五年級單元作文【熱】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級單元作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級單元作文1
現在的我，是一個五年級的小學生。但是，我剛剛入學的時候，是一個弱不禁風的小孩子而已，我與哥哥上下學都是由爺爺承載的。不管颱風還是暴雨，爺爺總是每一天準時地接我們來回，這夠辛苦的了。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告訴你。
記得我讀二年級的時候，有一天，下着大暴雨，爺爺剛去市場賣菜回來，然後就急急忙忙地載着我們去上學。到了學校，我們下了車。爺爺遞給我們書包，還不停地叮矚着我們要“好好讀書，上課要認真聽講"之類的句子，我們連忙點點頭，然後就快步走向教室了。當我要早讀時，突然找不到我的語文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我到處打聽我語文課本的消息，其實也就是問問同學們有沒有拿到我的課本。上課鈴聲響了，我依然沒有找到我的語文課本，上課了，老師來了，同學們都翻開課本，認真地瀏覽課文，唯獨我坐在那兒，捧着一本輔導書，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴，我希望爺爺會發現我的課本並送過來，過了不久，爺爺來了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺的臉上，我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對我說：“莊淇，好好讀書，不要辜負我對你的希望。”爺爺那疲勞的眼睛流露出對我充滿自信的目光，我被爺爺的話感動了，鼻子一酸，眼圈一紅，豆大的淚落了下來，然後，爺爺對我揮揮手，便匆匆地離去了。此時我正站在教室門口，悄悄地落淚，直到老師吧我叫回去。回到座位上，我仍舊十分感動，心裏想：爺爺一個年過半百的老人，再加上下着暴雨，爺爺只要一不小心就會隨時感冒，我十分感動，發奮一定要讀好書，不讓爺爺失望。
這是一件讓我感動萬分的是，我要把它永遠刻在心中。
五年級單元作文2
在我的桌前，我擡頭便能看到窗戶。這是一個能打開我寫日記的素材的窗戶，無聊的時候，我會與它交談，它能贈與我“美”與“靈感”。
今天我抽到了它這個“盲盒”。你猜抽到了什麼？雨！下午第一波雨到來，它給我們帶來了涼爽，大家拍手叫好，雨成了我們的救星。過了一會，白雲居然變成了黑雲，黑得安靜，黑得可怕，似乎天空要被它統治了。轟！轟！轟轟！雷一聲比一聲高。這場突如其來的雷聲，震撼着大地，大雨來了，近了，就在我們的窗外，一片白色，把綠樹，紅瓦屋，全都染成了白色，湖面變得迷茫起來。遠處的山像個害羞的女子，用雨織成手帕遮住了自己的臉。不知什麼時候，天的一邊開始變成了白色，它是來和“統治者”戰鬥的嗎？還是縫隙中求生。慢慢的天空有了黃色、紫色，如同雲海、星辰。慢慢的，成功了，勝利了！這一場過程絕對是精彩的，你看上幾百遍，幾千遍都不會厭倦。
一扇窗打開，另一扇打開，把千千萬萬個窗打開連起來，就是一篇小說，一個人生……
五年級單元作文3
星期五，我們舉行了一次有趣的辯論會，爲什麼說它有趣呢？因爲它讓人眼笑眉飛，讓人忍不住就上大笑三聲啊！下面就和我一起來了解一下吧！
辯論會開始了，老師讓我們圍繞《開卷有益》和《開卷未必有益》展開了主題。
