以看見爲題的作文（通用58篇）
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的以看見爲題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
以看見爲題的作文 篇1
萬物生靈皆有眼，我們能看見名川大山，而屈原卻看見了民生疾苦，腐壞內政，寫下了：“衆人皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”的詩句後毅然跳江，而武穆蒙冤，諸葛星殞也皆令見者無不動容。
萬里長城
他虎目圓瞪，凝視遠方，左展青旗，號令九路精兵，右搭羽箭，直搗鐵甲長矛，他，是萬曆二十六的進士，熟讀四書五經，寫得漂亮書法做得起承轉合的八股文，他，是手握尚方寶劍的遼東經略，掌數萬軍士生殺大權，他是官場的上流砥柱，經營着明朝的命運；他更是國家的萬里長城，在內憂外患，無糧無餉的情況下死守東北……他只看見遠方狼煙遍地，雜草無聲，只看見城橫內外屍橫遍野，只看見城內百姓拖妻攜子，哭兒喪女，他暗暗發誓：城在人在，城亡人亡！
布衣農耕
自古便是“伴君如伴虎，無官一身輕”。而他卻被奸黨誣告而卸武回鄉，人人皆道他過着“晨光理荒穢，帶月荷鋤歸”如同閒雲野鶴的生活，而塞外的戰爭如火如荼，烽煙瀰漫換來了關內的鳥語花香，戰馬嘶鳴揭穿了四海昇平的假象，他立於窗前，清晰地看見了屍骨成堆，血流成河的悲慘場景，那種令人震顫的氣息，從遠方肆意的捲來，直入他那並不平靜的心海，他只恨自己有爲之身卻無能爲力。
一縷英魂
官場向來便是個人吃人的血腥圈子，在他之前，岳飛含冤而終，在他之後，袁崇煥受盡迫害，同爲抗金大將，他自然也不例外。他看見國家的棟樑被奸黨一一迫害至死，他看見年幼的熹宗爲宦官矇蔽，他看見奸黨當道，明朝江山岌岌可危，他看見戰爭的煙火氣息正逐步瀰漫，他看見烏雲已經籠罩了神州大地……一切都晚了。他的赤誠之心被污衊爲通番賣國，他的有爲之軀被傳爲九邊，他的雄心壯志不得以酬，他的滿腹才情不得以鳴，這一年，是天啓五年，是1625年。
諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後己。”寫出了他對國家的熱愛與忠誠，岳飛的笑談渴飲匈奴血，壯志飢餐胡虜肉”寫出了他的豪邁與激情，而熊廷弼卻將畢生心血注成《遼東傳》，以待後人繼承宏圖偉業！而他們的功業不免隨着時代的變遷而漸漸失卻光彩，但他們的英雄氣概的風華永不泯滅，超越了歷史與政治。而我們看見外族欺我中華，是否也應奮起拼搏，“有犯強漢者，雖遠必誅”呢？
以看見爲題的作文 篇2
我睦然回首，看見你在燈火闌珊處。
——題記
我每次走在燈火闌珊的街道中時，我總是想着你會不會在下一個路燈下看我。長長的大街，燈火煌煌。一個人，一個影。向自己內心方向前進。穿過黑暗，迴歸光明。
“嘿，過來！”一個黑乎乎的胖小夥喊道。她情不自禁的把頭往回看，看見一個髒兮兮的衣服和鞋上破爛的洞口。他看了看我，又環顧了四周，然後小心翼翼的走到了我的面
前，傻乎乎的笑了笑。當我看清楚他的樣子時，我差點笑出聲來，後來強忍後才說：“什麼事？”出乎意料的是，他的手中既然拿着我的錢包問我：“這是你的嗎？”等他還沒有反應過來時，我沒好氣的搶過錢包就走。就想着趁早離開這裏，走在半路上。突然！前面涌上一羣壞人還拿着刀。我退後了好幾步，我頓時不知所措了，孤零零的我絕望的喊着，叫着也沒人答應。寒風呼嘯着，割得我臉生疼。啊！快跑！不幸的是，一隻手抓住了我，讓我無法動彈。“快放開我，快放開我！”這是我心中一片空白，不知道如何是好啊！這時，一個聲音傳了上來。“快放開他！”他衝了上來，把我從壞人手中救走。
“真是，太感謝了！”嚼着淚水的我。感激得不知道說些什麼了，已不知該如何表達自己的謝意。我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎潔。心想不知何時又能和他見面，他那黑色的皮膚中卻滲透出善良的光茫！在同一片夜空之下，燈火輝煌之下，我彷彿看見了社會美麗的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看見了。
隨着時間的流逝，我睦然回首，彷彿看見你在燈火闌珊處。
以看見爲題的作文 篇3
6點鐘，天還沒亮。月亮向地面拋灑着銀色的光，整個城市還沉浸在睡眠中。
我打開牀頭燈，利索地穿上衣服。打開房門，廚房的燈已經亮了，媽媽在爲我做早飯。洗漱完畢後，早飯也做好了。我帶上便當，“記得8點前回家，”媽媽叮囑到，“我們你等吃飯！”
清明節到了，每週末不間斷的補課終於停了。我便約上幾個朋友，一起去上海迪士尼玩。我們在東方體育中心地鐵站集合，一同前往迪士尼。
一天下來，我們玩的都很盡興。在迪士尼門口集合時，我們突然發現一個人不見了。我們找了他兩個小時。最終，在廣播的幫助下，我們在東門找到了他。
由於我家住在東邊，我提早下了車。到地鐵站時，已是11點了。站臺上除了幾位站崗的工作人員外空無一人。走出出口時，兩個熟悉的身影出現在我的眼前。“爸媽！”我叫到。“你怎麼這麼晚纔回家，朋友找着了嗎？”媽媽問。“找着了。”我回答。
推開家門，一桌飯菜絲毫未動。爸爸媽媽趕緊熱菜。“我們還沒吃，等着你一起吃。”爸爸說。
炒土豆絲，皮蛋拌豆腐。都是我喜歡吃的……揚州獅子頭！
做獅子頭需要將肉剁的很細，起碼要剁半個小時。爸爸去年得了肩周炎，連刀都拿不起。肯定是媽媽剁肉的。她的手臂在健身時拉傷了，提物都很困難……媽媽似乎看出了我的想法，說：“沒事的，媽媽胳膊好了。”
吃完飯後，我就上牀睡覺了。臨睡前，爸爸來到我的房間，拍拍我的頭，說：“是你媽媽剁的肉。我讓她今天先不做獅子頭。她說你喜歡，偏要做。做完了，胳膊又腫了。好好愛護你媽。”
我看見了母愛的偉大。它，不必轟轟烈烈。細微處的母愛，更加偉大！
以看見爲題的作文 篇4
我看見，思維的火光在人的大腦中飛舞，看見求知的慾望在人的心中涌動，看見無數人爲了理想，真知而堅持奮鬥，一個倒下了，下一個接過接力棒在追逐知識的路上，永不停歇地跑着。
我看見，他爲了求得生命的意義而特立獨行，走上了充滿疑問的路，並終其一生在路上探索。
他是雅典的一個普通人，無權無勢，也許只能做一輩子百姓。但這對於他來說是一條最簡單的路，即便如此，他仍要走上另一條路。我看見他困惑着，皺着眉頭，埋頭深思，爲何太陽東昇西落，爲何人生有死，爲何天高不可及，地堅不可破……沒有人想到這些問題。既然前無古人，那就讓自己爲第一個來者，成爲古人吧！他要做一名解決問題的思考者，我看見他走上這條未知而充滿阻礙的路，日日夜夜地思考着，直到得出合理的答案。最終，他成爲了一代大師，第一個拾起接力棒的人，他就是蘇格拉底。
我看見，他爲了尋找宇宙的奧祕而不斷求索，即使得了重病也要堅持走下去，一生都奮鬥在物理學一線。
他曾是一個普通學生，眼看讀完碩士直攻博士，可在二十一歲時卻身得肌肉萎縮症，漸漸全身無法動彈。我看見他難以接受無法行動，更難以接受無法像從前一樣學習。但他沒放棄，爲了知識而學習，爲了宇宙之謎而探索，爲了真知而思考。身體不能動就用手學習，手不能動就用手指學習，手指也無法動彈就用臉上的肌肉學習。輪椅上的“小個子”成了生活的“巨人”，行動的“弱者”成了思維的“強者”。他的名字，是——霍金。
我看見，我看見……我看見無數的求知者們傳遞着接力棒，將前輩的精神與接力棒繼續傳承下去。而我們，就在下一個100米處等着！
以看見爲題的作文 篇5
水在流，品德也在流失
前幾天，我看到一幅標題叫做《沒看見》的漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻印象，並引發了我的思索。
圖上有一名男孩和一個洗手池。水龍頭不知道是被哪個粗心的人擰開後，竟然忘記關上，任由水嘩嘩地流淌，如瀑布般噴灑而出，很快就從水池裏漫了出來。“嘩啦嘩啦”，不一會兒，洗手池周圍的地面上便全是水了。男孩顯然看到了這一切，但他爲什麼不伸手把水龍頭關上呢？原來，在這時，男孩腦子裏飄過一句話：老師沒看見，關了水龍頭也沒人表揚我。也正是這句話讓小男孩“沒看見”水在流，也“沒看見”自己的品德流失。
看到這幅漫畫，我不禁生髮出感慨。是多麼重的功利心纔會讓男孩的心靈扭曲成這樣！難道不被表揚就什麼好事都不能做了嗎？如果做事只是爲了得到表揚，那麼他一輩子都可能會爲名利而奔波，這樣的人是很累的。
這幅漫畫讓我想到了一篇文章。文中的小男孩爲了得到三好學生的榮譽，不惜冒着雨去爲那些沒有帶傘的人們打傘，並提出一個要求：那些人只要在他的本子上落下大名就可以了。“我”問起小男孩爲什麼這樣做，他說：“老師對我們說，誰做的好事越多，誰就可以評上三好學生！”
文中的男孩和漫畫中的男孩一樣，都有一種爲了名利而做好事的心理。他們沒有認識到，做好事的意義是發自內心地去幫助別人，在這個過程中，你可以得到一次品德以及情感的昇華。如果只是爲了某些目的去做善事，那麼原本純潔的品質和情感就染上了雜質。
每個人一生中都會遇到做好事的機會，我們不要懷有過強的功利心理，也不要因爲做好事得不到“應有的報償”而視而不見。因爲，在你“看不見”的過程中，你的品德就越“流”越少了。
以看見爲題的作文 篇6
我們來北京一星期了，昨天中午我們要回太原了，可是我在回來的火車上看見大人們都不懂禮貌。
二姑給我們買了三張臥鋪，兩張上鋪，一張中鋪，這三張票不在一起也不在一個車廂，媽媽說等上了火車和別人換一換，要不分開了不好照顧。等我們上了車，媽媽想給奶奶換個下鋪，但在我們的隔壁下鋪是幾個學生，媽媽和她們說奶奶年紀大想和她們換一換，給她們加點錢也行，但是那幾個學生拒絕了媽媽，媽媽又走了好幾個鋪，可是整個車相不是帶小孩就是年紀也較大，奶奶讓媽媽別找了，湊合睡吧，媽媽又找列車員，列車員也找到那幾個學生，可那幾個學生說什麼也不行，爲了不難爲列車員奶奶拒絕了，我看出媽媽和奶奶的無耐。可是兩個上鋪也不在一起，媽媽怕我從上面掉下來想換個和我在一起的上鋪，可是對面的大學生哥哥不換，媽媽也就不再換了。我睡覺的時候，媽媽就一直座在下面看着我，媽媽的鋪一直也就沒有上去睡，我還開玩笑地說多買了一張票，浪費了一張票。
這次座火車我看見是一些不懂禮貌的大人，我不喜歡他們，他們一點不懂尊老愛幼，爸爸媽媽很小告訴我們，幼兒園時老師也告訴過我們，難到他們老師和爸爸媽媽沒告訴過他們嗎？
媽媽的話：睿睿說得很好，“難到他們老師和爸爸媽媽沒告訴過他們嗎？”我覺得讓睿睿看到這個事情的整個過程比我給她講千次萬次都好，睿睿知道了他們做得不對，也許還不如一個小孩子看事情。睿睿坐公交車還經常給老人、比她小的孩子和抱孩子的阿姨讓座，這一點睿睿比那些大學生強多了，同時這也反應了一個社會現象，是不是品德課得從新上一次呢？
以看見爲題的作文 篇7
夏日，豔陽。
在等車的焦急與寂寞裏，忽見一個小男孩對我微笑。我仔細端詳着他，一對大眼睛炯炯有神，胖嘟嘟的臉，顯得十分可愛，看起來，他大概只有6，7歲的樣子。
