有關五年級的腳印作文彙編6篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的五年級的腳印作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的腳印作文 篇1
踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。如果你老是在走別人走過的路，那麼你永遠都不會找到屬於你自己的東西！到最後別人成功了，你卻一無所獲。這就是因爲你缺少創新意識！
從我記事開始，爸爸媽媽就帶着我穿梭在各式各樣的培訓班之中。我就像一個小小的陀螺，老師、爸爸媽媽的鞭子不停，我就一圈一圈地轉個不停。我腦子裏經常有一個大大的問號，爲什麼周圍所有的人都在這條大路上，朝着同一個方向前行？我望着前人的背影，踩着前人的腳印，呆呆地想。在這樣一個競爭激烈的社會裏，面對種種壓力，我們不得不躋身於這個人羣之中，漸漸地迷失了方向，失去自我。有一顆水珠，它雖然不是最甘甜，最清澈的那一滴，但是它卻選擇了滴在乾旱的大地上，作用也是非同小可的。我們爲什麼不能做這樣的一顆水珠呢？
我曾經讀過一篇關於鱷魚的故事。在烈日下，一羣飢渴的鱷魚在一個水源快要斷絕的池塘中生活，面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試着去尋找新的生存的地方。池塘中的水越來越少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同伴。池塘似乎完全乾涸了，唯一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去。那隻勇敢的小鱷魚，經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。我從這篇故事裏獲得了啓示，若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，又怎會落得身死幹塘的結局呢!勇於嘗試的精神多麼重要啊!
聰明的人不喜歡模仿別人，更喜歡機遇和挑戰。踩着別人的腳印前進是省時省力的，但也是愚笨的，它會讓你變得懶惰、愚蠢。要想成功就要找準自己的方向、找到自己的目標，不能走別人走過的路。
讓我們走屬於自己的路，努力做自己，讓我們在這個世界上鋪上一條屬於自己的，獨一無二的路！
五年級的腳印作文 篇2
今天我們來認識一個名言。
這個名言就是。踩着前人的腳印，結果也只能是亞軍。大致意思就是，跟着前面的人走。只能走到跟他相同的地方，並不能比他走的遠，反而可能會比他走得更近。如果走自記得人生路會比她走的更遠。幾百倍。而我也遇到了這種事情。就在那一天……！
就在那一天是國慶節的其中一天。那天爸爸媽媽都不在家家裏只有我一個人。中午他們都不在家，只有一個人。我學着媽媽以前做菜的樣子，先開始蒸米，先把米淘乾淨，淘兩遍。媽媽說要做軟的米就要沒過米，在沒過自己的手掌。如果要做硬的只用沒過米。這次我要做軟的！在炒菜，先把菜淘乾淨。淘五遍，放在盤子裏。再切兩瓣蒜，讓鍋裏的油熱起來。再放進去算大蒜，把菜倒進去，炒一炒。再放一勺鹽，再炒一炒，把菜倒進盤子裏。這時的米已經蒸好啦。這時媽媽剛好回來。你怎麼自己做飯，嚐嚐我做的飯。是我按照你的方法做的。這是軟米。水正好淹過米和手掌。媽媽說不對，我記得軟米應該是醃過米就可以了。媽媽說你創新了方法。
這說明我穿出了新的奇蹟！
五年級的腳印作文 篇3
成長是奔騰不息的腳步，成長的.腳印卻是一個個永遠的回憶。
又是一個驕陽似火的夏日，我宛如要被風乾了，回憶起小時候……
一個蟬蟲聯鳴的夏日午後。
我去小河邊游泳，跳下河，我和夥伴們嬉笑，遊戲，潛水。我們手拉着手在水裏轉圈，牧童悠揚的笛韻縈繞在我的耳畔，宛如吃着軟糯的棉花糖，甘甜而美味。我和夥伴們玩耍着，不知不覺已近黃昏，太陽落下，溫暖而又緩慢，就像朋友在不知不覺中離開了我的視線。
成長的腳印，在小河裏給我留下了深刻的回憶。
稍大後，我一個人坐在田間的小路上，欣賞着農民收稻的喜悅景象，田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中，感覺媽媽走了過來，抱起我，唱起了動聽的歌謠，哄着我慢慢入了香夢，時不時嘴上還掛着恬靜嬌美的微笑，如同優美的琴聲透過耳膜，不知不覺口水已經劃過了脖子。
我走過了一個美好的童年時光，成長的腳印被我放進了這廣闊的稻田。
十幾歲的時候，流星寫意地滑下天際，迷離的長尾留下深邃的弧線。任猙獰的夜風在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步，水杉落葉把大地染紅了，宛若鋪上了一層地毯，走在上面軟綿綿的，不時發出“沙沙沙”的聲響，我在躺椅上，隨着微風輕輕晃動，彷彿聞到甜美的花香，耳邊縈繞着鳥兒的輕輕談話聲。沒想到外表如此安靜的林子，其實裏面一片喧囂。
成長的腳印留在了這片林子裏，它給我的少年時帶來了無比的快樂和好奇。
成長的腳印或深，或淺，可是它們都是一個個美好的回憶，可以讓我記住成長的一點一滴。
五年級的腳印作文 篇4
一串串腳印，連成人生的路。尋找過去的足跡，卻發現，5000多個日子已悄然而逝。在那5000多個日子裏，我留下了什麼？我不禁對自己提出裏疑問，過去的日子如流水般已過去了，而我在那5000多的日子裏，並沒有值得驕傲的往事，留下的只是讓我還要努力，還要向前的足跡……
