二年級語文《小雨點》優秀教學設計

教學目標

★認寫本課生字，積累、運用學過的詞語。

★正確、流利、有感情地朗讀課文。

★初步懂得要善於觀察，發現別人的長處，並能正確看待自己的道理。

　教學方法

★激趣導入，揭示課題。(欣賞法)

★自讀課文，複習生字。(鞏固法)

★朗讀課文，讀中感悟。(指導法)

★拓展延伸，情感昇華。(歌唱法)

★分析字形，指導寫字。(示範法)

　教學準備

★課 件 。

　教學重點

★認寫生字，有感情地朗讀課文。

教學難點

★懂得善於發現別人的長處，正確看待自己的道理。

　教學時間

★2課時。

　　教學過程

　一、激趣導入，揭示課題。

(播放歌曲)孩子們，剛纔的歌曲中有一個可愛的小雨點，你們喜歡它嗎?來，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老師一起書寫課題。可以把小雨點讀得更可愛些嗎?(齊讀課題)

　二、自讀課文，自主識字。

1、 師範讀課文，生邊聽邊標出課文的自然段。

2、小雨點告訴大家讀好課文的小竅門。

3、生輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

4、複習生字。(開火車讀、小老師領讀、男、女聲讀)

5、檢查學生讀課文情況，引導學生評價。

　　三、朗讀課文，讀中感悟。

(一)感悟第一自然段。

1、齊讀第一自然段。

2、出示“注意、平凡”兩個詞語。用“注意”造句，“平凡”能換個什麼詞語?小雨點爲什麼會覺得自己太平凡呢?

3、指導有感情地讀第一自然段。

(二)精讀感悟第二自然段。

1、出示“談論、興致勃勃”詞語，什麼樣的談論纔是興致勃勃地?

2、兩隻青蛙都興致勃勃地談論了些什麼?畫出句子自由練讀。

3、指名讀第一隻青蛙說的話，小青蛙對小雨點的畫爲什麼看不厭呢?

4、誰再來讀一讀小青蛙誇小雨點的話，指導朗讀，賽讀，師範讀，齊讀。

(三)感悟第三自然段。

1、指名讀另一隻小青蛙說的話。

2、同桌扮演小青蛙互相誇誇小雨點，練習朗讀。

3、抽讀、評價。

(四)感悟第四自然段，完成課後練習。

1、齊讀第四自然段。

2、小雨點有哪些地方了不起?

　四、拓展延伸，情感昇華。

1、你喜歡小雨點嗎?爲什麼?

2、你能誇誇小雨點嗎?

3、在《小雨沙沙》的音樂聲中感悟小雨點的不平凡。

　五、分析字形，指導寫字。

1、師範寫，生跟寫。

2、總結