第一場戰鬥開始了，反方的劉詩盈一個箭步就站了出來，開始辯論，打的正方毫無還手之力。就在反方以爲勝在必得的時候，正方絕地逢生，看到這一幕反方的呂宣鋌與麥熙梓直冒冷汗，黃錦浩更是嚇得屁滾尿流。正方的陳依維馬不停蹄的說了起來，她那堅定的眼神好像在宣告對方，戰鬥還沒結束呢！就當這時，反方的麥熙梓自信的站了出來，並對同學們說了許多開卷未必有益的例子，正方陳依維也毫不示弱的站了出來，陳依維還沒說完，只聽見一聲驚天動地般的聲音，原來是班上被稱爲洪亮之王的賈湘易站了出來，只見他用穿山裂石般的聲音吸引了所有人的視線。正當我們聽得如醉如癡的時候，韓老師宣停戰
第二場戰鬥又打響了，真是一波未平一波又起啊！這回正方是班級被稱爲笑面煞星的許鴻亮，反方是被我們班稱爲女中豪傑的陳昕出場了。許鴻亮一馬當先搶先讓我們知道《開卷有益》，陳昕也不甘示弱，說了許多模仿書上的小朋友出事故的事情。光陰似箭，日月如梭。這場戰鬥很快過去了。
終於呀！最激烈的一戰打響了，所謂最激烈的一戰是由我和楊遠志帶領兩個打醬油的成員：李欣睿和紀安琪開始的。我們雙方都不甘示弱，楊遠志當了前鋒，上了前線，拿出了大量有關《開卷有益》的書籍，羅玉嫺也馬不停蹄的放出幻燈片，正當楊遠志快敗下陣來時，我一個箭步跨了出去，我像一副博士的樣子，反駁了羅玉嫺的許多話語，得以挽回軍心。楊遠志原地復活，與我一起和羅玉嫺爭論起來，反方的邱於特和陳紀勳也一個箭步跨了出來，把漫畫裏的不良行爲放給大家看，大家都承認了邱於特的想法，正當我們快敗下陣來時，正當我準備反駁時。之間老師宣佈停戰！
這真是一次有趣的辯論會啊！這真是一次難忘的辯論會啊！
五年級單元作文4
每個人都有五彩冰粉的童年，我的童年就像天上的星星，而最閃亮的那一顆星星，也正是我難以忘懷的童年趣事。
記得我去鄉下奶奶家玩，奶奶家裏有隻大公雞，那金黃色的毛，火紅火紅的雞冠，走起路來像一個十分威武的大將軍！真漂亮呀。從我看到他第一眼起就喜歡上了他。每天我都給大公雞餵食。可是有一天，媽媽卻說要殺雞，我大哭大鬧，死活不讓媽媽殺。沒辦法，媽媽只好說“行行行，媽媽不殺雞。可是你得答應我一個要求，必須讓這隻公雞在三天內下一枚蛋，否則……”我立馬破涕爲笑，答應了媽媽的要求。
第一天，我蹲在雞窩旁邊，時時刻刻的盯着這隻公雞下蛋了沒。第二天，我還是沒有看見公雞下蛋。晚上，我夢見公雞沒有下蛋，雞被媽媽殺了。我被夢嚇醒了。連忙跑過去看公雞下蛋了沒，還是沒下！我急中生智，從廚房拿了個雞蛋放在雞窩裏，便安心的睡覺去了。
第三天早上，我像往常一樣去雞窩看一看，我裝模作樣的喊起來：“媽媽，公雞下蛋了！”媽媽聞聲趕來：“在哪裏？”我拿出雞蛋，給媽媽看。媽媽一看哭笑不得，她從廚房裏拿出一個碗，一碰，蛋黃“溜”了出來。媽媽對我說：“傻孩子，公雞不會下蛋。不過，看在你遇到問題是會用腦子想出辦法……這公雞不殺了！”我聽了高興得手舞足蹈。這童年雖然已經過去，但童年裏的那種樂趣我是永遠不會忘記的！
五年級單元作文5
讀書給我帶來無窮的樂趣，在童話故事裏，我和小鳥一起飛上藍天、和小精靈一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。在百科全書裏，我知道了水的幾種狀態，瞭解了植物的光合作用，懂得了先打雷後下雨的道理。在腦筋急轉彎裏，我體會到了思維的跳躍和逆轉的快樂。所以我喜歡讀書。因爲關於讀書我還發生了很多趣事。
有一次，我看腦筋急轉彎，從早上6點一直看到晚上8點。媽媽說：“長時間看書不好，你趕快去睡覺!”我根本沒聽進去，我拿起書回到房間裏，不知不覺又看了一個小時，媽媽見我還沒熄燈，就開門進來。她怒目圓睜的把書給我一把搶過去沒收了。我假裝睡覺，等過了10分鐘左右，媽媽把書就放在我的書桌上，我心裏開心極了!又拿起了書看了不知道多久，才昏昏沉沉的睡着了。
到了第二天，我就起不來牀了，媽媽硬把我拉起來，我才迷迷糊糊的去上學。其實，洗臉的時候我就開始後悔了，要是昨天我沒看那麼久的書該多好啊!
