人教版八年級上冊語文第二單元複習習題

一、生字新詞。

第六課：

鼴鼠( ) 毛萇( ) 孤孀( ) 郝懿( )行 震悚( ) 瘡疤( )

霹靂( )( ) 憎惡( )( ) 懼憚( ) 渴慕( ) 駭( )

粗拙( ) 詰問( ) 擄( )

第七課：

躊躇( )( ) 狼籍( ) 賦閒( ) 籟籟( ) 惦( )

蹣跚( )( ) 拭淚( ) 頹唐( ) 柵欄( ) 瑣屑( )

第八課：

涎水( ) 揩一把( ) 尷尬( )( ) 嘎( ) 凹凼( )

黏性( ) 唿嗒( )( ) 硌( )

第九課：

惶恐( ) 取締( ) 攥( ) 湊合( ) 荒僻( ) 傴( )

塌敗( ) 鑲( )嵌( ) 眼翳( ) 愧怍( ) 骷髏( )( ) 滯笨( )

第十課

剋扣( ) 吹噓( ) 稀罕( )( ) 噩耗( )( ) 呵斥( )

詰問( ) 焦灼( ) 伎倆( ) ( ) 顛沛)( ) 弔唁( )( )跋涉( ) 諾( )

二、根據意思寫成語。

1、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。( )

2、形容人老實本分。( )

3、微小而不值得一提。

4、離開了隊伍。( )

5、窮困愁苦，頹喪失意。( )

67、形容十分精妙逼真。( )

7、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。( )

8、沒有料到，形容意外。( )

9、沒有相同的;沒有可以相比的。( )

10、根據不同地區的具體情況，指定適宜的辦法。( )

三、文學常識。

1、《阿長和<山海經>》選自《 》，這是一部 集。作者是 。

2、《背影》：選自《 》。作者是 ，字佩弦，號秋實，散文家、詩人、學者。代表作品有散文集：《背影》《歐遊雜記》 詩文集：《蹤跡》燈

3、《臺階》作者是李森祥，這是一篇 體裁的文章。

4、《老王》的作者是 ，代表散文集《幹校六記》《將飲茶》，長篇小說《洗澡》，翻譯《堂·吉訶德》

5、 ，字默存，學者、作家。小說《圍城》，學術著作《談藝錄》《管錐編》

6、《信客》：選自《秋雨散文》。餘秋雨，代表作《文化苦旅》《千年一嘆》《山居筆記》等

7.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 ( )

A.楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。著有散文《幹校六記》。

B.楊絳女士翻譯的《堂·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個騎士。

C.錢鍾書，江蘇無錫人，學者、作家。著有長篇小說《圍城》。

D.《談藝錄》《管錐編》代表了錢鍾書先生學術上的最高成就，它們都是新中國成立版發行的。

四、病句修改。

(1)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。

(2)從世界盃上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。

(3)許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”……

(4)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過擡起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立着的人們看了一眼……

(5)目前，廣大羣衆的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

五、重點篇目精彩語段閱讀。

(一)、《背影》

(一)

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a 着上面，兩腳再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(1)我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(2)於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1. 給加點字注音並解釋詞語：蹣跚( ) ，

2. 文段劃橫線句採用了 描寫手法，爲什麼要寫父親的穿戴?

3.選文中兩次寫到我流淚，其感情分別是：第一次 ;第二次 。

4.在文中空白處填上相應詞語。( 、 、 )

5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。

(1)“我走了，到那邊來信!”

(2)“進去吧，裏邊沒人。”

4.概括本段內容。

5.這段文章的中心意思是什麼?

6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影?這位父親給你的印象和感受怎樣?(3分)

7.品味語言。(4分)

(1)選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的”，寫出了父親怎樣心理?

(2)第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?

8.在你的記憶寶庫中，是否也留存着上文一樣精彩瞬間?是否也有平凡而偉大的形象(母親、父親或其他)定格?請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。(3分)

9..選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是( )描寫。

10.選文中寫“父親”外貌後，先後寫“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是( )

A、因爲才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。

B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。

C、着力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。

D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

11.畫浪線的句子(1)的正確含義是( )

A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。

B、“我”怕父親因爲“我”流淚而傷心。

C、“我”爲自己這麼大了還流淚而慚愧。

D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。

12.畫浪線的句子(2)正確的含義是( )

A、因爲在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心裏感到十分高興。

B、因爲盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕鬆，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。

C、因爲橘子買回來了，身上撲打幹淨了，所以感到輕鬆。

D、因爲兒子長大了，能自謀生路，所以心裏輕鬆。

13.這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，後一次寫得簡略的原因是什麼?

14..選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因爲父親( )文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是

(二)

到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因爲事忙，本已說定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們去不好!”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費纔可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂;他們又認得錢，託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼?唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭!

1.概括這兩段文字的主要內容。

2.父親爲什麼要堅持親自送我上車?

3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者爲什麼不寫在南京的見聞?

4.第一段兩次用“終於”，有什麼作用?

5、第二段中兩個“聰明”各有什麼含義?表明作者怎樣的心情?

6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢?

7.以上兩個語段作者( )，字佩弦，( )代( )家、學者、民主戰士。

二、《阿長與〈山海經〉》

(一)

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。

1.給選段劃分層次並概括層意。

2.“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什麼?試用原文回答。

3.當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是： 。

4.爲什麼“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”?

5.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什麼? (爲什麼說“她確有偉大的神力”?)表現了作者怎樣的思想感情?

6.從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什麼性格特徵?

7.選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。

8.請說一說畫“ ”線句子的含義。

9.當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什麼心理?

10.文中畫“ ”線的句子用了什麼修辭手法?有何表達效果?

11.爲什麼說“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書”?

(二)

但是她懂得許多規矩;這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之後，從長輩得到壓歲錢，紅紙包着，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看着紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在牀頭了。

“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得麼?你要記着，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之後，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……。

”夢裏也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。

她又有所要求似的，搖着我的肩。我忽而記得了--

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裏。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦闢頭的磨難，總算已經受完，可以下牀玩耍去了。

她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子裏，不應該走進去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鑽過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

1.給加點字注音：規矩( ) 惶急( ) 磨難( )闢頭( )

2.選文寫長媽媽“懂得許多規矩”， “我”對這些規矩的態度怎樣?

3.作者寫這些規矩的用意是什麼?

4.文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。

動詞：

語言：

阿長的心情：

作用是：

(三)《老王》

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。

我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因爲在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我( )說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道--不過你既然來了，就免得託

人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站着等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。

1.《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說。

2.前3段使用的描寫手法有 ，其中着筆最多的是 ，這樣描寫的作用是 。

2.填上文中空缺的兩處詞語，並體會其含義。

( )

( )

3.選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?

4.作者的善良是如何表現的?

5.“我不能想像他是怎麼回家的”，爲什麼?

6.概括文段的中心意思。

7.學了本文，你有怎樣的感悟?

8“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”是什麼意思?

9.爲什麼作者一家對老王那樣的不幸者能那麼關心、愛護?社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什麼精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人?

10.老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個______的人”。