【精華】中學作文彙編五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的中學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學作文 篇1

綜觀中學作文的題型，近幾年的發展趨勢有以下特點：

1、考查的重點放在分析能力、想象能力和創造能力上。

由於近年來各方面都強調素質教育，各省區的中考作文的重點亦作了重新定位，加強了題目的內涵、容量、和適度干擾。如果學生缺乏一定的閱讀分析審題能力，在處理這些題目時就會遇到障礙。

如雲南省1991年的考題：

題目：我是這樣確定志願的

先讀下面一段話，然後根據要求作文。

上海知識青年馬嘉從雲南阿佤山考入南方大學。1984年7月大學畢業時，因學習成績優異，學校安排他留校任教；同學勸他回上海工作，他卻毅然回到阿佤山寨。他說，阿佤人民是我的親人，阿佤山就是我可愛的家鄉；阿佤人民哺育了我，我要把一生獻給阿佤人民！

讀了上面馬嘉的事蹟，你一定有許多話要說。每個初中畢業生都要確定自己初中畢業後的志願，你的志願是什麼呢？寫一篇以記敘爲主、敘議結合的作文，談談你確定志願的經過。要求書寫清晰，不少於600字。

初看起來本題給了材料，其實這只是個引子，實際重點在後面，要求寫一篇記敘文。如果不仔細分析貿然以爲是寫一篇評論或讀後感就大錯特錯了。

象這樣的題目還有許多，如河南98年考題：

題目：讀下面兩則材料，按要求作文。

〔材料1〕據調查，不少中學生不大懂得關心父母，不知道自己父母的生日是哪一天，很少爲父母或其他長輩做些什麼……

〔材料2〕12歲的女孩李根有一位身患重病的聾啞父親，他夜裏常犯病咯血。爲了伺候父親打針吃藥，李根每晚臨睡前把一根尼龍繩的一頭系在父親的牀頭上，另一頭繫住自己的腳腕，這樣，父親犯病時就可以拽動繩子叫醒她。

(1)上面兩則材料，反映了當代青少年對待長輩的兩種不同感情和作法。根據材料的主旨，聯繫自己的生活實際或所見所聞，選取一兩件具體事情，寫一篇不少於600字的記敘文。題目自擬。要有適當的議論和抒情。

(2)根據上面的材料，聯繫生活實際，寫一篇五六百字的議論文，談談自己的看法。題目自擬。

以上兩題，任選一題。

這裏給了兩則材料，要求兩種文體選一。要在有限的時間內閱讀分析材料，選定體裁、主題，提煉概括素材，確實需要學生具有較高的綜合素質。

2、題型逐漸發展成以給材料型爲主。

我們統計了收集到的幾十個省區近三年來的中考文題，命題型作文僅三、五篇，其餘全爲不同形式的給材料作文。因爲給材料這種形式考察信度較高，學生很難押題，也是目前國際上流行的試題樣式。

從目前發展看，所給的材料越來越複雜，對學生分析提煉方面的功能要求較高，題中的要求也有一些變化。如下面幾例：

(1)題目：根據以下幾則材料，自選角度、自擬題目，寫一篇夾敘夾議的作文。(不少於500字)(西安)

①某地新修環城路旁新植行道樹(爲引進名貴樹種)，可不久一段路上的幾十棵樹“均遭不幸”：被壓彎、被踏倒，有的被攔腰折斷……

②報載某地新闢廣場綠地修了批造型別致的低照燈，一夜間被毀壞殆盡……

③走進某新建小區，被整潔的樓宇、蔥鬱的綠地和乾淨的小道所吸引……只見一個剛學會走路的孩子，拿着剝掉的`冰糕紙。邁着蹣跚的腳步，走向路邊垃圾桶……

④西安市市長在6月5日世界環境日到來時，號召全市人民努力保護“生存空間”、“把環境優美的新西安帶到21世紀”。

給出的材料多達四條。選題、立意都要自己從中提煉。難度相對較大。

(2)題目：閱讀下面材料，完成後面作文要求。(山西)

我曾經因爲有幾個大學生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麼辦？”

登山專家說：“你應該向山頂走。”

“爲什麼不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”我懷疑地問。

“往山頂走，固然可能風雨更大，卻不足以威脅你的生命。至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到爆發的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴肅地說，“對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”

要求：

①如果讓你根據上面的材料寫一篇議論文的話，請您寫出文章的中心論點。(不超過20個字)