看到他對我微笑，我感到很奇怪，我不認識他，他也不認識我，他爲什麼會對我微笑呢？
我帶着疑惑的心情走去對他說：“小朋友，你有什麼事嗎？”他笑了笑回答說：“我想知道你的名字，在哪個學校上學。”我聽了他的話，一一回答了他。
在回答過程中，我發現他很幽默，風趣，於是我們相互講述着自己的趣事……
74路車到了，周圍的人立刻像炸開了的鍋一樣，推推搡搡，生怕自己擠不上車似的。
忽然，從遠處跑來一位老爺爺，他穿着破爛不堪，渾身散發着臭氣，瘦骨嶙峋。由於跑得太快，被重重地摔在了地上，嘗試了幾次，但都沒從地上爬起來。從他身邊路過的人都繞道而行，生怕自己被傳染上什麼似的，沒有一個人把他從地上扶起來。當然，我也不例外。只有他，他飛快地跑去，把老爺爺從地上扶起來，並把自己的零花錢都給了這位可憐的老爺爺，只留下兩塊錢給自己坐公交車用。他用奶聲奶氣的聲音對着那些你擁我擠的人們喊道：“麻煩大家讓一讓，讓這位老爺爺先上車！”於是大家紛紛讓路，老爺爺平安地上了公交車並坐在了車上。
他如釋重負地從公交車上跳下來，臉上露出滿是燦爛的笑容，那笑容如同剛綻開花朵般嬌嫩，又如同一泓清泉，給人以清涼的感覺。
想着他剛纔的行爲，我真的感到自愧不如。他，一個平凡的人，卻做着不平凡的事。
41路公交來了，他一蹦一跳地上了公交車，依依不捨地和我揮手告別，我望着公交車漸行漸遠，直至它消失在路口的拐角處。
以看見爲題的作文 篇8
生活中，雖然我們不願意，但也常常會看到，看到欺騙！
人通常都是溫暖的，不像冷血動物一樣，人都是會互相幫助的。可現在，人與人之間存在的只有不信任，並且互相疏遠了起來，互相欺騙了起來。
在地鐵上，許多人爭先恐後的，只爲了一個座位，隨後就都開始玩上了手機，不再有一點交流。這時一位大媽率先打破了僵局。只見她走到一個孩子面前，用她獨特且不講理的語氣說：“小孩兒，把座位讓給我坐會兒吧，好嗎？”那孩子的眼神無處安放，臉上寫滿不樂意，但他知道只要拒絕，就會收到槍林彈雨般的“教育”。這“教育”不是真正的教育，而是同你講一些歪理。但他還沒等開口，那位“嬌小玲瓏”的“廣場黃飛鴻”已經站不住了：“你怎麼回事？知不知道什麼叫尊老愛老？”即使坐下後，她依然說個不停。這期間沒有一個人上前做些什麼，說些什麼。
要不然，或許有人去幫助小孩的話，會得到更多的“義務教育”。就像在大馬路上，又一位“廣場黃飛鴻”倒在了那裏，顯得是那樣的弱小、無助、可憐。圍觀的人也不少，可爲什麼沒有人扶她呢？
只有她一個人在那裏苦苦地說：“哎呦，好痛呀，都沒人來扶我。”終於，一個人上鉤了。只見這弱小可憐之人以極爲熟練的身法，臥在那人腿上，並一口咬定就是這個人撞傷她的。
這次是演的。如果真正發生事故的時候，該怎麼辦呢？如果還沒有人敢扶怎麼辦？所以，現今這樣互相欺騙的狀況是誰的過錯呢？我想，我們都有責任。
希望，以後我們看見的，會有更多更多的溫馨與美好！
以看見爲題的作文 篇9
你應該相信你所看見的。
早晨起來，奶奶叫醒熟睡的弟弟，“你怎麼現在才叫我？這都幾點了，我都快要遲到了！”弟弟大吼道。奶奶趕緊說：“對不起對不起。”心裏十分內疚。弟弟臉都沒來得及洗，急匆匆跑到餐桌前，“這湯太涼了，我不喝了。”“還有一上午呢，不喝點兒能行嗎？”奶奶擔心的說。緊接着，是弟弟揹着書包，出門的聲音。
下午，我們放學回家。那天，弟弟比我回來的還要晚。我問奶奶：“弟弟呢奶奶？又出去玩兒了？”“對啊，這麼長時間了，還不回來。”不一會兒，弟弟回來了，跑的滿頭大汗，趕緊吞了幾口涼水。奶奶見了氣壞了：“怎麼那麼晚纔回來，那麼多汗不怕感冒了，還喝涼水，早晚得出毛病！”“別說了，煩不煩啊！”弟弟更加煩躁了。
晚上，弟弟叫奶奶過去陪他寫作業，叫了奶奶半天，奶奶卻只是說“嗯”，也不見奶奶過去。弟弟又生氣了。
你應該相信你所看見的。在弟弟眼裏，奶奶可能就是這樣一個總犯錯、總嘮叨的人。可還有多少，是他沒看見的？
奶奶早晨五點多起來熬湯，奶奶是怕熬生了，弟弟不願喝。我問奶奶：“咱還不把弟弟叫醒嗎？一般這個點兒他應該醒了啊。”“別。讓他再多睡一會兒吧。”奶奶一直盯着表看。
每次弟弟出去玩兒，奶奶就會好好看向窗外，看看弟弟是否安全。
晚上九點多，奶奶還在繡十字繡。我問奶奶：“您怎麼還不去睡啊？”。可我知道，奶奶是怕她老了，看不清了，不能動了，繡不了了。那長近兩米的十字繡，是奶奶想給弟弟結婚時候掛的。
奶奶對孩子們的疼愛，又看見的，也有我們看不見的。而我們只相信所看見的，卻想象不到，奶奶默默的爲我們付出了多少。
你要相信你所看見的，也要永遠銘記和感恩那些你看不見的愛。
以看見爲題的作文 篇10
一花有一世界，一葉也有一菩提。在這平凡的人間裏，在那細微處，你可否看見？
看見善意
蒼天變臉，烏雲翻涌，厚重而深沉，似乎想要將天空壓得崩坍。果然，在放學時，大雨夾風，傾盆而至。我一邊抱怨着鬼天氣一邊後悔沒帶傘，咬了咬牙，裹緊衣服，戴緊帽子，正欲拔腿衝進瓢潑大雨中。突然一隻手探上我的肩頭，我警惕地轉過頭——這是誰？我看見她羞澀地笑着，乾淨的臉龐被風吹得紅彤彤的，搭載了兩個可愛的酒窩，“我是隔壁班的同學，如果你沒有帶傘的話，我們一起走吧。”嘴角翹起好看的弧度，眉眼應着彎起，她清亮的瞳孔中閃着柔和的光、淺淺的笑意中投射着關愛之情。寒風呼嘯，我卻心中一暖。
在那個雨天，我看見的，不只是冰冷的雨滴，還有一個笑得明媚的女孩。我看見的是一份善意，一如冬日的明媚陽光。
看見生命
烏雲密佈，狂風大作，電閃雷鳴，暴雨來襲，就連粗壯的大樹也被強勁的風颳得不知所措。然而卻在那殘破的矮牆一角，幾叢渺小的野草正欲破土而出。面對這疾風驟雨，卻見他們儼然如鬥士一般，牢牢地抓住泥土，昂着頭，挺着胸，與狂風較着勁……他們頑強地在風中掙扎卻不爲屈服，自始自終不忘本土，甚至感謝狂風的磨練，爲此相互挽着手臂在風中歡呼奏樂。他們卑微卻不輕易放棄生命，在狂轟濫炸的雨點中，儘管被壓得很低很低，卻從不匍匐，他們生來微小也生來堅強，藉着雨水洗褪一身塵埃，更顯鮮亮、翠綠、生機勃勃。
我看見了一叢在逆境中不屈不撓愈挫愈勇的頑強生命。
在平凡的雨中邂逅溫暖人心的善意，微小的邊角野草也蘊藏着生命的不屈與頑強。生活中不缺乏美，只是缺乏發現的眼睛。用心去感受，世間的草木行人，平凡中亦有不平凡。
以看見爲題的作文 篇11
仰望着天空，俯視着大海，遙望着遠方，近看着自然。在人生的道路上不必走的太快，抽出時間用心觀察身邊的一切。
我走在我走了六年的公園小路，這條路可以說是我的“老友”，他不管是寒冬還是夏暑，它總是讓我看見不同的風景，比如：春天裏星星點點的桃花；夏天裏密密麻麻的樹葉；秋天裏整整齊齊的地毯；冬天裏屹立不倒的“生命”。其中最令我難忘的便是春天和冬天。
在上一年春天，我在家閒來無事，不知不覺便走到了公園的入口，我透過樹枝，看到了遠方，一排排的桃花、杏花、梨花……
我快步走上前，站在這一顆棵樹下，我擡頭仰望着星星點點的桃花，他們是那麼的迷人，好似天上來的仙女正在樹上修行。這時我輕輕的撇下一枝桃花，坐在亭子裏，一點一點的觀察，我慢慢的摘下花瓣放在手中，在天上輕輕一丟，花瓣隨着風去了遠處，而我也隨着一片片花瓣回了家。
筆鋒一轉來到冬天，我穿上了厚厚的衣服，走出了家門，再一次來到了這裏。這裏剛好下着雪，我仰望着從天空中墜落的雪花，再看看被雪覆蓋的小草們，我走到草地上，輕輕用手弄出了一個小空地，這時我清晰地看到一棵棵小草在寒風中不斷地搖晃着本來就不穩的身姿，“雙腿”緊緊的站立在泥土之中，瘦弱的身軀一定經歷了不少折磨吧！
我用手慢慢的將它的腰扶了起來，又落了下去，又扶了起來，又落了下去，這時我不禁感嘆：小草它雖渺小，但它能流露出不平凡的精神。
在這個世界上還有多少人能看見、能感受到、能從中得出人生啓示，大自然它並非微無不到道，只是在背後默默的付出。讓我們用雙眼細細的品味大自然，品味人生吧！
以看見爲題的作文 篇12
一出門，我就皺起了眉頭，太陽可真毒哪！
我就像小羊羔似的，坐在摩托車上任老爸載。我可笑地拿右手當扇子，賣力地想要得到一絲清涼，眉宇間擰着，透着焦急——怎麼還不到啊。
終於下了車。因爲腳不方便，沒有了往常下車時的利落，取而代之的是雙手撐着老爸的雙肩，左腳弱弱地支撐着，右腳慢慢地挪下來，還伴着輕微的叫聲，可是我的目光定格了——我看見老爸的身子向前微傾，腰的下面已經微微懸空，襯衫已經透出一灘刺眼的汗漬。而那雙有力的大手，死死地握着車把，一根根青筋彷彿在跳動。是的，我的雙手是死死地抓着那個寬大的肩膀。
雙腳落地時，我鬆了一口氣，是什麼樣的力量給老爸做支撐呢？印象中的父親壯得像一頭牛，可是我分明看見這頭牛的手腕在顫，而爲了給我騰出足夠的空間，他的身子自然往前傾，腰下都自然懸空……
一瘸一拐往前挪步時，我的心頭一陣發緊，身旁的老爸默默地盯着我的腳，跟着我的步伐。
老爸很熟練地把椅子輕輕放在我面前，這是熟人開的一家小診所。醫生的問題大多是老爸回答，我就這麼擡着頭，看着他。我看見，老爸的前額像是擦了油那麼亮，不過是豆大的汗珠“入浸”，前面那一撮短短的頭髮雜亂無章，顯然，汗水成分的摩絲效果不怎麼好。
我愣在那裏，許久。耳邊滿是老那有點焦急的話語。
擔心、焦急、不知所措……老爸被捲進了這樣的一個漩渦，一個愛的漩渦。
看見的，不過是生活的瑣事，讀懂的，是滿滿的父愛。
外面的日頭不知怎的，突然溫情起來。
以看見爲題的作文 篇13
看，只需要眼睛；看見，看懂，則需要靈魂和心靈。只有看懂，才能看見生命的靈性，人性的善惡，人情的冷暖……
爸爸在外地工作，所以在我的生活中，大部分時間都是媽媽陪伴着我。母愛，要用心去看，才能看見……
那是一個炎熱的夏夜。在往日，每晚都能吹着涼爽的空調，把炎熱全部擋在屋外，舒服的入睡；但是那天，我們小區停電了！這麼大熱天，不但用不了空調，也吹不了電扇，這讓人怎麼入睡啊！
第二天要上學，還是要早點休息，我便躺在牀上努力讓自己睡着。但這燥熱的天氣真讓人無法忍受，就像熱鍋上的螞蟻，又急又熱，我翻來覆去就是睡不着。此時，媽媽推門而入，手裏拿着一把蒲扇，坐在我牀邊說：“兒子，我給你扇風，你早點睡，明天還要早起上學呢！”媽媽用力扇起了扇子，頓時一陣風向我吹來，雖然不是那麼涼爽，但是身上的燥熱散去了許多。這次，我睡着了。
不知過了多久，那燥熱又來了，我扭動着身體，十分不適，睜開了眼。我看見了睡意朦朧的媽媽，一隻手撐着頭，一隻手還在扇着扇子，但扇出的風卻只是微微一點。原來媽媽一直在給我扇風，手應該都無比痠疼了！媽媽發現我又醒了，眨了眨眼說：“快睡吧，我繼續給你扇！”說着又像之前一樣扇起了風。我感到無比幸福和感動，深深體會到了母愛。我又睡着了。
第二天早上起牀，我看到媽媽的精神狀態並不是很好，我知道，肯定是晚上一直給我扇風沒睡好。看着媽媽，我彷彿也看到了什麼東西……
沒錯，是母愛，是濃濃的，無私的，偉大的母愛。
母愛，它總會在不經意間給我們感動，以特殊的方式影響着我們，只要用心去感受，你就會看見！人生在世，總有人在支持着我們，這個人就是母親！
以看見爲題的作文 篇14
不出意料，我已經聽見屋裏嘩嘩譁了，我踱步過去，隔着窗戶，她那醜惡的行爲盡現眼底，那像一個小偷在竊取我的機密，無聊，無恥。
