逗號作文（通用21篇）

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的逗號作文，歡迎大家分享。

逗號作文 篇1

我是一枚剛剛破土而土的小小豆芽，就象逗號一樣，正準備把自己稚嫩的根扎向泥土的懷抱。我的目標在高高的天空，等長成參天大樹，要在藍天上劃上一個大大的驚歎號，而不是那個小零蛋句號。

我不要做裹足不前的的句號，也不做疑慮重重的問號，更不做多嘴多舌的冒號。我要象逗號一樣，腳踏實地地，一步一個腳印地朝着夢想前進。

逗號，就象激勵我們不斷前進，不斷進步的良師益友；逗號，就象人生的航標燈，引導我們將坎坷踏平；逗號，就象一位智者，帶着我們去領略人生的真諦。做個逗號，何樂而不爲呢？

逗號，代表着跋涉途中一次短暫的休息，它的目標在更遠處。

讓我們做個小小的逗號吧，爲自己的夢想去努力奮鬥。一份耕耘，一份收穫，只要儘自己最大的努力去奮鬥，就一定能了取得成功。

逗號作文 篇2

看到這個逗號，有人會想不就是一個逗號嗎：我可告訴你，別小瞧這個逗號，其實它裏面隱藏着許多奧祕。廢話不多說，下面你就聽我給你講解

去的儘管去了，來的儘管來了。小學生活就這樣和我說再見了嗎？去踏進初中大門，去開始新的生活環境，好捨不得我的母校，好捨不得我的老師。嗚嗚嗚，但事實總是改變不了。今天剛考完試，覺得還不錯，所以我要把小學這幾年來畫上已得圓滿的逗號，我還要更加努力，因爲後面的路還長着類：等着我去開闊那，我還有初中·高中·大學·博士·博士後·這些級別還沒有上，所以我要努力，朝着，我的目標去奮鬥，去拼搏，直到達到自己的理想，到最後，只有這樣我才能把我這是十幾年來畫一個圓滿的句號。現在知道他的用意了吧，在這裏我要告訴大家；少壯不努力，老大徒傷悲。

我拼，我博，我會贏。加油加油，相信自己哦。

逗號作文 篇3

我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號，都會給我們與人生的啓迪。

謝老師，像平常一樣，邁着嬌小的步伐，臉上帶着神采奕奕的神氣，骨子裏透着幽默感，踏上講臺，用盡全身的力氣嘶吼道：“上課！”同學們懶不洋洋的歪站着身子，有氣無力的說道：“老師好。”就這樣，我們開始進入課本。

謝老師講得自我陶醉，不停的重複着商鞅變法的內容：“經濟上統一度量衡，軍事上獎勵軍功……”可我卻伴着一絲不耐煩，厭倦。我低頭在旁邊的放書的箱子翻找着可以做的作業，不一會兒就翻出了今天的數學卷子。我悄悄的地把數學作業放在腿上，偷偷瞄了幾眼，然後列出一個方程，抄在練習本上。剛剛抄到一半，謝老師發現了。他說：“現在我講的都沒有用是吧？你們現在咋一點動力都沒有？真的，現在我感覺我是在對牛彈琴哎。”他搖搖頭。

我紅着臉，低着頭。裝作很認真的樣子，翻看着歷史課本。心裏覺得有點委屈：我還啥都沒幹，一道題都沒做完，就認定我沒在狀態，嗯，寶寶心裏不爽！

人生看似停頓，卻永遠承接下文。有那麼一種美好，永遠傳承。人生啊！就是需要這樣一個個段落，一個個逗號，得到人性的昇華和洗禮！

逗號作文 篇4

逗號在字裏拖着小尾巴。當你感嘆號時，不要假裝不認爲我不知道你的虛假表情。無話可說的嘆息會忽略逗號。我不小心碰到了兩個頭的怪物，所以不要阻止我。假號想說什麼，但又窒息了。分號的頭部，你怎麼能像我一樣有尾巴來擺脫它呢？如果你有尾巴，你就不能長大。你太欺騙了。

