初三年級語文古詩文閱讀練習及答案

　　(1)古詩詞賞析(4分)

14、閱讀下面宋詞，回答後面的問題。

錢塘湖春行(白居易)

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

(1)全詩以“行”爲線索，從“孤山寺北賈亭西”起，“_____ ”終。以“_______________ ”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。(請用詩中的原句作答)(2分)

(2)頷聯中有兩個動詞“爭”、“啄”用得極妙，請作簡要賞析。(2分)

賞析：___________________________________

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　　(2)文言文閱讀(16分)

閱讀下面的文言文，完成第15一19題。、

魚我所欲也

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不爲也?由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不爲也，是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉?爲宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉爲身死而不受，今爲宮室之美爲之;鄉爲身死而不受，今爲妻妾之奉爲之;鄉爲身死而不受，今爲所識窮乏者得我而爲之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

15、解釋下列句中加點的字詞。(4分)

(1)故不爲苟得_______________ (2)故患有所不闢__________

(3)蹴爾而與之_______________ (4)是亦不可以已乎_____

16、下列加點詞語用法不同於其他三項的是( )(2分)

A、得之則生_____ B、蹴爾而與之

C、呼爾而與之 D、行道之人弗受

17、 翻譯下列句子 (4分)

(1)如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?

譯文：___________________________________

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(2)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：___________________________________

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18、按要求填空。(4分)

①這段文字先設喻引出論點____________________ ，然後從_____ 兩面論證論點。

②文中所說的“甚於生者”指的是_____ ，“甚於死者”就是__________ 。

19、文章闡明瞭“義”的重要性，你認爲今天還有堅持“義” 的必要嗎?爲什麼?(2分)

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14、(1)綠楊陰裏白沙堤 最愛湖東行不足

(2)答案示例：運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句着意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢着春的活力與生機。

15、因此，所以 通“避”，躲避 用腳踢 停止

16、D

17、如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那麼凡是可以用來求得生存的手段，哪一樣不可以採用呢?不只是賢人有這種思想，人人都有，只不過賢人能不丟掉罷了。

18、參考答案：①捨生而取義者也 正反 ②義 不義

19、答案示例：.“義”是正義，是有利於人民、民族、國家的大義。任何時候，我們都應該堅持人民(國家)的利益高於一切的原則，所以我們應該堅持。