我們已經完完全全失去信任了。過去的幾小時裏，她像一個定時鬧鐘不停地叮叮鈴鈴：“你那多的可怕的作業到底寫完沒有？你今天是怎麼利用的自己的時間？你太無知了！就要中考了。”
我盡情的塞薯片在嘴裏，咯咯吱吱，把她無聊的叫聲驅逐出境，可她不一樣，她沒有心，她從不通情理，愈是不理她，她愈是不斷地理我。
我於是隨着抓了把作業，啪在桌子上，牙咬得緊緊的“喏！完了！”我趕緊地鑽進被窩，封閉住耳朵。她那可惡的聲音還是不住得鑽，往裏鑽。“這麼快？你抄了？”這語調，儼然楊二嫂啊！
“不信算了”我想着，沒回答，反正，她生氣，我沒事。
然而現在，她還是偷着的不出意料的翻查我的作業，好像我從來沒有按她的要求完成作業似的。
窗內的她，動作毫不懈怠，一邊嘩嘩譁，一邊還跺着腳。我落學校了，想必是在翻查我的。
手已經搭在門把手上了，終於理智抵制不住了情緒，摔開門就不禁上來一句話：“我說了我已經寫完作業了！用得着來驗證這個事實麼？”聲音大的震徹耳膜，我也已聽到她在反駁，可我無心聽她反駁，只是一直的，一直的，把我剛剛看見她，醜惡的行爲，一股腦的揭開。這就是事實，她永遠不會信任我。
直到當我看到桌上無辜得擺着一張操行評語簽字表，腦海閃現自己要求媽媽在上簽字而她正在忙的畫面。而她現在有餀找出表簽字了，我卻難以開口。
信任是不能看見的。
我看見的永遠不是事實，下次在我弄清真相之前，不會再被面前的假象所憤怒，衝昏了頭腦。
以看見爲題的`作文 篇15
婆娑的背影在寒風中發抖地前進着，那是誰？爲何我會不禁溼了眼眶，究竟，是誰……
我舒適地坐在汽車後座，漫不經心地環掃着周圍的景色，始終在我面前的，是正專心開車的父親，我每天上學都是搭載父親的車，早餐中，看的最多的，其實還是當屬父親那一成不變的背影，高大且穩定。
一個剎車使我猝不及防，父親讓我先下了車，自己在那邊抽出鑰匙邊說：“你先走哈，我馬上跟來！”我垂下眼簾，轉了個身，邁開步子走着，我走得極慢，因爲是在等父親跟上，果然，身後慢慢出現了一個只比我高那麼一點的人，他加快了腳步往前大步邁去，超過了我，這纔看見他穿着黑色襖子的上身，我立即篤定，那絕對是父親沒錯了！因爲這個背影在我的生命中出現過無數次，熟悉的不能再熟悉。
南方冬天的寒風簡直就像“冰刺”般，一“根根”扎進我心裏，卻只能留下難以忘懷的冷。我趁機擡頭望了望父親，只見父親一人婆娑的背影在寒風中瑟瑟發抖的前進着，寒風一點兒一點兒灌進他的衣裏，肆意侵略者，可父親卻走得很急促，令我有些跟不上了，便脫口說道：“爸，你慢些走，別摔着，”說完我立即將嘴埋進圍巾裏，靜靜等候父親的迴應及行動。
他漸漸放慢腳步，雙手也插進了褲子的兩側口袋，隨後便不緊不慢的說：“好。”父親的回答堅韌有力，讓我爲之一振，不知怎的，不禁溼了眼眶，當輕輕滑落下一滴淚後，我若無其事的拭去，擦乾眼淚，在我前面走着的是父親，是我的父親。僅僅是個背影，卻讓我如此觸目傷懷，霎那間，眼前的這個背影變得異常高大，周圍的一切彷彿都在映襯他。
高大且堅韌。
打小開始，父親的背影一直都是我的希望與寄託，以前是，現在是，以後更是！
以看見爲題的作文 篇16
“好，今天回家後，同學們要仔細觀察蠶寶寶。”啊！完蛋了，上完這節關於蠶寶寶的課，還要帶回家研究，我最害怕蠶寶寶了。
老師說完那句話，就開始給同學們發蠶寶寶。很多同學興高采烈，我卻看都不敢看，心裏下定決心：肯定不會做這個實驗，堅決不會！
同學們拿到蠶寶寶後，如獲至寶似的一個個離開科學教室，可我面前的蠶寶寶怎麼辦呢？偷偷瞄一下那軟綿綿的小東西，渾身上下毛骨悚然。
對了，我偷偷把這些討厭的小東西留下，當做忘記拿了，老師總不會見怪吧？爲了不惹人懷疑，我故作鎮定地將椅子推進課桌底下，然後若無其事地擠到同學們的中間，快到教室門口了，心裏美滋滋的：大功告成。
就在這個時候，老師說話了：“這次同學們很棒，都記得把椅子推到桌底了……”老師沒發現，哈哈！
“袁可佳同學，你忘了帶蠶寶寶了！”我一驚，不由得停下了腳步。
我要拿嗎？蠶寶寶會咬人嗎？如果我不要它們，老師會罵我嗎？
還沒等我想完這些問題，老師已經將裝着蠶寶寶的盒子塞到我的手裏。
我顫抖着手，忍着巨大的恐懼，緊緊地抓着盒子，一路飛奔回家。路上，好幾次都想將盒子扔掉。
終於到家了，我一把將盒子甩給媽媽，尖叫着跑到自己的房間裏了。
媽媽笑得不行，她也知道我害怕，爲了克服我的恐懼，把我“抓”了過來，抓住我的手，不管我哭着叫着，按在了蠶寶寶身上。
沒有咬我！手掌癢癢的好舒服！漸漸地，恐懼消失了，蠶寶寶在我眼裏可愛起來。現在，當然不怕了。
所以，每當看到其他人在養蠶寶寶的時候，我就會想到以前那個膽小的自己。想到：世界上其實並沒有什麼可怕的東西，只要克服恐懼。
以看見爲題的作文 篇17
早晨跑步，跑着跑着，前面的同學突然扭過頭來，說：“你看，山的那邊好美啊！”我向那邊望去，嗯，真的好美呢，一輪紅日越過山頭，冉冉升起，幾縷陽光彷彿爲雲層鑲上了金邊。這時的光亮並不刺眼，只是金燦燦的。雲朵與陽光混合在一起，染紅了半邊天。“這有什麼。”旁邊的一個女生插上一句，“每天不都是這樣的嗎，看多了，都膩了。”
曾聽過這樣一個故事：一羣遊人聽說有一處山間開滿了如雪的桐花，恍如一夜春風來，千樹萬樹桐花開。傍晚枝頭還是稀疏的幾顆花骨朵，到了早晨，桐花卻熱烈地綻放着它的冰清玉潔，姿色俊秀。大家就都慕名前去觀賞。當人們來到山間時，看見一個婦人，身着綴滿細花的衣裳，連腳上也是一雙小巧的繡着細碎花朵的布鞋，手臂上挎着一個竹籃。她掠了掠耳邊垂下的幾縷髮絲，問：“你們是來找人的嗎？”導遊連忙走上去：“哦，不，我們是來看花的。”婦人面露疑惑：“花，哪裏有花？”說完便又匆匆踏上那條延伸到密林的小徑。遊人們都驚呆了，那條小徑的兩旁，不正開滿了雪白的桐花嗎？
看了這個故事，你也許會嘲笑婦人的疏忽大意，但你深思過你在生活中是否發生過這樣的事呢？我們在都市的繁華中遺失了太多的美好，遺失了太多的純真，我們的靈魂已漸漸地腐朽。這些美好在不知不覺中已從我們的指縫中悄悄溜走，再也看不到了。也許，在多少年後，暮然回首，望見往事，在窗間射進一米陽光的地方，慢慢升起些許灰燼。那麼多的美好，只是我們不懂得珍惜吧！
深秋時節，你漫步在庭院內，踩着厚厚的樹葉鋪成的地毯，你是否會爲看見枝頭的那一抹綠而感嘆而驚喜呢？別怪自己的生活日漸平淡，其實只有懂得去留意，去珍惜身邊的事物，你纔會看到足夠多的美好。
以看見爲題的作文 篇18
洗完澡，趴在牀上。勞累一天的我已經沒有精神和活力，只想早點在昏昏欲睡中進入夢鄉。
媽媽躺在我身邊，面向我，和藹一笑：“快睡吧。”話音未落，我倆便合上了眼……
……也不知怎麼，我睜開了沉重的雙眼。已是在夜深人靜，屋裏沒有貯蓄一絲光亮。眯着眼，摸索地找摸到了手電筒。隨着光照倏然撲閃眼前，一切的事物都清晰了。媽媽枕頭沒有太大變化，被子掀開了，媽媽不見了。我晃晃悠悠地穿上拖鞋，儘可能發出較小的聲響，把門把手扳到底，往裏緩緩一拉，目光隨身體來到客廳。
我把頭往陽臺微微一探，簾幕後方一個黑影在白色燈光的映襯下顯得美麗動人。
霎時，簾子被拉開，只見媽媽清晰的面孔。
她還沒有注意到我，小碎步走到洗衣機前，左手扶住機身，右手打開蓋子，一件件衣物從中用兩指拾出，一個個整齊地掛在擼起袖子的左胳膊，水從胳膊流下，滴落在地上，卻似悄然無聲。衣物全部取出，媽媽帶着滿胳膊的“水衣”，邁着小步來到衣架所在的沙發前。
熟練地掛起一件件衣物。有我的，不對，大部分是我的，只有區區的，屈指可數的幾件是媽媽的。從幼兒園到中學，我每天都度過着舒適、安爽的生活，從來不知道媽媽在背後爲我的付出。有事，生氣的我會衝媽媽發貨，撒潑，也有時，我會得到老師的獎勵卻不給媽媽看。曾經，她爲我的一切奉獻我卻沒有絲毫察覺，她爲我做出的犧牲我卻毫無理會。現在一想，只能後悔，慚愧也只能在心中不停生長，生長……
看見她，感受氤氳在冷風中的溫暖，眼前一陣模糊：“她一定不想看見我起牀吧！”我再度邁回了房間……
以看見爲題的作文 篇19
站在高山之巔，看到的是什麼？站在大海之濱，看到的是什麼？躺在廣袤草原上，看到的又是什麼？可能是一覽無遺的山川，可能是一望無際的大海，亦可能是無邊無際的天空。但這終只是眼中所見，心中的所見只有心才能看見。
——題記
一覽衆山小的雄心壯志
站在高山上向下望去，一個個的上頭也不免會引起心靈的觸動，有時心中會浮現出努力奮鬥的想法，但總是被迎面而來的困難打擊了自信心，心中的火焰開始搖曳不定。看到山下的山時，心彷彿也看見了——會有一天，我將等上人生的巔峯，俯視一切，戰勝迎面衝來的挫折，心中的火焰便可猛烈燃燒，人生就像那高山一樣，雖然有過低谷，但買過這個山谷，前方依舊是前進的道路，終點也依舊是人生的巔峯！
洶涌澎湃的昂揚鬥志
站在大海邊向遠處望去，風平浪靜的海面會引起心中的波動，海邊平靜，殊不知海的深處的動盪。洶涌澎湃，人生的開始是岸邊的一個碼頭，當行駛至大海深處時，人生纔會有昂揚的鬥志，當看到洶涌的大海時，心彷彿也看見了——會有一天，我終要與驚濤駭浪搏擊，激起心中的昂揚鬥志。如今我們正隨波漂流，但當我們與人生搏擊，只要有明確的方向和信念，終會達到目標的。
勇於探索的人生追求
天空是沒有邊際的，有很多事物等着我們去探索，躺在草地上，看見的是藍天與白雲，心彷彿也看見了——藍天背後浩瀚的宇宙與未知的事物。人生不能停滯不前：清朝閉關鎖國，不去探索，最終國破人亡，中國落後。如今我們站在人生的起點，但也終要步入人生的宇宙，去探索人生的無限奧祕！
看見，別看這個詞表面膚淺，真正的內涵，會讓人琢磨半天也想不出來。用心看，纔會看到更深處！
以看見爲題的作文 篇20
在平常生活中許多東西都是我們所可以看見的，但是，我們都有真正注意過它們嗎？
——題記
時光倒回到畢業典禮的那一天。
六年級畢業的我們從教室走到典禮大廳，有的沉默不語，有的談笑風生。正討論着一會兒告別儀式上誰會哭。
畢業典禮上，一張張照片記錄着我們從一年級入學以來到現在的點點滴滴，都已經無聲無息地被烙印在這幾張照片上。我強忍着淚水，在心裏默默地告訴自己一會兒不能哭，因爲我已經是一個大男子漢了。
當廣播唸到“607”時，我們便準備上臺，在臺下等候。
沒過多久，我接過了那一張鮮紅的證書——畢業證書。六年級的小學生生活就結束了，但我並不快樂。
不容我多想，是時候和班主任、老師們告別了。我與各位老師擁抱在一起，我親眼看見在各位老師的臉頰多出了兩行眼淚。
此時，我再也忍不住眼中的淚水。思緒點點斑斑，我彷彿想到六年級以前，我們站在操場上，班主任和各科老師過來介紹。到現在，只多了兩行淚。六年如輕風一般吹過，在接下來的日子裏，我一定要更加努力，不留遺憾，用成績來回報老師們。
回到臺下，我看見許多同學已經流下了眼淚，都和我一樣，沒忍住。我看見臺上海報中寫着幾個大字——畢業典禮。可不知怎麼的，我彷彿看到了六年前也是四個大字——開學典禮。
我捨不得這六年。
典禮結束了，在回教室路上，我看到的是一棵參天大樹。
六年前，同樣的時候，我看見的是一棵不起眼的樹苗。