逗號，失去你的尾巴，誰讓主人看起來像我。你在任何地方都是不尋常的象徵。別阻止我在這裏購物。這時，最後一句出現了。我要滾滾而過。我是一個快樂的象徵。它完全忽略了逗號的存在。你是什麼樣的人還是個不出生的孩子？句號看着頭頂上可愛的尾巴。逗號很生氣，句號根本不在眼睛裏。我問你你的名字是什麼。

我可以告訴你我是世界上最大的人。你得聽我的。你不明白我在說什麼嗎？我是這裏最大的。你們都是廢物。旁邊的符號開始焦躁不安。爲什麼你的小尾巴是最有用的。我不叫小尾巴。我叫逗號。哦，哦。你怎麼能像這樣談論一個小尾巴逗號呢？這個詞需要一個象徵性的裝飾來真正表達人們的感情。事實上，他們比你更重要。逗號落在地上。桌子上的逗號和句號在晚上恢復了平靜。我站起來結束了這個故事。突然，我聽到了逗號的哀號。你甚至對我這樣。

逗號作文 篇5

我一回到家，家裏安靜的連我的腳步聲都能聽得很清晰，原來他們在主臥裏烤火，聲音比較小。

我放下書包，鑽進主臥，看他們個個都扳着個臉，好像遭了什麼災似的。看見我，他們竟然沒有一絲興奮，我只好嬉皮笑臉的湊到媽媽跟前說“媽，我今天想吃紅燒肉。”我以爲媽媽會一口答應，但接下來一句話就如晴天霹靂一樣，媽媽回答道：“還想吃紅燒肉，你自己好好看看這次成績，還有臉吃飯？”

我無奈的走出去，站在門外，他們又開始談論我的成績。我輕手輕腳的站在門外，生怕他們聽見我的聲音。我在門外聽見一個粗獷的聲音說道：“這娃以後咋辦呀？”又有一個溫文爾雅的聲音附和道：“就這成績以後能考上學嗎？考不上學該幹啥呀？”突然一個雄壯的聲音說道：“考不上學以後跟我一塊去放牛。”接下來一片寂靜。

我回到房間，想到哪些話，眼淚不由自主的掉下來。

矣，這也只是生活中最平常的路，以後學習之路還很長，也只是只是一個逗號，一個段落而已，還沒有完，還要繼續走下去。

這就是我的不一樣的逗號。

逗號作文 篇6

人的一生，停停頓頓，猶如逗號。

我一走進診所，醫生放下手中的活，問道：“你又來打針嗎？“我尷尬點點頭。他又問道：”你感覺好些了嗎？“我回答道：”還好吧。”他招我進屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的氣息褪去了寒意。我坐在凳子上，他習慣的從箱子中抽出幾瓶液體，用嫺熟的手法配好藥，然後開始給我扎針。我雖極不情願，但還是伸出手去。扎完後，他繼續幹他自己的活。我一個人孤零零在那裏，望着頭頂慢得可憐的點滴。

不知什麼時候母親出現在我面前，他一聲不吭的坐在我面前，我卻是一個極不安分的人，一會兒斜歪着身子，一會左顧右盼。母親見我不安分，說：“你要安分點，再等一會兒就掛完了。”我望着電腦屏幕上的時間去，猶如停止一般，每一刻都顯得十分煎熬。

不一會兒，又來了一位掛針的，我看他一聲不吭坐在那，猶如一個木頭人一般，一動不動，母親又說：“你看看人家，再看一看你。”我始終覺得時間過得很慢，那位木頭人卻說：“你想他過快，他便如你所願，但你要學會去等待。”

針終於掛完了，那位木頭人的一席話，卻讓我明白自己所經歷的是人生的一個逗號，以後路還很長。

逗號作文 篇7

逗號，我們都很熟悉，它天天陪伴着我們，也許是時間長了，不注意它了，才忽略了它，但誰又能知道，只要逗號用錯了位置，那些出來的句意，可與想寫的不同了。

例，某年某月某日，在某個地方，日本皇軍爲了不讓八路軍吃上糧食，就在一處醒目的地方，寫了“糧食不能賣給八路軍”這九個大字，老百姓雖然心裏不同意，但是，都不敢說出來。後來，有一個聰明的人，他在夜深人靜的時候，在賣字的後面添上了一個逗號。這下，這句話的意思完全變了，變成了糧食必須要給八路軍。這兩句話，雖說只差了一個逗號，但意思次，可卻差了天壤之別。

