語文，我想對你說作文（通用34篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的語文，我想對你說作文，歡迎大家分享。
語文，我想對你說作文 1
衣袂飄飄，你悄然離開，脫離官場，躲避世俗的塵埃。淡如菊，傲似鶴，自由的性靈如天上的閒雲，不受拘束。
看似從容，看似孤傲，其實你的一生都只是逃避——做官時遇到困難，隱居在家，不甘寂寞，又去做官，因爲看不慣，仍是隱居。你根本就沒有面對困難的勇氣，更沒有面對困難的魄力。
所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自賞於秋日的菊。而不是梅——斬開風霜，以錚錚傲骨迎來春天的梅。
既然從仕，就應該認認真真做一個好官，官場的黑暗不足以作爲逃避的理由。如果它是一灘骯髒的泥潭，一池絕望的死水，你何嘗不能做一枝清蓮，閃耀其中，給後世留下一縷意味深長的幽香?
不甘於隱居的寂寞，不服於之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久後，卻又敗北於家中。既然下定決心，爲何做的不決絕一些?最後還是淪爲“逃”。不論怎樣，但你一定要堅信，一切都會有的，你會官場上大大小小的失敗，但通過努力，最終還是會實現造福於人民的`願望。
從此你便一蹶不振，沉沒在自己的“桃花源”裏。“桃花源”是不存在的，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的樂土，或許對他人來說就是一個小富即安，不思上進之地。殊不知光明是黑暗褪盡後的底色。
步履輕盈，你悄然離開，告別夢想，放棄最初的方向。不驚起一絲波瀾，但我想對你說，世事並不黑暗，而逃避只是怯懦的選擇，心存希望，總有一天夢想會實現。
語文，我想對你說作文 2
弟弟，我一直有許多話想對你說，有的是關於你做的不足的地方，口頭上不好說你，我只好用這種方式來讓你認識自己的不足。
弟弟，我多麼想對你說：“請不要上課開小差。據我所知，你有時在課堂上開小差。雖然你的學習成績不錯，但是上課開小差既是對老師的不尊重，還影響了同學。”
弟弟，我多麼想對你說：“請你不要隨便給別人起外號。自從你有一個長着卷頭髮的新同學轉來你的班級，你常常叫他‘捲毛羊’，弄得別人多不好意思啊!還有一次，我正在津津有味地看書。不料你有一道題不會做，你就大叫：‘蚊子，快來快來，我有一題不會!’我聽了之後，我頓時火冒三丈，連看書的心情都沒有了。”
弟弟，我多麼想對你說：“弟弟，雖然你的小毛病多得像星星一樣數也數不清。但是你的優點也不少。例如：你學習起來很認真，而且不懂就會問;你寫的字既漂亮有工整;你是班上的.跑步冠軍。
其實你的優點也很多。但是我希望你能全面、正確地看待、評價自己。你要自信地面對一切，不要自卑也不要自負。我希望你能把優點保持，並且改正你的缺點，把缺點轉變成優點，做一個合格、優秀的學生。
語文，我想對你說作文 3
爸爸，我有很多很多話跟你說。平時我都沒有勇氣說，現在終於有機會向你說出來了，我經常讓你生氣，傷心。其實你對我的關心和愛護我是知道的。
記得有一次，我突然不舒服，你馬上趕來，把我送去醫院，爲我找醫生，買藥，回家還忙着煮粥給我吃，一直忙了大半天，你自己一點東西都沒吃。我吃完粥就上牀休息，可是你卻一直守在我身邊，一直不肯休息。我知道因爲你的心裏老是爲我着想。
還記得有一次，我的語文測驗成績不理想，我想爸爸你準會大罵我一頓，我還準備着接受大刑呢！一想到爸爸你那兇惡的表情，我的心裏就感到很害怕。我真想把試卷留在課室，不給爸爸你看。當你拿着試卷，事情卻出乎意料。爸爸你沒有大吼大叫，你仔細地看着試卷，輕輕地拍了拍我的肩膀，語重心長地對我說：“沒關係的`，下次努力一點，找出不會的地方，總會有進步，你要對自己有信心。”我當時真的很感動，很感謝爸爸你對我的鼓勵和信任。
爸爸，我還想對你說，希望你能有更多的時間陪我一起去玩，一起去打球。因爲和你在一起真的很開心。
爸爸，你的付出我會永遠記在心裏。長大後，我一定要好好報答你！
語文，我想對你說作文 4
事態萬千，有多少人，試圖想埋沒於世間滾滾紅塵中，惟留一方心靈的淨土。可走出去的又有幾個人?只有你，陶潛。右手可有千年無人能懂得丹青墨巷，左手可有令你悟已往之不諫的醇香良液，悠悠靠着南窗，扶孤鬆眄庭柯，字斟自飲，傲然自得。
在那個亂離的時代，無人能懂你超脫的思想，也無人知道你究竟看盡多少血淚縱橫、離亂痛苦。你放棄了，帶着失望，帶着無奈，離開了那個少年時代想要“大志濟於蒼生”的現實社會。可你卻得到了，帶着欣喜，帶着解脫，回到了鬆菊猶存，撫松盤桓的簡居。你得到真正屬於心靈的真實，放棄的是對外物的一時悲喜;得到的是最潔淨、永恆的'心靈，放棄的是爾虞我詐的黑暗。
你可知，當事無知音後世懂你者的含義?你一定想不到北宋歐公評價你的《歸去來兮辭》晉無文章，惟陶淵明歸去來兮辭一篇而已。你一定想不到顏延之說：“賦詩歸來，高蹈獨著，亦既超曠，無適非心”。你更想不到，淵明，千百年後的今天，你這樣撫松養菊的老人，早已帶去我心中的一瓣菊香。
時至今日，你這壺卷於手，尋壑經丘，舒曉賦詩的隱逸傳說依舊存在我們深深的腦海裏，不曾離去。淵明。我們，懂你。
語文，我想對你說作文 5
語文，便是一片片落葉。金黃的光輝、複雜的紋理，暗藏玄機。它默默地等待着求知者拾起……
——題記
老師曾說過：“中華文化博大精深，是取之不盡而用之不竭的。直到現在，它仍不斷髮展。”
是啊，誰都沒想到，六千多年，僅由原先個個簡單的字符，演變成現在燦爛的文化。可悲可嘆！
這是一次又一次失敗與成功的結晶。
每每讀起文章，高低起伏的音調令我陶醉，就好像嬰兒聽着搖籃曲一樣，沉浸在忘我的世界裏。這文化的旋律已在所有中國人的腦海上烙下深深的印。這印，並非傷疤，而是龍之傳人的象徵。
每每拿起自己心愛的小說，總是沾沾自喜。從書中的一個個“方塊”裏，可以體會到主人公的千頭萬緒；我遨遊於漢字的王國，幸福極了。
在以前十年的學習生涯中，我經歷了酸甜苦辣。這十年，不論是牙牙學語還是博覽羣書，期間嘗過了多少的'挫折與磨難。
譬如，面對深奧的文言文，我束手無策。看着成行成列的漢字，如閱天書。背誦時，總要花上雙倍的時間。更可怕的是，一到考試，腦子裏便一片空白。我暗自無奈地嘆了口氣：這什麼時候是個頭啊！
可是，對於古文的理解，老師們抓得更緊了。
思索片刻，腦子裏亂如麻。我到底要對語文說什麼呢？
最後，做了決定：無論學習前程的挫折再多，我也要與它交朋友！
語文，我想對你說作文 6
春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶爲我們製造絲線，您也像一根蠟燭不停地在燃燒，語文老師我有些話以埋在我心底很久了一直不敢跟你說，今天我把話全說了吧。曾老師，平日裏您心累的身影，同學們生病了，您急這像火上的螞蟻，學習差的同學離不開您的關心，總之您就像班上的家長。