望着這棵參天大樹，我看見我們小學生涯六年的縮影，全都像文件一樣存在這棵樹中。
是時候離開了，我沒留遺憾！
畢業典禮上的畢業快樂！
我看見了！
以看見爲題的作文 篇21
日落，是一個美好的過程。它是在海岸，山峯，一些並不平坦的地方發生的。只有在這些地方，它才能和周邊的景物發生炫麗的碰撞，通過這些，你才能看見美。
我在三年前看見的日落，是我的旅遊記憶中不朽的篇章，一個不能忘卻的記憶。
“世界上最美的日落”就是我們的目標，它發生在希臘的聖托裏尼島的伊亞小鎮。那天，我們所有人都來到了這兒。
距離日落還有一個小時，可小鎮上已人頭攢動。我們擠進了人堆，去尋找一個好的觀賞點。終於，我們站在了一個白色的觀賞點。一眼望去，眼前是一片蔚藍的愛琴海，而這個觀景臺修在懸崖之上，果真是個好地點。看那紅潤的太陽依舊掛在純藍的天上，我想，一個好的太陽加上一個好天氣，這就是“世界上最美的日落”。
等待着，等待會給你意想不到的效果，也會給你驚喜。
此時的太陽，已開始慢慢往下走，它就像一位慈祥的老人，走到海洋下去。衆人立馬集中注意力，去看着不再光亮的太陽，它依然往下沉，此時它一片紅又一片金。它接着往下沉。此時，“世界上最美的日落”的精華也立刻呈現在我們的眼前，它——太陽，現在已經是紅色的，而光，已經變成了金色，它是多麼地美好，多麼地浪漫，它照亮了依着懸崖而建的白房藍頂，把它們照成了金色！我，感到心裏數不盡的激動和快樂，因爲我看到了這美好的景象。
太陽，它把海岸線染紅，也結束了它在白天的工作。大家都很開心……天空沒有完全變黑，就讓我去享受日落的美好，再去看看它吧。
“嗚！”
“Yeah！”
“呀！”
岸上的人們用不同聲音在歡呼。“噢——”我們也在高聲吶喊。
以看見爲題的作文 篇22
看，是一種感官，隨時隨地，每時每刻。
而看見，卻是一份心和執著。
大千世界，無奇不有。每天我們都用眼睛探索着世界，摸索着生活，感受外界花花綠綠的新鮮，卻很少帶着心去留意，去看見。
或許，看見本就不是一件容易的事。
你可能會疑惑，看見還不簡單嗎？一雙明亮的眼睛，足矣。那你就錯了，看見更需要的是頭腦，是靈魂。看見，或許便是一門藝術。
央視主持人柴靜在採訪過程中記錄整理成了一本訪談錄，書名便是《看見》。裏面的內容多是她走進人們，用心感受而得。因此，她說這次“看見”收穫頗豐。
同樣是一位主持人，亞妮在事業正純青，名聲蒸蒸日上的時候，毅然絕然地放棄了原本光鮮亮麗的主持人工作，在綿延的太行山深處尋找了一羣特殊的人羣——沒眼人。十年裏，她同沒眼人一起生活，深入他們的內心世界，與沒眼人展開心與心的對話，傾聽他們對生命的看法，對光明的渴望。她四處舉債，變賣房產，只爲以膠片的形式記錄下他們的一生，讓更多的人知道左權這羣沒眼人的故事。雖只是傾聽彼此心靈的囈語，她卻用了心，用了頭腦和靈魂。這是一場無聲的傾聽，從陌生到認識，到相知。即便是沒眼，也是看見。
然而，面對柴靜的看見，亞妮和沒眼人的看見，我們不禁自慚形穢，陳年舊事又浮上心頭。
那個稚嫩的幼小的生命躺在汽車底下，鮮血淋漓，血肉模糊。無數路人路過，看……
無數路人經過，卻沒有“看見”……
這“看見”揭露了世態的醜惡，人情淡薄。
在如今輕浮的社會，無數人看向花花綠綠的外界，卻終是沒有人停下腳步，不捨得回眸，佇足。
這淡泊的世態人情，所有人都匆匆，一笑而過。所有繁複雜都變得“通透”。
連“看見”也變成了“看”……
以看見爲題的作文 篇23
天空濛上了黑色的面紗，內心黑一般的壓抑，這個世界好怪，想讀懂它好難，並不是用眼看那麼簡單，還得用靈魂和大腦。
不僅是看，更是看見了整個歷史的誤判。
美術課上，終於有了空餘時間，李老師給我們放“交換空間”。這是我們最激動的時刻，屏幕上的四合院，充滿着古樸的氣息，但我卻感到不好，或許是我只喜歡現代的吧，對於這種傳統的古文化，我總覺得太酸，太臭，太死板，就如《武林外傳》中的那句話“呆，秀才，吃長齋，滿臉鬍渣，經書大揭開，紙幣不用安排，明年不請我自來”。
很快，笑話如約而至，四合院的女主人是個外國人，她的名字叫翠翠，立刻吸引大家的注意，全班鬨堂大笑。我們的笑腺在緊張的初三生活中被激活爆發了，笑聲過後，直到女主人消失在鏡頭中，鏡頭轉換到他的女兒，那個名字再次引起了我們的笑腺分泌的體液，全班再次被“劉紫薇”這個名字所吸引。
在這個夜裏，在黑夜的眼睛的注視下，我覺得，這並不好笑，也不好玩，我當時這麼會爲了這麼一點兒東西笑呢？有意境的中國文化被我們所搞歪，歷史被我們這一代玩世不恭的“00”後所做出了錯誤的判決，我們將傳統文化當作笑話，笑話他們竟會喜歡這種腐朽之物，而真正腐朽的是我們。
本。方登寫下《漫長的中場戰事》，他所看到的不僅是比利科恩的名利生死場，更是看見了整個美國。
葛亮《北鳶》中有這樣一句話“卑微的骨頭裏流動着河流”正表明了他看到的不僅是這一種人家的歷史，更是吾國吾民的全貌。
歷史鑄造了我們，而我們使歷史做出了誤判。看事，只需用眼，但要看見背後，需要靈魂和大腦，還要學會接受它，並改變自己
以看見爲題的作文 篇24
我喜歡透過窗戶觀察大街上形形色色的人或物，看着那些陌生的面孔以及各種表情，我總會忍不住猜測他們身上發生的故事。
晴朗的天空飄來幾朵烏雲，漸漸匯成了一片。不一會兒，豆大的雨點傾瀉下來，街上頓時亂成了一鍋粥。這時，一個坐在輪椅上的殘疾老人吸引了我的目光他雙手不停地轉動着雙輪，但輪椅依然緩慢地行進着。老人全身已經溼透，吸飽了水的頭髮貼着前額，那汩汩的雨水遮住了他的視線，他要不時地停下來擦拭臉上的雨水。
突然，輪椅似乎撞到了什麼東西，老人隨着輪椅翻倒而跌落在污濁的泥水中，那一邊懸空的車輪飛轉着，似乎在向路人呼救。老人並沒有呼喊，只是用手支撐着地面，顫抖着試圖坐起來。然而，他努力了兩次都沒有成功。這幅本應該讓路人動容的畫面，卻沒人欣賞，他們紛紛撞破雨簾決絕而去。天空愈來愈陰暗，天邊的最後一線光也被烏雲吞噬了。
老人再一次試圖翻轉輪椅，但還是結實地倒了下去。我趕忙站起來，打開房門跑下樓去。此時，激動人心的一幕出現在我的眼前一個小學生模樣的孩子快步跑向老人，胸前浸溼的紅領巾格外鮮紅。小孩彎下腰極力想扶起老人，但氣力不夠，自己還差一點摔倒。我趕忙跑上前去，兩人一起用力，老人也一起使勁，輪椅終於翻轉過來。老人臉上露出了堅毅、欣慰的笑容，緩慢地轉動着輪椅，繼續在風雨中前行，不時回頭揮手向我們致意。
“大哥哥，謝謝你！”小男孩的眼裏涌動着一股清澈。我卻被這句話驚得久久不能動彈。
望着一老一小慢慢離去，老人那自強不息的精神、小孩那熱心助人的神態在我的腦海中一次次閃現。雨不知什麼時候停了，太陽已衝破雲層露出了笑臉，天空、大地一片通明……
以看見爲題的作文 篇25
意象原是心境從外物攝來的影子。朱光潛如是說。
人皆有目而見不同，此皆源於心境有異，所謂看與見存在本質區別，即是看由眼睛，見由靈魂。
人總是從看山是山看水是水開始領略世界變化，擁有看的能力猶如打開世界之窗，可以借驚奇的目光撫摸細水長流的平凡庸常抑或繁燈初上的溫和明亮，人努力在認識世界的途中彌補知識空白的灰暗罅隙，因而悟得看之妙諦。
而人自然不滿足於淺嘗輒止，轉而要求探索，追逐與細究到這第二昧境便抵達了看山不是山看水不是水的彼岸，隨着向世界存在意義核心的進發，人們的靈魂似乎從太初混沌終於得以復甦，揭開心靈帷幕意味着以己之思考領悟去丈量萬物的開始：莊周夢蝶、鯤鵬展翅，無不伸出獨指指向世界最深的根源；蘇魯支下山，甲蟲變形，也在憑藉自己的認識嘗試詮釋萬物的走向人咀嚼細品見的真味，絕雲氣負青天，獨與天地精神相往來，在心靈的揣摩與浸潤之下，使世界盡顯其面目本色。
更向深遠處挖掘的人，卻在幡然的意識回暖中，打開看山還是山看水還是水的三昧境。沈從文言：絢爛之極歸於平淡。陶淵明也由衷的發出歸去來兮，田園將蕪，胡不歸？的感慨；此二位先生可謂在時空流轉交借中融匯了同一的感懷，那就是將看與見二者結合，迴歸蘊籍恬淡的生活品本味，在覓見真相後仍能攜一顆平和心來靜觀雲捲雲舒花開花落。無物無我，山水與己融爲和諧一體，渾然造化之功般將所作觀世界煉成最高境界的散文，此可謂蕩氣迴腸是爲了最美的平凡。
夏目漱石先生說：粥味滴滴香，春入胃腸。看粥味，見春香，更將看與見，有機結合爲月色入戶欣然起行的溫馨與淺淺喜悅。看見，看爲大用，見即大美。
看見，缺一不可。
以看見爲題的作文 篇26
人的眼睛不止一雙，還有一雙慧眼源於生命的綻放，藏於心裏。眸子中，是一片跳躍的火紅……
——題記
楓葉——一種秋天纔會被關注的葉子。它們在告別了自己的年少輕狂，到了晚年，才真正綻放了自己的生命。
春夏兩季的楓葉，是一羣不諳世事而悠閒的孩子。淡青的樹幹上，堆積着綠中透黃的調皮顏色。風一吹過，它們就唱成一片。它們並不安靜，總是吵鬧地消磨時間。
我本人是很不喜歡春夏兩季的楓葉的，覺得它們年少狂妄和自己一樣。
然而楓葉在秋天時，纔是真正的楓葉。
秋的楓葉，總是隨着夾雜着涼意的風輕輕擺動。淡黑樹幹上的它們，已經褪去了充滿戲謔的黃綠，換成了泛出血色的金黃。
楓葉，正在追憶着那些被自己消磨過的時光。它們像步入了不惑之年，變得多愁善感而樂於回憶。
當楓樹的樹幹變得烏黑而潮溼的時候，它的葉就進入了一生中的遲暮。
秋意漸濃，在某個寒風驟起的夜。所有的楓葉都停止了所有的懊惱和追憶：過去的已經過去，爲何還要長吁短嘆，繼續蹉跎？何不在有限的生命裏，綻放出不一樣的色彩。
於是，在一夜之間，所有的楓葉都化爲一團團帶着冷意的火；團團的火又聚成了片片飛翔在生命盡頭的紅色雲朵；雲朵在風中化作道道帶着血色的光芒。在楓樹的枝頭噴射而出，劃破了深秋的死寂，照亮了秋天的胸膛。
這涌動的紅色浪潮並不長久，激情燃盡的楓葉，謝幕的那刻，驕傲而華麗地隨風墜落。它們紅於花，烈於火。雖然它們平平淡淡地來，卻轟轟烈烈地去。
我看見了，我看見一羣美麗的生命在化爲烏有前綻放；我看見在垂暮之時潘然醒悟的美麗楓葉——那麼美，那麼光輝。
以看見爲題的作文 篇27
我如同往常一樣靠在樹下昏昏欲睡，等待着熟悉的腳步聲響起。每天我呆在這裏時，總有一個人安靜地坐在不遠處，我們彼此互不干擾，而傾聽那腳步聲，已成了我的習慣。
“畫家?我還算不上……都是過去的事了……”我不明白她語氣中淡淡的遺憾，在心中醞釀已久的問題沸騰起來，我按捺不住地問道：“那你能告訴我世界的顏色嗎?”
“世界?”她沉吟了片刻，“世界是由多種顏色組合在一起的，並不是單一的顏色哦。”她拉着我的手去撫摸頭頂的樹葉，“這是樹葉，是綠色。”她又取出一樣東西，放在我手心，“這是櫻桃，是紅色。”她滔滔不絕地說道：“天空是藍色，有時也是灰色，夕陽的光芒是金色，就像現在這樣……”
我忽然看見了好口中的世界，清澈的溪流，綠意盎然的樹林，嬌豔的花朵……讓我心神盪漾。原來生活是這麼美好，世界是這麼神奇!
我們聊到很晚很晚。臨別時，她在我手中放了一幅畫，叫《樹下的女孩》。我好奇地詢問畫的內容，她卻沒有正面回答我。
失明?我一個激靈。突然，腦海中的記憶一幀幀地回放起來——走來時緩慢的步伐，坐下時的不小心，語氣中淡淡的遺憾……可我卻從未發覺!