在練習冊上，有這麼一道題（有些改動）：某所學校，籃球比賽過後，校長把成績單寫在了學校的大黑板上。上寫道：“四年一班打敗了四年二班獲得了勝利。”一次比賽不可能有兩個第一，但四年一班和四年二班都說自己班獲勝了。這是爲什麼呢？

我想：四年一班一定是認爲“四年一班打敗了四年二班，獲得了勝利”而四年二班是這樣想：“四年一班打敗了，四年二班獲得了勝利”。

雖然只差了個逗號，但意思卻截然不同，可想而知，逗號有多麼重要。

逗號作文 篇8

生活就是逗號，當你累的時候就會停下來休息一下，有一下子的成功做準備

我剛一到學校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一週，心裏不止的嘆息。班上幾個打籃球的同學便都看着我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的說：“你們怎麼能這樣說……”“什麼這樣說，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話，引得衆人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。

打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問道：“李緒仁，你當真會打籃球？”我看着問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接着說：“你怎麼半天一個球都投不進呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做着投籃的動作，半天都投不進一個。在這時候，衆人也都鬨笑起來。

有幾回，七八年級的同學聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術，連投幾球都沒有進，我着了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們說：“快上課了，時間不多了！”於是，這些孩子都在笑聲中走散了。

生活真的是逗號啊！

逗號作文 篇9

提起逗號，人們總會想到一句未說完話，一件未完成的事，一項未完成的偉業。當歷史的車輪無情的輾過，漢朝終將一去不復返，而有一個人卻想用自己的一生來完成劉備的遺願，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個未完成的逗號，這個人就是諸葛亮。

諸葛亮六進中原，每一次都以失敗告終，死在了奮鬥的路上，可他從來沒有因爲失敗而放棄過，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因爲有了這種精神，才使他名垂千古，受到了後世的追捧。這也讓我聯想到了自己，在這次期中考試中，我的成績很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這麼頹廢下去，走在回家的路上，我也是無精打采的，像個縮頭烏龜一樣，一輩子也就這麼完了。看着桌子上放着的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經歷了那麼多次失敗，卻沒有放棄。他的人生從來都沒有畫上句號。而我小小年紀就想放棄學習，畫上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學習嗎？他窮其一生，一直在奮鬥的路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮鬥不止，這樣的人生才無怨無悔。

路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫不上圓滿的句號，永遠奮鬥在逗號的路上，我也會爲這個精彩的過程而感到歡喜。因爲生命就是由無數個逗號組成的旅程。

逗號作文 篇10

逗號，代表着較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會有很多逗號，一個個逗號是人生路上的轉折，經歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。

小是大的逗號。瞧自然界的種種動植物，都會經歷由小到大的過程，在這過程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，爲下一個目標做準備。小，是往大的逗號。

淺是深的逗號。我們認識食物時，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個坑，淺就是爲引入深處兒做的開頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。

少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點點地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。

失敗是成功的逗號。誰不是經歷失敗後才能成功？只有受挫後再努力，纔可完全品味出成功的喜悅。我國體操運動員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個人金牌，世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗後，不要在它後面畫上句號，因爲你會抱憾，不如打個逗號吧！告訴別人你不會放棄。失敗，是通往成功的逗號。

人生中我們會有很多逗號，也會有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。

逗號作文 篇11

逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？

我進入初中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。

又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的`期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。

我在初中的三個月，經歷了小學六年的感情，小學時代已一去不復返，小學生涯已爲我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。

在我期中考試後的新一輪單元考中，我懷着必死的心上了“戰場”，最後成功取得了科學96、語文81、英語95、數學94的好成績。一經排名，我居然全班第四，我迫不及待地爲自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。

我現在有一位同學，他非常厲害，他從不爲自己的失敗而傷心，也從不爲自己的成功而沾沾自喜，更不爲自己的成功與失敗畫上句號。在他的世界裏，永遠只有逗號，因爲句號太絕對，他還要進步。

他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前衝。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是隻有逗號，你纔有前進的空間。我已爲我的初中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！

