八年級語文上冊第二單元複習試題

　　【習題一】

　　一、基礎知識及運用(55分)

1.給下列加點漢字注音。(9分)

倔強(　　)　陡峭(　　)　肥沃(　　)　嘹望(　　)

qiāo yān qiā dōu chà

蹊( ) ( )紅 ( )指 衣( ) ( )異

2.根據下列詞意寫出相應的成語(5分)

比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。( )

故意地玩弄花招，使人莫測高深。 ( )

比喻行動與目的正好相反。 ( )

比喻力量太小，根本無濟於事。 ( )

比喻念念不忘，夢中還牽掛縈繞。 ( )

3.填空。(36分)

①杜甫是　　　　代著名的詩人，他的詩歌真實地反映了當時的社會現實。《春望》一詩表現了詩人 的思想。吟誦《春望》中“ ， ”。詩人杜甫感時恨別，移情於物，觸目傷懷。詩的尾聯“ ， ”。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發了苦痛無法排解之情。

②《泊秦淮》是晚唐詩人 的作品，他與　　　　　並稱爲“小李杜”。《泊秦淮》詩中提到的 被後人稱爲是亡國之音。吟誦《泊秦淮》中“ ， ”，詩人杜牧借題發揮，抒發了心中對世風和時局的憂憤之情。

③《十一月四日風雨大作》，詩人是 。這首詩巧妙地把現實和夢境聯繫起來。寫夢境的詩句是 。詩中“風吹雨”三個字照應了詩題，又引出了下一句。因爲 。這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情? 。

④吟誦《過零丁洋》中“ ， ”，詩人文天祥寫出自己幾十年的風雨歷程。詩的尾聯“ ， ”，表明詩人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節和赤誠之心，成爲千古絕唱。

4.對下列加點詞語的分析，不正確的一項是(　　)(3分)

A.她託在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

分析：“託”字表明美籍華人對棗核的珍愛之情，更能體現她的思鄉之切。

B.這裏一過聖誕，我就想舊曆年。

分析：“一……就”一詞表明二者聯繫緊密，更體現了美籍華人身在異鄉，對祖國的思念之情。

C.她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”

分析：“劈頭”一詞表現了美籍華人急於讓別人理解自己的思鄉之情。

D.“你相信嗎?那是我開車到幾十裏以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然後用汽車拉回來的。”

分析：“一塊塊親手挑選”表明美籍華人認真的態度，惟恐上當受騙。

5.說說下面幾首詩各詠什麼花。(4分)

①只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。秋窗閒卻凌雲筆，自寫東籬五色霞。( )

②倚竹佳人翠袖長，天寒猶著薄羅裳。揚州近日紅千葉，自是風流時世妝。( )

③寒酸一尉出無車，身閒乃畫富貴花。胭脂用盡少錢買，呼婢乞向鄰家娃。( )

④微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋常草木知。( )

6.閱讀本單元的課文，傾聽已界風燭殘年的海外遊子的心聲，體會被剝奪使用本國語權利的亡國者的痛楚，品味著名科學家始終眷戀着祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛國情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎?你能再寫一條愛國的名言或警句嗎?(3分)

句言或警句：

再舉一例：(50字左右)

　　二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面這首詩，回答問題(4分)

聞官軍收河南河北 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

7、該詩處處表現詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無一字不悅”，從詩中找出表現詩人喜悅的字詞來。(2分)

8、比較《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”和該詩中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，說說各表現詩人什麼樣的心境?(2分)

(二)閱讀下面兩段文言文回答9-14題(20分)

(甲)晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷爲者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之， ， ，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”

(乙)晏子使楚。楚人以晏子短，爲小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子爲使。”晏子曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何爲無人?”王曰：“然則何爲使子?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚。”

9、在甲文空缺處填句。(1分)

10、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。(1分)

(1) 葉 徒 相 似 ， 其 實 味 不 同 。

(2) 得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ?

11、解釋下列句中加點的詞。(6分)

坐盜( ) 嬰聞之( )

齊人固善盜乎( ) 齊之習辭者也( )

吏二縛一人詣王( ) 晏子使楚( )

12、翻譯下列句子(8分)

葉徒相似，其實味不同。

得無楚之水土使工善盜耶?