②概括地寫出一個能證明你文章中心論點的事實論據。(不超過40個字)

③寫出一個能證明你文章中心論點的道理論據(名言、警句、俗語、諺語等都可，不必寫作者和出處)。

這也是一則較特殊的題。題中給定材料後並不要求你成文，只要求你寫中心論點，提出事實和理論論據即可。

(3)題目：閱讀下面材料，按要求作文。(吉林)

人在困難時得到他人的幫助，心裏總是很感激。但我們容易忽視事件的另一面；幫助他的人，也會感到快慰。

不是嗎？看到素不相識的人拉車上坡，你不假思索的上前幫他推一把，這種幫助是真誠的、無私的、不求回報的。你付出勞動和汗水，得一輩子他人的感激。這時你意識到自己是社會的一分子，沒有考慮拉車人能回報你什麼，你和拉車人共同沉浸在真誠、友好、溫暖的氛圍中。你甚至會想，沒有拉車的人，你獨自無法創造這種美好的感受，那是一種稱不上崇高但卻讓你自豪的滋味。

所以，當你遇到困難時，請不要簡單地認爲，尋求幫助只會給人帶來麻煩。有人真誠地幫助你，期望得到你的合作，期望和你一起去體會人與人之間最美好的東西。

請根據你自己的生活經歷，寫一段受人幫助或幫助他人的往事，並談談自己的感受。

要求：①自擬題目。

②要寫出自己的真情實感。

③以記敘爲主，適當地議論、抒情。不能寫成詩歌。

④不少於600字。

這道作文題所給定的材料是一段啓示性文字，可供立意時參考。

中學作文 篇2

走進自然，享有無限風光；親近自然，領悟生命真諦；師法自然；感悟人生道理。

草的哲理

“野火燒不盡，春風吹又生。”這是草的堅強。沒有花香，沒有樹高。只有那青翠可人的綠外套；沒有百合的亭亭玉立，沒有玫瑰的阿娜多嬌，只有默默的無人知曉。這是草告訴我要在平凡中做人，在堅強中長大。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”這是草告訴我要有旺盛的生命力和堅韌的毅力。

葉的哲理

葉，樸實自然。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是葉的無私奉獻精神。“書中夾紅葉，紅葉顏色好，請君隔年看，真紅不枯槁。”這是葉的堅持，雖然幹了，依舊紅豔。同時，也是葉教會我堅強、執着。更重要的是，它也教會我在平凡中生活，金子在哪兒都會發光。一片葉就是一個整體，葉雖落了，但是它已經把所有的一切給了別人。同時，葉子飄落離開大樹，也是向人一樣離開母體。一樣的葉子終究要離開大樹，一樣的'人也要適應社會。

竹的哲理

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”是竹子告訴我的執着，堅韌不拔。他讓我懂得只要執着不變，下一站就是我要的天堂。同時，竹更顯得清雅。陶淵明“識迷途其爲遠，覺今是而昨非，”竹傲然挺拔，他告訴我做人是要堂堂正正，挺直腰桿。竹一節一節地生長，又教會我人生的進步要一步一步，腳踏實地……

讓我們一起走進自然，親近自然，師法自然，從自然中感悟真諦，從自然中學習人生道理。

中學作文 篇3

一、 指導思想

積極響應基礎教育新課程改革的要求，把“作文”與“做人”結合起來，變單純“作業式”的寫作爲“人文性”的創作，抒性靈，創感悟，培養學生的讀書習慣和寫作興趣。

二、 改革目標

（一）練筆與積累（小作文）

要求學生平時注意摘抄名言警句，或寫感悟式的筆記，不拘題材和體裁，每週不少於2篇。教師不定期檢查學生的完成情況，並組織學生進行班際交流。日積月累，形成習慣，爲學生日後的創作打下一個堅實的基礎。

（二）創作與交流（大作文）

依據語文教材單元特點選定文題，在單元教學初期爲學生給定寫作目標，引導學生圍繞文題、結合本單元的.學習去觀察、感悟、積累素材，探究習作技巧、手法。單元教學結束後組織學生進行寫作，克服爲文而造文的弊端。教師在精改詳批的基礎上，在學生中廣泛地進行寫作經驗交流。以此鼓勵學生創作，培養學生習作興趣。

三、 具體措施

1、每次習作在每班選出一等獎作文5篇，由各年級備課組負責展出，供同學觀摩、品賞；選出二等獎作文10篇、三等獎作文15篇，將學生名單按年級張榜公佈，定期將學生佳作按年級編印成冊，出《汝珍文苑》系列學生作品集，或推薦佳作刊登於校報或選送其他各級報刊發表。

