五年級快樂作文集合7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級快樂作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級快樂作文 篇1
快樂，是由於種種因素產生的。我們可以發現快樂，感受快樂，分享快樂。可你們會“製造快樂”嗎？我就會！
製造快樂，顧名思義，就是要把快樂製造、變出來。可到底怎麼“製造”呢？我來給你們講講我的成功過程吧！
那時，我正住在遠在天邊的奶奶家。奶奶年紀大了，但身子骨依然硬朗。她很容易被滿足，一聽到一些好笑的是就呵呵直笑。可是那一次，陪伴奶奶度過漫長歲月的老貓被大貨車撞死了。奶奶很傷心，老淚縱橫——畢竟是有感情的，奶奶也十分念舊。爲了讓笑容重新回到奶奶的臉上，我就開始想方設法的“製造快樂”。
計劃開始！“醉酒亂事”計。我拿着一個空酒瓶，“跌跌撞撞”地從外面走進來，高揚着酒瓶，對奶奶喊：“我沒喝醉……你喝醉……了嗎？奶奶無語地看着我的舉動，我”不小心“碰到了小方桌，我本想讓它輕輕晃動一下，沒想到，它竟如此弱不禁風——桌上的碗筷”乒乒乓乓“地往下掉。我如夢初醒，趕緊放下了酒瓶，去”補救“。可是早已無力迴天了，碗筷早已盡數銷燬。我手足無措地看向奶奶，彷彿看到了死神在朝我獰笑着，我奪門而出，奶奶杵着柺杖緊跟在我後面，道：”你個小屁孩，想死是吧!&qut;我心裏祈禱着，死去的貓咪，保佑我。
唉！這一切都是我自食惡果。爲什麼好心變壞事呢？
我停下了腳步，對奶奶扮鬼臉：“來抓我呀！”說完就閃了，不知過了多久，奶奶對我說：“停我這把老骨頭都快散架了。”我往回跑，隨手採下路旁的一朵小花遞給奶奶，奶奶接過小花，一臉嫌棄滴說：“這就是補償，未免也太敷衍我了吧！那些碗筷怎麼算啊？”雖然奶奶語氣很憤怒，但我在月光下清楚地看見奶奶臉上終於掛上了久違的笑容。我也自信地笑笑，“製造快樂”計劃成功！
快樂是什麼？快樂是看到別人能快樂，自己也快了了。怎麼樣？學會製造快樂了嗎？
五年級快樂作文 篇2
今天是星期天，好一個風和日麗的日子。我嚷着要媽媽帶我去外婆家玩。
我們坐上了快巴車，迎着溫暖的春風，聞着菜花的清香，好舒服呀！我情不自禁地哼起了剛學的《春來了》這首歌的旋律。
突然，我感到有絲涼意，定睛一看，原來，不知什麼時候竟下起了濛濛細雨，車門上有塊玻璃破了，微風夾雜着雨點飄進車子。春天的天氣真像小孩兒的臉，說變就變了。剛纔還是笑呵呵的，這會兒怎麼又哭起來了呢？真是！我正埋怨着，意外地看見坐在那破玻璃下的是位白髮花白的老奶奶，她額前的頭髮已溼了。
此時，一個人的影子跳進了我的腦海，啊！是雷鋒叔叔！他在火車上做好事的情景一幕幕浮現在我眼前。學校不是號召我們都做雷鋒式的好少年嗎？前天下午我們還舉行了學雷鋒，樹新風的中隊活動呢！想到這裏，我連忙站起來準備和老奶奶換個座位。就在這時，我發現坐在老奶奶旁邊的那位漂亮的小妹妹脫下了外衣，幹嗎呢？明明天氣變冷了還減衣服！只見她用胖胖的小手撐起衣服擋住那風口。老奶奶很吃驚，不知說什麼好，只知道去撥開她的衣服。小妹妹歪着頭調皮地說：沒關係，我裏邊穿的是件新毛衣，還漂連亮些呢！我被小妹妹這種捨己爲人的精神深深感動了，毫不猶豫地脫下自己的外套，給小妹妹披上，並說：我比你大，我來撐着衣服吧。不等她回答，我就去扯開了她的手。好像又出太陽了！不知誰驚奇地喊了一句。我鬆開手，果然看到了太陽公公那微笑着的臉。我與小妹妹相視而笑，老奶奶也望着我們笑了，全車人都笑了
這次坐車，讓我真正享受到了快樂，這種快樂就蘊藏在無限地助人爲樂之中。於是，我輕輕地哼起了《學習雷鋒好榜樣》這首歌，車子在歌聲中繼續前進。
五年級快樂作文 篇3
我的課餘生活豐富多彩。畫畫、下象棋、溜冰、看書等，都是我的課餘愛好。這些愛好不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，還鍛鍊了身體。這些愛好中，我最喜歡的是下象棋。
暑假裏的一天，我看見爸爸在電腦上下象棋，我也想下。我就央求爸爸叫我下象棋，爸爸答應了。首先，爸爸教了我兵的走法。兵只能一步一步地前進，過河後才能橫向移動。然後，爸爸教了我炮的走法。炮可以橫着走，也可以豎着走，吃子時必須隔一個子飛過去吃。接着，爸爸又教了我車的走法。車可以橫衝直撞，消滅任何擋住它去路的棋子。最後，爸爸教了我馬走日，象走田，仕走斜線。
