【精選】五年級上冊作文10篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級上冊作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級上冊作文 篇1

人人都希望天空變得碧藍，水變得清澈。人人都希望生活在一個快樂文明，和諧的環境中。但是生活中時常會發生一些不如意的事情。

記得有一次，我做完作業閒着沒事。就和媽媽一起去逛超市。走着走着，我見到一位叔叔抽完煙，順手將菸頭往清潔工人打掃乾淨的地方一扔。還“呸”的一聲往地上吐了一口痰。差點吐在正走在旁邊的一位伯伯的身上。這位伯伯勃然大怒：“年紀輕輕介不識相，介不文明。”這時一位大約八歲的女孩見了，連忙跑過來，語氣溫和的對那位叔叔說：“叔叔清潔工人剛剛打掃完地面，你卻隨手扔垃圾，隨口吐痰，下次應該改正”還沒等小女孩說完，那位叔叔生氣地說：“小孩子，多管閒事。”說完還白了小女孩一眼。

這時大家圍了上來，紛紛指責他，叔叔這纔不好意思地低下了頭，撓撓頭皮然後快速拿出一張紙巾，把痰擦得一乾二淨，飛快地跑了。他的身後只留下了一串指責聲和議論聲

“人美在心靈，鳥美在羽毛”。這句話可真不假。我希望人人講道德處處講和諧，讓文明之花處處開。

五年級上冊作文 篇2

馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個就是海倫凱勒。”今天我要推薦的一本書就是海倫凱勒的自傳性作品《假如給我三天光明》。

海倫凱勒那樂觀堅強、渴求知識的精神使我震撼。在她生命的88個春秋裏，只有不到19個月的光明與聲音，她是不幸的。知識改變了她的命運，她是幸運的。在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂生命的音樂。”

回顧海倫的求學之路，不得不感謝莎莉文老師。莎莉文老師教會她認字，使她從與世隔絕的孤獨中走出來，使她張開了心靈的眼睛。她曾撕過書，打過人，摔過東西，她把手放在老師的嘴裏，判斷舌頭的顫動，她把手放在老師的嘴邊，感受嘴脣變化體會發音……當海倫感悟到“水”這個她認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈渴求。開始迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地的從生命本身汲取知識。她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了五種語言，閱讀了許多文學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。海倫終於考上了哈佛大學。大學畢業後，她像莎莉文老師那樣，把全部的愛都奉獻給了殘疾人。海倫說：假如我擁有三天光明，將把第一天獻給親朋好友，第二天獻給大千世界，第三天過正常人生活。多麼簡單的要求啊！

如果你正抱怨世界的不公，如果你感到生活的絕望，如果你找不到未來的方向，翻開這本書吧，走進海倫凱勒的生活，你會重新揚起風帆，勇敢前行！

五年級上冊作文 篇3

兄弟幾個擠着躺,彎彎身子軟心腸,看去個個像彎月,吃到嘴裏甜香.你們知道這是什麼嗎?對了它就是香蕉.

香蕉穿着一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙,像一把把鐮刀.摸一摸彎彎的,再一捏軟軟的.你可不要瞧不起;它肚子裏裝許多許多美的享受.香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時穿着一件青綠色的大衣,成熟時換了一件黃大衣,爛掉後穿上了黑色的大衣.香蕉的長短也不一,最短的香蕉只有手指那麼長.聞一聞香蕉散發出淡淡的清香.撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的,甜甜的,讓人吃了一口迫不及待想吃下一口.沒有吃的人都會垂涎欲滴.

香蕉的品種繁多:美人蕉,千層蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等??有的同學會說:“香蕉這麼好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧！香蕉裏面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。

聽了我的這麼多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地瞭解。也一定跟我一樣，認爲香蕉是一種好吃的水果吧。