2．成立“汝珍文學社”，培養文學新秀，樹起領頭旗幟。舉辦習作講座，力爭作文理性化，人文化。

3．開展讀書活動，不斷陶冶性靈、擴展知識面。定期觀看影視名作，不斷爲學生提供名家營養。組織“手抄報”評比活動，交流新作，展示探究成果。

中學作文 篇4

踏入中學——第一個人生的轉折點，這代表着自己再也不是稚氣而又淘氣的小學生了。

突然發覺時間老人帶走了六年的小學時光，讓我搖身一變，變成了一個乖巧懂事的中學生。

當我踏入中學的一霎那間，我的周圍似乎都改變了許多，我真正地覺得自己長大了。

走進曙光中學，我許多大哥哥、大姐姐和老師們歡迎我伯這些初一新生，我們的到來是甜的，也是酸的，因爲迎來了我們這些初一新生，但送走了初三的大哥哥、大姐姐們。

走進校園，我看到了同學們那活潑的身影，看到了初二、初三的.大哥哥、大姐姐們那青春洋溢的步伐，看到了老師們那溫和而又親切的笑臉。讓我深深地感受到中學校園裏的溫暖，我不由自主地融入這個集體中。

我來到自己的教室，不一會兒，上課鈴聲響了。

我安靜地坐着，但我心裏卻是忐忑不安，只好安慰自己，自言自語道：“沒什麼好可怕的，不要害怕。”漸漸地，我的心平靜了下來，又不斷地猜測起來，老師長什麼樣呢？一位女老師走了進來，我的心裏暗暗認定，她便是我們的任課老師，我仔細地觀察起來：她有一頭整齊的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛似乎會說話，高而挺的鼻樑上架着一副深度眼鏡，臉上帶着一絲淡淡的笑容，是那樣親切，那樣和藹，她像太陽照耀我們，讓我們永遠溫暖，讓我陶醉其中。

在初中三年裏，我會更努力，讓我的成績更上一層樓。

中學作文 篇5

回憶的輕風吹散我凌亂的思緒，久違的情結掀開記憶疤痕，曾經那位清純的姑娘，屹立在那山村口一棵小樹旁，時常對着那遙遠的地方默默仰望；年復一年，日復一日，唯獨她在陽光明媚晴天，還是濛濛細雨的雨天，她依然會去那棵小樹旁，一如既往的守望！

那一年我應徵入伍，踏上北上的列車呼嘯而去；帶着青春夢想，勵志走出大山的願望！沒有告別，沒有揮手，沒有回頭……因爲我的無知，因爲我的夢想，因爲我想脫離貧窮，因爲我想走出大山，因爲我不甘心認輸；我匆忙的離開，無經意間帶走了一個人的心，而我未曾察覺，未曾感悟，未曾在哪最美好時刻牽起她的手，走我們今生的路。

那一年，當我手捧千里迢迢而來的信鴿；滿載着你的祝福，字字含蓄着你的心聲，頃刻間我無比的激動，彷彿你就在我的身旁；從此我小心翼翼的放在手心呵護，在我滄桑的日子，你陽光般的溫馨，在我迷茫的時候，有你甘甜的雨露，滋潤着我苦澀的心靈，你的柔情爲我點亮航道的燈塔。

那一年，我以苦爲樂，以你爲傲，灑一腔熱血，守候着一方安寧。掉肉掉淚不掉隊，再苦再累，心裏不再孤單，不在寂寞，有你默默伴隨，手捧“優秀的士兵”獎章；它蘊含着你的一般功勞，我帶着這份來之不易的喜悅；踏上回家的路。

那一年，燥熱的夏季，我們終於不在用那信鴿傳遞，我們心靈世界的花絮，我們第一次相擁在一起；久違的渴望，那份衝動，那份喜悅瀰漫在你我的心田。也許是天意，也許是命運，也許是這一切來的太突然！未曾想到父母的反對，讓我們茫然無措，頃刻間無情的洪水；將我們夢想的家園洗劫一空，精心編織的家園，經不住暴風雨的洗禮。我不得不滿懷激情的而歸，溼淋淋的離去。當我們用心靈的籬笆捍衛，彼此的真誠；當我們在痛苦的路途慢慢煎熬，當我們滿腔的熱血慢慢的冷卻，我們舉起雙手；做了一對溫順的羔羊。