逗號作文 篇12

今天，我們學習了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號引起了我的注意，我細細品味，發現加不加逗號的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號，就感覺很輕鬆，加了逗號，這逗號就像是一個跑道上的障礙物，跨過它，是一件非常不容易的事；而在我眼中，這逗號又變成了一個困難。

人生中，會遇到許許多多各種各樣的困難，在於的不是這個困難有多大，而是在於你有沒有勇氣去克服困難，文章中的“我”也是因爲克服了一個困難，但這個困難對於那時候的“我”來說很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會越積越多，最終就能成功，我們的學習也是一樣，我們一天雖然只學習一點知識，但是經過一段時間之後，你將能學到很多的知識。

成長的道路上沒有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風順，總會有遇到一些困難，如果你沒有遇到過一點困難，那麼這樣的人生是無意義的。只有經歷過風雨才能見到彩虹。我們要隨時做好應對困難的準備，不能被困難打倒，要學會去勇敢面對，不是逃避。只有戰勝了困難，困難纔不會找上門來。

在我們日常的學習和生活中，無時無刻都會出現困難和挑戰，勇敢的人會去面對；做事堅持不懈的人也會去面對；膽小的人會選擇逃；懦弱的人也會逃避；你會選擇面對還是逃避？

讓我們一起去克服人生道路上的無數個“逗號”吧！

逗號作文 篇13

我是一個“小逗號”，名字叫小蝌蚪，我是青蛙媽媽的好孩子。

我的頭大，身子小，剛孵出來的樣子，真像一個掉落在水中的小逗號。我的皮膚黑黑的，身體滑滑的，遊起來尾巴不停地擺動着，靈活得很。

瞧，我的小尾巴又在一搖一擺的，在向你們問好呢！告訴你吧，我們吃食可有趣了！“蹦蹦”姐姐總是圍上去搶着吃，從來不給我這個妹妹留一點。我雖然心裏不服氣，但是也不願意去搶。不過，小主人挺關照我的，她總是將食物放在我的跟前，讓我多吃些。我也會竄出水面，搖着小尾巴對主人表示感謝！小主人爲我們建造了水上樂園，水底鋪着橢圓形的鵝卵石，水上漂着青青的水草和小主人親手製作的小紙船。我們一天到晚，在樂園裏東走走，西逛逛，休閒得不得了。天黑了，我們該睡覺了。我一動也不動，嘴裏時常會吐出幾個輕快有力的水泡，這可是我們休息的信號哦，你可千萬別打擾我！你瞧，我的尾巴又在自由自在地輕輕擺動，你知道嗎，我已經走進了甜甜的夢鄉了！

告訴你，再過一陣子，我會長出兩條後腿，再長出兩條前腿，可愛的小尾巴也會慢慢不見了。我長成了一隻會“呱呱”叫的小青蛙，每天和媽媽一起捉害蟲，做莊稼的小衛士。怎麼樣，想不想和我這個“小逗號”做朋友呢！

逗號作文 篇14

原來這就是逗號。

我一回到家，就聽見弟弟的笑聲，看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級第二呢！你跟我說說你這回咋考成這樣？”

每次做作業，弟弟都有不會做的題，父親就讓他問我，可是弟弟卻會說：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無法從痛苦中走出來，一個人躲在房間裏小哭一場。

也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！

就因爲這次考差，家人對我意見很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說我弟比我有用。我在弟弟的眼裏一點威嚴都沒有了，我就跟我弟吵了起來，我說：“我是你姐，我讓你幹啥你就必須幹啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語氣說：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒有我學得好，還好意思管我？以後你把我叫哥吧！”我就一點也不輸他：“這是我爸給我乾的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最後我們達成一致，去找父親詢問這房房子是給誰蓋的。我爸卻說：“誰學習好的房子就給誰。”當時的我一下子就懵住了，我楞了一會兒，憤怒地說：“你要是讓我從小在西安上學，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝裏的！說完這句話，我已熱淚洶涌了，逗號原來就是這樣的呀！

逗號作文 篇15

一個女孩子家家的，去學些琴棋書畫不好，非要去學編程我早就勸過你的，編程很難不要學，現在好了那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。