五年級上冊作文 篇4

旅行終於結束了。20年的異鄉生活，讓我無時無刻不在心中哼唱着這首思鄉曲。想到今天就將回到闊別多年的故鄉，我恨不得肋生雙翅，一下子飛到故園。

直升飛機飛上了故鄉的天空，啊！故鄉的空氣越來越清新了。

飛機在我家所居住的大樓門前降落下來。我出來一看，咿，沒有門呀,怎麼會進不去呢？我仔細一看，原來是一層玻璃，我想：一定有開關，不然怎麼會進不去呢？我上看下看左看右看終於找到了開關。我一按按鈕，吱遛一聲門就打開了。打開門就是電梯我進去一看，原來裏面的按紐全改成了門牌號。由於我剛回來，門牌號碼記的不是很清楚了，所以我給老爸打了一個電話，按下801，電梯就把我平穩的送到了家。門廳兩側依然是鮮花怒放、綠草殷殷。走過門廳，家門上的瞳孔識別器讓我大吃一驚，怎麼打開呢？我正靠在門上想怎麼開門，咣噹一下我就倒在地上了，我還沒反過身來爸爸就把我扶了起來，他說：“你媽讓我來接你，你怎麼這麼早就回來了？”“嘻嘻大吃一驚吧！”我笑着說。

我在屋裏轉了一圈，發現家裏的變化非常大，傢俱都換成了新的，電器全都是智能的了。尤其是那副壁畫樣子的窗戶最好玩，老爸說，窗戶就象一塊太陽能電池，家裏的電全都是從這裏發出的。這窗戶還可以調節室內溫度，就不用再買空調了。

哇噻！要是三十年後我再回來家裏就該有私人衛星了！

五年級上冊作文 篇5

一個涼風習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學了，兩個小夥伴心情愉快地走着。突然，有一陣腐臭味傳入他們鼻中，小明和小紅不禁捂住鼻子，心裏想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢?

於是，他們一路順着臭味來到了發出臭味的垃圾桶。呀!這是誰丟的垃圾呀，竟然丟到了垃圾桶外，影響環境的衛生。小明與小紅生氣極了：這是誰幹的?

小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾拾起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到垃圾桶裏，城市便乾淨了，但是不免會有人照舊把垃圾扔到垃圾桶外。怎麼辦呢?小明苦苦思索。忽然，他靈機一動，想出了一個好辦法。只見小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫字。小紅納悶極了：他在幹什麼呀?小明用筆在潔白的紙上寫了六個工工整整的大字“文明——只差一步”。最後，他把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作後，小明和小紅會意地笑了。

從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，城市也乾乾淨淨的了。

文明——只差一步，邁出這一步，環境變得乾淨：收回這一步，環境十分骯髒。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。

五年級上冊作文 篇6

這兩個星期，楊老師帶領着我們去“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我爲收穫着無數珍寶而欣喜若狂。

遨遊了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的後果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛麪廠在生產掛麪時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啓示：我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一羣帶着深厚感情的可愛小精靈。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!

漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!

五年級上冊作文 篇7

大家都知道，在世界萬物中，唯有生命最爲珍貴，沒有生命就沒有了一切，失去生命就失去了生活的權利，所以我們要熱愛生命。

在一個夏天的早上，我聽到了知了的叫聲。於是，我隨着聲音，來到公園捉知了。

我走到一棵高大茂盛的樹下，擡頭仰望，一隻只知了映入我的眼簾，我三步並作兩步迅速地爬上了樹，舉起手朝一隻知了抓去，我把它緊緊地握在了手心，它在我手中拼命地掙扎，可我仍手下不留情，滑下了樹，拿着知了開心地回到了家。

到家後，我找出一個紙盒子，把知了輕輕地放進紙盒裏，用透明膠把紙盒封住，再用繡花針在紙盒上紮了幾個洞，讓知了能夠在盒子裏呼吸，我想：即便知了有再大的力氣，它也不可能鑽出來。然後，我便開心地出去玩了，玩到下午我跑回了家，回到家的第一件事就是去看望我的知了，我一看就傻了眼，紙盒竟然破了一個大洞，洞裏還殘留着一隻觸角。

到底是什麼讓它不顧一切地爬了出去呢?一定是對於生命的熱愛。這讓我想起了冰心的一句話，“成功的花兒，人們只驚慕它現時的明豔，然而，當初它的芽兒，卻浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”生命又何嘗不是如此，熱愛生命並不懈努力，才能活得精彩。