通過這件事我明白了愛看書沒錯，但是一定要適當看書，不然眼睛真的會不舒服，而且也很累眼睛，過度看書還會影響第二天的學習，通過這件事我也懂得了什麼事情都應該適可而止。
五年級單元作文6
在日常生活中，爸爸、媽媽對我的關愛無處不在，給我印象最深的是，去年冬天我生病了，他們對我的悉心照顧。
那天晚上，我突然被冷醒了，看看手錶纔是凌晨三點多，便躺下睡了，可是我的額頭又燙又痛怎麼也睡不着。我決定告訴媽媽，於是就輕手輕腳地走到媽媽的房間，推了推熟睡的媽媽，她醒來後，我連忙說：“媽媽，我覺得頭又痛又燙，難受極了。”媽媽立刻摸了摸我的額頭，吃驚地說：“你發燒了!”說完，只見媽媽迅速而又焦急地跑到藥櫃旁，拿出探熱針，放在我的腋下，同時又找來一條溼毛巾放在我的額頭上用來降溫。過了十分鐘，媽媽從我的腋下拿出探熱針一看，“哇，有40攝氏度。”媽媽驚叫起來，叫聲驚醒了爸爸，媽媽把我的病情從頭到尾給爸爸說了一遍，爸爸聽了，果斷地說：“不能耽誤了，高燒不同一般的感冒，得趕緊把他送往醫院。”說完，爸爸穿好外衣，把我送醫院，經過醫生的診斷，醫生說：“小朋友，你得要打針、吃藥呀。”爸爸、媽媽一直陪着我把吊針打完，見我的高燒漸漸退下來，緊皺的眉頭才舒展開。打完針後，天已經大亮了，爸爸、媽媽把我送回家後，又忙着給我吃藥。
爸爸、媽媽，我要大聲地對你們說：“你們真是我的好父母，我有這樣的爸爸、媽媽，我真幸福啊!”
五年級單元作文7
夜幕低垂，爸爸拉着我的手，走着走着，突然，一陣陣咖啡香撲鼻而來，原來，在我身旁的右手邊，佇立着一間口碑姣好的咖啡店，從以前，就以愛喝咖啡爲名的爸爸，二話不說，就拉着我，走進了那間咖啡店……
“呼……呼……”咖啡裏的熱氣像是逃出籠的鳥兒般，快速的衝出馬克杯，暖呼呼的熱氣，同時，也溫暖了我的身子。我和爸爸，就靜靜的坐在店裏，手中握着馬克杯，望向餘暉相交輝映的天空……
頓時，我好像領悟了一個道理：人生應該就要像一杯咖啡一樣，香醇中帶點苦澀，而那將會是杯極品咖啡。咖啡有很多種，有的咖啡淡而無味，不酸也不澀，但是，卻一點滋味也沒有；有的咖啡蘊藏着淡淡清香，但要稍微攪拌，纔有辦法品嚐出它的價值；而有些咖啡，雖然苦澀，但香醇的滋味卻讓人久久無法忘懷、回味無窮。如果是你，你會選擇哪杯咖啡？如果一杯咖啡等同於自己的人生，你會選擇哪種人生？
“樹的方向，由風決定，人生的方向，由自己決定。”人生的方向，就好比是杯咖啡，手中握着的那杯咖啡，決定了我的人生、夢想與未來！如果我的人生是一杯咖啡，我希望那杯咖啡並不是淡而無味的，而是經過咖啡機研磨的經典，香醇中帶點苦澀，那苦澀代表我經歷的考驗、淬鍊，那香醇代表我所努力得來的成果……
握着手中的咖啡，夢想，似乎離我更近了，不再是身子暖呼呼，我的心，也同樣甜滋滋的……爸爸，像是會讀心術的魔法師，彷?範暈倚鬧械南敕?巳糝剛瓢悖 爸爸再度牽起了我的手，但不像是要帶我離開那兒，反倒像是替人引向永恆之旅的使者，要帶我去築夢──建築我的人生、夢想與未來！
五年級單元作文8
在我的印象裏，有很多令我感動的事。但是，最令我難忘的還是發生在兩年前的事。
那是一個酷寒的夜晚，白天因爲貪玩，到了半夜，病魔就將我從夢鄉里拉了出來。我感到頭痛欲裂，渾身都熱乎乎的。媽媽被我的嗟嘆聲驚醒了，趕快體貼問道：兒子，怎麼了？我難受。媽媽立即用她那粗糙的手摸了摸我的頭，然後跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下。呦，三十九度七。媽媽二話沒說趕快幫我穿上衣服。到了醫院，媽媽就趕緊給我登記，帶我看病，最後又帶我到輸液室輸液。護士將我推到病房後，已經是凌晨三點了，我又累又困，迷迷糊糊就睡着了。