我還剛不久寫了一片感恩老師的作文，可是哪是我寫全教我學習的老師的作文，可是這次我專門寫曾老師您。記得有一天，天氣不好，突然下起了大雨，可是您沒有叫我們快走，而是叫我們在教室裏等着一個個家長來接小孩上課鈴響，您用這一張帶這個笑貌的臉來爲我們上課，您對我們的關心，愛護，我都時刻的裝在腦海裏，是您給我了我學習的自信，讓我告訴我自己加油：你還行，曾老師謝謝您，如果沒了您，我四年級也許會自暴自棄，曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的'時候給我們亮騎一羣滅，讓我們溫暖，感謝您對我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉，可是都被我們破壞掉，我希望您能笑一笑。
我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是小魚，您就是大海我在這裏，請予許我代表全校同學說一聲謝謝，我最後說一聲老師您辛苦了。作文
語文，我想對你說作文 7
天空因爲有飛鳥的翱翔，才更加廣闊；花兒因爲有綠葉的陪伴，才更加美麗；而我的世界因爲有了你——語文，才更加的豐富多彩。
初見你時，你被裝在一本書裏，不同於小學語文書的色彩繽紛，你更多的.是乏味，目錄裏複雜多樣的古文，讓我對你產生了隔閡，課後，我不會多看你。
可是因爲考試的到來，我不得不翻開你。在一片片精美短小的文章中，我讀到了史鐵生對母親的懷念，魯迅先生棄醫從文，列夫﹒托爾斯泰那對犀利、可以看透世界的眼睛。
在一篇篇經典的古文古詩中，我讀到了“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙，劉禎對堂弟的無限期待。這無不使我沉迷於語文當中，我開始愛上你了。
漸漸地，我開始深入瞭解你，不只侷限於課本。在《傲漫與偏見》中，我得到了你對睿智的人的祝福，在《基督山伯爵》中，我明白了世界不會冤枉每一個善良的人。我成爲了你忠實的粉絲，無比榮幸。
語文，是你，在我乏味的生活中塗抹了炫麗的色彩。是你，在我黑暗的世界中點亮了知識的明燈。語文，你是我的摯友，是我的恩師。
語文，我想對你說作文 8
美麗的翠湖邊上，有一副美麗的畫面，一位老人撮着嘴，呼喚着海鷗們吃食。然而誰知道，這美麗畫面下的艱辛。
老人，你爲什麼不怕辛苦的來給海鷗們送食，連五毛錢的公交車都不捨得坐？老人，你爲什麼把自己每月僅有的308元退休金給海鷗們買食吃，有時還要給它們做雞蛋餅乾？老人，你爲什麼這麼喜歡海鷗，難道你把它們看的比親人還重要？這麼多問題的答案我都知道，而且答案也只有一個，那就是你對海鷗無私的愛。
你每天都與海鷗在一起，如同親人一樣。你們在一起相依相伴，互相依賴着，誰也離不開誰。你知道嗎？你走了以後，海鷗們都很想念你，你的心裏也一定是飛翔的鷗羣。我相信你對海鷗的愛一定跨越了天界，你們的心一定是在一起的！
老人，我想對你說謝謝。謝謝你讓我知道了人與動物之間的那種愛與真情，謝謝你讓我知道海鷗是這麼有靈性的.動物。還要謝謝你對海鷗無私的愛，因爲它是在是令人感動。
老人，你對海鷗的愛，我銘記在心。雖然你現在已經不能去翠湖看它們了，但是我們都知道，你們彼此之間是相愛的。
老人，你放心，如果我有機會去翠湖遊玩，我一定會告訴海鷗，你想它了。
語文，我想對你說作文 9
語文老師，我想對你說······
一年前，你剛到我們班時，我有些驚訝，您那麼年輕，怎能接替教學經驗比您豐富的王老師呢？您能讓我們在比較重要的兩年裏學好語文嗎？能把我們的成績提高嗎？我帶着這個問號，與您一起走進了課堂。
您給我們上的第一節語文課，一句“同學們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海裏，從那一刻起，我便對您產生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶着我們對您的期望和敬意，也許就是您那麼幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上了您，愛上了一位我們的大朋友，我們的語文老師。
你來到我們班後，不但語文成績讓我們把課本里的知識學好，還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文，練習寫作文，我們所交上去的所以作文您全都認真的'批改了，還對我們每個人寫了不同的評語，就是因爲這些評語，讓我們瞭解到了自己的不足，更快地改正其中的錯誤，讓我們提升了作文水平。您沒有辜負我們對您的期望。在您教導我們的這些日子裏，我們的語文成績突飛猛進，作文水平也提高了，我們都以擁有您這樣的語文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠，永遠的留在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”
語文，我想對你說作文 10
提起學習語文，大部分學生就會想起我們學過的那一本本教材，有人教版、北師大版、蘇教版等等。還記得幼時渴望讀書，從第一天識字起，就喜歡每天捧着語文書有模有樣地認讀識字嗎？覺得那童年的時光雖短，卻在書本里的海洋里長大，實在是一件再幸福不過的事情了。
時光飛逝，隨着我年齡的增長，我卻發現書本已經不能滿足我對知識的渴求了。不過儘管如此，我仍然每天堅持閱讀。記得有一次旅遊，小鎮上下起了小雨，我獨自站在窗前，欣賞着如畫的雨景，涼風吹來，不由得裹緊衣服。心中涌起很多種想法，頓時感到既落寞又欣喜。落寞的是忽然想起納蘭的詩句“沉思往事立殘陽，蕭蕭黃葉閉疏窗。”體會到納蘭心中的悽怨與惆悵。而又令我欣喜的是杜甫的詩作：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
仔細觀察不難發現，學習語文不能僅僅侷限於教材。日常生活中有許多語文知識。比如二十四節氣、鄉間小調等，都是被我們遺忘的文學常識財富。這些知識伴隨着我們而成長，在它們耳濡目染的影響下，我們安然長大。用心發現生活中也有許多與語文有關有趣的例子。某一眼鏡商店廣告：“眼睛是心靈的窗戶，想保護您美好的心靈，那就請您給窗戶按上玻璃吧！”一則銷售眼鏡的廣告就變得如此幽默，可見語文的力量是多麼強大。其實很多標語也會這樣寫：“小草會哭，請別傷害她！”汽車後面會寫到：“別吻我，我怕疼！”等諸如此類的`話語。學好語文知識，也能使我們的語言表達能力得到提高。乾隆時期，皇帝微服出巡，恰遇一位年齡一百四十一歲的老人大壽，席間皇帝出上聯：花甲重逢再添三七歲月。這時紀曉嵐靈機一動：古稀雙慶更多一度春秋，衆賓客皆笑開顏。其實語文知識就在我們的身邊，“花團錦簇江山添異彩，虎嘯龍吟華夏壯神威。”每每回家時,看到兩邊鮮紅的對聯,無不洋溢着幸福的味道。這也正是文字所賦予的美妙，徜徉在知識的海洋裏，以語文爲友，發現其中的樂趣，你亦是生活的享受者。
語文更使人深厚，有了知識的薰陶，文學的沉澱。再加以自身不斷提升的素養，可能命運女神將會垂青於你。縱觀世界偉人，哪個不都是飽讀經書，滿腹經綸，然後纔可以施展雄心與抱負。並以此爲契機享受生活的樂趣。春秋時期，介子推爲晉文公復國立下汗馬功勞，功成身退，從此隱居綿山，享受天倫之樂。人生之樂不過如此，在語文中享受生活，亦不失爲智者的選擇。