那年是我學編程的第1個年頭，面對複雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導線，我弄得焦頭爛額，學，還是不學，只在一念之間，我回到家有些喪氣。

看見一隻小螞蟻趴在桌上，我一把就用書本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒過一會兒，我又看見他顫顫巍巍的翻了個身，爬起來了。他一步一步艱難的挪動着小小的身軀，可是始終沒有放棄，我終於意識到了什麼，一隻螞蟻都會做到不放棄，爲什麼我不可以呢？我又重新打開電腦，開始編程

我一點點的研究那些，複雜的代碼；一點點的組裝那些紛亂的數據線，我相信總有一天我會成功。

果然我的努力有了回報，我在全國中小學生創客比賽中獲得了湖北省一等獎，然而這只是個開始，夢想不會有句號。

經過無數次推敲代碼，現在的我已經能從容的面對這些——複雜的代碼，我也證明給了那些曾經嘲笑諷刺我的人，什麼函數聲明變量在我手中都能變得遊刃有餘，想起當時的困境，我覺得很欣慰，我也得感謝那隻小螞蟻，是他讓我獲得了追夢的動力。

少年有夢，便去追，何懼？

然而永遠都不能驕傲自滿，成長沒有句號，我一直在路上。

逗號作文 篇16

一篇文章，寫着寫着，就會有逗號，句號，逗號，是我們最常用的符號，它是一句話的結束，是另一句好的開始，逗號，它可承載前一句，順應這個意思，也可轉折前一句，展開另一種意思，逗號是一種多重的符號。但逗號也可以爲人生的承接，爲社會的承接，就好比唐朝時唐太宗開創科舉制，而武則天發揚它，到了宋明元朝，還在用科舉制，這便是一個承接。

每一個皇帝，每一個王朝，每一個年代，都是一個逗號。逗號，它承接着文明承接着歷史，承接着一個個發展的歷程。

逗號既可承接，也可轉折，在鋼鐵是怎樣煉成的一書中，主人公保爾一開始被神父趕出教堂，而後成了工人、革命後又稱爲戰士，保爾喪失戰鬥力，從而改行，走上寫作的道路，開始新的戰鬥。

不錯，逗號就是一個轉角。從那進去了，就不會通向哪裏，一個逗號，可以將窮人變成富人，皇帝變成貧民，可將大海變成陸地，花木變成沙漠，爲了逗號，一切皆有可能。

逗號是一個漩渦，有了它，一切都是那麼明晰，它儘管可終結一句話，但那同樣可開啓一句話。

逗號不是句號，是新時期的里程碑。

逗號什麼也不是，但他什麼都是。時代在它劇中結束，又在它手中開始，人物死在手中，又復活了它，時間在它手中磨滅，又倒轉輪迴，開始了它，逗號是我們的開始？是我們的終結？逗號是生命的起點，也是生命的盡頭。逗號是時間的開始，也是時間的停止，一切皆有可能。

逗號作文 篇17

一個逗號，便是一個轉折，許多個逗號連在一起，便構成了一句生動多彩的話語。——題記

此時的我孤零零的坐在公園的長椅上，陣陣秋風吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風吹動着，在地面上發出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長長的嘆息聲隨風飄散，驚起幾隻飛鳥，“或許，他們說的對，我真的不如別人吧。”

又是一次月考，本來信心滿滿的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語如落葉般在秋風中散落，全然不見了蹤影。

或許我便和這些落葉一樣，本就該屬於這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語，只留下陣陣瑟瑟的秋風在耳邊呼嘯而過。忽然，猛的一怔，我彷彿看到了它的曾經，在陽光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的讚歌；在風雨中，倔強的挺直弱小的身軀，爲的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風雨過後，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽光。

人生的旅途，定會有一個個轉折點，一次的結束，定又意味着一次新生，一次次的轉折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，爲自己人生畫上一個個逗號，忘記逗號前的是是非非，忘記逗號前的因因果果，有了這個逗號，便是嶄新的生活！我們要面對的、要奮鬥的、要爲之拼搏的，只是那逗號後的一段不知多長的空白，爲的只是在畫上句號後可以欣賞到一句優美、通順、無怨無悔的話，這，便足矣！

逗號作文 篇18

我一走進老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看着我，其中一個老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子。”我先是一愣，接着將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。

