我的一次課外教育作文（通用24篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的我的一次課外教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的一次課外教育作文 篇1

在上個星期六，我全家參加了一個大型公益活動，是幫助貧困生的項目。爲了讓他們能上學，我們開始了行動，我們的隊名是“心連心”，口號是“一起奮鬥到底”。

第一個任務——撿垃圾。爲了幫助貧困生，我們就要靠自己的努力去幫助別人，我們來到大街上，開始撿垃圾，看見這滿地都是白色垃圾，我的心特別難過，哎！我們每天就生活在這樣的環境中，爲什麼人們不自覺一點也像城市中那樣把垃圾分一下類呢？等我長大後我一定讓鄉村環境改變的像世外桃源一樣。但我還是忍了忍俯下身子撿了起來，我們把能賣點錢的裝在一起，廢棄料裝在一起，撿完以後，我高興的把這些垃圾結合起來一共28個瓶子，42斤紙箱，69斤廢棄料，當我們把這些辛辛苦苦撿來的廢品賣了以後，一共賺了108元8角，我的心裏美急了，絲毫的累都沒有了。

第二個任務——節約。節約從一點一滴做起，爸爸媽媽給的零用錢、壓歲錢我平時捨不得花，我還想法設法賺點“外快”，比如幫爺爺打掃一下衛生，爺爺就高興地給我5元讓我買點零食吃，幫媽媽洗碗、洗菜，就給我5角，幫爸爸擦皮鞋給我2元，給鄰居家阿姨看孩子給我1元讓我買支雪糕吃…我把這些錢都放入了我的存錢罐中。

我和爸爸、媽媽商議後我決定把我的所有積蓄捐給山區貧困生，爸爸、媽媽聽後非常支持我。我高高興興並小心翼翼地把錢點好共計1000元零8角，然後我把錢投入捐款箱，叔叔、阿姨都誇我是個有愛心、了不起的孩子。

在這次捐款活動中，我覺得捐多少不重要，重要的是有一顆樂於助人的愛心，幫助他人，爲他人帶來溫暖，讓山區的孩子也像我們一樣能夠上起學、吃飽飯，這樣才能平等。

我的一次課外教育作文 篇2

一談到“學習”二字，會讓人像頭疼，有的在腦海裏想象出在教室內認真聽課，老師在講臺上講課，而學生們卻在底下努力學習，其實，這只是人們對於學習有什麼不好的印象罷了，要背誦學不會，卻在死記硬背。

學習，不僅是學習課本上的知識，不應該被拘束在課堂上。卻不知道，生活中有許多的東西和事物都需要我們一點點地去學去了解。

無意中發現，我家門口的角落裏生出了一株綠色的東西，或許是因爲它太不起眼了，雖然我每天都會經過那裏，卻從來不知道角落這一顆微小的生命。直到一滴雨點打在它身上，給它洗乾淨了身上的灰塵和泥土，我才能認出它原來的樣子。

其實，這甚至談不上是一株植物，僅僅是一點翠綠的顏色，就像個別的孩子拿着手機水彩筆輕輕地塗了一下，雖然微小，但他堅韌的意志令我感到震撼，供養它的僅是屋檐下的雨水，甚至沒有陽光的地方，也不知道它是怎樣在如此惡劣的環境中生存下來的，但我知道這株微小的生命給我帶來了巨大的震撼而已。

學習不是在教室裏面死記硬背，學在課外才是人生的真諦啊！向自然學習會帶來無窮的樂趣，學在課外讓知識變得更加豐富起來，學在課外讓人心胸開闊而樂觀向上的精神。

我的一次課外教育作文 篇3

“下面讀一個緊急通知…”學校的高音喇叭裏傳出的沈老師急促的聲音。聽了通知，我們知道了下午的第六節課要大掃除。

譚老師給我們分了工，我們組女生的任務是擦玻璃，我給大家分了工。我、李想、肖約姍每人擦一排玻璃，成美芳洗毛巾和借玻璃水，我一腳踩上桌子，拿起抹布和玻璃水。先用玻璃水在每排玻璃上噴了一下，然後揮起手中的抹布擦了起來。到了最後，要用報紙掃尾的時候，我將我準備好的報紙拿了出來，三個人瓜分了它們。這下成美芳忙了起來，因爲我給她的新任務是遞報紙。“啊!我們的任務終於OK了!好累啊!”汗流浹背的我們疲憊不堪的回到了座位，喝了些水 ，坐了一會，精神又來了。

