高二上學期階段考試模擬試題及答案
一、語言文字運用(16分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )(3分)
A.露臉/露天 創傷∕重創敵軍 孤寂/呱呱而泣
B.伺機∕伺候 模仿∕裝模作樣 幹練∕外強中乾
C.長堤∕提防 薄弱/ 日薄西山 當做/長歌當哭
D.棧橋∕餞別 盤桓∕殘垣斷壁 隕落∕殞身不恤
2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )(3分)
A.汶川地震是可怕的，幾秒鐘之前仍舊美麗而安寧的城市頃刻之間分崩離析，這是建國以來最嚴重的地震破壞。
B.你儘管放心，你的困難，也就是我的困難。今後，你工作中遇到什麼阻力，或是生活中遇到什麼困難，我一定會鼎力相助的。
C.面對頻起的礦難，我們需要的是反思檢討，勇擔責任，而不是一味地文過飾非和諱言社會中存在的問題。
D.苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的惟妙惟肖，來掩蓋生活中的無聲無息!
3.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.鑑於美、日等國對國際原油價格步步攀升，紛紛增加了石油儲備，我國也應儘快建立國家石油戰略儲備體系，以應對國際原油價格的變化。
B.即將建成的滬杭高速鐵路，將會大大提高列車的運行速度、載貨量和乘客人數，進一步緩解滬杭間的交通運輸壓力。
C.中國古老的智慧、經典的知識儘管難以具有實際的功效，但它有着益人心智、怡人心情、改變氣質、滋養人生的價值同樣不可小視。
D.受電影《2012》渲染的世界末日情緒影響，美國一名實業家正在打造一種號稱可抵擋里氏10級強地震或核生化襲擊的地堡。
4.仿照下面的句子，再另寫兩句話，使之意境和諧(4分)
欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中找到開闊和豁達;欣賞藍天，自然會在藍天的遼闊中拓寬視野和胸襟; ▲ ， ▲;__________ 查字典語文網
_____▲_________，__________▲___________。
5.提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞語。(3分)
南航發文通知，從2010年5月1日(出票日期)起，調整中國境內始發的中國內地與臺灣航線的燃油附加徵收標準，由每航段140元人民幣，調整爲每航段170元人民幣。此前國航已宣佈自2010年4月18日(出票日期)起，將國航此航段燃油附加費上調至170元人民幣。此外，國航自2010年5月1日起，還將對中國大陸往返澳大利亞、馬來西亞、印度、蒙古，以及中國大陸始發至美國航線燃油費做小幅上調。
另外，國外航空公司也在近日紛紛上調了燃油附加費：4月16日(以出票日期)起，大韓航空公司從中國始發至美洲、中東、歐洲、大洋洲等長航線燃油附加費調整爲單程700元;4月22日(以出票日期)起，達美航空從中國始發至美國航線燃油附加費調整爲單程600元。
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二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6—9題。
薛奎，字宿藝，絳州正平人。進士及第，爲隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財去，博者適至，血偶涴①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨疑之，白州緩其獄，後果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉運盧之翰，請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲轉餉，今幸兵食有餘，安用此陳腐以困民哉!”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。
知幷州，改秦州。州宿重兵，經費常不足，奎務爲儉約，教民水耕，歲中積粟三百萬。知益州，秦民與夷落數千人列奎治狀，請留，璽書褒諭，不許。成都民婦訟其子不孝，詰之，乃曰：“貧無以爲養。”奎出俸錢與之，戒曰：“若復失養，吾不貸汝矣!”其母子遂如初。嘗夜宴，有戍卒殺人，人皆奔走，奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。臨事持重明決，多此類也。
召爲龍圖閣學士，遂參知政事。帝諭曰：“先帝嘗以爲卿可任，今用卿，先帝意也。”俄遷給事中。帝嘗謂輔臣曰：“臣事君鮮有克終者。”奎曰：“保終之道，匪獨臣不然也。”歷數唐開元、天寶時事以對，帝然之。
奎性剛不苟合，遇事敢言，真宗時數宴大臣，至有沾醉者。奎諫曰：“陛下即位之初，勵精萬機而簡宴幸。今天下誠無事，而宴樂無度，大臣數被酒無威儀，非所以重朝廷也。”真宗善其言。
(《宋史卷二百八十六•列傳第四十五•薛奎》)
[注]①涴(wò)：沾污。
6.對下列句的詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.邏卒捕送州，考訊誣伏 訊：審問
B.嘗部丁夫運糧至鹽州 部：率領
C.請縱民還州而償所失 縱：放歸
D.若復失養，吾不貸汝矣 貸：借給
7.下列各組句子中，表現薛奎剛直敢諫的一組是( ) (3分)
①奎獨疑之，白州緩其獄 ②奎白轉運盧之翰，請縱民還州而償所失
③凡民所失，悉奏除之 ④奎密遣捕殺之，坐客莫有知者
⑤保終之道，匪獨臣不然也 ⑥大臣數被酒無威儀，非所以重朝廷也
A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥
8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.薛奎斷案明察。有個賭徒身着血衣在殺人劫財的案發現場被捕，且已招認，但薛奎卻覺得案情可疑，力請緩決，最終抓獲了真兇，避免了冤獄。
B.薛奎體察百姓疾苦。他能體諒因雨造成軍糧毀損的民伕，請求上司停運。上司起初雖怒而欲彈劾薛奎，但最終被他說服，並免除了民伕賠償損失。
C.薛奎深得百姓愛戴。在軍費負擔沉重的秦州，他力求節儉，教百姓改進耕作方法，發展生產，爲民謀利。因此。在他調任時，百姓極力爭取他留任。
D.薛奎爲政恩威並用。對於因貧窮無力贍養母親而被告不孝的兒子，他以財相贈，耐心勸說;對於殺人造成社會動亂的戍卒，他果斷下令嚴處，殺一儆百，達到了警示的目的。
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)
(1)今幸兵食有餘，安用此陳腐以困民哉!(3分)
譯文： ▲
(2)臣事君鮮有克終者。(3分)
譯文： ▲
(3)大臣數被酒無威儀，非所以重朝廷也。(3分)
譯文： ▲
三、古詩詞鑑賞(10分)
10.閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
採 桑 子
晏殊
時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲?