學完了棋子的走法，我開始和爸爸正式下象棋。可沒下一會兒，我的子就死的死，傷的傷。有好幾次，我都不想下了。爸爸對我說：下期需要耐心，需要認真思考。聽了爸爸的話，我按下性子，想一步走一步。終於，趁爸爸不注意，我偷襲得手，取得了勝利。
下象棋不僅給了我快樂，更讓我養成了動腦筋的好習慣。
瞧，我的課餘生活多麼豐富多彩！
五年級快樂作文 篇4
每一個人都有一個專屬於自己的特長，它可以展示你的才華，使你多才多藝。我也有一個小小的特長，就是彈吉他。
沒錯，我最擅長的就是彈吉他了。吉他屬於絃樂器，通過撥動琴絃發出聲音，通過音箱放大聲音。記得七歲那年，一次，我在觀看一個樂隊的演出時看到吉他，它既不像鋼琴那麼龐大，又不像短笛一樣渺小。我第一次聽到吉他的聲音，它是那麼的清脆，那麼的委婉，一首首美妙動聽的曲子，從演奏者的手邊輕輕滲過，可謂沁人心脾。我以爲吉他的聲音都這麼婉轉柔和，可是，就在同一年秋季，我們全家到青島旅行，在一條繁華的馬路上，一個大型搖滾樂團正在演奏，有一個男人，手中拿着一把電吉他，表演一開始，各種樂器的聲音都涌現了出來，但其中最引人注目的就是那把電吉他，它的聲音尖銳，使人的心隨着節奏一起砰砰跳了起來。從此我下定決心，一定要學會彈吉他。
於是，回家以後，我要求媽媽給我找一個吉他班，我在這個班裏學習吉他，現在的吉他水平，不敢說很好，也是初出茅廬了，每當家裏來一些親朋好友時，我就可以選一首曲子，爲他們演奏起來，當我彈完之後，大家都會給予我熱烈的掌聲。
現在我吉他彈得不錯，但是要知道我所付出的努力也很多，每天幾乎只要有時間我就要彈奏一會兒，在此期間，我的手指不知磨出了多少老繭，疼了多少天，這讓我想起一句名言，成功等於1%的天賦，加99%的努力。
確實，只有努力才能獲得理想的成功，只有勤奮才能到達成功的彼岸！
五年級快樂作文 篇5
過年啦！春節對於我們小孩子來說是最快樂的，因爲過年可以買年貨、放鞭炮、拿壓歲錢、旅遊等等，可我覺得放鞭炮更有趣。
大年初一，我們到街上買禮花和鞭炮。街上人山人海，每個人臉上都喜氣洋洋的，買年貨的，拉家常的，貼對聯的，好是熱鬧。我和哥哥以百米衝刺的速度衝向賣禮花和各類鞭炮的店前。店前面的桌上擺滿了各式各樣的禮花，令人眼花繚亂。有“富貴花開”、“地雷”、“春雷”、“火樹銀花”、各類摔炮、鞭炮……我和哥哥仔細地挑選了一些，迫不及待地回到奶奶家的大院子裏放禮炮。
我打開一盒摔炮，抽出一根，掄圓了胳膊，使勁兒向一塊大石頭砸去。“嘭！”炸了。那一聲響，如雷貫耳，把院子裏散步的雞嚇得亂竄，連滾帶爬地跑進雞窩裏，連平時最耀武揚威的大公雞也嚇得慌了神兒，好不容易找到雞窩門，卻被滑了一跤，笑得我和哥哥直喊肚子疼。玩了一會兒，哥哥拿出幾盒不知啥時買的擦炮，要用打火機點燃。哥哥說：“這有很多玩法。你看！”說着，將一根擦炮插進土裏，用火機點燃，“蹭”地一下竄出火苗，哥哥連忙跳開。過了幾秒，還沒動靜，我問哥哥：“是根啞……”“炮”字還沒出口，“嘭！”一聲巨響，驚天動地，就象超級大地雷爆炸似的。哥哥說：“這叫炸土。”他又點了幾根，把土炸了幾個小洞，還冒着青煙呢。哥哥又拿出一根，點燃，迅速丟進水裏。我想：應該不會炸了吧。便好奇地走過去看。誰料到，“啪”竟然爆了！水濺了我一身。“哈哈，這就是炸水。”哥哥竟笑起來。“真煩！”我嘟了一句，悄悄抽出一根摔炮，等哥哥不注意，我站在他身後一步遠，瞅準那塊大石頭，使勁扔去－－“嘭！啪！”摔炮連同泥塊一塊兒炸了，這回把哥哥嚇暈了．．．．．．
玩了一會兒，哥哥給我一根：“你也試試”。我害怕地連忙跑開，哥哥鼓勵我別怕，我猶豫了一下，接過擦炮。哥哥幫我點燃，我一閉眼，立刻甩掉了，由於我太緊張，它是被平着扔出去的，還未落地就：“嘭!”地一聲爆了，我的腿都嚇軟了，想跑了也跑不動了。從此，我對擦炮是敬而遠之了。
我們盼望的晚上終於來臨了。吃過晚飯，夜色加濃，天幕一片寂靜，爸爸終於把我們吵着鬧着要放的“春雷”拿出來插在院子裏，用火機點燃引線。過了一會兒，引線燃到裏面了，突然，“咚”一聲響，一朵美麗的禮花在深藍色的天幕上綻放了，打破了天空的寂靜，一朵朵禮花接連綻放在天空，把天空裝飾得十分美麗。綻放的禮花有的是藍色加黃色，有的是綠色，有的是黃色與紫色，形狀也各不相同，有的綻開後是放射狀，就像一支支箭向四面八方射去；有的像一顆慧星拖着紅色的尾巴閃爍在天空中並垂直落下，像風吹楊柳般輕柔．．．．．．看着這些禮花，似乎感覺到它們和我們一樣心花怒放，迎接嶄新的20xx！