在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的老師聽見後都看着我笑。我低着頭，靜靜的聽着物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準備啥時候上40分啊？”“我睜大眼睛說，這唸書嘛，不得慢慢上。”物理老師氣得咬牙切齒，大聲的說道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看中考啥時候的……”接着便是教育人的話，什麼不學習以後咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得衆人都看着我。

我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低着頭不語。他接着說：“一次失敗，沒什麼大不了的，你別太傷心了，把它當作個小逗號就過去了，下次繼續努力！”

我心想：人的一生難免會遇到一些挫折，其實那並不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這麼漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會讓我們變得更加堅強！

逗號作文 篇19

三月，許多小蝌蚪搬進了我們的教室，我們如潮水般涌到蝌蚪缸邊，裏三層，外三層的圍在那兒看，直到上課了，我們才慢慢地回到座位。所以，我們對小蝌蚪喜愛不堪。我也不例外，經常去看它們。

小蝌蚪像許多活潑的小逗號。有一次，我去看它們，“小逗號”正在水中嬉戲，這時，一隻“小逗號”從水中鑽出來，黑黑的腦袋探出來了又細又小的尾巴在水裏使勁地擺動。“小逗號”似乎在說：“這裏真美呀！”哦，忘了告訴你，幫“小逗號”安家，我們可費了不少心思。同學們帶來了朵朵花兒，讓“小逗號”們天天聞着清香，我用一個盒子的蓋子做了個牌子，上面寫着“請保護小蝌蚪!”同學們還帶來了五彩的小石子，所以，這裏的確很漂亮！

我拿來一小塊麪包，撕成麪包屑，“小逗號”看見了，都游過來，你搶我爭，似乎在說：“我的！我的！”

“小逗號”可真活潑呀！我真喜愛它們！

逗號作文 篇20

今天是逗號大哥的生日，他的兄弟姐妹早就商量着給他辦一個生日派對。逗號穿上自己最喜愛的衣服，安靜地坐在家裏迎接兄弟姐妹。

“咚咚咚”有人敲門，逗號趕緊跑去開門，句號兩手空空站在門口，逗號心裏正失望呢，句號突然變出了一個奇怪的瓶子，“大哥，你每次去海邊都會曬黑，抹上這個你就不會再曬黑了！”逗號接過東西仔細地看着，原來是一瓶圓圓的防曬霜。

感嘆號邁着優雅的步子走了過來，她是標點家族中唯一的模特。“大哥，聽說你想參加文字馬拉松比賽，我送你一雙運動鞋，希望你喜歡。”“喜歡，太喜歡了！”逗號樂得合不攏嘴。

這時問號老四踩着彈力球跳了過來。“你們怎麼在外面呀？你們都送禮物了嗎？大哥，我送你一本《十萬個爲什麼》，你要認真看哦！”

逗號高興地抱着禮物說：“快進屋吧，我準備了一個美味的大蛋糕，我們一起切蛋糕吧！”他們開開心心地開起了生日派對。

逗號作文 篇21

一天，小逗號在外面散步。

它走到小明家裏，小明的媽媽說：“毛豆什麼時候跑出來啦?”說着便把它扔進放毛豆的盆子裏。逗號趕忙說：“我是逗號，不是毛豆。”說完便爬了出來。

“對不起，對不起”，小明的媽媽連聲道歉。

逗號說了聲再見，便離開了。它又走到了河邊，一位中年人在給兒子抓蝌蚪，他看見逗號，以爲是一隻跳到河岸上的蝌蚪，便要把它裝進瓶子裏，逗號連忙說：“我不是小蝌蚪，我是逗號啊!”

“對不起，對不起”，中年人連聲道歉。

小逗號說完再見，便又離開了。

小逗號很傷心，因爲沒有人知道它、認識它，總把它跟別的相似的東西相混淆。

這時，一位小學生放學回家，他看見了小逗號，便和它打了個招呼。小逗號很奇怪，便問他：“你怎麼認識我的。”

“在學校認識的。”小學生回答道。

小逗號聽到後很開心，終於有人認識我了，於是對小學生說了聲“謝謝!再見了。”便高高興興地回家了。