我在教室裏“閒逛”走到門那裏的時候看到王書笛在用小刀刮門，我問她要幹什麼，她告訴我，門上的塗鴉太多了，有一些擦不掉，只好掛掉一層。我問她，我可以幫忙嗎。她沒有回答我，反問我有沒有小刀，我沒有小刀，我只好如實告訴她，她十分遺憾的告訴我，她只有一把小刀，但她非常需要我的幫助，我雖然想去借一把用一用，但是我不能耽誤同學們的時間，哎!去幫別人的忙吧。

我的一次課外教育作文 篇4

我們已經是三年級的小學生了，生活上都是大人在幫忙我們，我們是不是也能夠幫忙到別人呢？這樣的一次機會以最之後了。

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原先已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶說：“奶奶，來，坐這兒吧”。說完我站起，走到了一旁。老奶奶說：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙說：“還是您坐吧，我站着就能夠了，我的腳有力着呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也最後放下，因爲我當時心裏還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎？這時突然聽見後面一個小女孩的老媽好象在對她的孩子說：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學習啊！”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫忙了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因爲我學會了幫忙別人。明白原先幫忙別人是件讓人快樂的事，老媽說的助人爲樂，可能就是這個道理吧。

我的一次課外教育作文 篇5

星期天，小明出去玩，飄過軍烈屬的家屬院，他看見有一位年邁的老奶奶拿着米袋站在軍烈屬院子的門口。於是小明跑到老奶奶的跟前，問到：“老奶奶，您要去買米嗎？我幫忙你吧。”老奶奶說：“是的，我還是自己去吧。”看着老奶奶邁着沉重的腳步向糧店走去。小明急忙攔住老奶奶說：“還是我去吧。”老奶奶說：“謝謝你，但是你能拿動米嗎？”小明想了想說：“那裏有小推車嗎？”老奶奶說：“有啊，你真是一個聰明的的孩子。”於是老奶奶把小推車推了出來，說：“過馬路要看車，不能和機動車搶道……”

小明推着小推車到了糧店，買好了米，把米放在小推車的後邊，但是前面太輕了，後邊太重了，車子差點就翻倒了。於是小明就把米放在放在車子的前邊，能夠前面又太輕了，後面又重了，小明擡車起來十分吃力。小明靈機一動，想出了一個好主意：把米放在小推車的中間，不就能夠了嗎？！最後成功了。

小明回到了軍烈屬的家屬院，把米送到了老奶奶的家中，老奶奶誇小明是個聰明的好孩子。回到了家，小明把這件事情告訴了爸爸老媽，爸爸老媽誇小明是個懂事心細的‘男子漢’。小明的心像吃了蜜一樣甜，心想：以後我要多幫忙人。

我的一次課外教育作文 篇6

一年一度的“學術活動”拉開帷幕，具體活動時間定在本週三。活動前一天，陳老師在班裏宣佈活動要帶什麼：家裏有一些備用的課外書，還有一些給自己買書的零錢。

第二天中午，同學們早早吃完了，因爲之前沒經歷過，大家都很興奮。他們一交書，就準備下樓參加圖書拍賣。“丁。丁。"上課鈴可能是大家的發令槍。鈴聲一響，學生們就沸騰了：我們開始在我們班的攤位前大聲推銷，很吵，尤其是我們班的於佳程，戴着老師給她的麥克風，邊喊邊賣。因爲她掛了個麥克風，音量很高，圍觀的人也很多，讓我很羨慕。忙的時候就“溜”到其他攤位調查。回來的時候，我的小手分別緊握了幾個蝴蝶結和吊墜。因爲想到了“買一送一”這個詞，所以想試試這個方法，增加大家的購買興趣。“快來買，買書送個蝴蝶結或者小掛件！”隨着我的叫聲，一個女同學陸續圍了過來。很快，我們攤位上的書少了，但錢箱裏的錢多了。

