課間花絮作文700字（通用35篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的課間花絮作文700字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間花絮作文700字 1
“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學們的耳朵，於是這課上緊繃着的孩子們個個都舒展開了，眼兒睜得都很有神，從位置上走出去。
擦黑板的值日生是十萬分的積極，老師剛輕巧地將腳邁出門檻，他便三步登臺，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰來，和着空氣慢慢飄着。過來倒水的同學都得用手緊捂住水杯口。
“慢點擦呀！有什麼着急的呢。”有人就說了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以爲擦好便準備走呢，就有同學一拍桌子說道：“不好！有漏網之魚，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸後腦勺，笑着擦去這黑板上最後一畫。
班上也有一下課就專“啃書”的，不給他封上“書蟲”的稱號可謂“天理難容”，那一雙眼睛緊盯着書本，似那本是祖傳下來的家寶，不得讓別人搶走，也不得不去細細品味。周圍有人找起他談話，也只草草回覆一句，又低頭看書，直至眼睛發酸，要休息爲止。
最多的.還要數在一起討論題目的，嘴裏嚼着零食說的有，眉頭緊鎖論着的有，拿筆爲對方演算的也有。談得頂激烈的是幾個少數同學，從那一開始的相問，變到現在的口水戰，也是他們最擅長了。左邊的頂撞右邊的觀點，右邊的急得額頭冒汗：“你聽我說！聽我說！這個題目它本意是……”“哎呀！你想錯啦！”左邊同學聽到一半便打斷，實質上誰也不知道他有沒有聽進右邊人的話，說不定他啥也沒聽！看熱門的人漸漸多了，他們便成了全班的焦點，他們臉憋得通紅，吵累了，又不約而同地停下，其他同學也算是鬆了一口氣。見他們又要開戰的樣了，同學們就會上去將他們拉開了。“有話好好說，我們以和爲貴！”這場戰鬥便徹底結束了。
當上課鈴響起時，周邊又恢復了平靜。
課間花絮作文700字 2
我們班的每一節課都十分有趣。不信，你就細心觀察，準會發現點祕密。
就拿這週五的作文課來說吧。同學們有聚精會神聽老師點評的，有偶爾竊竊私語的，有爬在桌子上偷着找樂的，還有背靠椅子挺直身子出神的。
你看，在籃球場上神氣活現的羅逸韜，現在一副病蔫蔫的樣子。他把額頭靠在桌子邊上，兩腿叉開，眼睛盯着地面，偶爾見他的手在桌子下不停地舞動，他在幹什麼呢？原來是在搞小動作！
還有那隻“頑皮猴子”李海。看樣子，他已聽得不耐煩了。一開始，他目不轉睛地盯着他的.鋼筆，後來索性和唐子焱講起話來。唐子焱本來聽得很專心，可經不住李海的誘惑，也講起話來。我猜，李海作文不見長進，大概就是因爲老師講評時一個字也沒聽進去吧！
而羅瑾怡對其他同學的作文不太感興趣。她專心致志地欣賞着自己的作文，是那麼專心，好像世界上再也沒有什麼事能使她分心了。
王博海本來聽得很認真，可不知怎麼的，他和張宇豪開始交頭接耳。但過了一會兒，他變得旁若無人了。
還有不時轉過身與後面的同學嘀嘀咕咕，或許正說一些有趣的語句，有時還會小聲地笑起來；還有趁機扮鬼臉的、還有抓耳撓腮的……每個同學都各具情態。
正當我陶醉在同學們那一張張臉上，“叮鈴鈴”的鈴聲響了，你說我們的課堂有趣沒？
課間花絮作文700字 3