生活就是一個大寶藏，而語文就是處於寶藏裏若隱若現的一個偌大的寶物，只要我們留意身邊的每一件事物，就能尋求到寶物裏偌大的祕密。讓我們用一雙敏銳的眼睛去發現，用一顆真誠的心靈去感受，你一定會發現寶物。在生活中運用語文，在生活中學習語文，懂得生活，更懂得生活中語文的真諦！讓語文使得我們的生活變得更加豐富多彩、有滋有味！
教師評語：生活處處皆語文知識，用心體驗生活，感悟人生，你便會發現活中的語文知識是一種令人嚮往的意境，生活中的語文知識到處都很美。張亞芳同學平時讀書很多，從小就喜歡背誦古詩詞，經常蒐集一些好的對聯，與師生一起分享學習。小作者從回憶小學一年級的學習語文僅僅靠教材開始，漸漸地，隨着時間的推移，對語文知識的學習，如飢似渴地讀書。後來發現生活中的語文很有趣、很美：用詩歌抒發了一次旅遊的感慨，用心品味生活中有趣的標語，日常生活中留心記憶並品析對聯。最後總結在生活中語文，在語文中生活，生活就是一個大寶藏，而語文就是處於寶藏裏若隱若現的一個偌大的寶物，只要我們留意身邊的每一件事物，就能尋求到寶物裏偌大的祕密。
語文，我想對你說作文 11
翻開語文課本，彷彿踏上了一次奇妙的旅程。無數次的翻閱，讓我在不知不覺中瞭解了你。語文，我想悄悄告訴你。
剛剛步入學習的大門，就被你的神祕所吸引。在語文中，我暢遊名著的海洋，被魯迅的愛國之情所感動，體會朱德對母親的懷念，與朱自清先生共同欣賞春的'多姿多彩。
在《讓紅星照耀中國》裏與衆多歷史人物共讀，隨《海底兩萬裏》遨遊世界各地。一篇篇名著，猶如一縷縷清風，拂去我心靈上的塵埃。
在語文中，我感受着古典詩文的靈韻。在三峽間感受山水之美，體會龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愛國情懷。感受“國破山河在，城春草木深”的悲涼。
在詩歌的學習中，我體會着作者的情感，感受着山水風景的優美，彷彿經歷着一次次心靈的洗禮。
這八年來，因爲有了語文的陪伴，讓我的精神世界變得更加豐富多彩。在以後的旅程中，語文將和我共同走過一段又一段精彩的時光。
語文，我想對你說作文 12
終於放學了，我就很快的回到了家，拿出作業本寫作業。今天的作業是一篇作文，作文的題目是《語文我想對你說》，我想來想去，說什麼呢？語文包涵的方面太廣了，文字，從甲骨文到隸書，從散文到小說，還有多姿多彩的語言表達方式，如相聲、雙簧、話劇……
在生活裏，語文是隨血脈流淌着的至愛親情；是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱遜在荒島上愁苦的日記。
我們的語言是語文的標誌！每個人都要認識語文書上的字，不然就是文盲了。人要說話，說出的.一語一言，當然也離不開語文，沒了語文，世界萬物就沒有了名稱，人，就說不出完整的話，就過不了完整的生活，語文在人們的生活中非常重要。
我從上小學一年級時，認識沒多少字，現在四年級了，短短的四年裏，我認識了大量的生字和詩詞，能使我在未來的時間裏博覽全書，能使我在知識的海洋中遨遊。
語文，你真是一把萬能的鑰匙，幫我開啓成功的大門。
語文，我想對你說作文 13
天空因爲有飛鳥的翱翔，才更加廣闊；花兒因爲有綠葉的陪伴，才更加美麗；而我的世界因爲有了你——語文，才更加的豐富多彩。
初見你時，你被裝在一本書裏，不同於小學語文書的色彩繽紛，你更多的是乏味，目錄裏複雜多樣的古文，讓我對你產生了隔閡，課後，我不會多看你。
可是因爲考試的到來，我不得不翻開你。在一片片精美短小的`文章中，我讀到了史鐵生對母親的懷念，魯迅先生棄醫從文，列夫﹒托爾斯泰那對犀利、可以看透世界的眼睛。
在一篇篇經典的古文古詩中，我讀到了“士別三日，即更刮目相待”的呂蒙，劉禎對堂弟的無限期待。這無不使我沉迷於語文當中，我開始愛上你了。
漸漸地，我開始深入瞭解你，不只侷限於課本。在《傲漫與偏見》中，我得到了你對睿智的人的祝福，在《基督山伯爵》中，我明白了世界不會冤枉每一個善良的人。我成爲了你忠實的粉絲，無比榮幸。
語文，是你，在我乏味的生活中塗抹了炫麗的色彩。是你，在我黑暗的世界中點亮了知識的明燈。語文，你是我的摯友，是我的恩師。
語文，我想對你說作文 14
語文，我想對你說，你是我一生的伴侶，是我永遠的朋友！——題記
語文，我想對你說：你存在於萬物的聲息間，我感激着你帶我翻過歷史的城門；感激你教會我用平常心看着大千世界；感激你讓我深刻體會到文化之美。
你是那麼古色古香，像一杯泉泡的龍井茶，飄着縷縷清香，洋溢濃濃的綠意；你又像一尊歷史悠久的青銅鼎，昭示過往的繁華與淒涼。你鉤檐鬥角的樓閣，觀泰山挺拔巍峨。
我好感謝你，你領着我進入有趣的世界，穿過繁茂的字詞森林，你指引我學習萬物。你讓我學會語言的藝術，使我說話得當得體……
是你給了我清風明月，給了我落霞孤鶩，給了我宇宙萬物，你讓我看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”，聽到了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。
是你，伴我成長，在我快樂的時候，與我分享成功的喜悅；
是你，伴我成長，在我失意的時候，用優美的文字撫平我心中的'不滿。
在我的腦海裏，你舉足輕重，處處彰顯魅力。
你，是造就人類的超級工程師；
你，是不斷勇往直前的探索者；
你，是滿天星斗中一顆不朽的巨星。
精彩的你，如絢麗過後的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閒午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你！
語文，我想對你說作文 15
語文我想對你說轉眼間你已經陪伴了，我六年了小學六年，現在我剛步入初中學習，這六年裏，我在裏面學到了很多的知識，讓我懂得了很多很多。
初見面時，你被寫在了一本書的封面上，翻開書本各種各樣形形色色的字有我認識的我不認識的，細細品德一番。還真有一番韻味，我曾爲書中曲折動人的故事而感動，也爲書中各式各樣的`文章而掛念，有空時我都會讀一番。臨近考試時你給我常常出現，在我的書包裏幾乎每一天我都會複習。但也有的時候我會討厭你，還記得那時的期末考試，我未能考到一個理想的老師，我一個暑假都沒能好好的玩，全天被關在的家裏複習，那時候我真的有點討厭你了。
但是，比起討厭我反而更喜歡你，因爲你讓我學會了很多很多，也讓我懂得很多很多，讓我懂得人與人之間該怎樣相處，你讓我懂得了，一邊說話時的語氣態度，你讓我懂得了？人們都說語文是人與人之間溝通的橋樑，但我認爲語文更像是打開人心靈的鑰匙。
語文你從一年級時就開始陪伴着我學習。我們語文老師說，語文是很重要的一門學科學好語文的關健就是多讀書多閱讀增加知識面，一邊學，一邊積累，纔會真正的學好語文。
語文，我想對你說作文 16
語文，我想對你說：“語文，我和你在一起三年了，現在我升四年級了，新學期的書發下來後，我迅速地把你瀏覽了一遍，發現你的內容比三年級更豐富，更有趣了!”