經過一箇中午的活動，我們不僅鍛鍊了自己，還爲班裏贏了700多元的書。我認爲這是一項有意義的活動。

我的一次課外教育作文 篇7

在學習中時光如梭，歲月不等人。所以老師爲了讓我們在學校裏學的知識，在家裏也學到知識的時候，老師就想到了一個好的辦法：自己建一個博客每天都發一篇博文，（有時可以不發），如果成爲精華博文的要在班級里加分，夠十個分數就可以領取獎品。老師這麼一說，全體同學都出動了，馬上建了一個屬於自己的博客。

第二天，我們就有了一個博客。老師又下令說：要每個都人要評論夢裏梅開的博文。評論時要用自己的博客來寫。

到了晚上，我又用自己的博客，評論夢裏面看的博文。我發現老師經常用一些名言來修飾作文的光彩；我發現老師會在文章中加一些好詞佳句；我發現老師經常用一些修辭手法來，襯托一個人的品質或一些美麗的景物。

這一次我學到了。我學到了一些我不常用的好詞；我學到了寫作文的技巧；我學到了要給文章稍加修飾。雖然學到了，但卻學得並沒有那麼的深；那麼的廣；那麼的精湛；我還要努力去寫作文因爲作文可以提高作文水平和完勝字詞知識，（打字過程中會複習一遍字詞知識）

同學們多讀書，多寫作文，拿個獎狀回家，有面子！往家長臉上添光彩說不定會買一些意想不到的東西哦。

我的一次課外教育作文 篇8

語文你想學好，就必須知道學會聽、說、讀、寫。我在課外的時候，主要學習讀書。不僅要讀得快，還要讀明白。

你可以拿一本書練習。在暑假時，老師讓我讀《海底兩萬裏》。有一個大本子，記錄你每一天讀書情況和感受。我就用《海底兩萬裏》來讀，並用那個大本子來記錄。在讀《海底兩萬裏》時，我注意積累語言，海詞家居。然後寫在本子上。然後再讀一遍，寫出感受。

還有一點，在你閱讀時，不能東張西望，左顧右盼。那樣會分散你的注意力，就讀不出書的甜蜜，感人、快樂。讀文章要入情入境的讀，把自己當做故事中的一個人物，那樣纔能有真正的體會。

讀書還要刻苦讀，認真讀。不能三天打魚兩天曬網。今天讀了，明天就不讀。或是好幾天纔看一頁書。要反覆的讀，叔的百變，其義自現。那樣你才能記得深刻，牢固。忘不了。一想就能想起看來。比如一篇課文，你讀第一遍讀不懂，第二遍也讀不懂。聽了老師的講解才懂。但是，老師有些時候也不懂，那老師是怎麼做的呢？就是反覆讀反覆讀，一遍不懂兩遍，兩遍不行三遍，就能讀書破萬卷，下筆如有神。

老師不再是，我們可以自習，讀書要認真讀，反覆讀。就可以像老師那樣理解深刻了。

我的一次課外教育作文 篇9

今天，我去上素描課。在畫畫時，新來的那個同學畫的很不好，而且畫的時候三心二意的。

老師問他：“你喜歡畫素描嗎？”他說：“我不喜歡。”“那你爲什麼不喜歡呢？”“因爲我覺得畫這個太難了，沒有意思。”老師問我喜不喜歡畫素描，我說喜歡，因爲看到自己畫的和實物很像，就特別有成就感。老師聽完我說的話又問那位同學:“你不想上爲什麼還要上素描呢？”“因爲我媽媽非得讓我上。”“你自己不喜歡？”“剛開始的時候喜歡，現在不喜歡了。”老師問他：“你的夢想是什麼?”“我想當老師。”他說。“那你學習好才能當老師。“嗯。”我聽了後想說，現在有些課外班、補習班，不是我們想上，而是家長讓我們上。因此，我想對家長說：“如果你的孩子不想上課外班，你非讓他上，他能學好嗎？你這不是在白浪費錢嗎？我們不是再給你們學習。”

我們小區就有一個男孩的媽媽在暑假裏給他報了八個課外班。我在樓下玩的時候，每天都看到他要麼去上課，要麼下課回家。我想對那個男孩的媽媽說：“請給孩子一些自由。”