“叮鈴鈴，下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨着悠揚悅耳，婉轉動聽的下課鈴聲響起，同學們有的伸個懶腰，有的把忍的一節課的話就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接衝出教室門。
我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。剛走出教室門，一個人“倏地”在我們眼前一晃，嚇死了，原來是隔壁班的女生正在玩雙人旋風。好不容易鑽個空子，趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下，突然，一個“小火箭”朝我們衝來，我們趕緊一閃，總算有驚無險。下了樓，我們相互聊天，講笑話猜謎。到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼。看到朋友搶到灌溫水了，便來個“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的`時候他喝，我灌好了他灌，他灌的時候，我喝，如此一番之後就走。
上好了衛生間，我們回到教室。班級的喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個同學眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼着應該是在爭吵着什麼。教室的角落裏，兩個同學正在激烈地對戰，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰況很激烈。講臺旁，我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做着滑稽的動作，逗的同學們都忍不住哈哈大笑。雖然教室裏熱鬧無比，但總有幾隻小書蟲依然坐着不動，靜靜地津津有味地在書的海洋裏遨遊。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過去了。
教室裏鴉雀無聲，大家都在盼望下一個快樂、有趣、短暫的十分鐘。
課間花絮作文700字 4
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師離開了教室，班裏立刻熱鬧了起來。
我換好書，準備下樓散步時，一個聲音傳進了我的耳朵，“我告訴你，張譯丹喜歡……”我隨着聲音看了過去，竟然是小h，小h平常從來不起鬨，可今天聽散播起謠言了。我氣勢洶洶的走過去，火冒三丈，眼睛如探照燈似的逼視着他，小h忽感到背後一涼，轉頭一看，發現我這個當事人怒氣衝衝的'盯着他，他連忙腳底抹油——溜了！三十六計，追爲上策。衝啊！我以迅雷不及掩耳之勢追了上去，可我前面的小s同學擋住了我，我一閃而過，靈巧的像只猴子，我的速度已經快到極限，可還是和小h有一段不小的距離。我的怒火猶如火山爆發，今天不抓住這個造謠傳播者，枉作班長一遭。我像火箭加油——快上加快，速度又提升了一節。
距離終於拉近了，我正準備伸手揪他的衣領子，可小h向左一拐，又像花壇跑去，他想幹什麼？他足智多謀，小心有詐，我小心翼翼地跟過去，但見他只是圍着花壇轉圈圈，我就放心了，我又開始加速，小h突然停了下來，我也想停下抓他，便剎住腳，可慣性使然，又向前滑了幾步，在我向前滑的時候伸出了手，可小h向旁邊一閃，我抓住了空氣。他哈哈大笑，我氣呼呼地瞪了他一眼，又開始抓他。
他又開始繞着花壇轉圈圈，轉的我頭暈眼花，找不到東南西北，我停住腳步，他也停了了下來，瞪大眼睛，目不斜視，呼哧呼哧喘着粗氣，我使勁兒的轉了轉頭，頭腦終於清晰了，我接着抓他。