也許，在以後的生命裏也不會有值得驕傲的事。因爲，在我看來，我的生命裏沒有最好，只有更好！人，本身就是一個世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創造的記錄！從失敗中取得經驗，從成功中得到啓發。
失敗，其實並不可怕，人總要經歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪裏摔倒就從哪裏爬起來，我要從中吸取教訓，獲得經驗，從新向成功出發。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會有收穫的。回首過去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時，我還是一個呱呱落地的嬰兒，轉眼間，十五年過去了，過去的已經過去，而我的腳步，又將向前邁進。
路是自己走的，只要自己有一個無憾的一生，又何必管別人怎麼說呢？每個人都在同一起跑線上，每個人都在與別人進行着一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們爲何不去嘗試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰吧！
讓我們向勝利的終點衝刺吧！
五年級的腳印作文 篇5
大家好，我叫彭怡漾，來自鄭州市金水區南陽路第一小學五一班，今年11歲。我這次向大家介紹的是一句名言，”踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”------李可染。
我認爲這句話說有道理。一開始，對這句話的理解是：你跟着別人的腳印走，別人當然會比你快，所以，你不可能是冠軍。你最好的成績也只能是個亞軍。最後，我就在手機上搜了一下着句話的意思是跟着別人的腳印，肯定過不去。腳印沒了，腳步也就停了！我覺得，這句話是想告訴我們：無論是人或事，都不該所有都要循規蹈矩地去做。我們應該除了這一種方法，還應該試試用另一種方法。這就是這句話要告訴我們的道理。
我希望大家在平常生活中，也能積極發現另一種可能，不會像李可染說的這句名言一樣。會在前進的路上，跟着前人的腳印，你的最佳結果也只能是亞軍了。
接下來，我給大家講個關於這個名言的一個小故事。這個小故事也是我有一次無意中在手機上看見的。世界上每一個人都是獨一無二的。要是你走了一條別人已經走過的路，那你就會永遠無法再走出自己的那條路。一個女孩是外國人，生下來之後，就是個盲人。她知道自己以後再也看不見那太陽和陽光後，幾乎崩潰。但她和一個外國女明顯長得很像，同樣是盲人。到後來她完全把自己當成了這位女明星。她已經被套在女明星的外殼下，逃不成了。
我想：要是小女孩開頭就選擇了屬於自己的路，或許自己已經在冠軍的寶庫上了，這就是我今天向大家講的故事。
五年級的腳印作文 篇6
人生就如赤腳走過的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳後。
幼兒園時的我，膽小怕事。
那年初春，靜仰天空，它是那麼昏暗，雲朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的遊戲就要開始了。
“小朋友們，來練習跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長凳，彷彿在放肆地嘲笑：真膽小！真膽小！我不知所措，“嘻嘻嘻”“悽悽悽”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行，我一定要跳過去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過去。
那時，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。
稍大時，我們一家去北京旅遊。
天安門前，驕陽似火，太陽炙烤着大地，蟬鳴乾燥，這隻“中國雞”發高燒了。一個鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學怎麼走，我想上前，又有點害怕，爸爸給了我一個鼓勵的眼神，“去吧。”我縮着脖子，看着鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細語，“Hello……”我愈來愈放鬆，說的愈來愈流利，順利的給他指了路。
這一刻，我的心裏春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。
開學時，又和同學們相遇了，原本孤獨的教室，頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來，教室裏的讀書聲郎朗上口，同學們的歡笑聲絡繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉動聽。
這時，我在攀登知識的高峯，留下了一串收穫的腳印。
一串串腳印，一個個回憶，當成長中的每一個腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風景越美，感謝成長的“腳印”。