我的一次課外教育作文 篇10

到站了。

看啊，蓮情谷多麼漂亮呀：不用說這裏有趣的小木橋、兩旁亭亭玉立的荷花仙子，也不用說那邊喜慶的紅燈籠、如詩如畫的風景，單是荷葉上一顆顆滾動的露珠，就已經讓我感受到無限樂趣。這些美妙的景色像一張張畫展現在同學們的面前。

大家在一位突然出現的女教管的帶領下，到了一座四周環繞着翠竹、長長的木屋裏，屋內散發着淡淡的清香。這大概是藕的味道吧。

落座後，阿姨發給大家一包包裏面裝着白白的、顆粒狀的東西。What’sthis？教管告訴我們，這個就是藕粉。

教管給我們講解了製作藕粉的過程，同學們的目光聚集到教管那裏。輪到我們實踐操作了，大家按教管的要求幹了起來。終於，我做出了一碗淡灰色水晶果凍似的東西。“這個顏色太單調了。”我自言自語道，於是就放了幾顆葡萄乾。我喝了一口——甜滋滋的、軟綿綿的，味道很好哦！

接下來，我們去參觀了博物館，探索古代的祕密；又去畫了荷葉畫，這是我們創意的代表作……

時間像一個運動員，很快的就跑完了一天。好了，這既勞累又愉快的一天已經結束。Goodbye，美麗的蓮情谷！

我的一次課外教育作文 篇11

我以前很愛看書，什麼書都看，一看就是一大疊，家裏的書幾乎都被我翻遍了。可最近老師佈置了一堆書，說是什麼“幫助學習”用的，於是家裏放滿了一堆無聊透頂的“教輔書”，我看書的興趣一下子沒了。

更要命的是，媽媽報了一大堆學習班，一天三個小時全神貫注地盯着一個電視屏幕，上雙師數學，看老師在電視中一句話講上三個小時，無聊死了，也很費時間。回家後剛吃完飯，又要去寫作業，寫了一下午，回家又要洗洗睡了，根本沒有留時間給我要看的書，於是我就對看書徹底沒了興趣。

可時間是擠出來的，不要用忙做藉口，書，還是要讀的。於是每次到作文班學習時，我都會在課後走到家長休息室啃上這麼一兩本。這時我真希望家長慢點來，好讓我再看一會兒。每次把作文交給老師後，我也一樣會希望老師改慢點，好讓我看久點，甚至有時候老師改完了作文，我還在書中留戀。有時在睡前看了一半的書，我也會將書放在窗臺上，明早再接着看。給看書留點時間，豈不美哉？

其實很多時候也是一樣，留點時間給你愛乾的事、愛的人，這樣生活纔會快樂起來。

我的一次課外教育作文 篇12

我的課餘生活豐富多彩，有吉他、足球、跳繩、輪滑、看書等。要說最愛，就是看課外書了。

真幸運，我家的書架上填滿了我感興趣的課外書、我們班還有那麼多的課外書。每隔兩週，是我們班的還書、借書開放日。每人可以借兩本，看完自己的書再和別人交換看。對於愛看書的我，真是天大的好事！

一見到書，我就像飢餓的人見到面包一樣，拿上就“吃”。記得一年級時，媽媽給我買了全套的繪本《不一樣的卡梅拉》，我從下午放學一直看到晚上睡覺，把12本書全部看完。之後一段時間又反覆地看了不下十遍，用我媽的話說“你都可以把它背下來了”。上週五放學回家，我打開剛從班級借的《狼王夢》如飢似渴地看了起來。9點，媽媽告訴我該睡覺了，可是我實在停不下來，就央求媽媽讓我再看會兒。媽媽看到一本書已經快被我看完了，也很高興，就允許我把剩下的看完再睡。將近10點鐘，看完了一本書，我終於心滿意足地上牀睡覺了。