這時小h突然離開了花壇，衝向男廁所，他想幹啥？不好，他想逃進男廁所，快追，我緊追不捨，終於在小h衝進男廁所之前，抓住了他，正想出氣，突然“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，唉，關鍵時刻掉鏈子，算了，一會兒下課再收拾他，想到這兒，我砸給他一個大大的白眼，鬆開手，三步並作兩步向着樓梯衝了過去，小h也慢悠悠的跟在後面。
追小h告一段落，我們下節課課間見。
課間花絮作文700字 5
下午上課時，不看也知道外邊是陰天，我的心情和今天的天氣一樣就…怪了，哈哈！老師說：“下課！”不，沒下課這麼簡單，是下課十五分鐘！下課！十五分鐘！對你們來說很高興，可對我來說，不那麼高興，我連玩伴似乎都沒有，我想還有壞消息嗎？說完。老師說“寫一篇課間！”什麼？！哎，一首《涼涼》送給自己。
我在樓下徘徊，和我作伴的還能有誰？只能是空氣了，我呆呆地站在那兒，一隻螞蟻進入了我的視線，耶！我有夥伴了！我抓起那隻螞蟻看，我往左移一百八十度，再往右移三百六十度，然後……哪有然後啊！它早被我給捏“掛機”了。
質疑人生中…我的夥伴啊！你就這麼“犧牲”了，不過誰讓你這麼軟呢？我大腦百分之八十都在傷心螞蟻，“螞蟻啊！螞蟻啊！”我心裏想着“誰讓你這麼弱小啊！”現在可憐的.螞蟻在我大腦中只有百分之二了，嘿嘿，因爲我又看見一隻螞蟻，不！兩隻！錯！三隻……一羣螞蟻。
就在剛剛失去螞蟻質疑人生時，又發現了一羣螞蟻，它們在搬麪包，我真想去助攻，可害怕又害死一隻螞蟻，我叫道：“加油啊！螞蟻！”奇怪它們一動不動，不會被我嚇死了吧？不可能！螞蟻又開始走了。我這下“加油”都不能叫，只能心裏叫啦，心想螞蟻好像也在眼睛冒火地看着我呢！這下心裏也不能叫了，那就用必殺技——看，好嗨喲，我的“必殺技”果然管用。
我正在用“火眼金睛”觀看螞蟻時一聲“上課啦”像閃電劈我頭一樣，劈的我那雙“火眼金睛”都掉下來了，是誰用獅吼功喊俺老孫！不，是吳，哎呀，收回這句話。是真上課了，可同學們還沒收回貪玩之心，所以，老師又讓“放飛自我”十分鐘。天！又一首《涼涼》送給了我，我只好找我“同伴”了。
“嗨，螞蟻，又見面了”這時心裏的螞蟻好像剛喝了一口水，就吐了出來，啊，現在只有你做我的朋友了！
突然又一道強光擊中了我，如果說我是凡人，那麼這道光就是國王了，不用猜也知道，上課啦！我只好捂着腦袋繼續漫長的“旅行”。
課間花絮作文700字 6
當清脆悅耳的下課鈴響起，我便抱着一本書在座位上如飢似混渴地看着。忽然，耳邊傳來一陣哭喊聲和勸解聲。我百思不得其解，原先走廊後面的一塊空地上擠滿了人。我擠進去一看，發現葉敏涵像一頭髮怒的小獅子又哭又叫，陳恩琪正握住他的手臂，雨薇則在一旁聲色俱厲地勸說。我再一打聽，才知道原來葉敏涵與邱聖琪爲了一張牌而打起來了。看着瑟瑟發抖、紅着眼眶的邱聖琪，我們都尖叫着讓他快走，他才一溜煙兒跑了。再看葉敏涵，他號淘大哭着，發出撕心裂肺的、沙啞的喊叫，雙腿時而賣力地向前移動，企圖掙脫班委們的束縛，時而重重地跺腳，發出“呯呯”的聲響。我亂了手腳，漸漸地，我冷靜下來，緊緊地扣住葉敏涵手臂的上方，這樣既不會傷害他，也可以很好地控制他。我轉身匆匆地對恩琪說：“你趕快去找老師。“她“嗯”地一聲，邁開兩條大長腿，一陣風似地跑了。這時，陳賢健和林宇濤也配合地上前，一人展開黝黑健壯的雙臂，抱住了葉敏涵的.腰，一人緊緊地拖住他的雙腿。當我們束手無策之際，我們的“救星”林老師來了，在林老師語重心長的勸說之下，葉敏涵稍稍平靜了一下，回到了座位，可還是流着豆大的淚，握緊了拳頭。這時，吳芷汀來到了他面前，對他說：“王老師讓你上去！”可無論幾個班委用什麼方法都無濟於事，他怎麼也不肯上去。這時，眼尖細心的我發現了一個“祕密”，葉敏涵吃軟不吃硬，於是我將計就計，默默地上前，輕輕地擡起他的手，慢慢地打開他緊握的雙拳，牽着他的手，一聲不吭地走上樓梯，一步兩步，我成功了！我拉着葉敏涵順利地來到了王老師面前，隨後，邱聖琪也上來了，在王老師淳淳善誘的教導之下，他們終於重歸於好。