當我醒來後，雪已經停了，我的病也好了很多。此時，我看到了最令我感動的一幕：媽媽坐在一張小凳子上，趴在病牀的邊沿睡着了，我一扭頭，又看到牀頭櫃上擺放着很多藥和好吃的，我曉得這是媽媽在我睡覺時給我買的。牀頭櫃上另有一張字條，我拿起來一看，下面寫着一句話：兒子，今後要保重自己的身體啊。看到這張字條，我的眼淚在眼眶裏轉了幾圈，終究還是流了出來。
這件事固然已經過去了兩年，但這件事的每個細節我仍然浮光剪影。媽媽對我的恩情我永久不會忘懷。
五年級單元作文9
在咱們的身邊，有許多令人敬佩的人。但我最敬佩的是我的啓蒙老師——吳老師。
吳老師個子不高，頭髮很短，但老師的眼睛炯炯有神。她的嘴不特別，可是，老師字音咬得很準，很少讀錯音。
記得我剛上小學時，是一個什麼都不懂的孩子。是您，教我們讀書，寫字;是您，教我們愛祖國，愛人民。那時，我很愛哭。記得一年級時，我第一天上學。媽媽把我帶來一年(2)班就準備上班了。可我以爲媽媽想把我留在這裏，再也不管我了。便把吃奶的力也使出來，使勁抓住媽媽的手。但您走過來，分開了我和媽媽。我本來非常恨您，怨您。但沒想到經過您的悉心教導，我對學習感上了興趣，終於明白了您的用心良苦。
記得還有一次，我們班很吵很鬧。書經常在半空中飛翔;紙屑和紙巾星羅棋佈地落在地上;噪音在樓梯也聽得很清楚。您到了教室，全班突然變得鴉雀無聲。老師您說：“你們誰有講話，請你們自動自覺地走出來。”我和幾個同學走了出去，承認了自己的錯誤。但老師您卻批評了在座的同學，我不知到您“葫蘆裏賣什麼藥。”您說：“我在門外看着，所有人都有講話。我想你們做一個誠實的孩子，便讓你們自己走出來。”在座的同學都羞愧得無地自容，只好低下頭自己反省。老師，您真棒!既不直接批評我們，又達到了教育的目的。
老師啊，老師您是令我最敬佩的人。
五年級單元作文10
我最喜歡的人，當然是重女輕男的爸爸了！爸爸不像別的父母重男輕女，而是重女輕男。這就是我喜歡爸爸的其中一點。
我還記得那一次，我放學了，爸爸來接我。我就說：爸，我想買一本書！”爸爸好奇的問：“什麼書呀？”我像一個先知擡頭說道：“就是叫《作文密碼》的書，三年級的哦！”“好啊，那我們走！”爸爸拉着我的手，就馬上出發了。
到了書店裏，爸爸問了一個工作人員，說：“請問，這裏有一本叫《作文密碼》的書嗎？”工作人員微笑道：“對不起，先生，已經賣完了。如果來早點的話，還能買到。”“那什麼時候有貨呢？”爸爸有點失望地問道。工作人員說道：“10天后吧！”“可是我現在就想買。”我說道。“可是……”爸爸有些猶豫，又說：“好吧，那我們去其他書店找吧！”
現在，爸爸就爲了幫我買書，只好挨家挨戶地找了。我看這汗流滿面的爸爸，心不禁愧疚起來：真不該讓爸爸這麼幸苦的爲我找一本書。“爸爸，不用找了還是回家吧！”我小聲地說道。爸爸無所謂地說道：“沒事，沒關係，再找找吧！”聽了這句話，我的一滴豆大的淚珠便不掙氣地掉下來了。
買完後，已經10點多了。我也悄悄地入睡了。
現在，我還珍藏這一本擁有着父愛的'一本書。
五年級單元作文11
有一種愛；是那麼平凡而偉大。有一種愛；是那麼無私難忘啊。有一種愛；是那麼令人懷念啊。有一種愛……那，就是父母對我們的愛。媽媽對我的愛是多麼無私啊！
從小時候到現在，媽媽都在爲這個家操勞。從做小事到做大事，媽媽都在爲我們擔心。一次，我下午讀牀回來時在打焉，媽媽先用手撫摸着我的頭，呀！發高燒了，然後媽媽連忙把我背到醫院……時間不等人，夜深了，我還一直在醫院裏，等打了退燒針後，就可回家了……第二天黎明，我看見媽媽在我牀邊睡着了，原來媽媽一直守候在我牀邊，不知怎的，我落淚了。
媽媽，您辛苦了！
爸爸對我的愛又是那麼難忘啊！
不管是寒冬，還是酷暑，爸爸總是堅持自己的工作，很少回來看望我們。有一天，天氣不好，在下大雨。我正在牀呢！媽媽今天又去了外婆家，沒人來接我了，正當我冷得瑟瑟發抖時，一個熟悉的身影出現在學校門口，“是爸爸”我高興的叫了一聲，我問爸爸他爲什麼回來了，爸爸說有事，我半信半疑地望了他一眼，才發現爸爸的全身都溼透了，牙齒也在上下抖動，看着我就心疼。