到現在爲止，我看過的書已經快填滿我家的書櫃了。可是，讀書是沒有止境的，“學海無邊，書海無涯”，我要做一條快樂的小魚，在書的海洋中快樂的遨遊、成長。

我的一次課外教育作文 篇13

現在，無論你走進哪一家書店，都會看到一架架高大的書櫃裏擺放着各種各樣的圖書，可再看看售貨員那一臉的苦悶，你就會曉得這些課外書的銷量並不景氣。

今天中午，爸爸從書店給我買回了幾本書，他翻着新書，頗有感慨的說：“孩子啊，這些書都是舉世名著。你要利用假期裏這段大好時光，好好讀一讀。五年級正是閱讀的黃金時期，一定要多讀書，讀好書。讀到的知識，以後考試，肯定用得着。啊！”

我雖然明白老爸說這些話的意思，我也特別喜歡讀一些自己特別喜歡的課外書。但不知是誰搶走了我的自制力，總是空不出時間來讀書。

電視和電腦對我的誘惑實在是太大了。做完作業的首選是看電視和玩兒電腦，課外書彷彿成了被遺忘的角落。家裏的課外書堆積如山，我真正好好讀過的，也就十來本。想想毛澤東小時候的讀書精神，我真是自嘆不如。

面對即將來臨的六年級，我想正式和書交個朋友，讓書走進我的生活。少看一會兒電視，少玩一些遊戲，多和書交流交流，爲自己的將來，爲自己的精神負責，讓書不再孤獨，讓書陪伴我到老。

我的一次課外教育作文 篇14

90年代以來，出現了一種叫“課外班”的東西，現在的課越來越多，種類越來越多，課程越來越多。現在，是課外班的全盛時期，逐漸發展成“課外班時代”。

課外班是放學後加的班，分兩類。一種是輔導班，比如假期的高級班，講的是課本。第二是能力類。比如：花奧班、美術班、書法班、鋼琴班、小提琴班等。都是講課外內容的，我就不說什麼補課了，在學校學不好也得補，這時候就講能力課。每個人的父母都希望自己的孩子是成龍和成鳳。所以大多數家長都會給孩子找很多課外班，希望孩子能成爲一個家。在同學聚會和班會上展現自己的一技之長，讓自己驕傲。

在我們班，幾乎每個人都上過這樣或那樣的課。班會上，小提琴手、歌手、舞蹈演員、電子琴手、鋼琴手……整個班級都很熱鬧。沒錯，誰彈得準，唱得好，跳得好，彈得好，就一定會贏得很多掌聲，可他們有什麼用呢？無非是虛名，沒用，只是一種下課休息，但聽說有個很胖的女生，她媽媽非要讓她學跳舞；聽說有的人一天四節課，七點到九點學書法，九點半到十點半唱歌，十一點到十三點跳舞，十六點到十七點學數學。還聽說有人因爲上課太多離家出走，甚至跳樓服毒自殺。再見，課後。

我的一次課外教育作文 篇15

初中是我人生中的一個重要轉折點，爲什麼這麼說呢？初中我從一個貪玩的皮猴子，蛻變成爲一個熱愛看書的好孩子，其中學校發的課外書是我的最愛。

就像是體內爆發出來的一種力量，這種力量驅使着我拿起一本又一本的課外書，學校訂購的課外書中都會有很多富含哲理的小文章，我被深深的吸引，一看就是一兩個小時，我喜歡讀這種有哲理的文章，像飛蛾撲火義無反顧，每每讀完一篇，我都會回味很久，仔細體會這裏面的人物感情。

久而久之，學校訂購的課外書，已經被我翻來覆去讀了幾遍，於是我就開始找同學借，借的書看完就馬上還回去，不耽擱時間，也不損壞書本，日子久了同學們都喜歡把書借給我，我沒去過一次書店，卻讀了有半個書店的書，我欣慰極了。

通過課外書的閱讀，我慢慢發現我認識的漢字越來越多，課本中的文章我也可以輕鬆通讀，隨着閱讀量的增加，我的閱讀能力也有明顯的提高，我養成一個讀完一篇文章就做一個總結的好習慣，學習成績自然也是不用說，有了質的飛躍。

