八年級語文《大道之行也》教案大綱

　　教學目標

1．翻譯並背誦課文，掌握相關文言詞

2．瞭解孔子“大同”社會的思想意義

　　教學重點：背誦課文

　　課時安排：一課時

教學內容

1．講授“大道”“大同”兩個概念

2．指導背誦課文

教學步驟

導入

《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的生活圖景，早在戰國末年《禮記》中也有相類似的理想社會畫卷。

今天，讓我們來學習其中的一篇《大道之行也》。

整體把握

範讀課文，學生仿讀並思考：大道指什麼，大同指什麼

研讀理解

自由朗讀，掌握文言詞

知道學生翻譯課文

1．自主探究理解翻譯

2．小組合作學習，翻譯全文

3．全班交流

探究討論：

本文闡述的大同社會有什麼特點？

如何理解孔子關於大同社會的思想意義/

指導朗誦

理清文章脈絡，幫助學生理解記憶文章內容。本文分三層

一．總領全文

二．闡述大同社會基本特徵

三．總結全文

指導單獨朗讀，注意停頓

教師總結：

儘管這樣的`理想社會在當時不可能成爲現實，但他卻成爲我國社會思想史上一份寶貴的財富，兩千年來一直

被許多思想家追求，其思想意義極爲深遠

作業：

1．思考大同社會與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處？

2．背誦並默寫全文