(1)“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些?請結合全詞作簡要分析。(4分)
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(2)這首詞運用了哪些表現手法?請具體分析。(6分)
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四、名句名篇默寫(8分)
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ▲ ，總是離人淚。(《長亭送別》)
(2) ▲ ，衆人皆醉我獨醒，是以見放。(《漁父》)
(3) ▲ ， ▲ ?其遠而無所至極邪?(《逍遙遊》)
(4)故九萬里，則風斯在下矣，而後乃今培風; ▲ ，而後乃今將圖南。(《逍遙遊》)
(5)亦欲以究天人之際，通古今之變， ▲ 。(《報任安書》)
(6)外無期功強近之親， ▲ 。煢煢獨立，形影相弔。(《陳情表》)
(7)天行健， ▲ 。《周易》
五、現代文閱讀：文學類文本(23分)
閱讀下面的作品，完成12—15題。
古典之殤(節選)
①每個詞語本身，無不包藏着巨大的文化、民俗、生態、歷史、生物學信息。那“蒹葭”、“漣漪”、“鹿鳴”、“雎鳩”、“鶴唳”、“猿聲”、“虎嘯”、“鶯啼”、“青山”、“白水”……不僅代表一種草本或動物，更指向一種生態文化、一種自然的繁茂和物種的豐盛，包含豐富的美學含量和社會學信息。她讓今人在欣賞一部美好的自然經典的同時，更對我們今天的生態有一種對比、檢驗和校正的作用。在某種意義上，古典文學給我們樹起了一座紀念碑。她是豐碑，但更是殤碑!一座刻有滅絕物象的冰冷的青苔之碑!
②我不知道老師們在沉醉於“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“青山橫北郭，白水繞東城”的當兒，有沒有升起過一絲隱隱傷感和悲情?有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺下的孩子?如果有，如果能把這粒“痛”種進孩子們的心裏，那我要替我們的教育和家長感到慶幸，要爲這位老師鼓掌——感謝他爲孩子接種了一支珍貴的精神“疫苗”!因爲在未來，這粒小小的“痛”或許會生出鬱鬱蔥蔥的“良知”來……如果老師尚做不到這一點，如果那“憂鬱”和“哀怨”率先閃現在孩子的眼神裏，那老師也應立即醒悟，並親切地鼓勵這“憂鬱”(千萬不要施加“消極”“脆弱”之類的粗暴評語)。要知道，這“憂鬱”是多麼的美!她包含一種多麼美好的生命看法和價值判斷!
③我相信，攜帶這支“疫苗”的孩子，多少年後，當面對一片將被砍伐的森林、一條將被推土機剷平的古街時，當人們被囚禁在鋼筋混凝土牢房裏不能凝視明亮的星辰時，當人們被莫名的工業塵埃所吞噬時，至少一絲心痛和遲疑總是有的吧!這就有救了，最終阻止無知與粗魯的，或許正是那一絲遲疑和心痛——而它的源頭，或許正是當年的那一節課、那一支無聲的“疫苗”!
④其實，又何止語文課!地理、音樂、美術、哲學、生物、歷史……哪個不包含着豐饒的自然信息和生命審美?哪個不蘊藏着比僵硬的字根、詞條、年代、人名、事件、“中心思想”更遼闊的人文資源和精神含量?關鍵看你能否感受到那些信息，並有力地展示和傳遞那些信息。
⑤這些細節和感受，這樣的聯想與發言，爲什麼沒有進入我們的課堂?爲什麼不能種進孩子們的心裏?難道不比空洞的廣告宣傳更感人更有力?
⑥如果連最日常最初級的人文課堂都無法讓孩子矗起“熱愛自然”“尊重生命”“保護動物”的信仰，當他們進入成人序列後，那些所謂的環保宣傳和口號標語又有什麼用呢?影響一個人終生價值觀的，一定是童年的記憶和生命印象——那些最早深深感動過心靈的細節!
⑦遺憾的是，我們的教育大多停留在了概念說教和灌輸上，而在最重要的“審美”和“感動”方面——做得遠遠不夠。須知，最好的教育，一定來源於“感動”——生命美學的“震顫”和“流淚”!
12.第①段中，作者爲什麼說“她是豐碑，但更是殤碑”?(6分)
答：(1)說“她是豐碑”是因爲________________ ___________
__________________________ ______________ ______ (3分)
(2)說“更是殤碑”是因爲__________ _________________
__________________________ ______________ ______ (3分)
13.第②段中，作者說：“感謝他爲孩子接種了一支珍貴的精神‘疫苗’!”通覽全文，“精神疫苗”的具體含義是什麼?(5分)
答：含義是___________________________________ ______________
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14.第③段中談到“最終阻止無知與粗魯的，或許正是那一絲遲疑和心痛”，從全文看，作者談到的現代社會的“無知與粗暴”有哪些具體表現?(6分)
答：__________________________ ______________________________
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15.本文“古典之殤”中的“殤”寄託了作者怎樣的思想情感?請結合文中內容進行探究。(6分)[來源:高考資源網ZXXK]
答：_________________________________ ________________
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六、現代文閱讀：論述類文本(15分)
閱讀下面的文章，完成16—18題。