通過讀課外書，我收穫了很多書本中涉及不到的知識，我會繼續堅持下去，做一個飽讀詩書的人。

我的一次課外教育作文 篇16

我和課外書是一對知心朋友，算起來我們“結識”六年了。

是那一面面五彩的圖畫伴我走過了幼兒時代；是那一本本有趣的書伴我度過了難熬的假日；是那一本本歲前故事伴我入夢。

在我因被老師批評而“下小雨”時，快樂就一蹦一跳的向我走來，爲我講那快樂又有趣的故事，漸漸的，我被書中的故事所吸引，所有的不快和煩惱在一瞬間都被我拋到九霄雲外去了。看着書中那一件件有趣的家庭趣事，我情不自禁的笑了，笑的那麼甜，那麼開心，而後，不好意思的擦掉眼角的“珍珠”。

我閒的無聊，就隨手拿起一本英雄故事看看，慢慢的，我被書中的英雄的那種捨己爲人的精神所感動，淚珠兒順着我的臉頰緩緩流下，“滴答！”像感染似的，大壩決堤，洪水爆發，一發不可收拭，淚珠落到我嘴邊，一舔，鹹鹹的，我的心情也和這淚水一樣鹹鹹的。

書就是打開知識大門的金鑰匙；書就是蔚藍的大海，讓我在裏面盡情的遨遊；書是四季，讓我找到像畫一樣的春天；像火一樣熱情的夏天；像詩一樣的秋天；充滿歡聲笑語的冬天。

我的一次課外教育作文 篇17

天我和朋友在玩“鬼抓人”的遊戲，一不小心，我被什麼東西給絆倒了。低頭一看，一個長長的方盒子靜靜的躺在地上。

我好奇的打開盒子，一把金光閃閃的寶劍映入我的眼簾，我忍不住伸手，把它握在手上，頓時間，烏雲密佈，天地變色，轟隆隆的雷電交加，我的身體被一陣颶風捲了起來，接着我被重重的摔在地上。

好不容易睜開眼睛，我發現自己身在一個大房間的角落，這個角落很陰暗，我費盡力氣纔看清楚周圍的環境。一把鑰匙就在我的腳邊，竟然是黃金鑰匙呢！

我鼓起勇氣，拿起鑰匙，摸黑走到門邊，打開了上鎖的木門，一陣陰風吹來，還夾雜着一股臭臭的味道，我都快要嘔吐了。

一個毛茸茸的手，掐住了我的脖子，我嚇得尖叫，原來是一個青臉、紅髮藍眼的妖怪，它掐得我根本不能呼吸，我用盡所有的力氣抵抗，最後我急中生智的舉起我的寶劍，戳向它的心臟，它慘叫一聲後，我周圍的環境立刻改變了。

沒有角落、沒有妖怪，沒有鑰匙，就連我手上的寶劍都不見了。但是我被同學抓住了，它開心的大叫：“哈哈！抓住你了！你輸羅！”

我的一次課外教育作文 篇18

今天早上，我急匆匆的跑到學校。因爲我起牀晚了，所以差一點就遲到了。還好，我正正好踏着鈴聲走進了教室。但，我總覺得自己忘了什麼東西……

第四節課後是午讀課，忙了一上午，終於可以休息一下了。正當我這麼想時，我打開書包想拿出那本《綠野仙蹤》卻意外的發現——書不見了！我愣了幾秒，第一時間的想法就是找。我現在周圍的地板上尋找了一番，地上乾乾淨淨的，連一張廢紙也看不見。然後，我又站在講臺上問大家在抽屜和書包裏有沒有我的那本書。大家一聽，寫作業的連忙停下手中的筆，發呆的搖搖頭。看書的放下書，都低頭檢查自個兒的抽屜和書包。可結果確是大家異口同聲地說了一句沒有找到那本書。

崩潰的我回到座位上，細細的回想我之前放哪兒了，可腦子卡機了，怎麼回想也想不起來。這可怎麼辦呢？我着急死了。正當我一籌莫展，無可奈何之際，同桌尖叫了一聲，說道：“哪是什麼？”我連忙低下頭，開始查自己的抽屜。“找到了！”我開心的叫了一聲。可當我擡起頭時，我看到了一張張憤怒的臉。“耍我們呀！”同學們說。嘻嘻！我趕忙道歉，慢慢的低下了頭不好意思的翻開了書。