爸爸，您也辛苦了！
父母的愛就像泉水，不管什麼時候都在流淌；父母的愛就像牀，永遠豐富我們的心靈。啊！我會一生記住那溫暖的愛。
五年級單元作文12
假如世間有太多的冷漠，人就會變得麻木不堪，在我們現實的生活當中，身邊每天都會有開心和不開心的事情發生，其中也有感動。
記得去年中秋，我感冒發燒了，被父母送進了醫院。醫生說我燒得很厲害，需要住院。我的父母連聲說好，好。我住進了醫院，一連就是好幾天。
在這幾天裏，我爸爸他每天晚上一下班，就馬上來到醫院照顧我，叫我媽媽回家休息。在醫院裏，爸爸幾乎每天晚上都沒有睡覺，幫我看着點滴，點滴完了就跑出門口去叫醫生來。
到了早上，我媽媽也幾乎每天都是五六點起牀，幫我煮稀飯，煮完稀飯後放進可以保溫的盒子裏，帶到醫院裏來，輕輕地叫爸爸起牀，去上班，生怕說話的聲音太大，將我吵醒，我起牀了，我媽媽連忙拿起了保溫盒，叫我吃飯。我想，她一定是怕我太餓了，纔會忘記了我還沒有洗漱。
我終於出院了，精神十足地回到了家，當我走進家門，我纔不覺地發現，雖然我變精神了，但是，我的爸爸媽媽，他們卻變老了。我不由自主地流下了眼淚。就在這個時候，我才發現，原來，人們常說的感動的眼淚是甜的，是因爲它的甜，並不只是甜在嘴巴里，還甜在流淚者的心裏。
雖然我不知道爸媽有多累、多痛、多辛苦，經過這件事讓我體會到了他們的辛苦，我深深的對着自己說，以後我一定要好好對待我的父母。
五年級單元作文13
在我記憶的心扉中，又傷心，又高興，有悲傷，有感動。如果他們都是珍珠，那麼，感動是其中最明亮的，最璀璨的。
那是在五年級的時候，我是班裏的中隊長。那天是語文早自習，同學們都來了，唯獨××沒有來，我走到講臺上，當起了今天的值日生。
那麼，我的第一個命令是什麼呢?不能讓同學們這樣乾等着呀。我走到講臺中間，下了第一個命令：嚴敬怡，領讀!聽着同學們朗朗的讀書聲，卻使我感到不安，都這麼半天了，老師怎麼還不來，我的第二個命令又該下什麼呢?這時×××跑來，他嘴裏叼着一塊剩下月亮似的燒餅，鞋帶半張着，書包帶吹在膝蓋下，看着他這幅邋遢樣兒，我不禁嚴肅起來，我走到門外，問他：“爲什麼這麼晚纔來呀?你不知道學校的到校時間嗎?”他上氣不接下氣地說：“我媽媽病了。”我心中不由得和掠過一絲憂慮。他媽媽病了，她媽媽不就是李老師嗎?李老師病了，不就沒人給我們上課了嗎?我對×××說：“你先回到座位上去吧!”我在走廊裏來回地踱步，心中忐忑不安。這是樓梯上響起了一陣熟悉的腳步聲，熟悉的身影，是李老師!我轉身回到教室中，對同學們說：“李老師來了!”教室裏立刻沸騰了。
有的說：“李老師居然來給我們上課來了。”有的說：“太棒了!”有的歡呼着：“李老師來了!”後老嘈雜紛亂的聲音就變成了整齊的吶喊聲：“李老師來了，李老師來了……”
這時，我突然想到了第三個命令的內容：“同學們，今天李老師帶病給我們上課，我們一定要愛認真聽講，配合老師，能做到嗎?”“能。”同學們整齊的回答。
果然，如我所料，今天上課果然出奇的安靜，就連搗蛋大王溫天昱也在非常認真地聽課。
今天老師爲我們帶病上課，晚上老師爲了我們，在燈下備課。還不知道又有少個晝夜老師爲我們奔波忙碌，老師這種無私奉獻的精神讓我深深的感動。
五年級單元作文14
馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫凱勒。”今天我要推薦的一本書就是海倫凱勒的自傳性作品《假如給我三天光明》。
海倫凱勒那樂觀堅強、渴求知識的精神使我震撼。在她生命的88個春秋裏，只有不到19個月的光明與聲音，她是不幸的。知識改變了她的命運，她是幸運的。在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂生命的音樂。”