五年級上冊作文 篇8

今天，學校裏開展了一次象棋比賽。

我的對手是徐寧，比賽開始了，剛開始就進入緊張氣氛中，我先上了一個兵，他再把他的炮往上移，我心想：“就這點雕蟲小技，我還看不出來嗎？他想把我的兵給吃了。”於是，我把馬向前衝了，這樣，我就把他的計謀給拆穿了。他也就吃不到了，他又把象往上移，他怕我雙炮將，我又出車，來吃他的炮他的馬就跳了上來，我把馬往中間移，並且說：“將軍”。他就把將往上移，我再將軍，他把將往左移，走着走着，我把他的`兩車、兩馬給吃了，我心想：徐寧你輸定了，他就把炮往上移，來了個將軍，這是，我的車正好在他的炮旁邊，就把它吃了，過了5分鐘，我心想：“這次一定贏了”。但我一不小心，粗心大意讓他把我的兩炮、兩馬、兩車給吃了，我最後只能投降了

通過了這次象棋比賽，我懂得了做事情不能太驕傲了，要不然結果就只能自己承受啦！

五年級上冊作文 篇9

一、寫作內容

你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。

二、我們可以寫什麼？

1、爲了孩子的成績，其他家長都給孩子去補習班、提高班，但我的爸爸卻帶我去親近大自然，我十分不解。在後來的考驗當中，我的成績名列前茅，這明白到爸爸是想讓我保持輕鬆的心態去學習。

2、學騎自行車跌倒了、學溜冰跌倒了、在湖裏釣魚掉進坑裏不能爬上來，其他家長都會過來扶孩子站起來，但我的家長卻保持沉默，讓我自己站起來，培養我獨立解決問題的能力，這就是愛的表現。

3、《18英里的懲罰》：由於自己貪玩違反了跟父親的約定，父親沒有直面批評我，而是堅持不坐我的車，步行18英里回到家中，是這樣獨特的教育方式教育我要講誠信，這是愛的表現。

4、《白襯衫·黑木炭》：我跟同學鬧矛盾非常生氣，脾氣暴躁，父親讓我用黑木炭去砸白襯衫，用以發泄我心中的憤怒。後來我明白了父親的用意——別人倒黴了，自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨特的方法消除我的壞脾氣，這是愛的表現。

三、寫法指導

（一） 開頭

1、 開門見山法

“小雅，怎麼還在看電視啊，還不快去寫作業？一會兒再看看作文書去！”聽！“河東獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……

2、 倒敘開頭法

說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。

3、 引用法

唐朝詩人孟郊說的好：&qut;慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 ”每當讀到這首詩，我就想起…

4、 抒情法

世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是媽媽！

（二） 結尾

1、 結果交代法

看着媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認真地做起作業來……

2、 首尾呼應法

享受着爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！

3、 感嘆法

父母的愛是溫暖的外套，時時刻刻溫暖着我，我現在真想真誠地對爸爸媽媽說一聲：我愛你們！

4、 啓發激勵法

我們的爸爸媽媽給我們付出了這麼多，讓我們做一個勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個意外的驚喜；愛爸爸，就讓他爲你感到驕傲。

開頭與結尾範例

（1）

開頭：有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。可是有段時間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認爲他們根本不愛我，我還一直不理睬他們，還說了很多他們的壞話.

結尾：現在我終於讀懂了媽媽愛，原來媽媽的愛是清涼的風；媽媽的愛是遮雨的傘；媽媽的愛是滴落的淚；媽媽的愛是甜甜的吻；我在媽媽的愛裏一天天長大。

（2）

開頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經傳唱了幾十年，它伴隨着一個個可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個母親對自己兒女的愛。我有個這樣慈祥的母親一直關愛着我，呵護着我。

結尾：“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下。媽媽，我想對您笑，眼裏卻點點淚花……噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報答。”聽着《燭光裏的媽媽》這首歌，終於懂了，爸爸媽媽他們多麼愛我呀，我擁有他們那麼多關愛，我是多麼幸福！