不過，我認爲你的精華仍是漢字，漢字有甲骨文，金文，小篆，隸書，草書等。我最喜歡的是小篆，因爲每當我看見篆體時，內心就會激動得心潮澎湃，會想起當年秦始皇統一了中國，統一了文字，建立了篆體，我很想把這些如畫的篆體寫好。
語文，你的精華還有古詩詞，古代如果有詩詞大會，那參賽的人一定是人山人海，數也數不清。我最喜歡王維和蘇軾的詩詞。在幼兒園時，第一首我會背的古詩就是王維的《九月九日憶山東兄弟》，現在再在語文書裏看見他，我簡直能倒背如流。蘇軾，第一，我喜歡他總是用樂觀的心態面對仕途和生活上的挫折，他一輩子最遠的一次都被貶到了當時荒蕪的'海南島去了，但他仍然非常樂觀地寫信告訴他的兒子，他在這裏發現了遍地的美味——生蠔。蘇軾對生活的熱愛令我十分喜歡他。第二，我很喜歡“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不是廬山真面目，只緣生在此山中”《題西林壁》這首詩，這首詩蘊含着哲學思想，讓我對生活產生了思考。
語文，你的精華也是歷史百科，讓我知道了很多，古代，現代的知識，讓我變得更聰明。語文，有時你是有趣的遇險記，讓我的心情跟隨着故事跌宕起伏，難以忘懷。語文，有時你是我必須經歷的作文，你讓我絞盡腦汁把你寫得生動，有趣，讓每一句話都活起來。語文，你的內涵可真多，謝謝你，能把如此多的知識傳給我們!我喜歡你!
這個學期，我希望自己能學好語文，能參加福田區的作文比賽拿到一等獎，這樣我就能看到自己在語文方面點點滴滴的進步了，加油!
語文，我想對你說作文 17
在衆多科目中最讓我迷戀的就是語文，最讓我陶醉的也是語文。，最讓我自豪的依然是語文。
語文，有了你，我變得多愁善感。就像那次我寫了一篇關於桂花的作文，很美……在校園朦朧的晨霧中，在小鳥清脆的叫聲中，看着桂花在枝葉間躥騰飛舞。那種意境竟然把我感動到熱淚盈眶，以前的我不是這樣的，因爲有你……所以我才變得更加容易感動，更加接近生活。
語文，我想對你說，我有了你，變得詩情畫意。那次我去家鄉河邊散步，看見河水水平如鏡，清澈見底。我不禁想起《桂林山水》裏的一句詩：“舟行碧波上，人在畫中游。”漫步在小路上，看見一棵棵婀娜多姿的楊柳，我又想起《詠柳》裏的一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”以前的我不是這樣的，因爲有你……我變得更加書生氣了。
語文，我想對你說，因爲你，我愛上課外書。古人云：“勞於讀書，勤於作文”。有的.同學會說，天天都有寫不完的作業，沒時間看書。大文學家魯迅說：“時間就像海綿裏的水一樣，只要你願意擠，總還有的。”從前的我不是這樣的，因爲有你……我更加熱愛讀書了。
我愛語文不是因爲你的這些，還因爲你那份含苞欲放的感覺，那一縷清香，那一絲惆悵，都讓我爲你陶醉……
語文，我想對你說作文 18
語文，我想悄悄告訴你。在你的懷抱中，我讀懂了萬里長征的艱辛，我領悟了我國大好山河的風光。萬里雪飄，聽雨的傾訴，領悟名人演說的風采，體味家書中的殷殷父子情。還有那讀起來津津有味的古詩文。
在語文的學習中，老師帶領着我們漫步書林，去領略萬紫千紅的世界。“忽如一夜春風來，千數萬樹梨花開”，岑參的詩句，讓我常常沉浸在銀裝素裹，玉樹瓊花的冰雪世界。“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。曹操的詩句，讓我沉浸在一種自強不息的豪邁氣概之中。
在語文的`學習中，讓我滋生了“先天下之憂，後天下之樂”的價值觀。在語文的學習中，讓我樹立了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的生死觀。
語文，我想悄悄告訴你，是你讓我欣賞到了大千世界的萬物之美，是你讓我穿越了時間的隧道，一天有“四季”，是你讓我跨越了空間的阻隔。
語文，我悄悄告訴你，謝謝你語文。
語文，我想對你說作文 19
今年是特殊的一年，因爲在今年，我告別了小學，跨入了初中，光榮的成爲了一名初中生。報到的那天，我再一次翻開有着油墨香氣的語文課本，我發現，課文變長了，內容變多了，一切都不一樣了。新的學期，再一次上語文課，我的語文老師是位和藹的男老師，起初，我並不喜歡男老師，我認爲男老師不如女老師溫柔，但上了一週的語文課，我發現我好像錯了，這位男老師似乎是幾位老師中最溫柔的一位，我也“愛屋及烏”地喜歡上了語文，今天，藉着我手中的'筆，我也有許多話想對語文說。
語文是什麼？我覺得最準確的答案應該就是語言文字了。語文的基礎就是文字，中華上下五千年，文字經歷了一次又一次的演變，從商朝的甲骨文，到周朝的金文，再到小篆、隸書、行書、草書，最後到楷書。現在的文字又分爲形聲字、會意字、象形字。翻開厚厚的字典，誰也不知道中國到底有多少個字，而一個字都可能有很多個意思。語文在於文字的繁多。
詩詞，是華夏東方升起的一顆明珠。今天，我們跟隨着古人的腳步，觀賞名勝古蹟，見證歷史突變，品味人情冷暖，淡看秋月春風。語文是“留取丹心照汗青”的愛國精神；語文是“恨別鳥驚心”的無奈感傷；語文是“咬定青山不放鬆”的堅韌執着；語文還是“化作春泥更護花”的奉獻精神；語文更是“門前流水尚能西”的超脫豁達┅┅語文在於詩詞的優美。
書是人類進步的階梯。小時候，我聽着童話長大，上小學後，又開始讀四大名著。一本本厚厚的書帶我認識了一個又一個人，瞭解到了許多書本上學不到的知識。《朝花夕拾》帶我來到封建時期的紹興；《假如給我三天光明》讓我認識了不屈不撓的海倫凱勒；《背影》讓我懂得父親的不易；《鏡花緣》告訴我男女平等的道理……語文在於書給予我的感悟。
語文啊語文，你包含的太多，涉及的太廣，新的學期，我會跟隨老師，一起學習語文，一起探索語文的真諦，讀更多的書，賞更多的詩，寫更多的字，努力學好語文。
語文，我想對你說作文 20
當我第一次聽到你的名字時，就想起了一句話：“思緒在飛翔。”這大概就是由於某人或某事物而想起其他相關的人或事物。可是，我沒有想到的是，你竟然是教我們如何學習語文。所以，我有點討厭你。
我曾經認爲：語文是一門很好學的學科，只要上課認真聽講，打好基礎，課後再做一些練習加以鞏固與提升就行了。還要現在上課外輔導班幹什麼，這無疑是增加我的負擔。
可是，當我通過了入學考試，第一次來上課時，我就發現語文學習其實挺難的，也挺有趣的`。入學考試時，我就見識到它的厲害。我心想：“一定要好好學習”。
在聯翔語文的課堂上，學習變成一件有趣的事。它與學校的課堂有許多不同。在這裏，你可以暢所欲言，不必在乎這句話是多麼得幼稚可笑；而在學校，你回答的所有問題都必須與課堂有關，並且每道題似乎都只有一個正確答案。這就限制了我們思維的空間。在這裏，你可以按你最舒服的姿勢坐着。這樣一來，更加有利於聽課；而在學校，你必須正襟危坐，否則你會因爲太枯燥而打瞌睡。