回顧海倫的求學之路，不得不感謝莎莉文老師。莎莉文老師教會她認字，使她從與世隔絕的孤獨中走出來，使她張開了心靈的眼睛。她曾撕過書，打過人，摔過東西，她把手放在老師的嘴裏，判斷舌頭的顫動，她把手放在老師的嘴邊，感受嘴脣變化體會發音……當海倫感悟到“水”這個她認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈渴求。開始迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地的從生命本身汲取知識。她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了五種語言，閱讀了許多文學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。海倫終於考上了哈佛大學。大學畢業後，她像莎莉文老師那樣，把全部的愛都奉獻給了殘疾人。海倫說：假如我擁有三天光明，將把第一天獻給親朋好友，第二天獻給大千世界，第三天過正常人生活。多麼簡單的要求啊！
如果你正抱怨世界的不公，如果你感到生活的絕望，如果你找不到未來的方向，翻開這本書吧，走進海倫凱勒的生活，你會重新揚起風帆，勇敢前行！
五年級單元作文15
記得剛踏入這學校時，一切都是那樣的陌生，那一個個陌生的面孔在眼前晃着，大家都在互相你看着我，我看着你。
初次見她時，她正抱着一疊的書，緩緩的走了進來。面帶着微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認真。似乎想把班上的每一位同學都刻下來。當我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。梳着一頭烏黑的頭髮，後面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴着一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴裏總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容———和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯了，這個我以前也是錯過的，都是我不認真導致的。她很嚴肅認真地對我說，“以後不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了，”而後她又幫我分析錯誤——不認真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對於這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認真。
後來我發現我的寫作水平不是很好。向她請教，對於這個問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認真地告訴了我，臨走時，她還送給了我一本關於寫作方面的書。
每當我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊迴盪。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現在她已不在我們這學校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那麼老師便是引導航船前進的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業就是教師了。
