【合集】五年級作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
你問家是什麼？是避風的港灣，是避雨的雨傘，也是寒冷中的一縷陽光。可是，如果港灣裏沒有了小船，雨傘沒有了手把，那家還是我們的避風港，保護傘嗎？
那是一個星期六。我睜開眼，看向窗外，驚了一驚！窗外白茫茫的一片，什麼都看不到。貼近窗戶也只能看到細小的樹幹。看不到高樓，看不到車輛，只能看到一閃一閃的黃色的車燈。走在路上，也看不到旁邊的人，只能看到紅綠燈，我終於理解什麼是“遠在天邊，近在眼前”。
我彷彿置身在仙境之中，一團一團的“雲霧”，把城市覆蓋，每走一步都踩在雲上，看不見別人，看不見樹木。我只能看到一幢幢水泥建築，一片片灰色的廣場，一條條烏黑的河流。我愕然！我熟悉的綠水哪裏去了？我熟悉的藍天哪裏去了？我熟悉的白雲哪裏去了？我看到，一輛輛載滿樹木的車駛向遠方。我看到，一輛輛載滿動物的車駛向屠宰場！
如今，越來越多的森林走向沙漠，越來越多的`河流變得乾涸，越來越多的人說：“保護森林，人人有責！”可是，又有多少能做到呢？地球上的資源是有限的，人們的貪婪是無限的。我多想回到之前的時光，雖然質樸，但我們可以盡情地呼吸，可以躺在草地上，仰望着藍天。
我希望，讓藍天白雲重回安陽！我希望，讓小鳥自由自在地在天空飛翔！我希望，讓大樹長得更加茁壯！
五年級作文 篇2
窗外那幾杆綠竹在風中颯颯。
循着竹音，我輕輕合上書，心中不免涌起一股豪情萬丈之感。似乎一夜的饕餮盛宴，讓我瞬間成長起來，心中默唸“中國夢”這三個字，鏗鏘有力，擲地有聲。
恍惚中，她一襲華美雍容的長裙翩翩而來，笙曲柔美，裙裾飄揚，她，旋舞着盛世李唐。她的笑聲盪漾着大唐的榮光。她傾城容貌，閉月羞花，卻因一場事變被無情捲入歷史的是非之中。她不是罪魁，更不是惑主，但黑暗的現實卻向她伸出了可怕的魔掌。馬嵬驛，她如花的笑靨換來了唐朝的暫時安定。但區區一丈白綾豈能包藏“安史”的禍根？怎能困住她對大唐的鐘愛與熱忱？她是奉獻者，她爲明日唐朝的東山再起奉獻了最寶貴的生命，仙山飄渺，樓閣玲瓏，綽約仙子從將霓裳羽衣舞起，天上人間，漢家天子如何能相見？夫君吶，爲何你尊爲四紀天子，妾家命卻不及盧家莫愁？
她的夢想，便是大唐盛世永昌！
她頭頂珠簾並萃的王冠，手捧那象徵權力的玉璽款款走來。她曾經只是一個手無縛雞之力的待在閨中的小小女子。她和衆多平常女子一樣，靜待屬於自己的緣分。可誰知當今聖上選中了她。可當時的她就註定會有一番驚天動地造化，當她的母親揮淚送走她時，她卻鎮定地對母親說：“見天自焉知非福？”這是她一腔熱血的宏圖壯志！在宮中，她努力從太宗那兒學得政治要領。削髮後的她不甘爲人後，寧死不做白頭宮女，花費心機重回宮中，之後的她多了一份剛毅與小心，多了一份富國之志。李治治國不當，她便開始花費整整三十年光陰編織權力之網，最終六十六歲的它坐上了天子寶座，笑看風雨叱吒。神皇武曌，她姓武，14歲，唐太宗李世民賜她名爲“媚”，六十六歲時，她給自己取名爲“曌”。千秋彪炳，無人能及。空前絕後，一代女皇。一個曌字，昭示着她常人無法企及的豪氣和霸氣。一尊無字之碑，更昭示着她令世人無法企及的.智慧和卓識。經歷六十六年的滄桑，她終於君臨天下，她統疆萬里，她憑藉自己的力量從最低的位置坐上了皇位，建立了一個新的朝代；她是五千年來男性爲尊的土地上唯一的女皇。那個最有權力的女人。