所以，我喜歡在這裏學習，更喜歡你。可是，當我把這一切告訴別人時，那些人很驚訝，很疑惑：“那還是課堂嗎？那不跟開茶話會差不多。”所以，我希望你能將這種快樂學習語文的方式推廣到每一處地方，讓更多的學生了解你，喜歡你。
因爲在這裏，課堂變得不那麼枯燥；在這裏，同學們變得積極與熱情；在這裏，我們的思維主可以天馬行空，寫作文將會有更多的靈感。
聯翔語文，我想對你說：“我非常非常喜歡你！”
語文，我想對你說作文 21
語文老師我想對你說謝謝！
是您讓我知道了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的清閒安逸。可過上清閒安逸的生活談何容易？在緊張繁雜的生活中，我從一本書中找到了片刻清閒。
那是一個夏夜，明亮的月光穿過樹枝照射在地上，形成一道道暗影。我伏在書桌前，正爲考試卷子憂愁哀嘆。這時候，姥姥慢慢走進來，遞給我一本書，“來，看看。”這是本白皮書，上面三個大字“名人轉”。我轉過身，看到窗戶欄杆在地上的影子，好像竹柏的影子，但願它能帶給我《記承天寺夜遊》中的那片刻清閒。
翻開書，我被書中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏着，靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動着。我整個身子都好像溶解在書中，好像我就靜靜地站在他身旁，端詳他癡迷音樂的樣子，聆聽他扣人心絃的琴聲，優美的音樂像一股涌來的活水，洗濯了我失意的心情，消除了我的焦慮不安。我的心隨着跌宕起伏的故事情節而時沉時浮，暫且忘記煩惱，避開緊張而繁雜的生活，這種感覺真是愜意，真是一種悠然的清閒！
合上書頁，我擡起頭來看那明亮的月光，月光石那樣清淡，地上樹枝的影子似乎在翩翩起舞，讓我想起了“起舞弄清影，何似在人間？”的詩句。哦，從落魄的.失意到浪漫的失意，也許只要擡起頭來活着！我使勁回想《名人傳》中的故事，貝多芬在失去聽力後，不也是擡起頭來吶喊“我要抓住命運的喉嚨”麼？
片刻清閒，使我難忘。我從片刻清閒中驅散了心中的憂愁哀嘆，換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閒中，我還重新拾起了曾經丟失的珍寶：自信，向上，擡起頭活着。
片刻清閒之後，我覺得自己像是又充滿了力量和自信，於是，我把《名人傳》藏在自己的枕下，重新做回到書桌前，熟練地拉開書包拉索，取出書本，擺在桌上。抖擻抖擻精神！片刻清閒之後，我要勇敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰！
語文，我想對你說作文 22
語文就在我們身邊。如一輪明月，寄託李白對故鄉的思念。如龔自珍的化作春泥更護花，書寫報國之志。如一位朋友伴我左右。語文，我想悄悄告訴你……
剛剛步入初中，本來不想和你相識，你那變幻莫測的文言文的解詞，詰屈謷牙的課文，絞盡腦汁也背不會的古詩，讓我對陌生的你產生了反感，而你卻沒有離我遠去，依然伴我左右。
在相處的過程中，你讓我體會到了：魯迅棄醫從文的愛國情懷，朱德對母親的思念讓我感動，居里夫人對科學事業的'貢獻使我敬佩。我就這樣一點點的喜歡上了你。
在之後的生活中，閱讀《紅星照耀中國》使我瞭解革命勝利的艱辛。閱讀《昆蟲記》使我好像置身於昆蟲王國，閱讀《海底兩萬裏》使我好像在海底探險，穿着獨特的潛水衣。
在我高興時，會“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”在我憂愁時，會對“月落烏啼霜滿天，江風漁火對愁眠”感同身受。
謝謝你，我的摯友，讓我瞭解了外面世界的廣闊，讓我不再做井底之蛙。
語文，我想對你說作文 23
春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶爲我們製造絲線，您也像一根蠟燭不停地在燃燒，語文老師我有些話以埋在我心底很久了一直不敢跟你說，今天我把話全說了吧。曾老師，平日裏您心累的身影，同學們生病了，您急這像火上的螞蟻，學習差的同學離不開您的關心，總之您就像班上的家長。
我還剛不久寫了一片感恩老師的作文，可是哪是我寫全教我學習的老師的作文，可是這次我專門寫曾老師您。記得有一天，天氣不好，突然下起了大雨，可是您沒有叫我們快走，而是叫我們在教室裏等着一個個家長來接小孩上課鈴響，您用這一張帶這個笑貌的'臉來爲我們上課，您對我們的關心，愛護，我都時刻的裝在腦海裏，是您給我了我學習的自信，讓我告訴我自己加油：你還行，曾老師謝謝您，如果沒了您，我四年級也許會自暴自棄，曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的時候給我們亮騎一羣滅，讓我們溫暖，感謝您對我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉，可是都被我們破壞掉，我希望您能笑一笑。
我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是小魚，您就是大海我在這裏，請予許我代表全校同學說一聲謝謝，我最後說一聲老師您辛苦了。作文
語文，我想對你說作文 24
語文，你是貝多芬演奏的天籟，令人陶醉；你是達芬奇精心描繪的畫卷，使人遐想；你是桂林甲天下的山水，讓人流連忘返。
與你攜手，陪李清照一起用黃花點綴窗柩的優雅；與你攜手，陪李煜一起享受簾外的春意闌珊；與你攜手，看蘇軾的一池碧萍，碎了又悠；與你攜手，共賞“紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”的美麗；與你攜手，與晏殊一起，看碧波東流。
語文，你是我的良師，更是我的益友。你讓陶潛叫我“採菊東籬下，悠然見南山”的閒逸；你讓我學會“隨風潛入夜，潤物細無聲”的默默無聞；你讓我聆聽“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的聲聲吶喊。你如一位才識淵博的智者，耐心教給我人生的智慧，你的春春交會，無不豐富着我的世界，感化着我的心靈。
語文，你如蒼穹般廣闊，讓我幻化作天空下自由的鳥兒，任我悠然地飛舞；你如雨林般神祕，讓我幻化作探險家，忍不住好奇，想要深入；你如西湖般美麗，讓我幻化作遊船，沉溺其中；你如草原般無垠，讓我幻化作脫繮的野馬，盡情飛奔。