五年級快樂作文 篇6
教師，在我心中是一個崇高的職業。從我上學，懂得這個字眼的.那天起，經歷了小學、中學、師範十幾年的學習生活，我對這個職業逐漸有了更深的瞭解。教師不僅是傳授學生知識，他也在一天的學習生活中潛移默化地影響着一個學生的人生觀、價值觀。所以，教師被稱爲“人類靈魂的工程師”是當之無愧的。
比如，針對現在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。
在我四年的教學生涯上，我時常爲過去美好的記憶而感動，時常爲現在身邊的人和發生的事而感動，我又有什麼理由不爲我的學生每一天的進步而感動呢？
二十一世紀已經來臨，一個嶄新的時代正向我們走來，時代的進步和發展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，教師在教育過程中肩負着沉重的使命，一言一行都對學生有着潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學生時，我們每位教師都面臨着非常嚴峻的挑戰，學生們的身上有着新時代的特點，很多都處於“亞健康”或“不健康”狀態。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學生心目中的教師職業道德更有着全新的詮釋，這就要求我們教師的職業道德也應與時俱進。
自己若對學生有深切的愛心，應想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關心學生，相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢鬆動，只要自己堅定信心持之以恆，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會向我敞開。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無愧於自己作爲一名教師的良心，成爲一名優秀的教師。
五年級快樂作文 篇7
今天是我和小朋友在小區裏玩得最快樂的一天。
當時，我正在家看動畫片。突然，聽見小真在樓下叫我下去玩。我給媽媽說了一聲就下樓玩去了。下去後，我看見有很多小朋友都在那兒，我數了數，一共有九個人。大家聚在一起商量後決定今天玩捉迷藏的遊戲。我們通過“剪刀、石頭、布”來決定誰來當“鬼”，比賽下來，選出小吳來當“鬼”抓我們。遊戲開始了，小吳背對着我們數數，我們開始尋找自己躲藏的位置，找好後，大家都輕輕地躲了起來。時間要到了，小吳數着：“三、二、一”便開始找我們了。我躲在一個小樹叢裏，看見小吳向我這邊走過來，我以爲小吳發現我了，我緊張極了，只感覺心臟“怦怦”地跳着，似乎要從胸腔裏躍出來似的，正在我萬分煎熬的時候，沒想到，小吳又從我旁邊走過去了，向小真的方向走去，原來他根本沒有發現我，我心中正在竊喜，突然，一陣風兒吹來，一根樹梢把我的鼻子掃了一下，在我感到鼻子癢的時候，我控制不住地打了一個大大的噴嚏，就是這個像雷一樣的噴嚏使我暴露了，小吳聽見聲音後立馬調轉頭向我跑來，跑到我的身邊笑眯眯地把垂頭喪氣的我拉了出來，還幸災樂禍地說：“謝謝老兄的噴嚏！”真是讓我哭笑不得！
下一局就該由我來當“鬼”了。像上一局一樣，我數數他們找地方躲起來，時間到後，我轉過身開始找他們。我向前走了走，怎麼一點發現都沒有，彷彿大家都不在這一樣，我不相信大家躲得這麼“好”。我便開始仔細的去看每一個有可能的地方。忽然，我看見前面的草叢晃動了一下，我立馬就明白了，我急忙跑過去，看見小何正蜷縮在草叢中把頭埋得低低的，好像根本沒發現我已經站在他的旁邊了。我忍不住笑了起來，對着小何說：“別躲了，我找着你了。”小何這才呆愣着看着我，大家看着小何的樣子都笑了起來。
今天，就在大家躲躲藏藏中愉快的度過了，雖然我輸的時候比較多，但我卻從與大家的相處中感受到了許多快樂！
