小學二年級語文教案——《這是我小學的老師》第二課時教學設計之一

一、導入
　　1、你認爲學習一篇課文，首先要做什麼？（讀書，把書讀好）
　　2、學生自由認認真真地讀課文。
　　二、瞭解居里夫人和老婦人
　　1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
　　2、誰來介紹一下居里夫人。
　　（世界著名的女科學家，波蘭人，在德國工作，發現了鐳元素，製造原子彈用的，兩次獲諾貝爾獎等）
　　3、誰來介紹一下老婦人。
　　（白髮蒼蒼，坐在輪椅上）
　　三、學習第2、3自然段
　　1、文中還有什麼東西很重要？（板書：鮮花）
　　有多少鮮花？板書：一大束。
　　比較：一大束與一束、一朵
　　2、形成板書：把一大束鮮花獻給。
　　3、練習：
　　人們把一大束鮮花獻給居里夫人，是因爲＿＿＿＿＿＿＿。
　　讀第２自然段，哪些地方看出人們對居里夫人的尊敬？
　　討論、朗讀指導與練習。
　　4、練習：
　　居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人，是因爲＿＿＿＿＿＿。
　　讀第３自然段，哪些地方看出居里夫人對老婦人的尊敬？
　　討論、朗讀。
　　5、有感情朗讀第２、３自然段。
　　三、學習第４自然段
　　１、這一自然段有幾句話？
　　２、學習第１句“這位老婦人是誰？”
　　（１）這是什麼句？
　　（２）應該怎麼讀？朗讀練習。
　　（３）誰在問？
　　（４）人們爲什麼這樣問？
　　板書：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、居里夫人怎麼說？深情什麼意思？
　　有感情地朗讀居里夫人的話。
　　４、學習第３句
　　（１）重點詞是哪一個？“肅然起敬”是什麼意思? 哪些地方說明“肅然起敬”？
　　（２）誰對誰肅然起敬？（人們對老婦人和居里夫人）
　　（３）練習：
　　全場的人對老婦人肅然起敬，是因爲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　全場的人對居里夫人肅然起敬，是因爲＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　５、有感情朗讀第４自然段。
　　四、深化中心
　　１、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學習？（成名後仍不忘小學老師）
　　２、你能這樣做嗎？
　　３、練習：
　　（１）今天，你是我小學的老師。
　　（２）明天，你＿＿是我的老師。
　　（３）10年後，你＿＿是我的老師。
　　（4）不管何時何地，你＿＿是我的老師。
　　五、課堂作業
　　完成作業本第4、5、6、7題。
板書：
　　這是我小學的老師
　　老婦人 　尊敬 　居里夫人
　　鮮花
　　人們
　　人們把一大束鮮花獻給居里夫人，
　　是因爲_____________________________。
　　居里夫人又把一大束鮮花獻給老婦人，
　　是因爲_____________________________。
　　全場的人對老婦人肅然起敬，
　　是因爲_____________________________。
　　全場的人對居里夫人肅然起敬，
　　是因爲_____________________________。
　　今天，你是我的老師。
　　明天，你_______是我的老師。
　　10年後，你_______是我的老師。
　　不管何時何地，你_______是我的老師。