聖人非所與熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，爲小門於大門之側而延晏子。

13、從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個人?他取得勝利的根本原因是什麼?(2分)

。

14、乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個並解釋出來嗎?(2分)

。

(三)閱讀下面的文章，回答15-19題(16分)

鈴聲，對於一個作慣了教員的，有時很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因爲他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發還的卷子準備得好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個管轄着全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫。現在，他的手在袖口裏顫起來。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪裏走呢。憑着幾年的習慣，他的腳把他領到講堂上去。低着頭，他進了講堂。屋裏極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動着的右手放在講桌上，他慢慢的擡起頭來。學生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚着臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開始在他的眼眶裏轉。

他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢?他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎麼還在這裏裝聾賣傻的教書，而不是到戰場上去呢?他應當勸告他們忍耐，但是怎麼忍耐呢?他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎?

把左手也放在桌上，支持着他的身體，他用極大的力量開了口。他的聲音，好像一根魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他並沒說出話來。他希望學生們問他點什麼。可是，學生們沒有任何動作;除了有幾個年紀大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊塗的，他從嗓子裏擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了!”

學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好便他們或者能夠得着一點點的安慰。可是，他說不出來。真正的苦痛是說不出來的!狠了狠心，他走下講臺。大家的眼失望地追着他。極快的，他走到了屋門;他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋裏開始有人活動，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什麼鬼追着似的。

15、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品?總結出來。(2分)

16、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請分別用兩個詞概括。(2分)

17、祁瑞宣教師的反常表現在什麼地方?這種反常說明了什麼問題?(3分)

18、解釋文中加點詞的含義。(4分)

“民族的春花”指：

“真正的苦痛”指：

19、《最後一課》與本選段都是通過 反映作爲亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，後者側重於 ，對韓麥爾先生的描寫側重於 描寫，而對祁瑞宣則側重於 描寫。(5分)

　　【習題二】

　　第一部分(共25分)

1.閱讀下面的語句，按要求回答問題。(5分)

A.我趕快從手提包裏掏出那幾棵棗核。她託在掌心，像比珍珠瑪瑙( )還貴重。

B.動身訪美之前，一位舊時同窗寄來封航空信，再三託付我爲她帶幾顆生棗核。東西倒不佔分量，可是用途卻很qīqiāo( )。

C.移民局不准他離開美國，並以叛刑和罰款加以恐嚇( )!

D.我看見這些情形，正在chàyì( )，韓麥爾先生已經坐上椅子……

(1)給A、C兩句中加點的字注音。(1分)

(2)根據B、D兩句中的拼音寫出相應的漢字。(2分)

(3)上面句子中，有兩個錯別字，請找出來並改正。(2分)

句 中的 應改爲 。

句 中的 應改爲 。

2.下列句子中加點的成語，使用不恰當的一項是( )(2分)

A.她一面往衣兜裏揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦”。

B.高考前夕，江西高三學生柳豔兵和易政勇在公交車上被歹徒砍傷，見歹徒仍在行兇，他們義憤填膺，奮力奪刀，制止了歹徒，被網友稱讚爲“最美考生”。

C.在第十六屆亞運會上，我國體育健兒勇奪多枚金牌。每當五星紅旗冉冉升起的時候，體育館內總會爆發出振聾發聵的歡呼聲。

D.上海世博會開幕後，八方遊客紛至沓來，雖然他們是萍水相逢，但在後來的參展交流中，他們很多人都成了朋友。

3. 下列各句中，沒有語病的一項是( )

A.幾千年的祭祀傳統，牽動着中國人一種最隱祕而質樸的情感，一頭繫着對親人的思念，一頭連着對未來的祈福和期盼。

B.在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明並履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規範。

C.2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀衆戲稱爲“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成爲當年最火的電視劇之一。

D.據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陝西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。

4.古詩文默寫。(6分)

(1)文天祥《過零丁洋》中的詩句“ ， ”寫出了仁人志士捨生取義的高尚人格與積極的人生觀。

(2)用典是古詩中常用的寫作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的詩句是：“ ，

。”

(3)詩人陸游在垂暮之年仍不忘收復失地，即使在夢中，也念念不忘。《十一月四日風雨大作》中的 “ ， ”正體現了這一點。

5.張丹想用對聯的形式來表現本單元課文中人物的愛國情懷。請你根據她擬寫的上聯，選擇下面提供的任意一篇文章的內容對出下聯。(2分)

《始終眷戀着祖國》《過零丁洋》《棗核》《春望》

上聯：韓麥爾飽含悲痛別課堂

下聯：

6.綜合性學習。(8分)

