二年級上冊語文知識點期末分課梳理

二年級上冊知識點梳理
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
識字1 景色宜人 春華秋實 五穀豐登 金秋時節 盡力 表層 壯觀
生字擴多個詞語（我會讀） 每個層次詞語類型的不同 收集一些關於秋天的詞語
1、秋天的圖畫 波浪 燈籠 蘋果
美麗 勞動 生字
工作 作文（名詞）
做工 做事（動詞） 疑問句
擬人句
破折號——解釋說明 朗讀課文
重點書後四句擬人句
(詞語搭配) 什麼樣的什麼（動詞使用） 全文 園地“讀讀背背”
準備園地“展示臺”的作品
2、黃山奇石 尤其（部首）
風景區 巨石（半包圍）
它們 安全
塊頭 站立 天都峯（多音字） 感嘆句（兩處）
雙引號——特定的稱謂
省略號——省略的部分
比喻句的區分 朗讀課文 喜歡的段落 想奇石的樣子，編故事；收集圖片，講一講。
3、植物媽媽有辦法 AABB類型的詞語
已經 自己（形近字區分）
鐵甲 豆子 知識 紛飛
如果 好人 女娃 山窪（換偏旁） 疑問句
把字句
關聯詞語（只要 就） 朗讀課文 全文 收集其他植物傳播種子的方法。
4、古詩兩首 於是 首都（部首）
枝條 楓樹
日記 劉海 白雲生（易錯字）處有人家。
停車坐（易錯字）愛楓林晚。千古名句：每一首後兩句 朗讀課文 背誦兩首
默寫填空（山行） “展示臺”活動
背誦其他描寫秋天的古詩。
園地一 熟字去偏旁 （同音字、形近字）
根據偏旁寫字（左右、上下結構）
偏旁表義聯想法——木本、草本植物；肉月旁身體部位；寶蓋頭表示房子。 我會讀的詞語——重在積累，認讀字擴的詞語會讀即可。
讀讀背背——會背能感悟那種植物的特點，體會用詞的準確即可。
口語交際——按照要求說話，訓練條理性和語句通順。
展示臺——結合每一課拓展活動，在平時開展。
識字2 二胡 京戲 象棋 鋼鐵養魚
觀（易錯字）看 彈琴（易錯字）
一字組多詞（把字放在不同的位置，結合事物不同特點組詞。） 看圖說話訓練（誰在哪，幹什麼，幹得怎麼樣？體會校內外生活的豐富多彩。） 朗讀
詞組分類（琴棋書畫）（花鳥蟲魚）（文化娛樂）（動手實踐） 結合自己的才藝，準備展示臺活動。
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
5、一株紫丁香 休息 伸出 唱歌 小院 消除
您好 掛牽 困難 又香又甜（積累特殊結構詞語）
多練習寫詞語（我會讀）
破折號——解釋說明 朗讀課文
背誦全詩 準備教師節慰問卡片
6、我選我 隊員 青色 寧靜 教室 樣子
校園 親切 教師 響亮 班長 句式變換（誰是什麼）
話語前提示語的作用（親切地說） 朗讀課文 準備園地“展示臺”作業
7、一分鐘 哈欠（部首） 元（部首）旦
書包（部首） 分鐘 嘆氣
遲到 鬧鐘 （部件合起來組字）
丁零零（象聲詞） 冒號的使用（心想）
冒號引號的使用（說）
句號的使用（一句話到哪裏結束）
初步體會神態、動作的描寫 朗讀課文 結合自己的才藝，準備“口語交際”活動。
8、難忘的一天 及格 身體 仔細 幾次 外國
生計 怦怦跳 禮讓 加法
沉着（多音字）興（多音字）奮
各種各樣
體會句子中“地”的使用，用“仔細地”造句。
分號——並列分句的停頓 朗讀課文 瞭解計算機的相關知識
園地二 熟字加偏旁 （偏旁添加在左邊）
根據偏旁識記生字（提手旁——表示用手完成的動作）
偏旁表義聯想法區分形近字——形旁表義，聲旁提示讀音
學習部首查字典——學會畫批，把一段要求讀懂。
我會讀的詞語——重在發現，認讀字的偏旁和字義有關。
讀讀記記——趣味認識姓氏，體會漢字文化。
口語交際——按照要求先想再說，訓練條理性，指導怎樣交流討論。
展示臺——結合拓展活動，發現自己和別人的優點。
識字3 夕陽 山川 神州（點的變化）
臺灣 爭氣
民族（易錯字）
朝（多音字）夕（部首） 結合地圖瞭解課文中名稱所在位置，深入理解。
瞭解地名的全程、別稱，激發熱愛之情。 瞭解少數民族知識，爲展示臺做準備。
9、歡慶 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟
歌曲 （生字組多詞） （ ）的（ ）
動詞的準確 朗讀課文 背誦全文 結合課文內容畫插圖、配圖片。