她的夢想，便是讓自己所在的國家永存不朽！
如今的我，只是一名普通的小學生，但我知道，我的手中握有青春。巴金說過：青春是最美的，而我還 有夢想，千載的夢想，促使我奮發圖強。五千年的歷史，幾千年的滄桑，多少古今之人爲國家富強、民族復興而魂牽夢縈？我愛我生存的土地，我希望她富饒美麗。我要爲中華之不斷壯大而讀書！
哪怕這條道路坎坷，但只要我想起玉環已獻出生命，我就不再孤獨寂寞；哪怕我資質平平，但只要我憶起則天也曾柔弱，我就不怕孤身難立。哪怕我不能夠像先人那樣贏得生前身後名，我也要勇敢地走下去，哪怕我要付出更多青春和娛樂的時間，我也要堅毅地走下去。
窗外，那幾杆綠竹在搖曳，只是，任風再大，任雨再猛，也決不低下那顆高傲的頭顱！我不能像玉環那樣捨身獻國，也不能像武曌那樣踏上國家權力的頂峯，但我相信，他們和我一樣，都是有夢想的人，都可以爲祖國的文化建設添一把新柴。不管是貞觀遺風還 是小康社會，我們都決定着承上啓下的作用。我堅信，繩鋸木斷，鐵杵成針，定以不破樓蘭之慷慨，普衣帶漸寬之悲歌；暢西射天狼之豪情，歌提攜玉龍之壯志！
窗外的綠竹亦在颯颯，它爲養育自己的土地奉獻上翠綠，而我，也將爲哺育自己的華夏土地，增光添彩！
這不是夢，我意欲扶搖而上九霄，迎來新的爛漫輝煌！
窗外那幾杆綠竹在風中挺直了胸膛，而我也將直掛雲帆，助吾遠航。
五年級作文 篇3
——你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一隻手握住。
這是製造者在鉛筆即將被裝箱運走時對鉛筆們說的第一句話，告誡鉛筆們不能盲目自由，要允許自己被一隻手握住，這樣才能做很多大事。是啊，鉛筆只有被人握住，才能寫出字，才能在紙上留下不可磨滅的痕跡，才能“幹一番大事”。
不僅鉛筆如此，人也是如此。
就拿我們小學生來說吧，在校要聽老師的話，要受校規的限制，在家要聽父母長輩的話，不能盲目自由。
我在看法制片時，曾經看到過一個比我稍大一點的哥哥，他因搶劫而被警察抓住，送進了少年管教所，只見他痛哭流涕，向我們訴說他的故事：他從小不愛學習，不完成作業、撒謊，每天放學後，他總被老師留在學校，越來越討厭學習，就開始曠課，偷偷去玩，慢慢地，他就和那些混混混在了一起。上初中後，父母每月都給他幾百元的零花錢，他認爲自己長大了，有自己的零花錢了，學校里老師管着，讓他沒有了自由，他就產生了離家出走、不再讀書的念頭，把那些零花錢都存起來，以供以後離家出走。有一天，他犯了一個錯誤，父母罵了他，他越來越氣憤，於是，他就準備好行李，帶上了錢，趁父母不在家就出門離家出走了。很快，他就把從家裏帶來的.錢花光了，連吃飯的錢也沒有，就和那些社會上的混混們勾搭上了，爲了生存，他們先是去偷，慢慢的，膽子大了，他們就開始搶劫，搶來的錢不少，花的也比較快，搶劫的次數也越來越多……
五年級作文 篇4
隨着冬天的離去，我似乎聽見春的呼喚，剛睡醒的螞蟻夫婦，也伸伸懶腰準備去尋找食物，蝴蝶輕輕飛舞，彷佛在和花兒比美，蜜蜂嗡嗡嗡的叫着，彷佛在和春天打聲招呼，蚯蚓蠕動着它可愛的身軀，彷佛在逗我們笑。
春天下起了綿綿細雨，彷佛是老天爺在哭泣，冰雪融化，河水嘩啦嘩啦的，彷佛邀請我們去風光秀麗、景色怡人的青山上去遊玩，東風徐徐吹來，人們也換上春裝，準備慶祝春天的`到來。