語文啊，你讓我知道了毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的豪氣抱負；讓我明白了荊軻“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的捨生取義；讓我有了“衣帶漸寬不悔，爲伊消得人憔悴”的孜孜追求；有了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負。
語文，語文，我多想對你說：願你一生伴我左右，陪我成長。
語文我想對你說：“我真的很愛你！”翻開歷史的畫卷，領略衆文人墨客的豪情壯志，查閱學術書籍，感悟多少理論家的辛勤汗水，你是我智慧閃爍，讓人生得以昇華，你流傳下千古燦爛，創造出無數奇蹟，這無不是我愛你的理由。，
你成就了我憂國憂民的情思。“牀頭屋漏無干處，雨月如麻未斷絕”杜甫在遭遇切身的寒冷與飢餓是卻發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，此時他正身居茅廬，卻還牽掛蒼身，體查人間冷暖，這是何等的推己及人的高尚情操，當杜甫困居長安時，無暇自顧，卻奮書疾筆《兵車行》《麗人行》諷刺權貴，批評權政，述說百姓疾苦，這又是何等的愛國憂民。
語文鑄就了我騰飛的夢想。“爲中華之崛起而讀書”。周恩來年少時期便已將報國作爲自己一生的追求。“面壁十年圖破壁”他爲祖國爲理想，跋山涉水；在尋覓真理的路上，冒着槍林彈雨，卻絲毫沒有退縮，倔強而又堅定的向前，向前，向前！在國際上一場場針鋒相對的談判中，儒雅睿智，用精彩的答辯爲新中國贏得了無數榮耀與尊重，使新中國備受世界矚目。
語文，你積澱了我自強不息的精神。“結果無論怎樣艱辛，但結果總是無比美妙。”這是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中敘述的，他是一位女作家。一個在無光無聲的世界裏摸索的`弱女子，他的出生好像是註定要爲人類創趙奇蹟，或者說，上帝讓她來到人間。是向正常人類昭示着尊嚴的偉大，他自幼因疾成爲聾啞人，但他自強不息的精神，最終如他所說的：“突然間突破雲層，發出耀眼的光芒。”
生活在語文的世界裏，每天讀語文，學語文。每天像一首詩，越來越像一首憂國憂民，一首有夢就敢飛翔，一首自強不息的詩。每天，我都重複詩一樣的生活，都在樂此不疲的演繹着每一天都是詩的生活。
沉浸在語文的世界裏，讓我不斷完善自己，創造一個又一個奇蹟；體會人生哲理，充實一次又一次人生，讓我快樂成長。
語文，我愛你！
語文，我想對你說作文 25
新的學期開始了，懷着一種忐忑的心情走進教室，心想：語文老師又要換了，又要適應一段時間。這個老師怎樣呢？講課好懂嗎？待人和善嗎？有耐心嗎……
第一堂語文課開始了，一個高大的身影夾着一本語文書走向了教室，他，高高的鼻樑上架着一幅眼鏡，一雙蒼勁有力的手蘊藏着無窮的知識。一句親切的問候，彷彿不是從這樣一位魁梧的老師嘴裏說出的。
隨着講課的開始，我的心就放下來了。看看您的笑臉，再看看學生聚精會神的樣子，連平時的幾個調皮學生也來了勁，我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上，你更顯示出了一位老師所表現的機敏。
再看看那滿臉的嚴肅，讓人望而生畏；朗讀文言文的激情，無不讓人歎爲觀止；講課時的豪情，真讓人大快人心。細節的無微不至，叫人想不懂都不行。
學生嘛，總免不了犯錯。而你並不是首先就毫不留情的指責學生，而先給他一次機會——提個醒兒，即使他們真正犯了錯，懲罰他們時也會顧及到他們的尊嚴。
再說說講課吧，你說了一句話：“大家回答問題時不必有心裏負擔，哪怕你回答的答案是錯誤的，我也不會責怪你。”這讓我有些緊張的心得到放鬆了，把所有的拘束都拋到腦後了，大大咧咧的把自己想法說了出來。
雖然你不是我們的班主任，但對班裏的關心卻不少於班主任。瞧！同學們在辦黑板報，你也在一旁操心，幫忙出主意。
走進教室，只要一看見你，特別是那張笑意的嘴，縱然有再多的不愉快，也會立即雲開霧散。我想你一定活的很年輕吧，不是常說：“笑一笑，十年少”嘛。
有人說：“做學生難，做老師更難。”我認爲這句話說的不無道理：一方面老師首先要過學生這一關。要怎樣做才能讓學生更好的接受自己；另一方面老師還要爲明天的工作作準備，有時候備課要到大半夜。本來勞累了一天的'身體更加疲憊不堪了。然而在我看來，你這第一關——學生關，彷彿你天生就具備當老師的才能，每個學生的心思你都能看透似的。第二關我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說了，你的付出我只會記在心裏。
學生對老師的尊重，並不只是表面上的恭恭敬敬，更重要的從心裏對他的敬佩；老師對學生的關愛，並不是表面的表揚，更重要的從心裏對他的器重。
我是一個留級生。在我來到這個班級以前，我有些擔心別人叫我“留級生”，我認爲那樣會很沒面子。
可是到後來我才發現，這個班的學生很好相處，他們都把我當作多年的老同學一樣看待，我很感動。
我一向膽小，尤其是當我看到老師時，就不知道說什麼好。我剛來時，您正在上語文課。那時我還沒有書，而別的同學讀很津津有味。我原以爲您會責怪我，卻沒想到您卻朝着我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放鬆了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。
在課堂上，看着您講課講的是如此的生動靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時對學習充滿了興趣，我不禁和同學們一起思考您剛纔提出的問題。是您讓我對一直認爲枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您爲我們所講的每一堂課。
也許若干年之後，您會將我遺忘，但是作爲學生的我是永遠不會忘記一個和藹可親，以微笑面對學生的老師。
當您第一次點我回答問題時，我的心不知爲什麼變得緊張起來，砰砰砰地跳個不停，儘管是我會做的一道題，卻照樣發生了錯誤。當我想起錯誤時，已經回答完了，我的臉紅得像個蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發現後並沒有責怪我，還安慰我說：“在課堂上收穫最大的人就是回答問題錯誤的人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對我的尊重與關懷。