此時，我不禁想到，其實人與人相處，只要互相禮讓一步，那麼大家的友情就會更進一步，同學們融洽的生活在一起那該是多麼美好的畫面啊！
課間花絮作文700字 7
“叮鈴鈴…”“下課嘍！”安靜得掉根針都能聽見的教室瞬間炸開了鍋，你瞧，同學們形態各異，瞬間組合出不同的“圖畫”。
先聲奪人的當然是男孩子們追逐打鬧圖了。幾個男孩聽見鈴聲，早已按耐不住興奮，像一羣小猴子騰得彈跳起來，衝向樓下的小樹林。“嘿！看你哪裏跑！”已分成兩夥的他們，玩起了抓人遊戲。只見逃的男生依賴着樹木的掩護，左躲右閃，像蛇一樣“s”路線逃竄；追的一夥眼看就要抓住對方了，“嗖”的一聲，只捱到衣角，又讓他們溜了。兩方都呼哧呼哧跑得滿頭大汗，卻依舊喊聲震天，你追我趕。“抓住你了吧，吃俺老孫一棍！”兩夥人你摟着我，我扯着你，“哈哈哈”豪放的笑聲在小樹林迴盪，互相攀扯的黑乎乎的小手抹在臉上衣服上，他們瞬間變成了一羣小花貓。
第二幅畫是悄無聲息的.學海無涯圖。一寸光陰一寸金。瞧，雖然下課了，教室裏還有幾個黑腦袋，他們兩耳不聞窗外事，聚精會神地伏在課桌上爭分奪秒地學習呢！只見他們有的埋頭書寫，有的喃喃自語背單詞。‘小細眼’似乎遇到難題了，她左手託着腮，眉頭緊皺，右手握着鋼筆忽而咬在嘴裏，忽而在紙上刷刷刷地寫着，終於，她長出一口氣，舒心的笑容使兩隻眼眯得更像兩條線了。難怪他們總是名列前茅，一份耕耘一份收穫嘛！
我們再看第三幅其樂融融的悠閒自在圖。‘馬尾辮’親密地摟着‘學生頭’，羨慕地說：“你的葫蘆絲吹得真好聽，像高山流水一樣！”斜靠在課桌上的小辮子立即湊上來，應聲道：“老師要選你做示範呢！”“do”臉憋得紅彤彤的‘圓腦袋’突然吹響了葫蘆絲，趕緊插話：“聽，我也能吹響了，老師也會發博雅幣給我吧！”……同學們三個一羣，五個一夥兒地聊着班裏的熱門話題——葫蘆絲，一個個眉飛色舞，笑聲像一羣小鳥歡快地蹦出來，飄蕩在教室裏的每一個角落。
“叮鈴鈴”短暫的十分鐘結束了。教室裏又恢復了井然有序，而這一幅幅生動活潑的圖畫依然日復一日地展現。
課間花絮作文700字 8
“下課時間到了，老師，你們辛苦了。”久違的下課鈴聲終於響了，我和幾個小夥伴迫不及待地“飛”出教室，又在討論着課間玩什麼遊戲。
“還玩‘三字經’嗎？”鄧凱鑫問，我聽了急忙回答：“不玩這個了，我根本抓不到你們。”“那是因爲你太，唔……”我趕忙捂住謝宗廷的嘴不讓他說下去，“太……太壯啦。”“那就玩躲貓貓吧。”丘翔宇提議，“好！”我們齊聲同意了這個。
“石頭、剪刀、布！”呀，是謝宗廷抓。“數50秒，就開始來抓吧。”我們往四處分散了開來，鄧凱鑫還是到他的老地方--車庫的車羣裏。我邊走邊想：這次要找一個新地方了，纔不會第一個被抓到，離50秒的時間還有20秒，我還是沒想好到底要躲哪裏。
“我來啦！”謝宗廷大聲喊着，開始找人了，我急忙跳進路邊草叢裏。“嘿，嘿嘿。”我向左邊一看，哇哦，丘翔宇也在這，嚇我一跳！“噓！”我們對視一眼後做了一個相同的禁聲手勢。遊戲開始沒多久，傳來了鄧凱鑫的“慘叫”聲：“啊--！爲什麼，爲什麼每次都是先抓我！”所有的人聽到這聲音就知道他被抓到了，便從躲的地方走了出來，大家躲的.地方真是五花八門，李雨翔躲在男廁所裏，林龍錦躲在足球門槓後面，他身穿白色網格衣服，躲在裏面，不仔細觀察，還真是完全看不出！大家都各出奇招，就只有鄧凱鑫還在“原地踏步”而被抓。