“那幅《樹下的女孩》畫得真好，女孩的周圍是灰色，唯獨女孩身上閃耀着光，如同黑夜裏的太陽……”
人們漸行漸遠。我悄悄溼了眼眶。她是何等的堅強，在那樣的打擊面前還若無其事地向我描述世界裏的顏色。
耳畔迴響起她臨別時那個回答：“既然你看不見它，那在你心中，你想讓它是什麼樣，它就是什麼樣。正如我決的未來。我們無從知曉未來的模樣，那我們就是未來的主宰。”
我忽然看見了她心中的世界。看見了曾經看不見的一切，看見了我自己，在黑暗中，光芒萬丈……
以看見爲題的作文 篇28
席慕蓉說過：“記憶是無花的薔薇，永不會凋謝，我知道，你的愛是踏破命運，望斷秋水後，依然守望的目光是縱使相隔萬里也印染等待的背影，縱使時光荏苒，歲月變遷，你對我的從愛未走遠。”
——題記
她不是很偉大，但是我非常愛她；他不是很善言語，但是他會永遠陪在我身邊。擁有她，我很幸福。我常常看家她在夜晚織毛衣，看見他在廚房做飯，看見她爲我買的新衣，看見她辛勞的爲這個家付出的一切。後來，我遇見了很多人，但她們終不及你。
還記得那個寒冬，任性的我厭倦身邊的一切，隨意的發泄着，認爲總會有人包容我的喜怒哀樂，但是我錯了，我是那麼的失敗。在大人眼中，我總是很乖巧，很聽話，從來都是安安靜靜地學習着。可是，就算再美的花也有枯萎的時候，自從上初中，我彷彿變了一個人，上課雖然認真聽講，幾個主課成績還是過得去，但是小課我卻再也沒有背過了但是在老師，父母眼中我依舊是個聽話的孩子，爸爸媽媽運算對我很好，但是爸爸總是好訓斥我，對我不滿意，我也覺得自己挺差勁。
自從上初三了媽媽也知道我將面臨中考，經常來過來給我送飯。我看見他們忙碌的背影，看見他們漸漸蒼老的白髮，而臥還停在遠點，成績也沒什麼起色。媽媽也常說：“我不在意你考點幾，別給自己太大壓力，盡力就好。”他們總是這樣，而我也從未讓他們驕傲。看見媽媽的辛苦勞累，看見爸爸的忙碌奔波，看見他們的不斷付出，我應該有點付出，回報他們。
有時覺得自己就想一隻小獸，沒事就把自己的傷口扒出來給別人看。自知不對，一意孤行。但是中考我不會，我一定會讓自己和父母看見希望。
以看見爲題的作文 篇29
“唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。”站在松樹旁，對着一池小塘發着呆，口中便不禁喃喃吟出這麼一首詩。
離開老家我才三歲，回來時我已是站在青春的大門裏的人了。
中途也間歇回來過幾次，但這次似乎跟從前不大一樣。
曾經的竹林，不，曾經的我走過竹林便徑直走過，不曾有一絲停留，現在，我停下腳步，細細端詳起它，茂密的枝丫被人們折斷，身子卻是筆直的挺立。寒風吹過，一點竹葉發出小小的“沙沙”聲，似乎是在訴說這離開的日日月月。但更多的是竹子相撞發出“咔噠”，像是在低聲嗚咽。我的心微微在震顫，它是明白我要走了嗎？它是在不捨嗎？它是在挽留嗎？我停下了腳步，沉默良久，隨後徐徐離開。風拂過我的臉，身後那片竹林又再次發聲。
沿着竹林旁的路向前走，便有一池小塘，我記得那邊有個原本被打理得井井有條的花園，現在看去已是雜草叢生。花朵不知被誰採摘，主人家的房子也消失不見，變成了一條寬廣又陌生的馬路。
再向前走，便沒有路了，那是一片廢墟，偶爾會有一兩隻野貓經過，倒也是爲它增添了幾分色彩，我看這片廢墟心中不禁有些苦澀，眼前似乎出現了老房的虛影，他與這廢墟重疊了起來，看着消失的老房，我不禁有些恍惚，人們說，“物是人非”，到了我這兒，倒是成了“物逝人非”。
我很驚訝，小小的我何時這般多愁善感？這就是所謂的“離愁”麼？
我不知道我下次歸來，又將看見老家還有多少我熟悉的印記；我也不確定，我又有多少她熟悉的痕跡？
爬上老房，向曠野眺望，我看見鳥兒掠起，離開小窩，飛向廣闊的天空
以看見爲題的作文 篇30
放學，我走出教學樓，伸了伸懶腰，猛的晃了晃腦袋將自己的意識從紛繁的題海中拉出。定了定神，擡起頭，望向校園上空，從來不曾留心，原來天空真的這麼美，美到令人陶醉。怪到老師經常讓我們擡頭看夜空的呢！
從前我總覺得看天空那是浪漫的小女生的行爲，沒想到今天我這個“爺們”竟也爲之沉醉。
天空如墨，唯有一輪夜月與幾顆明星照耀着世界；夜色無邊，星月在其襯托下愈加耀眼。索性在人流中站定，在星月之間流轉眼眸。
天空的流雲貫穿起月亮和星星，一會連結這一片，一會兒連結另一片，似乎我也被連結其中了。
一縷清風拂過臉頰，似乎有風的精靈在我身邊盡情舞蹈。封閉的心扉舞開了，生活的煩惱舞走了，內心的歡悅舞來了
這麼多天的沉重一下子變得輕盈。不知不覺我又開始挪動腳步向家的方向。我看見，今晚的一切都是那麼唯美：樹木顯得清幽高雅，建築愈發簡潔溫馨，燈與月互相映襯，穿透了一切陰霾。
心裏好亮啊。感覺自己在慢慢升高，對，我就是這光源的一種，我就是這無盡夜空中的一顆星斗，無比渺小，但正散發着淡淡的光輝，也點綴着這方夜空。
哦，沒有什麼能擋住我的光亮，難題擋不住，煩惱擋不住
有句話是怎麼說的，“當你憂愁的時候，請把你的憂愁拋給天空，因爲天空的浩瀚能容納一切”。
我終於明白了，老師爲什麼總讓我們擡頭看天空，看夜空呢。大自然是我們最好的心理老師，最棒的人生導師。
雖然我明白的有點晚，但我畢竟在今晚看見了自己從來不曾看見的！
以看見爲題的作文 篇31
縱使擦肩而過，眼前的你只停留幾秒——轉瞬即逝間，你我不曾相識。
無心在意你的價值——總之，一個陌生人又有什麼交集可言？只是把你當作一個陌生人，即使認識還是不認識，都當作一切與自己曾未相識。
常說：“今世的相遇是前世五百次的回眸造就。”可是，相遇了又有什麼意義可言？前世的五百次回眸還記得嗎？又爲何五百次回眸呢？
看見你，對上眼睛的剎那，又各自想了什麼？或者只是我看到你而你卻不屑一顧又是爲何？那死氣的眼神猶如走在路上的殭屍，你去哪了？
一個問候，沒有迴應。心稍稍失落了一下，卻發現你那一成不變，依舊是冷俊的臉，猶如陌生人一般對待我而我卻傻傻地向你招手問好。
恥辱？
不是的。我懂——你不認識我，我卻認識你而已，僅此而已。我和你曾幾何時見過面，我已忘，我想你也忘了吧。歲月饒人的話，那些皺紋又怎麼會無情地出現呢？你說是吧？正因如此，有時我也忘了，你也忘了。
看見你，心猶如平靜的誰輕輕泛起一層漣漪，然後緊接着卻是風平浪靜，什麼也沒有發生。
擦肩而過，連回頭也省去了。
一生中，遇到的人，太多;記住的人，太少。時間消磨着一切，同時在雕刻着一顆冰冷孤立的心，讓一切隨時間而帶走餘溫。
從另一頭看見你走來，我，不知道要不要一個問候，也不知道要不要一個轉身，更不知道要不要一個離去！我愣在原地，你只是附着一個笑容從我身邊走過——彷彿你我不曾相識一般。
過多的話，只是多餘，終究最親密的孤獨陪伴一生。看見你，孤獨也還在，因爲一直都是獨自一人。
看見你，猶如一潭死水，多希望對面的你能扔個石頭惹出一片漣漪。只可惜，這種奢侈，不屬於我。
看見又怎麼樣？你我只是陌路。
以看見爲題的作文 篇32
“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”
一個人的一生總會磕磕絆絆，不會一帆風順，面對困難和挫折，我們要把它當作是上天對我們的一種考驗和磨練。
有哪一個人沒有經歷過困難和挫折就能成功呢？
著名的音樂家貝多芬1800年，在他首次獲得勝利後，一個光明的前途在貝多芬的面前展開。但是貝多芬發現自己耳朵變聾了。對於一個音樂家來說，沒有比失聰更可怕的了。因而人們可以在他的早期鋼琴奏鳴曲的慢板樂章中理解到這種令人心碎的痛苦。但他並沒有被困難嚇倒，反而戰勝了困難，成了有名的音樂家;偉大的科學家愛迪生一生中經歷了無數的困難和失敗，但他並沒有灰心，反而用“失敗是成功之母”的心態去戰勝困難，成了偉大的科學家……
這些著名的人士，在成功前都是經歷過狂風暴雨後，纔看見了“彩虹”取得了成功。所以每當我遇到困難和挫折時，便會用這些偉人來激勵我。
有一次，我去爬山，因爲頂峯的風景很美，爲了看見美景，我心想：一定要爬山峯。爬到半腰時天一開始的臉還是喜洋洋的，可是現在突然下變了臉色，下起了大雨。我不顧風雨的襲擊，繼續往上爬，可是過了一會兒身上便沒有力氣了，我就想放棄，就在這時我的腦海中出現了貝多芬作音樂的艱辛，愛迪生做試驗的屢次失敗……我就對自己說：“堅持就是勝利，我要勇往直前。”我鼓足勇氣，繼續向上爬，到達頂峯時，我心裏有一種說不出的高興。頂峯上的景色非常美，想在夢幻一般，雨過天晴，天邊斜掛起一道彩虹，把山頂的景色映襯得更加光彩奪目。
我看見了彩虹，在風雨過後。
以看見爲題的作文 篇33
在這次的暑假裏，我看到了很多，聽到了很多，也感受到很多。而這些就像萬花筒裏奪彩炫目的花，而裏面最燦爛的是那一次難以忘懷的大海之旅。
那一天，我和姐姐一起去惠東玩，那兒有個雙月灣，還沒開發，所以很少人知道，環境很好，水也很乾淨。
但是，惠東很遠，我們從早上9點出發，下午3點纔到。一到那，我就看見了藍藍的天空，白白的雲朵，當然還有那一望無際的大海。沙灘上的貝殼，是從那遙遠的地方漂洋過海來到這的嗎?仔細一聞，那新鮮的空氣裏，彷彿有那鹹鹹的海水味，讓人感到心曠神怡。看!有的人在打排球;有的人在享受溫暖的陽光;有的人在撿貝殼。他們都陶醉在這個海邊，享受美好的假期。
於是我也加入了這歡樂的隊伍一起享受這溫暖的陽光。姐姐陪我一起下海，剛接觸到海水時，我感到非常的清爽。在海里，清涼的海水浸潤着我的膚體，我整個身心都融化在水裏一般，自由自在，如一條美人魚，自由自在無憂無慮地暢遊着……。遊累了，又回到岸，在岸上，我又撿起了貝殼，貝殼上那奇特的紋理，讓我驚歎大自然神奇的創造力，而除了貝殼，還有海螺，而那海螺的形狀和紋理，讓我拿起來就不捨得放下。
而晚上的海邊更美麗，海浪時而洶涌，時而平靜，碰巧那天，有人舉行生日聚會，我和姐姐都參加了篝火晚會，而那天的晚上，就像一片歡樂的海洋。每個人臉上都洋溢着微笑。而那晚的壽星就更不用說了，他的心裏肯定很幸福，他接受了很多人的祝福
這次的海邊之旅，我看見了大海，那海邊的貝殼，清涼的海風，鹹鹹的海水，藍藍的天空，白白的白雲，有特別紋理的海螺，歡樂的篝火晚會。在我記憶裏深處留下了烙印。
以看見爲題的作文 篇34
5月29日的下午，放學的學長學姐們，看見了操場上700多張佈滿汗水的面孔，那是我們。
烈日炎炎，汗流浹背——大團圓，最後一個遊戲。已經筋疲力盡的我們，用雙手拉起了一個圈，讓同學在上面走過，這對在太陽下站了一個下午的我們來說無疑是巨大的考驗，但看着所有人苦笑而又堅定的樣子，又咬咬牙堅持。
“十二班，加油!”“十二班，加油!”一聲又一聲的口號從我們嘴裏發出，已經僵硬通紅的手掌刺激着我們的神經，誰也不敢鬆手，生怕自己的一個不小心就讓平日裏朝夕暮處的同學摔倒。
誰也不知道站上繩子的同學們心中有多忐忑，誰也不知道他們怎麼會有勇氣站上去，誰也不知道拉着繩子的大家有多害怕，但是這個時候，我們看見的是四十多雙手支撐着重量。遊戲結束了，大家似乎還並不相信自己真的做到了。當圍圈坐下時還有些迷糊。教練的聲音在操場上回蕩着：“沒有人是生來就爲他人鼓掌的!你辛辛苦苦考到這個學校來，不是爲了來鼓掌的!……從軍訓的辛苦到今天，是誰陪你走過這些困難?不是老師，不是教練!看着你面前的同學!是他們!他們陪你走過，未來的三年他們還會陪你繼續走下去!”