請你參加與“我愛我的祖國”主題教育有關的綜合性學習。

(1)你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(2分)

歌唱祖國(歌詞)

五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉。英雄的人民，站起來了!我們團結友愛堅強如鋼……

理由：

(2)請爲我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。(50字左右)(4分)

幸福安康 繁榮昌盛

(3)請寫出連續兩句借“月亮”表達對親人的思念的古詩(詞)，表達我們對臺灣同胞的思念之情。(2分)

　　第二部分(共35分)

(一)閱讀《晏子使楚》，回答問題。(9分)

晏子將使楚楚王聞之謂左右曰晏嬰齊之習辭者也今方來吾欲辱之何以也?”左右對曰：“爲其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何爲者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷爲者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?” 晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”

7.用“/”給文中畫線的句子斷句。(2分)

晏子將使楚楚王聞之謂左右曰晏嬰齊之習辭者也今方來吾欲辱之何以也?

8.下列句中加點的“然”字的用法與其他三項不同的一項是( )(2分)

A.所以然者何 B.然則何爲使子 C.怡然自得 D.知其然，不知其所以然

9.楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子是如何回擊的?從中可以看出晏子是一個怎樣的人?(3分)

10.楚王想侮辱晏子的目的是什麼?結果卻“反取病焉”，你從中得到了哪些啓示?(2分)

(二)閱讀下文，完成問題。(13分)

中華之歌

中華之歌，民族的象徵!

遠古中華，勤勞耕耘的祖先，獨特的儒家思想讓我們的華夏文明深刻而雋永!義勇軍的無畏果敢，吹響了迎接新中國誕生的號角!執着的探索，讓我們最終屹立在世界民族之林!海峽兩岸，南亞叢林，北美唐人街，極地冰環，珠峯探險。黃色皮膚，龍的傳人!哪裏有人羣，哪裏就有民族魂!團結的力量，讓世界刮目相看!中華兒女跳動的脈搏和火熱的激情，難道不是胸膛裏跳動着的一顆火熱的中華心嗎?

中華之歌，東方明珠的奇葩!

廣袤秀美的山川，是上蒼賜予我們的生命之源;涓涓河流，流動着人脈和延伸的發展!

滇池、灕江、石林，三山五嶽是細膩的工筆畫。綠岱妖嬈嫵媚紅黃，民族的色彩，吸引着無數愛美的眼睛!

黃河、長江、大海是豪放的中國油畫。濃淡相宜，色彩獨特。幾筆勾抹，躍然而上的大氣磅礴，讓國人熱血沸騰，激昂向上!

中華之歌，像一粒希望的種子，根植在廣袤的中華大地上，鐫刻在五十六個民族兒女的心裏!

中華之歌，華夏的豐收成果!

幾千年的積澱，多少代人的鋪路，成就了今天耀眼的輝煌!

盤古開天地，夸父追太陽!不斷追求和奮鬥，打造國富民強的盛世景象。高屋建瓴的運籌帷幄，一代偉人的英明決斷，唱響了新時代的凱歌!我們唱着東方紅，走進新時代，五星紅旗伴隨着我們創造美好的未來!

中華之歌，古老與現代文明熾熱的太陽!

民族魂啊!令國人振奮，令世界矚目!蒼天厚土的生命源泉，承載着厚重，延伸着輝煌絢麗!今天，現代文明激發了古老民族蓄積已久的活力，高高飄揚的五星紅旗使一代代人的靈魂得以昇華!一個又一個奇蹟，贏來世界的歎服，從此點燃了淳樸厚道、心繫祖國的聖焰!在世界狂卷不和諧音符的旋渦裏，正翻涌着一股勢不可當的時代潮!

今天的燦爛，是我們奮力拼搏和國力昌盛的標誌!未來的遠景，是我們回報祖國母親真摯的心願!母親溫暖的乳汁，滋潤着中華兒女乾涸的心田，鼓舞着理想和未來必勝的信念!