輪到鄧凱鑫抓了，我飛快地跑向遠處，因爲我看到了我要的“新地方”--空心水泥管道，我慢慢地鑽進去，裏面的空間剛好容下我，心想：這次不會有人找到我了吧。
整個水泥管被太陽曬的暖洋洋的，我躺在管道里面舒服極了，漸漸地，竟然有了睡意，上下眼皮一直在打架，在睡與不睡之間僵持着的時候，我看了一下表，11點03分，嗯？！好傢伙，感覺這一下下就過了上課時間啦！
我驚出一身冷汗，連忙爬出水泥管向教室跑去——不用說，課後少不得一頓批啦！
課間花絮作文700字 9
“叮-叮-叮”隨着一陣優美的下課鈴後，教室裏頓時沸騰起來。一眨眼，同學們就把桌子並在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進人。大家喊着“加油，加油！”聽別人議論才得知，他們在玩最近風靡全校的“桌球”遊戲。規則非常簡單，將一塊橡皮或其他小於一支筆的文具當作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰最先把對方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號“彈簧王”的小茅同學，和“橫掃王”小王同學，將要展開一場激烈的“靈魂盃賽”，就是最終的`兩個人的決戰。班裏的所有人幾乎都爭先恐後地擁在一團，生怕搶不到位置。
只見主持比賽的小李同學喊着“三，二，一，預備—開始！”，小茅同學是藍方，小王同學是紅方，按規矩來說，應藍爲先，紅爲後。小茅同學拿着他的“神器”按下按鈕，說時遲那時快，只聽“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看着就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室裏安靜極了，大家都屏住了呼吸。
一秒，二秒，三秒，時鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學的橡皮像雕塑般屹立着，紋絲不動。不知是誰，用一聲掌聲打破了沉寂，這個掌聲就像一大捆鞭炮，點燃了導火索。教室裏迸發出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚起，都快插入自己烏黑的頭髮之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對着小王同學的橡皮猛地一彈，只見那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮着朝小王同學的橡皮狂奔過去，只見小王同學的橡皮一下子躍入半空中，轉了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃着，“啪嗒”一聲，最後還是掉到了地板上。教室裏瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。
“叮叮“上課鈴響了，我揣着一顆激動的心情坐回了位子上，久久不能平靜。
課間花絮作文700字 10
“你看！你看！怎麼這樣改的啊！”張雙晨不由分說地把他的本子挪到我面前，身體躬在胡浩東的桌上，形態猶如一座彎曲的拱橋。胡浩東一邊喊着：“起來！起來！”一邊用手推開那座“拱橋”。張雙晨只好站直了，用目光注視着他的聽寫本（剛纔是用手拿着）。
我一看他的本子，“批改人：楊笑”，我就知道肯定沒好事兒。再一看，他錯的兩句就是一個少了“and”，一個多了“and”，這，很明顯，是楊笑改錯了。我剛想說“是他改錯了”，話沒出口，本子卻被“從天而降”的王佳慧的手一把奪走了。