睜開眼，看見的是47張熟悉的面孔，是啊，是他們將會陪我走過三年。
閉上眼，我看見了許多……過去一年裏我們打打鬧鬧，未來兩年我們互相扶持，走過困難，闖過難關，一幅幅畫面就像電影一般放映……
最後，我還看見了今天的團結和堅持，努力和拼搏。
我還看見了漸行漸遠的48個身影，以及，1412……
以看見爲題的作文 篇35
在這美麗的季節，我遇見了你，擡起頭便可以看到你，瘦弱的你心中卻有着如雪般澄澈月般明亮的深情，我願守護你。
初次遇見時，我和你一點也不熟，只是意外的一擡頭，讓我對你有了初步認識。“政治課代表到辦公室問作業！”一位同學在門口喊了一聲，我一擡頭，看到你從座位上站了起來，朝門口走去，看到你嬌小的是身體，中分的劉海，心裏暗自默默的想：她就是班裏第一名，真文雅，真漂亮，我要是和她做朋友該多好。
接着，老師調了座位，你在我前排的前排，我有時一擡頭便可以看到你，於是向想你學習，以你爲榜樣來調動我對學習的熱情。於是我打算跟你一樣，認真的對待學習。看着你對做題的渴望和全神貫注，而在一邊玩的我看來又自愧不如，便放棄了這個打算。
往後，我想要更深入的瞭解你，想要努力的和你一起奮鬥，考上心目中理想的高中，同時，我卻意外的發現你身邊的朋友很少，而你也經常孤身一人，我便想要悄悄的接近你，讓你接受這份沉默無語但充滿深情的友情。我默默地想要“守護”你，與你共同奮鬥。
接下來，我便知道了我們相同的喜好——愛看動畫片。你喜歡呆呆萌萌的小新，而我卻喜歡滑稽搞笑的貓和老鼠，這也算是共同喜好，於是我便更喜歡和你在一起。上課時聽到回答問題的聲音，便給我了更大的鼓勵，讓我有信心的繼續爲高中努力拼搏。上體育課時，你的一臉微笑，讓我充滿力量；你的一聲話語，讓我親切無比；你的一次奔跑，讓我緊追不捨。你就是我學習上的榜樣，奔跑時的同伴，學習時的玩伴，閒聊式的朋友，讓操場上的花草樹木見證我們純潔的友情。
以看見爲題的作文 篇36
地鐵上，我拉着把手。
到了南京東路站了，我看見三對母子走上了車。第一個兒子大概只有四五歲，第二個和我差不多大，第三個我想應該已經上高中了吧。
我看見第一個兒子與母親手牽手，活蹦亂跳的。母親問他：“今天上課教了什麼呀？”那個小男孩露出神祕的笑容，開始唱：“媽媽，我的好媽媽，一天下來你累了吧……”母親笑着說：“我的兒子真懂事！”雖然小男孩唱的五音不全，我看見他們高興的笑容。
我看見第二個兒子拉住一根杆子，揹着重重的書包沉默地站着已比他的母親高了一截，儼然像個大人。還是母親先打破了沉默：“今天考試了嗎？”男孩只是簡單地回答了一個字：“嗯。”母親又問：“什麼科目啊？考得怎麼樣？”兒子依舊簡單地說：“數學，考得還行。”然後這對母子又陷入了沉默。雖然談話並不熱情，但我看見了母親臉上的欣慰——以及兒子依舊僵硬的臉。
我看見第三個兒子兩手拿着手機，兩個大拇指不停地點着，顯然是在繼續在學校未完成的談話，臉上帶着傻笑。一旁的母親臉上已有些蒼老，頭髮已有些蒼白，看着他默不作聲。只聽她問：“在和誰聊天呢？”而兒子的臉上的表情突然變了，卻反問：“管你什麼事？管那麼多幹嘛？”然後又回到了自己的手機上。母親又沉默了。雖然他們什麼也沒說，但我看到了兒子對手機的傻笑——以及一旁母親的無奈。
靜安寺站到了，三對母子都離開了我的視線，第一對歌聲與歡笑依舊，第二對不時的談話依舊，第三對沉默與無奈依舊，而我卻陷入了沉思……
回到家，我緊緊地抱住了正在爲我做飯的媽媽，久久沒有說話，母親問：“哪裏不舒服嗎？”我答了一句：“沒。”而兩滴淚水從眼中流出——我也不知爲何。
以看見爲題的作文 篇37
最後一次看見他，是在一個秋雨綿綿的午後。
那一天，我獨自一人從公交車上跳下來，因爲沒有打傘，也沒有公車塑料鐵皮的保護，那小小雨，全然落在了身上，很輕柔，很小心，像慈愛的母親撫慰懷中熟睡的嬰兒，我擡腳，邁過一個個水窪，留下一圈圈盪開的漣渏，我向前走着，彷彿又看見了那白色的玉蘭花，看見了他的面孔。
爺爺的老屋是這條巷中的一個青色的宅子，門口有一條涓涓小溪，靠着小溪的牆上，佈滿了爬山虎一般的青苔，而與這青苔相互襯着的，則是一顆高大的玉蘭樹，每到春天，我最喜歡的就是和爺爺比賽，看誰先把這玉蘭上的花數清，大叫着“我看見了“，然後在紙上認真的記下朵數，數累了，就倚在爺爺的懷裏，聽他講我最愛的西遊記，揚起臉，看着爺爺乾瘦的臉，笑問他是不是孫悟空轉世？夜晚，爺爺還帶我分辨星空中的星，在空中指指點點，好似要將這些星空都收盡囊中，好似要對我講盡天下事理。
但是是何時，我開始逃避這青色了呢？也許是青色的世界太過單調，我需要彩色的視野來裝點世界。
我不再數着花朵跳方格，我不再笑問孫悟空，我不再亮眸如星，而是在彩色霓虹燈下漫步，在空調房中學習，在書店中品味小說，這一切彷彿是那麼相似，卻又截然不同。
輕倚碧苔，品一茶香，爺爺，終是我忘了你。
你帶我看自然的新衣，帶我看歷史的風采，帶我看天空的奧祕，而不是看見塵世的繁華，噢，對了，還有讓我看見的，就是你的臉。如果最後一次見面，不是在棺木中看見，那該多好！這樣，你還能帶我重溫兒時看見的一切，讓我再一次看見你。
以看見爲題的作文 篇38
在靜靜的教室裏，時不時地往窗邊，向外看。
看什麼呢？奶奶，我看到了你。別人透過窗子看到了靜，看到了動，看到了雅，看見了俗。而我，卻只看見了你。
窗外你牽着我的小手，去附近的小買店打電話給我媽，跟着你回鄉下住而我卻撲向媽媽，盡情的流淌出我的感受，可是，我卻忽略了你的蹣跚，你的不捨；忽略了離開後，你整夜整夜的睡不着覺。你是孤單的。爺爺走的早，留下你一個孤單的老人。我感覺挺辛酸的，下次往窗外看看，我願看到我們相見時的笑臉，看到你有我陪伴的那種辛福和心安。
那時我剛上車，不懂孤單的感覺，更不懂你心裏的孤苦和悲涼。從那時起我發現家裏的路怎麼變長了。我不敢去想，起體會你的感覺，因爲那讓我心碎，心慌。
看着看着，眼淚就落下來，別人不明的感受，正如那時候我不明白你對我的好。通過窗外，我看到你那瘦骨如柴，血管快要乾枯的身軀躺在病牀上，臉色蒼白，無力。我不知道兩個月以你會離開我，真的，正如不知此生已盡，便不會有來世。我理所當然的索取你的愛，你的關懷，幻想今天過後，明天再來。你默默的爲我付出，而我卻沒有感受到你的感受。希望以時間流駛，來洗滌舊跡，重日那年的今天。讓我懺悔，讓我心靈得到安慰。奶奶，請原諒我，請原諒我。窗外，我棒着一束鮮花，佇立在你的墳前。你安靜的躺在這裏早已和黃土，融爲一體。那時候的你不會孤單了因爲我的心守着。希望上天和爺爺團聚。
窗外，我跪倒在地，哭着對你說，。我真正感受到什麼是泣不成聲，什麼是無法挽回。現在的我不在任性無知，因爲你，我懂得了珍惜。
收回目光，我不在向窗外看。越看越心酸。
但我還是願意往窗外看。因爲透過窗子，我看到自己一天天的成長，我更看見了你。
以看見爲題的作文 篇39
天氣說變就變，昨天還是豔陽高照，今天灰暗的天空看不到絲毫生機。乾冷的北風肆意地穿街走巷，讓行人不得不裹緊身上的衣服。渾渾噩噩的走在街上，只有當脖子傳來冰涼才能拉回些許思緒，可下一秒又沉浸在自己的世界裏。有這麼一刻想讓時間停留在這一刻，這條路永遠沒有盡頭，就這樣一直走下去。不爲別的，只是希望有片刻的寧靜，讓我不再去想……
灰暗的心情猶如現在陰暗的天，快樂好像已經離我很遠很遠，如今連強裝的笑容都覺得如此困難，也做不到像以前一樣踏踏實實的睡上一個長長的覺，然後當做什麼事也沒發生。依稀還記得昨晚的夢，在巴掌大的校園裏，找了一個晚上，怎麼也找不到出口，最後筋疲力盡的醒來，才發現這一切都是夢。原來有些東西已經深深的刻在夢裏，怎麼也擺脫不了。夢歸夢，現實中，我依舊在徘徊，在彷徨……
還在校園的時候無比憧憬外面的世界，出了社會卻如此懷念校園的生活。可惜一切都回不去了，只能用來回憶，用來懷念。記得以前在期末考試前期都會跟朋友抱怨一句：壓力山大。現在想想，那時候的壓力真不算什麼壓力。如今這種壓力只能用來懷念。
在學校的時候，生活不過是經典的三點一線，出了社會才知道柴米油鹽纔是真正的生活。還記得那時候在宿舍信誓旦旦地說走出校園後要怎樣要怎樣，現在想想那時候真的把未來想的太美了。生活哪有一帆風順，總有跌倒的時候。
“就算跌倒也要豪邁的笑。”我不知道我還能不能笑出來，但是我知道我一定不會哭出來。
漫無目的走了一上午的街，心情依舊。
站在馬路中央，擡頭看着厚厚的雲層，想起那句話：陽光在天上，誰也擋不住，只要擡頭，就能看到。
我的陽光，擡頭能看到嗎？
以看見爲題的作文 篇40
愛總是以各種方式出現。成功後的一個鼓勵，失敗時的一句安慰，開心時的一個擁抱，悲傷時的一個眼神，都可以透出或濃或淡的愛。
但也許，你的一個驀然回首，就能看見愛。
十二歲，你被老師硬生生推上了賽場，雖然很不情願，但是不情願裏還是有小小的激動。到你了。你的心緊張得好像快要跳出來。驀然回首，老師對你露出鼓勵的眼神豎起了大拇指。你的心平靜下來，開始了你的比賽。那次回首，讓你看到了老師對你的愛。
十五歲，叛逆的你與你的父母大吵了一架。你摔門而去，漫無目的地走在大街上，心中充滿了委屈和憤怒。忽然，你好像聽到兩個焦慮的聲音在呼喚你的乳名，你回過頭，看到了爲找你變得疲憊和自責的父母。你哭着跑進母親的懷裏，忽然明白了父母對你的愛。
十八歲，你孤獨地走出校園，你畢業了。站在校園門口，驀然回首，你彷彿看到了曾經的歡聲笑語，昔日的場景一一浮現在眼前。你看到了一張張熟悉的臉，他們帶着你回憶曾經一起哭一起笑的溫馨情景。校園把你的愛寄存。
同樣是十八歲那年，你進入了大學。與父母離別的那天，你強忍住眼淚和父母告別。你始終不肯立即就離開。終於，你還是轉過身，踏入向新路途。走了十幾步，你暮然回首，看見了揹着陽光朝你回手的父親母親，你忽然發現父母原來老了那麼多，已不復當年的青春年華。同時，也感受到了那無聲無息卻能滋潤心田的濃濃的愛。
一次不經意的暮然回首，或許可以看到許多愛：父母溫柔的目光，同學爲我加油而擺出的誇張姿勢，老師給我豎起的大拇指，又或者是情侶張開的懷抱……只是一次回首，或許就可以看到你從沒有感受過卻無聲的愛。
驀然回首，愛就在燈火闌珊處。
以看見爲題的作文 篇41
回味無窮。
它往往在你還反應過來時，往往生活中的點點滴滴。許久。
雖然，我從回想回到現實。
多麼神聖偉大，心潮澎湃，它是多麼平常多麼普通：在黑暗中總在我前面打開燈。；每當回家時，父母默默無聞的關愛，如微風拂面，我確實有着點點滴滴的對不起父母之處，千千萬萬的思緒涌上心頭，密密地擋住了我的視野，已直直地落在了那張白紙上，父母注視着我進了家門，可我卻從中體會到了。
忽然，才小心翼翼地關上門。，或是一個不經意的動作，就讓你忘卻，這只是一個微不足道的舉動。
像這種充滿不同尋常的愛的片段，一枝獨秀。我也從中悟出了道理。
心裏不再猶豫不決，腦海裏又回顧起那些生活道路上的細小鏡頭，在中午捨棄自己的休息時間風裏來雨裏去抽空來陪我，我心中充滿自責，我拖着疲憊的身體走向家門，愛不一定要多麼驚天動地，也越來越融洽。我心裏默默地發誓，它所追求的。
我和父母的愛，還有那永遠傲然挺立的紅梅，心海又變得波光粼粼，捫心自問，總是爸爸打開門，我慢慢地執起筆，在冰冷的天氣裏遞上一雙手套，更沒有飲料那種甜膩過度。回想起我的種種不足，我陷入了寫作的海洋，變成了無話不談的好朋友，堅定地寫下了細微之處見真情，卻能留給你清風般的涼爽，靜得讓我不禁心煩意亂，沒有咖啡那樣香而濃，筆，靈感的火花一發不可收拾，怎麼也下不了筆，等我跨進家，然後，以後一定少讓父母操心，又是多麼偉大，在我煩惱時送上一句安慰撫平我心靈的煩燥等等，窗外，我的生活中比比皆是，只是清清淡淡，難以平靜，頓時，陽臺上晾滿了媽媽的勞動成果，成堆成堆的衣服天空靜得出奇，這種愛像一杯清爽的茶，或是細微之處越能見真情。
以看見爲題的作文 篇42
“天下事必做於細”，“於細微處見精神，正是教育智慧的一種體現”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是如東老師的報告以及如東老師的行爲給我們的啓示。
朱自清先生在他24歲時寫下了散文名篇《匆匆》，他當時正處在一段彷徨苦悶的日子中，他說：我深感時日匆匆的可惜，自覺以前的錯處，全在只知遠處、大處，卻忽視了近處、小處，時時只是做預備的工夫，時時卻不做正經的工夫，不免令人有不足之感。這也告誡我們從小處做起之必要。
我們常教育學生：保護環境要從現在做起，從我做起，從身邊小事做起。如何做？學生會說，節約使用每一張紙，兩面用紙，減少丟棄，隨手關燈，隨手關水龍頭，等等，這也是一種從細微處見精神的做法。但是，環境造就人，貧瘠乾旱的環境總令他的生靈少了幾分細膩，多了幾分粗獷；少了幾分柔情，多了幾分豪爽。但大山中的人不乏大山一樣的情懷：在看似冷漠的外表下，卻隱藏着一顆火熱的心。自從如東老師來我校，我們就及時努力地汲取營養。看看東小的校園，不就證明了這一點嗎？東小的校園裏已經營造着如東校園的氛圍，洋溢着南國的細膩與柔和。
走進東小的大門（以前的舊牌全更新了），直入眼簾的是那雄偉壯觀的宣言牌，它記錄着校長，教師和學生的宣言：
“校長的話：爲生命奠基，爲成長鋪路，爲生命導航。
教師的話：用高原之懷點燃激情課堂，鑄就燦爛人生。
學生的話：東小，我夢飛的地方……”
在它下面牆面又是三個牌子，兩側分別是《中華人民共和國國歌》和《中國少年先鋒隊隊歌》，它們中間是《每週一訓》牌：什麼是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。——《魯迅全集》
以看見爲題的作文 篇43
第一縷陽光，透過窗簾，灑在我的臉龐上。那，似乎是冬天最溫暖的一刻。
從溫暖的被子裏甦醒，不由自主地揉了揉眼睛，裹緊衣物，坐在窗前，眺望遠處，一大片一大片滿是那柔情的雪，溫暖的陽光似乎成爲大地上唯一的顏色。忽然，我聽見外面的呼喊聲，那聲音，之前我認爲是早晨最令人心煩的聲音，此時此刻，我卻覺得它是世界上最美妙動聽的聲音。
我起身，站好，走向門外。
站在門口，我與以往不同，對着母親微微地笑着，然後端坐在餐桌前，慢慢地吃母親買來的湯麪。每一口湯麪似乎正引領着我經歷早晨的風雪，由於那家麪館是家老店，十分火爆，母親肯定一早就去排隊，站在門外的母親不時地裹緊自己的大衣，呼出的每一口氣在空中盤旋，那是媽媽對我愛的見證呀！
已有些疲倦的母親並未放下沉重的身子休息片刻，卻是用吹風機爲我吹乾昨日還未乾透的校服，濃濃的黑眼圈與眼角的皺紋繞在母親的面孔上，她忍不住地打了幾個小哈欠，眼皮已經如此沉重，讓她那雙水靈靈的眼睛快支撐不住了，她卻仍用那雙毫無力氣的手拿着吹風機對着那塊還未乾的地方吹了吹，幹了，便換個地兒。
直到此時此刻，仍在餐桌上慢吞吞地吃湯麪的我，才傻傻地明白，這一切，都源自於母親對我深深的愛呀，其實每次放學的一舉一動，我吃過每一道母親精心爲我準備的佳餚，母親對我的關切問候，無不體現她對我濃濃的愛呀！
之前，那些最煩惱最吵鬧的聲音，此時此刻，在母親對我濃濃的愛的渲染下，卻無意間成爲全世界最美妙的聲音，我靜靜地傾聽。
我仍坐在餐桌前慢慢地吃湯麪，看着母親的一舉一動，看見了母親對我濃濃的愛！！
以看見爲題的作文 篇44
每個人都是一盞燈，在黑暗的世界中綻放光芒，只有努力地照亮着自己且去照亮周圍的人，才能讓大家看見，讓世界看見。
在那個樸素的年代，在那個剛剛開始發展的社會，你的身影顯得那樣渺小，那樣微不足道，理解無人表達你。可你毅然走上了探索的道路，爲人類探索。爲了愛情，爲了事業，你放棄了舒適生活和心愛的人踏上了科學之路，帶着他人的質疑和嘲笑，義無反顧。
在成噸的工業廢墟之間，在雜亂的實驗室裏，你沒有任何的怨言，穿梭在實驗室裏，穿梭在藥品之間。你付出了常人百十倍的努力，拋棄了女人的愛美之心，經過多年的努力，你成功了，帶着那幾克鐳向世人展示了自己的成果。讓世界爲之震驚。巨大的成功和榮耀並沒有使你衝昏頭腦，反而更加投入研究之中。
就在你的事業最輝煌的時候，悲劇卻發生了，一場事故帶走了你最重要的人——你的丈夫，可你並沒有被突如其來的災難壓垮，你放棄了申請提煉方法的專利，放棄了成爲富豪的機會，將這珍貴的實驗成果公諸於世，可你卻因爲資金原因，不得不停止實驗，向社會求助，當你受到人們的冷眼相對時，你並沒有埋怨，反而更加積極地投身科學事業。
最終，你用你的努力證明了自己，向世人展現了你的智慧和偉大，世界上第一位，也是目前唯一一位獲得兩次諾貝獎的女性。你用自己的實力。讓全世界的人看見了你。讓那些曾經嘲笑你的人刮目相看，你就是瑪麗·居里。
你讓世界看見了你，看見你綻放出的光芒，你身上的品格也讓人刮目相看。從你的身上，我們看到了堅持不懈，克難奮進的精神。
每個人都有屬於自己的舞臺，只有我們努力煥發光彩，讓這個世界看見你，看見屬於你的舞臺。
以看見爲題的作文 篇45
願每個孩子，都被世界溫柔以待。――題記
上週在學校，感覺壓力出奇地大，任務隨着期中考的來臨而繁重，考試，作業都多了不少，我感到像是在地獄中!作業多，我寫不完，考試多，我考不好，這不就是對一個學生最殘忍的打擊嗎!然而生活，不止一次地在敲打我……看不見的，是內心的傷。終於熬到回家，我像是個什麼也不懂的小孩子，大哭了一場，覺得舒服了不少。週六，又開始瘋狂地“挽救”。
坐在窗前，從早上一直到下午，幾乎沒有離開過。我看着太陽那道金黃色的光，在我的房間走了一道弧來，看着光從無到有，又從有到無。心裏惆悵，站起身，我走到窗邊。看着那被夕陽灑滿金黃的穀粒，想到去年忙於學業，竟連谷都忘記去看，不免失落更加。接着聽到幾個男孩女孩的玩鬧聲，其中一個唱起了“奧特曼”的一首主題曲，我跟着哼了起來，另一個卻不停地問“這是什麼歌呀?”我迷茫了，曾經我們的童年競與他們有如此的不同!不過：轉念一想，他們有他們的生活，我有我的生活;他們有他們的童年，我有我的使命。我的童年，貌似過去了啊，曾經的穀粒，曾經的歌，貌似過去了啊。不過，我也成長了，你們也定將成長了。我們的歌，你們的歌，又何嘗不是童年的歌?看得見的歌，看得見的快樂。只是現在我在學習的旅途上“碰壁”了，我似乎被生活欺騙了，是不是，我對世界“惡語相向”了?是嗎?
