北師大版六年級語文上冊《三峽之秋》公開課教案設計大綱

教材分析：

這篇課文是作家方紀寫的一篇描寫長江三峽秋天的美景的散文。瞭解長江三峽秋天的美景，激發學生對長江、對大自然的熱愛之情，是本課的教學重點，對本課中比喻句的理解是學習難點。

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，瞭解長江三峽秋天的美景，體會作者表達的感情，激發對長江、對大自然的`熱愛之情

4.瞭解課文的寫作順序。

關鍵處處理：

組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發學生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

教學準備：

教師：VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、有關長江三峽的資料等。

學生：查閱有關長江三峽的資料等。

教學時間：

2課時

第一課時

教學內容：

理解課文內容，瞭解長江三峽秋天的美景。

教學過程：

一、 錄相導課，激發興趣。

1.播放電視風光片《長江》中有關三峽的片斷，教師適時給以介紹，激發學生學習課文的熱情。

2.出示有關三峽圖片，師生共同介紹長江三峽，對長江三峽有一個全面的完整的認識。

3.作家方紀也到過三峽，並且寫下了優美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領略三峽的秋天的美麗景色。

二、 初讀課文，讀通課文，瞭解寫作順序。

1.自讀課文，劃出不認識的字詞。

2.全班交流，學習生字詞語。

3.指讀課文，思考回答：課文是按照什麼順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語。

三、 理解課文內容，瞭解長江三峽秋天的美景。

1.自讀課文，思考討論：作者抓住了三峽不同時間的什麼景色來描寫的？有什麼特點？

2.全班交流，注意引導學生說清楚描寫的是什麼景色，抓住了什麼特點來寫的。

3.在交流的同時，指導學生有感情的朗讀。

四、 課時小結。

板書設計：

三峽之秋

時間 景色

早晨 明麗 露水橘柚樹

中午 熱烈 陽光長江

下午 平靜 霧 倒影

夜 朦朧 月亮月光

作業設計：

1.有感情地朗誦課文。

2.積累優美詞句。

第二課時

教學內容：

背誦課文，理解比喻句，品味語言。

教學過程：

一、理解課文中的比喻句。

1.這篇課文，語言非常優美，特別是運用了許多比喻句，給文章增添了色彩。請找出文章中的比喻句，分清主體喻體。

2.在小組內交流一下。

3.全班交流，講清主體喻體，同時指導學生有感情的朗讀這些語句。

二、再讀課文，填寫"我的視角"。

1.閱讀丁丁、鼕鼕的視角，自讀課文，填寫"我的視角"。

2.先小組交流，再指名全班交流。

三、背誦自己喜歡的段落。

1.自己選擇喜歡的段落，練習背誦。

2.配樂指名背誦，同位互相檢查，看看誰背過了一些段落。

四、質疑問難。

五、課時小結。

板書設計：

三峽之秋

語句優美 比喻句

作業設計：

預習下一篇課文。