是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今後一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什麼是學無止境。
人們常說老師是辛勤的園丁，澆溉着祖國的花朵，有人說老師是一支無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標牌，指引人們走向正道，有人說老師是一棵樹，一棵能結果實，讓人受益終身的樹。
是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻着您的青春，您的愛嗎？
啊！老師，您將會永遠得到學生們的尊重與愛戴的！
祝您教師節快樂，工作順利，桃李滿天下。
語文，我想對你說作文 26
語文老師，我想問問您：您討厭我嗎？
您知道我爲什麼會這樣問麼？那是因爲……
記得，那是一個陽光明媚的一天，您正在津津有味的講課，您提出的許多問題，我都會高高的舉起我的右手。您問：“你們學《清炒小螺螄》有什麼感想嗎？”正在同學們都在冥思苦想的時候，我一下舉起來我的手，您厭惡的看了我一眼，說：“什麼？你們學完這篇作文都沒有感想嗎？”我的眼裏放射出失落而傷感的光芒，我想問這是爲什麼？一下課，我的前座同學就說：“喂！你還改舉手呢！？呵。（嘲笑）你不知道老師看你的那是什麼眼神！"她這麼一說，全班同學就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心，我只是靜靜的坐在座位上，像一個在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會得到一點安慰。可是，人算不如天算，想的事情總是不能實現。回到宿舍，我又被成爲是話題的焦點，好像我做的每一件事都是錯的。在晚上，我終於撐不住了，眼淚像一顆顆珍珠，從眼眶中涌了出來。我不斷地自我安慰着，可是總在要成功的時候，您白我一眼，同學們再次把話題挑起，這時的.我就像長跑運動員一樣，馬上就要衝刺終點時，舊痛復發。老師我很喜歡你，教我們有教的那麼好，爲什麼？爲什麼？
老師我想問一句：“您討厭我嗎？請您給我一個答覆，我敬愛的老師！”
老師評語：“嘲笑”這個詞用的可不準呦。你每次都會積極回答問題，老師很喜歡這樣的學生。但是，一堂課上老師不能總提問一個學生，也要給其他學生一個機會，相信你誤會老師了，老師不會用這樣的眼神去看待你。而且老師希望你在語文上取得好成績！
語文，我想對你說作文 27
老師，都說是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的象徵。但，全天下的老師並不都是如此。
老師，我想對你說：我之前很敬重您，很愛您，很珍惜和您在一起的每分每秒，你交代的事，那是因爲，我覺得您是個好老師，是個公平公正的老師，不會像其他老師一樣被金錢利益所誘惑，是一位善解人意、寬容大度的`老師。老師，我愛你！
老師，我想對您說：今天，我被我們班的惡霸（申鵬宇）欺負了，衣服都被他踢髒了。我懷着希望之心對您傾訴，可換來的，卻是您的不聞不問與若無其事，您知道我當時多傷心嗎？ 老師，我想對您說：您變了，變的可怕！其實我知道您對我不理睬的真正原因，那是因爲惡霸（申鵬宇）在您家補課，給您送錢，巴結您，我說的不對嗎？我說的很對。
老師，我想對您說：我討厭你！很討厭你！非常討厭你！您從不讓我們作弊變成讓我們必須作弊！您從大公無私變成愛慕虛榮！您從寬容大度變成心胸狹窄！您還威脅同學不許透露作弊！您變得不像您自己了！魔鬼般的你，不值得我去愛。
最後，我在這裏衷心祝願所有同學遇到一位好老師！我也祝那些好老師可以“桃李滿天下”！
語文，我想對你說作文 28
語文老師，我想對你說······
一年前，你剛到我們班時，我有些驚訝，您那麼年輕，怎能接替教學經驗比您豐富的王老師呢？您能讓我們在比較重要的兩年裏學好語文嗎？能把我們的成績提高嗎？我帶着這個問號，與您一起走進了課堂。
您給我們上的第一節語文課，一句“同學們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海裏，從那一刻起，我便對您產生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶着我們對您的期望和敬意，也許就是您那麼幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上了您，愛上了一位我們的大朋友，我們的語文老師。
你來到我們班後，不但語文成績讓我們把課本里的知識學好，還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文，練習寫作文，我們所交上去的所以作文您全都認真的批改了，還對我們每個人寫了不同的評語，就是因爲這些評語，讓我們瞭解到了自己的'不足，更快地改正其中的錯誤，讓我們提升了作文水平。您沒有辜負我們對您的期望。在您教導我們的這些日子裏，我們的語文成績突飛猛進，作文水平也提高了，我們都以擁有您這樣的語文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠，永遠的留在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”
語文，我想對你說作文 29
似乎誰也曾迷茫，似乎誰也曾彷徨，夢想即便像流星樣墜落，可它卻給予過夢想般的光彩，它曾經也成爲你的輝煌的人生的一部分。
祥子，請你聽我說——不要放棄對生活的希望，生活就像一朵正要開放的花蕾，失望的嘆息使它從此不能綻放美麗的笑臉，而沿途就少了一份欣賞的興致，煞它風景是對自己的不負責，請你馬上停止對自己的縱容，不要自暴自棄。
你明白，星光雖璀璨卻也遙遠，可你依然揚起希望的風帆，去尋求自己的夢想，即便你經歷過磐如岩石的羈絆，可你卻沒有過茫然若失的憂鬱，你的信念只有一個，就是努力實現自己的夢想。社會的黑暗，社會的不平等，可你始終相信心中的花蕾終有一天會萌發，氾濫的是最美麗的光彩。
功夫不負有心人。你終於實現了你的夢想，你得到了夢寐以求的人力車。你興致萌發地奔跑在路上，翩然的你有這不一樣的開心，夢想的實現使你認爲只有努力的付出就有成果。可後來，你在拉車的途中別十幾個士兵把車搶走了，你悲痛的大吼：“憑什麼？”我想，你心中的希望之火被這一個打擊已澆滅了很多，我只想對你說，已綿薄之力換以夢想的動力吧！