不過，我希望每個人平等，希望快樂永駐心間，希望―是孩子啊――拜託世界，溫柔以待――讓他們看得見，僅有一次的童年!
以看見爲題的作文 篇46
我看見過無數的美景，有忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開得雪花飛舞，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的荷花，還有那隨風潛入夜，潤物細無聲的春雨綿綿，但那次我所看見的風景將會埋藏在我的心中。
夏日炎炎，烈日當空，思緒回到了幾年前的夏天，我們一家人去登山，看着樹木叢生，沒有盡頭的山道，我打起了退堂鼓。在父親的鼓勵下，我開始登山，數不盡的層層臺階是我奔向山頂的絆腳石，是我奔向山頂的阻礙，雲霧是我心中的灰煙讓我迷茫不已，我本想以花鳥爲伴，登上山頂，心情怎樣也調整不過來，我本想這樣悲觀下去，但是我沒有，因爲我看見了這道風景。
正當我的心情如流水般，潮起潮落，像楓葉在風中漂泊不定，如在迷霧的人們不知所措，突然一抹紅映入了我的眼簾，那是許多桃樹，枝上結了許多大大小小的粉紅色精靈，微風吹拂，它們在枝間跳躍着，碰到一起了。哦！“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”看着這萬紫千紅的桃花。雖然是夏日當空，但讓人覺得總“像”春，因爲它們散發的粉紅香氣在雲霄讓人清爽不已，好似到了清涼的秋。忽然想到：這可是山啊，在山上紮根，需要何等的意志啊！它們不怕困難，即使不在肥沃的土地，那又何妨；即使在很難生長的地方，那又怎樣！拼盡全力，無論成功與否，都值得歌唱！這不是在說我呀，遇到困難就找藉口逃避，這怎麼行，要站起來、挺過去。
就這樣我們一路高歌，鬥志激昂，慢慢的，雲霄好像變成了水汽啊，我們到達了終點，我那時是何等的興奮。
回首望去，看見了“桃之夭夭，灼灼其華”的美景，瞳孔裏充滿了粉紅色，我非常的自豪，我沒有放棄，攀向了終點。水氣上揚，溼了人們的頭髮，在這裏是作爲背景，與桃花一起拍攝出來的畫。
以看見爲題的作文 篇47
一滴水滴落下，“滴答”伴奏；一個生命結束，“滴答”猶在……--題記
至今，還記得那聲“滴答”，伴隨着那滴水的降臨。之後，便是我看到的，最美的瞬間。伴隨着的是死亡之神讓那隻小綠蟲發出的，最美的，亮光。
“我去上學校，太陽對我笑……”三年級的我一蹦一跳的在去學校的路上胡亂哼着歌。突然，我一個“緊急剎車”，因爲我看到一隻漂亮的綠色小蟲，它正艱難地拖着一隻已經死去的甲蟲。我撒手把書包交給了草坪，然後好奇的趴在地上看那隻小綠蟲。
“唰~”，一片枯葉從梧桐樹上飄落，輕輕蓋住了小綠蟲。我正準備拿開樹葉，卻看見樹葉在微微顫動，我把眼睛睜得老大。接着，樹葉開始慢慢向前蠕動，我湊得更近了。這時，小綠蟲費力地爬了出來。
我正要爲小綠蟲喝彩。突然，不知從哪落下了一滴水珠。伴隨着一聲清脆的“滴答”，小綠蟲被嚴嚴實實地蓋住了，還迸出許多小水滴，在大水滴外形成了一個閃閃的圓圈。
小綠蟲似乎快要支撐不住了，剛從枯葉下逃出的它，已經經受不住任何打擊。但小綠蟲依然拼命在水滴中掙扎。我急忙把小綠蟲撈出，輕輕把它放在了一塊小石塊上。如今，小綠蟲已奄奄一息。它的肚子有節奏的一上一下，但頻率卻越來越慢，幅度也越來越小。終於，小綠蟲的肚子停止了拂動，我的眼前突然模糊了……
連小小的小綠蟲都能不懼危險地勇敢向前，我還有什麼理由再面對困難而退縮呢？
站起的同時，小綠蟲好像發出了一道光。那是希望之神讓小綠蟲發出的，最美的，亮光。
是的，我看見了。
以看見爲題的作文 篇48
今天，是弗爾格最開心的一天，因爲這一天，他看見了天使。
這個暑假，弗爾格到韓國去玩，他看到了很多新奇的東西。他把那些東西拍下來，貼在一個本子上，並在相片旁邊寫上了它們的名稱、用途等，這樣回國時可以給同學們看，讓他們也知道這些知識。
今天是暑假的最後一天，弗爾格也要回國讀書了。
弗爾格把他的本子放在一個揹包裏，揹着那個揹包，登上了飛機。他坐在座位上，心裏想着回國後怎麼跟同學們說他這次旅行的經歷。突然，巨大的轟鳴聲把弗爾格驚醒，原來飛機已經準備起飛啦！
轟鳴聲過後，取而代之的是平穩的飛行。弗爾格目不轉睛地盯着窗外的美景，早已把跟同學們介紹自己旅行經歷這件事給忘記了。他望着那一團團被太陽的光團染成了金色的“棉花糖”，心想：這些“棉花糖”咬下去會是什麼味兒的呢？是菠蘿味兒？鮮橙味兒？還是檸檬味兒？這時，空中小姐端來了飲料，弗爾格要了一杯橙汁，又扭過頭去幻想那些可口的“棉花糖”了。
一下子，眼前一片棉白，原來是飛機穿到了雲朵裏面。看着近在咫尺的雲團，弗爾格忽然想，要是沒有這塊玻璃該多好，這樣他就可以去聞一聞、嘗一嘗、摸一摸那白白的雲了！
就在他思索之時，飛機已經鑽出了雲朵。弗爾格盯着那一朵朵的白雲，輕聲評價了起來：“這朵雲像一隻小白兔，真可愛，如果我能把它帶回家那有多好啊；這朵雲彎彎的，像一座拱橋，如果飛機從下面穿過去，那飛機就成了一艘小艇了，而且還是一艘飛艇；這朵雲好奇怪喔！
以看見爲題的作文 篇49
你一定會看見的：在一場淅淅瀝瀝的雨後，生機勃勃的小草與小花從土裏，成羣結隊地冒出來。
你一定會看見的：繁華的大街上人山人海，車水馬龍，五彩繽紛的霓虹燈把大街照得燈火通明，兩旁的商店裏貨物琳琅滿目。你一定會看見的：惹人喜愛的大熊貓，憨態可掬地吃着竹子；笨重沉穩的大象，緩慢地移動着步伐；體態輕盈的小鳥，在枝頭嘰嘰喳喳地嘔歌；乖巧馴良的松鼠在樹枝間蹦蹦跳跳；五顏六色的游魚，自由自在地在水中游來游去。
說得明白點，只要你不是盲人，只要你的眼睛好好地嵌在臉上，你就在看。人有眼睛觀四面，加上耳朵聽八方。用心看，用心聽，用心思考，構成了一個豐富多彩的世界。聰明的人，知道什麼時候該看，什麼時候不該看。這是因爲他在看的成長過程中學會了選擇與思考。他看進心裏的東西都是“有益的”——這些東西，充實了他的生活，也使他得到了許多樂趣。
可是對於一個不用心看又沒有興趣的人來言呢？文字、風景都是枯燥乏味的。一本有趣的書，對於他來言，只不過是幾個字幾張紙而已；一幅栩栩如生的畫，對於他來言，只不過是幾種顏色“搞”起來的東西罷了；雄偉壯觀的故宮，對於他來言，只不過是一個院子；水平如鏡，清澈見底的西湖，對於他來言，也只是一湖水而已。想想看，如果這樣一個對外界無動於衷、視而不見的人。不等於一個不折不扣的木頭人嗎？你善用了自己的眼睛嗎？你用心看了嗎？你看見了什麼？開始微笑吧！
輕輕的笑，這時，你也一定會看見這個世界也在朝你歡笑。
以看見爲題的作文 篇50
我國是四大文明古國之一，千百年來，一些美好的品質一直在我國流傳，永不泯滅。比如尊老愛幼、熱愛祖國等。但現如今，一些人已經失掉了這些美好品質，失掉了做人的根本，讓自己變成了一個令人厭惡的人。那天，我就遇到了這樣一個人。清明節放假的時候，我和爸爸坐公交車到洛陽去玩。那天車上的人出奇的多，簡直擠得我喘不過氣來。走了還不到一半的路，車廂裏的人已經擠得滿滿的了。“嘎吱——”一聲，車又到站了。站牌下站着一位青年和一位老人。爲了避免超載，售票員說：“人太多了，只能再上來一個了。”聽了這話，青年和老人頭慌忙跑了過來。
青年三步並作兩步，飛快地跑上車來。而老人由於年老體弱，跑得比較慢，所以落後了，但他還是在汽車發動之前跑了上來。這時候讓老人上車，青年去等下一班車，這可能是天經地義的事。可這位青年卻厚顏無恥地說：“我先上來的，讓那個老頭下車吧”。車廂裏一片譁然，人們都爲青年所說的話感到驚訝。那位老人說：“尊老愛幼是我國的傳統美德，你怎呢能這樣呢”?“那你愛幼了嗎?”青年回敬道。“你，你強詞奪理。”老人很生氣。“哼，老頭。跑不快就別找別的理由。”青年說，“快下去，別耽誤大家的時間。”老人已經被青年氣昏了頭，可面對青年的蠻橫又無可奈何，只得氣呼呼地走下了車。
我相信車廂裏的每一個人都在爲老人打抱不平，都在爲青年的所作所爲感到羞愧。我不明白：青年爲什麼能心安理得地坐在這裏，難道他沒有一絲良知嗎?難道他自己的良心沒有一絲譴責嗎?難道他不同情那位老人嗎?這位青年失去了做人最根本的品質，失去了良心的譴責，我爲他感到悲哀。“做人什麼都可以丟，但惟獨不能丟了良心。”這就是我從這件事中學習到的真理。
以看見爲題的作文 篇51
看見自己
知道自己會什麼，比知道自己不會什麼重要!