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
10、北京 中央 上交 城市 旁邊 花壇
風景優美 綠樹成陰 國家 圖畫
來來往往 （ AABB類型詞語）
又寬又長 把兩句話合併成一句話（第一段句子）
比喻句（ ）似的（ ）
標點——感嘆號使用 朗讀課文
喜歡的段落 收集有關北京變化的資料，爲展示臺和口語交際做準備。
11、我們成功了 申請 馬匹 互相 京城（生字的部首）
淚水 海洋 擁抱 相互 飄揚
不約而同
初步體會比喻句表達情感上的不同。
練習正確點標點。 朗讀課文
12、看雪 講話 打人 手指 接頭 驚人
故事 時候 驚奇 看圖寫話（第九自然段）
詞語搭配
幾種不同的疑問句。 朗讀課文 在地圖上尋找臺灣，瞭解亞熱帶的相關氣候知識。
園地三 我的發現——反義詞
日積月累——近義詞
感嘆句表達讚歎之情；陳述句表達自己的願望
我會讀——讀懂詩句寫了什麼。 口語交際——按照要求會有條理性介紹，邊聽邊想，學會怎樣提問和解答。
展示臺——結合拓展活動，把收集資料落到展示活動上。
識字4 尺有所短 寸有所長 拔苗助長
取長補短 功勞 落葉 補充成語故事幫助理解
讀一讀（認讀字擴詞） 找一些成語故事讀，做生字卡片。
13、坐井觀天 相信 井沿 擡頭 無邊無際
青蛙 對錯 答話
還（多音字）有 抄寫詞語 對話朗讀的不同語氣（問句、感嘆句）
分角色朗讀 說話練習——續說課文。
14、我要的是葫蘆 自言自語 每個人（生字的部首）
治牙 一棵樹（形近字區分）
掛上 好哇 奇怪 慢慢地
描寫葫蘆樣子的句子。
反問句與感嘆句、陳述句的變換。
朗讀課文 說話練習——續說課文。
15、小柳樹和小棗樹 怎麼 思考 穿衣服 彎下身
比一比 淺色語氣詞（啦 啊）
漂亮 彎曲（多音字） 省略號
朗讀課文 用上學過的成語評價文中人物前後的表現。
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
16、風娃娃 農夫 表示 號角 （生字的部首） 汗水 傷心 吸水 極地（形近字）
轉（多音字）動
搖搖擺擺 斷斷續續 無影無蹤 一邊……一邊……
省略號
朗讀課文
說說人們爲什麼責怪風娃娃？

17、酸的和甜的 一串 兔子 告訴 狐狸 猴子
一顆（形近字區分） 一會兒……一會兒
對比句子，體會詞語表情達意的作用。 朗讀課文，再演一演 仿照課文中的句式練習看圖說話。
園地四 我的發現——形聲字形旁表義，聲旁提示讀音。
日積月累——積累帶有數字的四字詞語。
我會填——句子末尾填寫標點。 看圖寫話——學會按照方位順序觀察圖畫上主畫面，學習根據畫面，寫幾句完整、通順的句子。
我會讀、口語交際——結合閱讀的短文交流、表演，說看法。
展示臺——結合拓展活動，把識字卡片資料、展示閱讀的故事。
識字5 千斤 折斷 （熟字加偏旁）
挑選 一根 獨自
自滿（結構） 容易（部首）
友好相處（多音字） 看拼音寫句子
結合生活中例子體會句子。 朗讀 讀抄句子並背下來 收集諺語
18、稱讚 採果子 後背（多音字）木板
椅子 但是 傍晚 清早 消氣
不好意思
讀讀寫寫（）了（） （）比（） 轉折：但是
句子中表示動作的詞語。 朗讀課文，再演一演
19、藍色的樹葉 教師（多音字）不由得 美術
吞吞吐吐 注意 上課 鉛筆
桌子 景色 拿起來 讀讀說說——疑問句、祈使句
朗讀課文 說話練習：
我想說：（ ）
20、紙船和風箏 破壞 松果 包紮
漂流（多音字）飄蕩（形近字）
抓住 句子
祝福 幸福（擴詞）
表示心情的詞語和句子、表示動作的詞句。
有感情地朗讀 把故事講給家長聽
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
21、從現在開始 一聲 令下 宣佈
應當 一直 輪到（易錯字）
第一 現在 日期 路上
（）極了 （）來（）去
立刻（ ） 理解體會詞語：議論紛紛
叫苦連天 宣佈
雙引號——特定的稱謂
單引號——在對號中特定的稱謂使用 分角色有感情地朗讀

園地五 我的發現——按照偏旁寫字，根據偏旁瞭解字義。
日積月累——準確使用、搭配數量詞語。
我會讀——認讀字擴詞及特殊結構的詞語。 讀讀背背——讀詩歌句子，明確遇到困難想辦法。
口語交際——講合作的事，聽的訓練，怎樣評價別人的講話。