後來，你在茫茫大洋中重新揚起希望的風帆，繼續實現心中的`夢想。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠……
即使以前的悲痛依然存在，可夢想的動力卻讓那悲痛聰指縫間簌然流逝。
一輛夢寐以求的車又重新出現在你的希望之線中，你心中的希望之火燒的更加猛烈，更加耀眼。是你的堅強，是你的不屈命運，成就了你的夢想。
我想，即便是一顆微茫的星星，在你眼裏也是五彩斑斕，即便是一朵凋謝的花朵，在你眼裏也是婀娜多姿，即便是一片飄落的黃葉，在你眼裏也是難能可貴。
夕陽無限好，只是近黃昏。
你的夢想再一次破裂，你夢寐以求的車始終不能與希望沾邊。
你的希望蕩然無存。
你對生活失去了信心，你以前周而復始的習慣不在出現了，變得自暴自棄。我只能對你說，你這樣做不值得，這是老天給你的考驗，難道你以前的豐功偉績全忘了嗎？
即便社會是那樣的冷漠無情，即便自己真的控制不了命運，可你還有自己啊，還有一條甘於拼命的生命，你還是你，你什麼都不缺，就缺了以前那種不屈於命運的精神。
祥子，重新揚起希望的風帆吧，即使你現在是迷失茫茫大洋中迷失方向的是、船兒，可心中的信念，你的夢想就是你的導航燈，不要喪氣，不要失望。即使你的夢想偏離原來的預定的軌道，你依然可以振作起來，讓那夢想之光繼續氾濫異彩紛呈的光彩吧！
語文，我想對你說作文 30
語文老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
語文老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的`希望。
語文老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
語文老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
語文老師，我想對你說：感謝你風雨之中爲我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
語文老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！
最後：祝您身體健康，工作順利。
語文，我想對你說作文 31
北京市我國的首都，全國政治，經濟，文化和交通中心，是我做夢都想去的地方。當媽媽說今年暑假領我到北京旅遊，我拒絕了媽媽，我心裏的祕密沒有給媽媽說，但北京，我想對你說！
北京，我想對你說！我多麼想到世界最大的城市廣場---天安門廣場看國旗徐徐地升起，這是多麼莊嚴的時刻！我多麼想到被認爲全世界最偉大的人工建築，並被看作是中國歷史的象徵的萬里長城看一看，人們常說“不到長城非好漢！”，我想站在長城大喊：“我來了，長城！”我多麼想到經常在電視劇裏出現的.故宮，過去的紫禁城，看看70多個皇帝居住的地方，我特別想到小燕子居住的“淑芳齋”看一看！我多麼想到全國學子嚮往的北京大學，清華大學等著名學府去看一看啊！
可是我爲什麼拒絕媽媽到北京旅遊呢？北京，我想對你說！你是我最大的夢想，我想在北京學習，生活，我想經過自己的努力，到夢寐以求的北京學習！我知道要實現這個夢想，需要我付出巨大的血汗，但爲了這個夢想，我會克服重重困難，相信我北京！
北京，我想對你說！經過奧運會後，你會變得更加美麗！，我會見到一個嶄新的北京。北京，等着我！
語文，我想對你說作文 32
語文老師，如果你是一片海，我就是讓你擔心的頑皮小魚。如果你是一片草，我就是需要你支持的草。
如果你是一片藍天，我就是那朵飄在各處的小云，在你的臂彎裏快樂地成長。
老師，這些天你請假照顧生病的親戚。你不知道這兩週我有多想念你，但是一些學生仍然抱怨你沒來上課。聽到他們的抱怨後，我不止一次想打敗他們。我沒想到他們會這麼體貼。想想以前老師對我們有多負責和關心。我記得有一次，老師發燒的時候還堅持要來我們班。
當我看着老師的紅臉時，我感到非常難過。老師，不管颳風下雨，你首先想到的是我們。你永遠不會讓任何學生失望或讓任何學生落後。當你遇到一個做不到的'學生，你總是把他拉到一邊進行耐心的諮詢。老師，你就像一塊黑色的土地。在你的臂彎裏，我嬌嫩的玫瑰會越開越亮。
老師，你就像一個園丁，在你無微不至的關懷下，我茁壯成長。老師，你就像一棵大樹。有了你，我是一隻可以安全築巢的鳥。老師，我有一個小小的願望，只有你能幫我實現。我的願望是:小學畢業後，我希望你不要忘記我，好嗎？謝謝你，老師！有你在我的生活中，我真的很開心！
語文，我想對你說作文 33
在這涼風習習的秋天，我們迎來了您的生日——第二十個教師節。
還記得四年級開學時，您不止一次親切地告訴我們：“眼睛是心靈的窗戶，同學們一定要保護好自己那心靈的窗戶！”做眼保操的時候，您看見有的同學穴位找錯了，就輕輕地走到那個同學的位子上，手把手地教。在我們看書距離太近時，您又會走過去，笑眯眯地說：“把書拿遠一點，好嗎？”我們點點頭。
您說：“我們是平等的，我們是朋友。我不懂的時候，你們是老師，你們不懂時，我是老師。有的.地方你們可要多幫幫我呀！”這短短的幾句話，一下子就拉近了我們之間的距離。您與我們一同打掃衛生，把黑乎乎的教室打掃得亮堂堂。
在複習期間，您會見縫插針帶我們下樓盡情地玩耍，下雨了，您會讓我們看那毛毛細雨，聽那噹噹的響聲，班級裏沒水時，您會默默地打電話，讓袁伯伯爲我們送水喝……如果您再耐心一點兒，不生氣，那就更好了。
我有時覺得您像紅燭，一支默默燃燒自己，照亮別人的紅燭；有時，我又覺得您像園丁，細心呵護花草的園丁，但您更像一隻春蠶。
在教師節來臨之際，祝您節日快樂，工作順利，青春常在！
語文，我想對你說作文 34
我十分討厭語文課，因爲每天早上我應該出去跑步的，可是因爲那討厭的語文課讓我神情慌忽。在上課時，老師讓背課文，我背不下來，讓我在同學面前出醜，放學不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個老學究。回家後，還有那麼多作業，累得我胳膊都酸了……
討厭的鈴聲響起來不討厭的老師走進來。討厭的'黑板寫滿了不討厭的知識。討厭的圖畫畫上了不討厭的語文書。不討厭的同學望着討厭的書。
唉！還有35分鐘！爲什麼打電腦的時間那麼快，攻一個堡壘的時間也一眨眼就過去類。可是上語文課的時間那麼長。老師一個粉筆頭飛過來，我這才專心致志的聽起課來……
唉！才過了15分鐘。還有20分鐘呢！我拿出練習本畫起漫畫來，那些人物眼睛一眨一眨的看着我，我十分高興……
唉怎麼還不下課呀！我真是被語文課折磨死了。我又把手錶往後撥了撥……