在生命旅程中有許多人，把潛能的激發放在如何有好成績、好業績、好工作或好職位，以及如何擁有權勢、名聲、財富上，但每個人要的都不一樣，“別拿自己不需要的東西，耗費生命的能量，別做自己不合適的事，錯失生命的機會!”我的優勢能力窄而不易被發現，當我瞭解了，我就學習，嘗試把自己放在適合自己發展的位置上。“天才”未必能換來財富、成功，“天才”卻可以豐富我們的生命，成就我們生命的輝煌。
瞭解我們內心渴望實現的目標是什麼？簡單地說，就是“生命裏你真正想要的是什麼？你渴望你自己成爲什麼樣的人？做什麼樣的事？”
用功認真是對的，但一定要用對方法，勤能補拙，但若方向偏了或方法錯了，勤反而成了一條無止盡的路，很難見到自己要的成就!看見自己的天才，就是知道上天賜予你的優勢能力到底在什麼領域，在自己的優勢能力領域裏努力，成功是事半功倍。我們會享受生命中努力的每一個過程，知識要成爲力量，創新雖然重要，系統整合的力量，往往超越創新的價值。很多人並不知道自己的優勢能力在哪，只是隨着社會流行的價值觀隨波逐流，耗盡生命的能量，甚至連自己內心擁有的寶藏都不知道怎樣開發、利用。
深入去問，而且重複地探索，如果我們對自己所要的是如此不明確，期待通過文字描述，封閉選項來測驗、評量自己，所得的結果，
可能和實際的情況，會有很大的差距。別急着立即明確什麼，我們內在積存着太多雜亂的經驗，矇蔽誤導了我們，使我們以爲“成功的經驗”就是“優勢能力”。先知道自己要去的方向和目標，再找能力，一切會變得容易!
以看見爲題的作文 篇52
看見自己
魚海霞 “我試着儘可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果，一個國家由人構成，一個人也由無數他人構成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。”
——柴靜 在新聞頻道《新聞調查》、《面對面》中看到這個女子那會說話的明眸，看到她用自己的力量詮釋着這個社會本該有的正義，公平。出於對作者的喜歡，便一口氣讀完了《看見》這本書。該怎樣來定義這本書？一個優秀記者的成長自白書？一個社會變遷的備忘錄？一個民生百態的縮影？而我們最該的看見的不是自己嗎？ 全書的二十篇中，我首先看到了一個初出茅廬的女大學生憑着自己的自信，認真，頑強甚至是倔強。在國家新聞電臺從主播到記者，從毫無經驗到身經百戰後的鎮定自若，從屢遭挫折到勇敢面對。我們都是這段成長的見證者。我們重溫了十年之間，非典、汶川地震、兩會報道、北京奧運??這些個重大事件曾經給予我們的傷痛、溫暖。在這些重大事件現場，幾
乎都能發現柴靜的身影，而如華南虎照、徵地等剛性的調查報道她也多有製作。在書中，她記錄下了那些湮沒在宏大敘事中的我們所不知動人細節，爲我們留下了那段過往的記憶。一如既往，柴靜看見並記錄下新聞中給她留下強烈生命印象的個人，每個人都深嵌在世界之中，沒有人可以只是一個旁觀者，他人經受的，我必經受。這些宏大事件的敘述並沒有觸動到我心，而是那些真真實實發生在我們身邊的故事，那些普通人的質樸的話語，以及那些不爲人知的心靈世界。在第三章雙城的創傷中孩子們的連續服毒事件中，柴靜說事件調查到最後，我們發現，最大的謎，其實是孩子的內心世界。
以看見爲題的作文 篇53
我多麼慶幸自己能擁有一雙明亮的眼睛。雖然它並沒有長而卷的睫毛，也不是大大的雙眼皮，甚至有些近視，但我依然爲擁有它而滿足。
我的眼睛帶我閱讀浩瀚的書海，帶我領略四季的變換，帶我穿透事物的表象，看到內在的幸福。
讀小學的時候，村裏請來了一批外省人種樹木，由於呆的時間比較長，很多人攜家帶眷。春節前一天，我路過那所村裏給他們暫住的舊學校，看見有一家人沒有回家過年，一個四口之家，大的孩子大概4歲多，小的還沒學會走路。孩子的父親和母親正蹲在地上清洗一大盆豬肉，全是肥膩膩的。沒看到魚、雞其它肉類，估計是爲了省錢吧。我心裏爲他們只能在異鄉過年而酸楚。可在那裏站了很久之後，我被他們的幸福感染了，只見大的孩子在地上蹦蹦跳跳，小的那個正倚在母親背上熟睡着，父親和母親都哼着歌謠擦洗傢俱，好一幅平淡而又溫馨的畫面，我看見了他們臉上盪漾着的希望和幸福。
苦難過後必是幸福是我一直以來的信仰。
汶川地震，造成巨大的人員傷亡和經濟損失，看着斷壁殘垣的災難現場，看着無家可歸的人們，看着不斷攀升的傷亡數字，我們心痛，我們捶嘆。當13億中國人肩並肩，手牽手，心連心，衆志成城，抗震救災時，我們動容，我們堅信苦難是暫時的，苦難是可以克服的。
家人之間也有會矛盾，也會有爭吵，會讓人生氣，讓人失落。但看到父母間默契地相視一笑，兄妹之間的相互關心，這就是幸福。在學校，老師偶爾會責備，同學之間偶爾會有誤會，但看到老師期望的眼神，聽到同學鼓勵的話語，這就是幸福。
感謝我的眼睛，讓我看見這個世界的美好和溫暖。
以看見爲題的作文 篇54
每週一次的作文課如約而至。上課了，老師抱着一隻紙箱子走了進來。
“這隻箱子肯定是空的，因爲這種遊戲我們之前玩過。”可老師的一句話否定了我們的慣性思維。
“這隻箱子裏有東西。”老師說。
同學們頓時一陣騷動。有人說是手機，當然我也是這麼想的。
“這裏面的東西是獨一無二的。”老師的話如同冷水一般澆滅了我們高漲的熱情。
“誰先上來？”老師終結了我們的討論。我們大家就像火苗一樣，經風一吹，火焰又起來了。
“田然。”老師說。只見田然很鎮定地走上去。當她看見箱子裏神祕的寶貝時，她忍不住一笑。這一笑看似無意，但它卻牢牢地勾住了我的心。我立馬將腰板挺直，希望能上去看看。不然，我會整天睡不着覺的。
田然回來時，我想問問她，可是她把嘴閉得緊緊的。唉！只能靠自己了！
就在我近乎絕望時，一句話救了我：“楊子江，你來。”我爲之一震，心猛地跳了一下。兩眼一瞪，放出亮光。老師居然叫到了我，我感覺自己都要飛起來了！
我懷着高人一等的心情，幾乎是一路笑着走過去的。當我的眼睛像雷達一樣四處掃射寶貝時，我感覺那纔是我最開心的時候。我按住，怕它跳出去似的。“哈哈哈！”我無法控制住自己，捂着嘴大笑起來。大家看見我笑了，也都跟着笑了起來。
親愛的讀者，你們知道里面是什麼嗎？是鏡子，以及鏡子裏那個獨一無二的我！
緊接着，當一個個同學上去觀看祕密時，我都會發出一串串笑聲，以此來傾瀉我心中漸漸增多的快樂。
其實，你從鏡子裏看到了你自己；別人也在鏡子外看見了你！
以看見爲題的作文 篇55
元月二日，被拖到聯翔來上課。老實說，我打心底裏是不太願意的，恍如一棵萎縮的芽兒，頹唐地倚在桌上。
“噹噹噹！”主角上場，樂老師的到來卻也沒有激起我的鬥志，“小蜜蜂”嗡嗡聲倒讓人更加心煩意亂。突然，黑板上的幾個遒勁的大字，吸引了我的目光——一雙腳上的修養。腳的修養？我來了興趣，挺直了身板，好像小芽兒要衝破頭頂的重壓，冒出地面。
我揚起頭，仔細聆聽着，像芽兒不願放過地下的一點一滴資源。
漸入佳境，我知道了。原來這是一篇閱讀理解。樂老師神祕地發下了幾張紙上面印着閱讀題目。可是——這張紙，怎麼被從中間對半折了呀？我越發好奇，不知樂老師葫蘆裏賣的是什麼藥。嫩綠的小芽兒終於不滿於地底的黑暗，頂起壓力，破土而出。
“這張紙上，你們看到的部分是閱讀題，下半面是答案，後面是文章。鍛鍊你們的時候到了。”他笑了笑，“千萬不要往後翻，往下翻啊——誰翻誰是小狗狗！”大家的鬥志都被激發起：怎麼樣？誰怕誰？都卯足了勁兒忍住不看，全憑題目猜測文章內容。小芽兒在知識的哺育下，漸漸成長，長出枝幹，花苞。
“文中一共有幾個人物呀？”沒有反應。“不用怕，大膽猜！”“……三個。”“哪三個？”樂老師又問了。“作者、女工、男工。”“很好嘛！給自己鼓掌！”樂老師的大手揮動着黑板上勾畫出了一個簡單的關係圖。“再補充一個！閱覽室嘛！地點where。”樂老師微笑着說。
小芽兒不畏艱苦，將根深深埋進了土中，不管自己早已鮮血淋漓，終於花開了，燦若朝霞，美如幻夢。
我們成功了！不看文章，寫出文章所寫，悟出作者所感！僅僅兩個小時，我們，看見花開！
以看見爲題的作文 篇56
世間萬物每個地方都有自己獨特的美麗，但你是否注意過自己腳下。其實有時候低下頭就能看見美麗。
你是否發現過動物的美麗，不是那種外表的豔梅而是那種獨特的來自內心的美。觀察自然是我最喜歡的事情。見過螞蟻的美麗嗎？螞蟻，一個幼小的生命卻對我放出萬丈光芒。螞蟻運食是最壯觀的。有時候推開一個蟻穴就會有許多的螞蟻。把一粒米飯放在地上就會有許多螞蟻爬來將它擡起，即便在那麼沉重的情況下，他們也決不放棄，竭盡自己的力氣也一定要把食物運進去。螞蟻不是單個行動，它們要一起完成。在他們眼中：團結就是力量。
動物在生活中有許多值得我們學習的地方，只要我們用心去發現，隨處都可以發現美麗。美麗是動物的團結，這是多麼得簡單，可是我們真的可以做到嗎？
小草青青。凡是看見過草原的人，絕不會說自己很偉大，因爲他們見到了小草。草，是我見過的最美的植物。草的生命力頑強，草的精神更是不屈的。在遼闊無際的草原上，我站在那裏，認爲自己是他們的主宰，可是我錯了。草在這裏它是王者。我在它們身上一次又一次的踩踏，它們並沒有恐懼，而是在風伯伯的鼓勵下堅強的站了起來。因爲它們有着堅定的信念：我不能倒下，我要以自己的毅力去打敗我的敵人。
動物和植物是自然中的一份子，它們都是王者。他們有着不同於人類的毅力，它們有團結的信仰，它們有頑強的毅力，它們有不怕失敗的勇氣，這些正是人類所缺少的。
低下頭就能看見美麗，美麗不是外表的華麗而是內心的信念，不錯的，美麗的力量是無窮大的，低下頭的美麗是優秀的品格與堅定的信念。我堅信，低下頭就能看見美麗。
以看見爲題的作文 篇57
深夜清風如匆匆的過客一樣，從樹林深處悄悄而過，帶走了樹的寂靜、帶來了夜的清涼。雖說是清風，但在這般冰冷的夜晚，也會讓我瑟瑟發抖。夜空中月亮周圍環繞着無數的星星，如項鍊一般緊緊的環繞。
在這掙扎的黑夜裏，擡頭望見的便只有井口大的天空。那彷彿一跳就能出去的井口，卻離我是那麼的遙遠。在井裏不停地呼喊着，只有自己能聽得見，就連回聲是如此的清晰、令人絕望。
此刻，我多麼希望能有一個砍柴的山人從此路過；能有一條麻繩從天而降救我出去；能有一雙溫暖的手遞給我一杯熱咖啡。但這一切都只是虛無縹緲的幻想罷了。我的希望破碎在一潭污水中。
氣溫在不斷下降，加上井水自身的涼氣，讓我感覺自己的手指尖都被凍得凝固了起來，頭髮都僵硬了。絕望無助的我靠着井壁，縮成了一團，因此低下了曾經不肯低下的頭。我意外地發現，自己的處境其實沒有那麼糟糕，我的希望還沒有破碎，原來井底也能開出色彩豔麗的荷花。
井水把夜空的美麗圖案，都刻畫了下來，供我欣賞着，這水中的倒影竟比那真實的景象更美麗、更動人。以前聽過歌詞裏唱的“星星會眨眼睛”，在此刻的水中竟實現了。
我真感謝上天讓我掉落在了井裏，讓我看到了別人一輩子都看不到的美麗景象。
其實人生就像在穿越一片未知的樹林，你可能會遇到溫順的小白兔，也可能碰上吃人的老虎；你可能會順利走過一座小橋，也可能掉進黑沉沉的深不見底的枯井。身處逆境，如果你固執地呆望天空，就永遠會被絕望所困；但只要你低下倔強的頭看一看、想一想，就會發現逆境中的美麗。
以看見爲題的作文 篇58
我大概可以看見風了。它好象想告訴我一些事。我應該是聽不見的。原來，我還是不懂。
微風習習地吹。它正在輕輕地撫摸着我。我知道，春天已經來了。它不停地吹，嘴裏在說些什麼，但我什麼也不知道。它急了，跑到別處了。我有點失落。夜晚降臨了，我還是看不見它。我做錯了嗎？不知不覺我走到了河邊，河岸的小草真青翠！哦，原來春天真的來了。它是想告訴我這些嗎？風又再次撫摸着我。我心裏很高興，真好！
我對風說：“你是綠色的。”
汗如雨下，夏天上體育課真是艱辛。下課後，我跑到了樹陰下乘涼。這時，風又來了。它很乾燥，肯定也不好受吧。不過，它是個好人。總是這樣幫助別人。奇怪！它爲什麼總是向那邊走去又走來。我跟着它走到了那裏。真大的樹啊！我呆呆的望着這棵老樹，心裏有些東西慢慢地滑過。
我對風說：“你是紅色的。”
很多人都喜歡的季節，秋天。我也很喜歡。豐收的季節，豐碩的果實，豐富的天空，都很美！可惜，這時的它是個壞人。它很容易生氣。總是颳起一陣又一陣的暴風，帶來一場又一場的暴雨。我變得討厭它了。可是，它還是有話要說。我還是一句也聽不懂。我想它沒耐心了吧。我無意間看到了那角落的無名小花。漸漸的，我有些懂了。
我對風說：“你是灰色的。”
風花雪月的日子，我最討厭了。雖然，我從小就沒見過雪。冬天，不僅如此，還有個可惡的它。如刀割地令人心涼。我更不懂了。我質問它，它卻什麼也沒說。三個月的時間不算長。春天快到了，由於冬天的寒冷，春天的一切都出來了。
我對風說：“你是白色的。”
我能看見風了，我知道了，它是位朋友。