春天到了，到處百花盛開，正綻放花香，草兒搖擺着身體，原本毫無生氣的大樹，此刻的樹枝上也慢慢的長出嫩芽，這種情景，真是美麗極了，讓人歎爲觀止。
春天啊！你的鳴叫，大家都聽到了，我們甦醒了，不再躲藏，只想和你談談天，跟你說我們對你的感覺，雖然我喜歡春天，但春天總使過了幾個月，就變成了夏天、秋天、冬天，春天給我們的溫暖，我永遠不會忘記。
五年級作文 篇5
那是一個風和日麗的星期天，並未有什麼異樣。
我正要出門，突然發現就在小溝旁邊，有一個拿着柺杖在那裏左右試探的一位老人。眼看他離小溝僅一步之遙，就要一腳踩空掉進小溝裏的時候：“小心腳下，是小溝！”我急忙叫住了他。他先是一愣，繼而連連後退。隨後，他朝我這邊我望過來，對我說了聲：“謝謝你，小孩子。”我上下打量起來：一個瘦弱的老人面朝着我，他那飽經風霜的臉上，一雙黯然無光的眼睛正盯着我。
原來他是個盲人！我心裏想着，他又說：“孩子，你可以幫我看看，幼兒園在哪兒嗎？”我跟他說：“從這條路一直走就可以到了。”但我突然想到了什麼，對了，他是個盲人呀，“我帶你一起走吧。”我急忙說道。“謝謝！”他對着我說。
我扶着他往幼兒園的方向走去，就在要過馬路的時候，他的手微微一顫，柺杖就像斷線的風箏一般滾到了馬路中間。可恰巧這時，一輛貨車經過，不由分說地直接從馬路中間壓過。一根小小的柺杖哪能承受的了？於是，就在這一瞬間，“咔嚓”的一聲，那根柺杖被壓成了兩截。我愣住了，這個柺杖被壓壞了，這個老人還怎麼爲自己探路啊？正在這個時候，老人說：“孩子，你能幫我把柺杖撿回來嗎？”這番話無疑是給了我當頭一棒，我盯着馬路中間那個已經被折成了兩截的柺杖，不知所錯。
就在這時，一隻手從旁邊伸了過來，手上還拿着一個嶄新的柺杖。我轉過頭一看，一個叔叔不知什麼時候就站在了我的旁邊。他用眼神示意我不要說話，我立刻明白他的用意，接過他手裏的柺杖，拿到了老人手中。老人說：“謝謝你！”我回了一下頭，他滿懷笑容的`向我點點頭，然後離開了，他的背影在陽光下漸漸遠去。
望着他那遠去的背影，一種從未有過的溫暖，洋溢在我的心裏，充滿了整個冬天。
五年級作文 篇6
這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長不少。
朋友子祥找我同他合作時，我果斷答應了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終於盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺……不必說利落幹練的.背景介紹，也不必說清晰明瞭的思維導圖，單單是一個“擬對聯”，即可訴說一番。上聯給出“百年回眸兩彈元勳鄧稼先”，我與子祥給同學們三分鐘的創作時間。
須臾，時間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的目光。這時，王老師告訴大穿對聯要保證“對偶”，肯定了高棟的答案。頓時，全場寂靜，無人舉手。子祥爲了緩解尷尬，叫了幾個同學，他們卻不好意思站起來，後面，好像僅有兩或三個同學展示，但不太記清是誰，從心裏認爲都沒有高棟的好。子祥便放出答案，老師當機立斷，指出錯誤，我們很尷尬地將“年”改爲“載”，讓大家積累下來。結束，我們忘記準備結束語，自己便即興地說了一段話，贏得了大家的掌聲。
這堂課結束了，但令我回味無窮，它給了我自我展示的機會，更給了我一次猝不及防的成長。