(選自《美文精粹》，有刪改)

11.作者是從哪幾方面謳歌我們偉大的民族的?(3分)

12.作者引用“盤古開天地”“夸父追太陽”有何用意?(3分)

13.你認爲文中畫線句中的“不和諧音符”指的是什麼?(3分)

14.請仿照示例，從文中找出一個你最喜歡的句子，並對其進行批註。(4分)

【示例】句子：黃河、長江、大海是豪放的中國油畫。

批註：作者運用比喻的修辭手法，把“黃河、長江、大海”比爲“中國油畫”，形象地展現了祖國的山河之美。

句子：

批註：

(三)閱讀下文，完成問題。(13分)

生命中的貴人

林芳菲

許多年前的一個夜裏，狂風大作，暴雨如注，一個挑着擔子走村串戶去賣鍋的湖南人，來到這個偏僻的山村，想找一戶人家投宿。

他從村頭開始敲門。第一戶，門沒開。這颳風下雨的黑夜裏，人家聽不到敲門聲。第二戶，門開了，主人一看是個陌生人，就關了門。第三戶，門沒開，卻躥出一條大黑狗。大黑狗齜牙咧嘴地衝他吠，他嚇得挑起擔子就逃，腳被石頭絆了一下，摔了跤。腿摔傷了，他挑不了擔子，便只好把擔子放在路上，又去了另一戶人家敲門。

這個村子總共才八戶人家，這已是他敲到的最後一戶。門開了，開門的是個女人。他說：“行行好，讓我在你家住一夜吧。”女人爲難了，因爲她是寡婦，而且對方又是個陌生人。寡婦猶豫着說：“你到別家去吧，我……”這個湖南人剛一轉身，就昏倒在門前。

寡婦遲疑了一會兒，就喊她的兒子把湖南人扶進屋，熬了碗薑湯，讓他喝下去驅寒。湖南人醒後，寡婦又找來她丈夫生前穿的衣服，讓他穿上。那時候米少，她自己一家兩口晚上還吃粥，可是寡婦卻去煮了兩大碗白米飯給他吃。晚上沒地方睡，寡婦和8歲的兒子一起坐着過夜，把牀讓給他。夜裏，他還是病了，發了高燒。

第二天，寡婦到處尋醫問藥，爲他治病。湖南人體質好，調養了幾日就好了。上路前，湖南人知道了寡婦的兒子叫劉凱，讀小學一年級。

寡婦家比較窮，劉凱上完初中後，沒錢繼續讀下去了。好像有人注視着她和兒子似的，就在劉凱輟學的時候，有人給他寄來了500元錢，匯款單上寫明是讓他讀書用的。劉凱和他母親看見匯款單是從湖南寄來的，就想到了那個湖南人。

此後三年高中，湖南人總是按時寄來錢，劉凱很懂事，也很用功。三年後，他考上了大學。劉凱拿到入學通知書四五天後，一張3 000元的匯款單寄到了劉凱手上，村裏人對劉凱說：“你這孩子，是哪輩子積的德，總有貴人相助。”劉凱和他母親望着遠方，劉凱喊了一聲：“湖南叔叔。”

以後，每個月總有生活費寄到劉凱讀書的大學。每個學期結束前，一筆3 000元的學費早早地又寄來了。匯款單上，匯款人姓名、地址這一欄從沒細寫過。

大學畢業後，劉凱照着匯款單郵局的粗略地址去找湖南叔叔。找了半個月，在一傢俬營的鑄鍋廠找到湖南叔叔的妻子，時任廠長的中年女人。

一提起自己的丈夫，中年女人的眼圈立刻紅了。

原來，湖南人告別寡婦母子回鄉次年，便開起了自己的鑄鍋鋪。由於經營有方，沒過幾年，竟發展成在當地小有名氣的私營企業。爲人和善、細心的湖南人致富不忘恩人，決定暗地裏資助劉凱完成全部學業。誰知天有不測風雲，兩年前的夏天，湖南人久病不愈。彌留之際，湖南人特意囑咐妻子完成自己未竟的事。妻子流着淚答應了。此後兩年，妻子總是按時爲劉凱匯去每學期的學費，從不間斷。

……

劉凱在中年女人的引領下，來到湖南叔叔的墓前，他雙膝跪地，撫墳痛哭道：“ ”

一旁的中年女人哽咽着說：“他生前對我說起過，你和你母親是他生命中的貴人，沒有你們，他可能早就病死在那個小山村了。”

15.“生命中的貴人”既指 ，因爲她們曾在 ;又指 ，因爲他們 。(4分)

16.請用第一人稱(以劉凱的身份)，爲本文寫一個故事梗概。(100字左右)(3分)

17.結合上文，在文中橫線上補寫適當的話。(不超過35字)(4分)

18.請代劉凱爲“湖南叔叔”擬一副輓聯(哀悼死者的對聯)以示感恩致敬之情。(2分)