今後我可要仔細一點，檢查清楚呀！

我的一次課外教育作文 篇19

爸爸給我報了許許多多的課外班，有的我不是很喜歡。我心裏喜歡的'課外班或社團我想應該是航模吧。

最近我特別喜歡玩拼裝玩具。或者把一些舊的玩具或者沒有用的電器拆了，在裝起來。我認爲這樣很好玩兒。我就想起了一個類似拼裝玩具的玩具。他叫航模，它做出來的東西比較逼真。並且有的還能動。比拼裝玩具像真正的船或者飛機之類的。我想，我要是去航模，一定特別適合我，因爲我特別喜歡動手組裝。

我想我一定很喜歡航模社團，畢竟我很喜歡玩拼裝之類的玩具。玩拼裝也是很厲害的，多麼複雜的我都能拼好。所以現在我購買拼裝都是以1000塊爲基準的。

就比如說媽媽給我買的坦克，他有一千三百多塊。好吧，我足足花了八個小時才把他拼好，當時已經一點了。並且在這八個小時內很少有事妨礙我。

航模可能也是設計一些模型，安設計的模型做做出部件，再組裝起來。這和組裝坦克應該很相似。以前班裏有誰的修正帶壞了，都交給我修理，我很快就修好了。

所以說，興趣是最好的老師，我認爲有的時候按照我的興趣報一些班，一定會學好，也不用大人發愁，自主學習自然就會有。

我的一次課外教育作文 篇20

前年搬家時，我請求父母給我一間房子，父母答應了，從此我有了自己的小屋我可以盡情的享受這14平方的支配權了。

我的小屋，有着一大一小兩個書櫃。同學們常驚歎：“你家書真多：”我聽了心理別提多得意了。誰說我一無所有？我擁有這麼多的書。滿架的書籍，佈滿了勤勞的祖先耕耘的足跡。我沉浮在書海里感到了人生的緊迫，分秒的真貴，害怕看到自己任何一個蒼白的日子。在小屋裏，我以求知的態度去做踏實的工作。誰說我的天地狹小？我擁抱着整個世界，多美呀！這樣的生活是多麼充實，富有情趣啊。

啊，我的小屋，豐富着我的生活，陶冶着我的情操，純潔着我的心靈。小屋雖小，但我可以在這裏認識廣闊的宇宙，傾聽時代的脈搏。名義上好象是隻有我一個主人，其實我的朋友可多啦：瀟湘紀子、夜鶯瑪麗、多拉、亞瑟……清晨，我讀英語；傍晚，我溫書預習；有時我念念莎士比亞的十四行詩；有時又陶醉在寧靜的草原迷人的暮色裏。啊我摯愛的小屋，給我啓迪力量的小屋。我是多幸福啊，有這麼好的環境，供我學習、生活。我常常微笑着望着我的小天地，也是常想，我該做什麼，才能無愧我的小屋。

我的一次課外教育作文 篇21

盼望着，盼望着，是要開學啦，可以去操場上飛馳。

終於開學了，因爲入學的測試考得十分不理想，所以昨天老師說我們下個星期開始要上課外輔導班。耶！沒錯，這聲音就是我發出來的。我十分盼望上課外班，踢足球，打比賽，因爲我是足球隊的主力，球就像我的魂。於是我有了下面一系列的幻想。

太棒了！終於盼到了我即將爲校爭光，即將在球場上變成一隻飛馳的駿馬，這將讓那球變成歷史上絕無僅有。不，是絕世無雙的流星，第一個讓足球門燃起來的人，我的心終於迎來了我的魂。

可是老師接下來的話讓我的魂還沒飛進來就又飛走了。因爲全校成績下降，同學們又不專心學習，所以教育局決定課外輔導班改成講作業，我一聽到這句話身軀就成了行屍走肉，於是我心中喊道不！我的球！我爭的光都將成爲一縷輕煙，於是我像飛了魂一樣趴在了桌子上。

我回家的路上，太陽十分的大，樹枝在搖曳。鳥兒成羣地站在電線杆上，一邊唱歌一邊跳舞。風兒還把花香送進了我的鼻，但在我的心裏世界卻是寸草不生，卻是白白的雪，太陽也被那雲遮住，一切都像沒有生機的荒野。

