同步出示停頓標記，並給難讀準的字注音。

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3．剛纔大家聽得挺起勁兒，能不能自己找找感覺？

重點指導讀的方法：文言文用字簡潔，慢讀纔好慢慢琢磨；注意停頓。根據停頓標記，自由試讀。

4．你會讀哪些句子了？來，帶我們讀一讀。如果這些句子你讀起來還有困難，也可提出來。大家一起練。相機引導全班練讀長句、難句。

貧者/語於富者曰：“吾/欲之/南海，何如？”

吾/數年來/欲買舟而下，猶未能也。

西蜀/之去南海，不知/幾千裏也。

5．全班齊讀。

（三）藉助大意，讀懂文言文故事

1．“書讀百遍，其義自見。”結合第二個方法——對照譯文學習，你會懂得更多。

2．生自讀自悟。

3．你讀懂了什麼，或者你還有什麼地方不明白？小組內交流。

交流弄懂後，請組長拿出問號袋（見下面交流內容），試用文中句子回答。

4．全班交流。

（1）交流問號袋中的問題。同時相機學習重點詞語，並板書故事主要內容。

A貧富二僧立下何志？（欲之南海）相機理解“之：去”。

B結果如何？（僧富者不能至而貧者至焉。）相機理解“至：到”。

C你知道他去的地方多遠嗎？（西蜀之去南海，不知幾千裏也）相機理解“去：距離”。

（2）自由交流質疑。預設要點：語，告訴（動詞）。子：你。恃：依靠。買舟：此處爲租船。

5．明白了意思，現在我們一定比剛纔讀得更好。試試看。

三、練習

指名按停頓讀課文。

四、總結

課文講了一貧一富兩個僧人，貧者實現了理想，去了南海，而富者卻沒有實現，這是爲什麼呢？

五、作業

1．熟讀課文。

2．找同伴練習分角色讀。

板書設計：

蜀鄙之僧

貧 一瓶一鉢至

二僧立志

富 欲買舟而下 未能至