展示臺——結合拓展活動，展示積累的有關團結的詞語和諺語。
識字6
醜化 永遠 飢寒 溫飽 溫暖
貧苦 富有 助人爲樂 雪中送炭 反義詞 朗讀課文 讀抄詞語
22、窗前的氣球 戶口 亞洲 角鬥 四周（部首）
木牀 病牀 （組詞）
開始 張口
搖搖擺擺 嘰嘰喳喳 指手畫腳 問句
引號（需要着重指出部分）
造句（可愛的）（高興地） 朗讀課文
23、假如 尋找 哭泣 （部首）雙手
良好 食品 （形近字）
體操 （擴詞）還給（多音字） 省略號
瞭解詩歌的句式特點 有感情地朗讀 全文 續寫——表達每個人不同的願望。
24、日記兩則 一份 粉色 昨天 晴天 姑娘
妹妹 讀書
好學（多音字）迫不及待
看拼音寫詞語 書名號
表達強烈情感的句子 朗讀課文 明確寫日記的要求，準備開始寫日記。
25、古詩兩首 小舟 乘客（部首）
聲音 何處 淚汪汪 按照要求積累、填寫千古名句。 朗讀課文 全文
園地六 我的發現——兩個熟字合成新字。
日積月累——準確搭配詞組。
我會填——多音字準確使用及標點符號使用。 我會讀——讀詩歌句子，體會互助帶來友情的美好。
口語交際——怎樣做纔是真正地幫助別人，聽的訓練，怎樣準確表達自己的想法及如何評價別人的講話。
展示臺——日記展示，積累的有關“愛”主題的歌曲等內容。
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
識字7 牢記 拍手動物
公雞 花貓 （己、記）
叢林 保護 形近字區分組詞 （）是（ ）
（ ）有（ ）
朗讀課文 自編兒歌，和同學交流。
26、“紅領巾”真好 羽毛 頭領 捉住 理會 跳躍
蹦蹦跳跳 百靈 清晨
詞語搭配 設問句
一會兒……一會兒
雙引號、單引號 朗讀課文 全文 還應該保護哪些小動物？爲什麼？
27、清澈的湖水 失去 覺得（多音字）
扔掉 眼睛 紙張（易錯字）
小船 四處張望 展翅欲飛 區分比喻句，學寫比喻句
一邊……一邊……
體會動詞的準確使用 朗讀課文 喜歡的段落 續寫——表達每個人不同的願望
28、淺水窪的小魚 不久 在乎 至於 死亡 細腰
撿起來 顆粒 被子 想想說說（交流）
頓號、省略號
把字句、被字句
一邊……一邊…… 朗讀課文 和同學交流，面對小動物受傷時自己的想法。
29、父親和鳥 並且 夜裏 喜歡 重要 味道
輕聲 立刻 一羣
我會讀裏面的詞語
打中（多音字）霧濛濛 熱騰騰 造句（快活）
把字句、被字句
因果關係的句子 朗讀課文

園地七 我的發現——幾個字合成字謎。
日積月累——詞語接龍。（不能換字）
讀讀說說——把字句、被字句的轉換。 讀讀背背——體會小動物的活潑可愛
口語交際——怎樣做纔是真正地保護小動物，實踐討論。
展示臺——展示自編的語言實踐活動以及落實保護行動。
識字8 保衛 運動 宇宙 航行 軍艦
課文中詞語
奔月（多音字） 讀句子，體會“也”在句子中起到的作用。 朗讀課文 收集、講神話故事
30、我是什麼 沖洗 曬東西 水池 飄浮 災害
黑衣服 機器（一子多詞）
淹沒（多音字）
我會讀中的詞語 有時候……有時候
排比句 朗讀課文 喜歡的段落 到生活中尋找水的變化。
課題 詞語 句式（標點） 朗讀要求 背誦內容 拓展活動
31、回聲 河岸 波紋 橋洞 影子 倒立
遊動 圓形 周圍 讀抄句子
簡單句；誰帶誰幹什麼；
誰說了什麼（有提示語） 有感情地朗讀 動手做實驗
32、太空生活趣事多 杯子 一件 住處 必須 能力
飄起來 必要 事情
一字組多詞 總分段落結構
把疑問句改寫成其他形式，表達意思不變。 朗讀課文 瞭解太空生活、宇航員的生活
33、活化石 歷史 滅亡 一克 化石 年代
子孫 植物
數量詞搭配 比喻句
由於……已經…… 朗讀課文 參觀自然博物館
34、農業生活變化真大 廠長 介紹 （部首）
農業產品 科學技術 紡織
讀讀記記中的四字詞語 文章開頭交待事情起因的方法。
初步體會舉例子說明的方法。 朗讀課文
園地八 我的發現——幾個字都有相同的部件，偏旁不同，字義不同。
看看說說——根據圖畫說反義詞。
讀讀記記、我會選——四字詞語積累、根據語境選擇詞語。
我會讀——明確遇事開動腦筋，想辦法解決。 口語交際——瞭解小動物、植物，實踐討論誰的內容最有趣。
展示臺——展示語言實踐活動（日記、閱讀、查資料）以及落實實踐行動。