王佳慧一邊拿着本子看，一邊露出一絲詭異的笑容，他對這張雙晨說：“這本來就錯了。”又對着胡浩東說：“是吧！”胡浩東看着王佳慧眨着的左眼，也露出了滿臉壞笑，馬上還應着：“嗯，嗯。”到了這時，在一旁的單佳欣也來湊熱鬧，他一看完，就直接把本子一扔，丟下一句“我早就說這是錯的了”就頭也不回地走了，引得我們幾個哈哈大笑。
王佳慧的臉上，笑容更加燦爛了，雖不似一朵盛開的話，卻笑得臉龐紅成了一個大蘋果。她對着我，一邊嘿嘿地笑，一邊說道：“有五個專家同意的話嘛，這個就是錯的.了。小楊，快說這是對的還是錯的？”
我笑而不答，我是既不願“違背真理”，也不想“說明真理”。
在一旁站着的張雙晨不像我們滿臉的笑，而是滿臉沉默，沒有表情。現在，他似乎看不下去了，拿起本子就往辦公室奔去，看樣子是要和要和姚老師說理去。頓時，王佳慧臉上的笑變得更加勉強了，不自然了，她一邊追着張雙晨，一邊喊“開玩笑的啊！喂！”
這時，張雙晨停住了腳步，回過頭來，說了一句差點兒讓王佳慧氣倒的話——“就等你這一句話了”。
王佳慧雖然氣了個半死，卻不得不算張雙晨對。
我覺着吧，這短短的十分鐘似乎就上演了一場戲，張雙晨、王佳慧是這場戲的主演，胡浩東、單佳欣是這場戲的配角兒。
而我呢，是這場戲的一位觀衆，我不得不承認這場戲演得很精彩！
課間花絮作文700字 11
“叮鈴鈴……”隨着一聲聲的下課鈴聲地響起，所有的教室都打開了大門，所有的學生們都一涌而出，特別是我們班，因爲都上了很長時間的課而感到很累，所以都到外面去玩了，但是我們幾個好朋友們卻沒有出去，而是在計劃着什麼……
在看到所有的'同學都出去以後，我們幾個人圍到了一起，我們幾個男同學與幾個女同學都在討論着：怎麼讓我們的班主任誇獎我們呢？“可以把教室打掃得很乾淨！”有一個很響亮的聲音“竄”了出來，“可是現在已經快上課了，我們沒有足夠的時間。”馬上一位同學出來說出了問題所在。接下來，大家都陷入了沉思，沒有人知道怎麼辦纔好。就在這時，突然有一個同學跳出來回答：“我有辦法了！”我們的目光一下子都集中到他的身上，“什麼？”“我們的老師一般都會提前進入教室，而且，進來第一件事情就是看黑板以及講臺，我們可以把黑板和講臺小範圍的打掃一下，而且叫同學們早點進來做好。”這是個好主意，就像是剛剛下過一場大暴雨，天晴了，有一道美麗的彩虹；又像在岸上的魚好不容易又回到水裏一樣開心，我們馬上迫不及待地行動起來。
我們分工明確，一個人去看好老師什麼時候來，一個人擦黑板，一個人清理講臺，還有一位同學負責把別的同學叫進來做好上課準備。“老師來了！”隨着一名同學的叫喊，我們一個個嚴陣以待，當老師拿着書，以輕盈的步伐走進來時，眼睛彷彿在發光，一次次地審視着四周。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在互相問候以後，老師開始了對我們這次課間的評價，“這次課間爲什麼這麼安靜？同學們不吵鬧，講臺和黑板也很乾淨，好！”老師用驕傲的眼睛看着我們，而我們也很自豪的互相看了看。
用我們自己的力量讓老師高興起來，我們自己也會跟着一起開心。下次，一定還有“surprise”。
課間花絮作文700字 12
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”又是一個課間活動來臨了！我們班的同學又像往常一樣一窩蜂似的衝到了操場上。當然，我也不例外。