啊！我的課外生活怎麼會變成這樣？不

我的一次課外教育作文 篇22

我喜歡看課外書，而且什麼書都愛看，文學名著啦、科幻小說啦、漫畫書……只要一拿起，我就會忘了吃飯，忘了睡覺。可我的爸爸媽媽卻不同意，他們總是說：“看這些書有什麼用？多看看教科書！我給你買的《教材全解》看過了嗎？我給你買的《滿分作文》你背了幾篇？……”

他們的話匣子一旦打開，便喋喋不休，沒完沒了，讓人頭疼不已。

可憐的我，總是敢怒不敢言，只能不滿地在心底裏偷偷嘀咕：“憑什麼不讓我看呢？那些教科書那麼枯燥，怎麼看得進去呢？”

因此，我總是會趁爸爸媽媽不在家，抱起我心愛的課外書，遨遊在書海之中。然而，“魔高一尺，道高一丈”，正當我看得津津有味時，媽媽就會推門而入，吼道：“還不快睡覺！明天還要上學！”我只好依依不捨地與課外書告別，等待下一次“好時機”的到來。

唉，大人總是這樣，只會讓我們看教科書，其實，在課外書中也能獲取許多知識，開闊視野，而且還能認識更多的字，這樣，既學習了知識，還娛樂了身心，何樂而不爲呢？爸爸媽媽們啊，你們能不能不要那麼功利，不要那麼世俗，難道，我們的一切學習，都只是爲了考試試卷上的那個數字嗎？

我的一次課外教育作文 篇23

最近，爸爸報了考職稱的計算機考試。這可讓他吃盡了苦頭，因爲他報了一個補習班。爸爸這麼大，還是第一次上補習班哦。

第一天，從來都愛睡懶覺的爸爸很早就起來出去了，原來是要上計算機班。他揹着小書包，邁着輕快的步伐，看起來就像個小學生。計算機學校離我家並不遠，爸爸說他走着過去就行了，只要五分鐘。

中午，爸爸回來了，步子很重，兩腿像灌了鉛一樣，一臉疲憊。剛回家就看他躺下說：“兒子，給我放鬆一下。”我就開始給他揉腿捶背。

爸爸沒這麼累過呀，可是接連幾天都是這樣的，我很納悶。爸爸解釋說：“這是因爲爸爸天天去計算機補習班呀！那可是很用腦子的！再說，計算機學起來，肩膀每時每刻都懸着，連續好幾個小時你能行呀！還有，總看電腦屏幕，眼睛也受累呀！這可跟你們上學不一樣啊。”這個爸爸就會找藉口。

原來要幹好一件事可不太簡單，不但要用腦，還得用勁，不用功可不行。一般都是爸爸送我去課外班，這次也讓他去一回，讓他嚐嚐有多累！

我的一次課外教育作文 篇24

從小，我就喜歡讀課外書。小學一年級起，我就和課外書結下了不解之緣，並交上了朋友。

很小的時候，媽媽爲我買了第一本課外書-----《格林童話故事》。每當我拿起課外書津津有味地讀起來時，連媽媽跟我講話也沒有聽見。

其實那個時候，我根本看不懂，只覺得書上面花花綠綠的圖片很有意思，至於書裏面寫的什麼內容，我一點兒也不明白。

漸漸地，我長大了，上學了。在，我和書籍的接觸就更多了。在老師的指導和幫助下，我認識的字越來越多，同時獲得的知識也越來越多。在書中我認識很多“名人”，有歷史人物、革命英雄、卡通寶貝等等，懂得了很多做人做事的道理。

現在，我上三年級了，開始學寫作文，我更喜歡讀課外書了。我讀書有個好習慣，喜歡先略讀一遍，再細讀一遍，第三遍再讀一讀還不明白的地方。三遍下來，我對這本書就像一個相識已久的老朋友般熟悉了！

我熱愛閱讀。因爲大詩人杜甫書說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，又因爲書籍可以給我快樂，還因爲讀書能開拓我的視野，開發我的大腦。媽媽說，我應該做一個愛讀書的人，讓書籍伴我一生。