那一年我一直以爲，默默地守護時間可以緩解僵持的時空，我們可以換取天長地久的未來；總以爲，傾注所有的眷顧，就可以換來彼此的伴依；總以爲，燃燒的激情，會是我們愛情的種子萌生。

那一年，你鬆開了我的手，走出了籬笆的柵欄；也許你對我已經是失去等待的信心，也許你對我已經沒有了留住你的勇氣，也許我已已無法用任何理由捆住你前行的`腳步；尋覓那個遙不可及的夢，轉身是如此的容易，那麼不可思議。我深深的知道，你帶着憂傷和失望的氣息，裝着堅強的轉身那一刻，再也無法掩飾你心靈的痛，傾盆而下的心碎，瞬息淹沒了自己，迷失在茫茫大霧的路途。

從此，知道這杯酒有無禁的苦澀；腦海中總是浮現你的身影，模糊的視線，可是無法干擾腦海中你清晰的笑容；端起杯一一喝下，有一種苦澀的味道流入脣間，一如我眼神中的那抹傷痛、明銳而真實。我的世界一片寧靜，你的離去使我的心靈世界；從此瀰漫着懵懵大霧，我只有認命的蜷縮在貧窮的角落，感悟着人生落魄，企盼着你的歸期？好比數不盡的星星，我灰心之下踏上了南下的列車，加入了下海撈金的行列。就這樣漫步紅塵，隨日出而做，想你成了每日的必修課，想想曾經的溫馨，曾經的山盟海誓，曾經的信守承若。落寞的日子一次次被孤獨侵襲，無法排解的病痛，拖着沉重的軀體，掙扎在茫茫人海中，只有那一聲無力的嘆息！

老天爺並沒有因爲我的貧窮，我的善良，我的真誠而改變我的命運；而我被捲入了傳銷的浪潮，柔弱的我經不起傳銷猛烈的浪花衝擊；自然我成了被排擠在沙灘上的貝殼。曾經無數次的問自己，世界之大，爲何沒有我立足之地；放不下虛榮的尊嚴，苦苦的折磨自己，也許瞬間能夠騙過世人的眼眸，能夠給自己一份安慰，卻永遠無法騙過自己傷痛的心，因爲昨日那一幕幕清晰身影無法忘記。總是渴求，時光能夠倒轉，我可以忘卻所有的傷痛；忘了自己，忘了腦海中的你，忘記曾經朝幕相處的那些日子；哪怕化作一縷陽光，永遠溫暖着你。

回首往事，記憶猶新，春夏秋冬四季輪迴；此刻最優秀的樂器手，也彈不出我內心的悲傷，忐忑的心隨着季節的音符飄零。此刻只有那杯杯苦澀的酒精，最能清楚我心靈深出的傷；此刻我只有依偎在淒涼的夜空下，把自己關閉在黑暗的角落，讓眼淚盡情的灑脫，已經記不清有多少次這樣的動作，努力找到能夠安慰着自己的理由，卻發現那顆心在冰冷世界中已經變得冷卻。

片片猶存的記憶，就像散落一地的琉璃難以拾起，人生旅途的悲哀，莫過於曾經山盟海誓的深愛，而你，終究成了我今生無法泅渡的滄海，而我，繾綣於茫茫滄海，獨自徘徊，就像一葉孤獨的小舟，找不到海岸的燈塔，四海飄蕩。很想一頭扎進無盡的海域，盡情的洗刷所有的委屈，卻無力拖起沉重的身軀，想愛，卻發現愛的樹葉，已經散落滿地，想伸手挽留，彷彿才發現自己柔弱的雙肩，已是滿傷痕。

時常手握沉重的鼠標，面對空白的文檔，寫下凌亂的文字，在一次次撤銷的字跡，所有的文字都難以表達那一刻的心聲，支離破碎的語句，難以續寫悲慼的殘詞斷章，那一程過往，透過筆端的薄涼，凝結成了歲月中的殤。

封存在心二十年的往事，努力忘記卻偏偏又時常想起，原來，你一直住在我的心裏，從未離去。無意間的傾訴，讓我丟失了快樂，留下的只是滿身的疲憊。望着你、想象着不遠海岸的你，等待的是時間的煎熬和下一個夜晚你的出現，莊嚴的宣判。

月光如馬路上遠去的車輪，將視線中渙渙的遠去，是自己的不小心，把自己葬在這傷疼的墳墓中……