（三） 主體部分

1、 按事情發展的順序組織材料

2、 按“總—分—總”的構段方式結構成文

明確：描寫人物的方法有：外貌、語言、動作、神態、心理活動，本次習作應抓住以下兩個方面進行描寫。

（1）不理解父母做法的內心活動；

（2）理解父母做法後的內心感受；

（3）正面描寫和側面描寫相結合。

寫作提綱

題目：特別的愛

開頭：（引用法/抒情法）

中間（分2—3段）：按照事情發展的順序寫清楚事情的經過。

▲抓住語言、動作、神態、心理活動等描寫，重點寫好：

（1）不理解父母做法的內心活動；

（2）理解父母做法後的內心感受；

（3）正面描寫和側面描寫相結合。

結尾：（照應式/感嘆法）

可以引用的內容：

1、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。

2、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

3、父愛如傘,爲你遮風擋雨;父愛如雨,爲你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。

4、恐懼時,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是精神上的支柱;成功時,父愛又是鼓勵與警鐘。

5、父愛,如大海般深沉而寬廣。

6、父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！

五年級上冊作文 篇10

長沙湖風景雄奇秀麗，深幽險峻，遊人到此，莫不留戀忘返。"溢洪飛瀑"於夏秋季可見，湖水從十多丈高的壩頂飛流直下，水聲轟鳴不絕，水霧蒸騰四溢，場景十分壯觀。

湖內有大小港岔200餘條，半島50多個，回水長10公里。泛舟湖上，看青山綠水，沐習習涼風，聽山谷鳥鳴，人與自然似乎融爲一體。湖周峯巒疊翠，溝壑縱橫，林深樹茂，怪石崢嶸。象鼻山上的猴兒石與僧人坳上的三尊佛，構成一幅唐僧取經的立體畫面;鳳凰寨方圓數公里，四周岩石壁立，險峻異常，僅有五道寨門可上山;小三峽峽谷幽深，曲折迴環，有"山重水複疑無路，柳暗花明又一村"之境;壕子口內兩根長藤懸空垂下，相依相偎，迎風搖動，當地人喻爲"夫妻藤";106洞系七十年代由部隊祕密修築的地下戰備倉庫，9個山洞錯落分佈於燕子溝峽谷中，最大的洞深200米，可容納10輛大貨車停放，裏面冬暖夏涼，實爲消夏避暑之勝地。

湖區附近有清代貞節牌坊、興隆古嘗神仙溝隋代聚居地遺址、雲臺寺、獠人懸棺等景點，張三丰題字、鳳求凰、張獻忠葬妹等民間傳說，吸引着人們去尋幽探祕。石坪山歌爲極富地方特色的民間文化遺產，曾進京獻演，名滿京華;竹塘香米糯滑爽口，享譽四方。

嶽麓書院是中國歷史文化名城長沙市的一顆璀璨明珠，創建於宋太祖開寶九年(公元976年)。它歷經千載，瀚墨流香，絃歌不絕，辦學不已，故有“千年學府”的美稱。1956年，湖南省人民政府將它列爲湖南省重點文物保護單位，1988年1月13日中華人民共和國國務院明文公佈，嶽麓書院爲全國重點文物保護單位。 禹王碑位於嶽麓山巔的蒼紫色石壁上，面東而立。碑文記述和歌頌大禹治水的豐功偉績。大禹繼父治水，“七年聞樂不聽，三過家門不人’的美談，倍受歷代人民尊重，流傳至今。

嶽麓禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計77字，末行空四字。其文字形如蝌蚪，既不同於甲骨鐘鼎，也不同於籀文蝌蚪，很難辨認，很可能是道家的一種符錄，也有說是道士們僞造的。但遠在0多年前，即爲韓愈所聞及，還親登南嶽岣嶁峯尋訪禹碑，並留有詩記。即使是唐宋時的膺品，作爲紀念大禹治水之豐碑，也是十分珍貴的。全國有十風處鐫立禹碑，據說皆由嶽麓禹碑模本復刻。 天心閣位於長沙市東南角，與嶽麓山遙相對峙，是長沙古城的一座城樓，也是古城長沙僅存的城市標誌。建於何時，尚待考證。

據清乾露長沙府志》和乾隆二十四年(公元一七五九年)李汪度《重修天心閣記：“城東南隅，地脈隆起，同行衍迤，上建天心，文昌二閣以振其勢”，後因只存“天心”匾額，遂稱之爲天心閣。 舊時閣有匾曰：“楚天一覽”，並有對聯：四面雲山皆到眼，萬家燈火最關心。天心閣兩旁門額寫有“居高明”,“遠眺望”，樓上前後有明廊，三樓設有警鐘。