要問大傢伙爲何如此興奮嗎？因爲我們最近迷上了一個叫做“殭屍抓人”的捉迷藏遊戲。一到操場，大家就迅速自由組合，遊戲開始啦！陳貞妮不幸被抽中，當了“殭屍”，而我們則跑到了校園的各個角落躲藏了起來。我藏好了之後暗暗想：“這裏應該夠隱蔽了吧，陳貞妮肯定找不到我。”便迴轉身探頭張望，只見另一個小夥伴緊挨着我躲藏着，我倆會心一笑，互相做了個“噓”的動作，變靜靜躲着。正得意間，我旁邊的夥伴忽然一聲尖叫，然後起身拔腿就跑。雖然我當時根本沒有看到陳貞妮，但是本能反應就——跟着跑！一路尖叫着，我彷彿聽到身後陳貞妮的.大笑聲。就這樣狂奔着，不知道圍着操場各個角落跑了幾圈，身後安靜了下來，回頭一看，陳貞妮放棄了我們，半路折回去追她發現的另一個目標啦！天啦！太險了，幸虧我是飛毛腿一個！
沒被追到，逃過一劫，我站在原地喘着氣，得意洋洋地注視着陳貞妮還在不停追逐的身影。唉，實在太累了，休息休息。於是便席地而坐，任由耳邊傳來其他同學的尖叫聲。
突然，隨着“啊呀”一聲，所有聲音都停止了。怎麼回事？當我們第二次見到陳貞妮時，她已經滿臉是血！原來她在追新目標時，腳下一滑，沒穩住，便一頭撞在了石桌子上。天啦！見此情此景，我們所有玩遊戲的孩子都驚呆了，心裏都打起了小鼓。後來發生的事情料想大家都猜得到，陳貞妮送去了醫院包紮，然後我們都乖乖回到教室，聽候班主任老師整整一節課的思想政治教育。
唉，這就是課間瘋玩的代價！親愛的同學們，課間玩耍安全第一啊，千萬不要玩得太瘋了！希望以後再也不要發生這樣的事故啦！
課間花絮作文700字 13
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”輕快的下課鈴在同學們的期盼中驟然響起……半分鐘內，操場上歡聲笑語一陣高過一陣；教室裏的同學們一下子混成了“一鍋粥”——歡樂大課間開始咯……
原來“沉默”的操場現在“活力四射”，因爲每個角落都有着小鳥般的同學在活動。你看你看，那邊低年級的小朋友們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在玩“編花籃”，有的小女孩三三兩兩在一起比誰的花裙子好看，有的小男孩成羣結隊玩打仗類的遊戲……這些在我們看來有些幼稚的'遊戲，同時也勾起了我們小時候童真童趣的快樂回憶。
而另一邊，中年級的同學們娛樂方式更是豐富多彩，不一而足。進行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、走板鞋、滾鐵壞等運動的同學們雖然大汗淋漓，但是仍樂此不疲。一羣女同學正在玩跳長繩，一幫男同學在追逐打鬧，滿操場亂竄……咦？怎麼有一個人忽然摔倒了？大夥全都關心地圍了過去，幾個同學剛把他扶了起來，他就連連說:“沒事沒事!”在這關愛的和諧溫暖氛圍中，同學們彷彿笑得更燦爛了。
而高年級的同學們沒那麼“鬧騰”。教室裏，兩個女生挨坐在牆角看書;走廊上，四個女生在聊天，時而圍起來竊竊私語，轉瞬又鬨然大笑；角落裏，常傳來加油聲、歡呼聲，從一堵堵人牆中探頭一看，原來是同學們在下棋——象棋、圍棋、跳棋、五子棋……而這邊的一張桌子上，坐着一個女同學，她正和一個男同學鬥嘴呢。兩人爭得面紅耳赤互不相讓，最終女同學憑藉着伶牙俐齒和衆多“姐妹”的團結“上陣”，男生終於寡不敵衆敗下陣來。但轉過身大夥又像什麼事也沒發生一樣，各幹各的去了……
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”急促的上課鈴又催着同學們上課了……操場頓時清場完畢，教室裏同學們都規規矩矩坐着，校園也再次平靜下來……
課間花絮作文700字 14
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，同學們個個活躍了起來，一掃課堂上的嚴肅和拘謹，我含笑伏在課桌上，加快起往昔精彩紛呈、酸甜苦辣的課間花絮……
花絮一——酸。期中考試成績剛出來的時候，我班那羣“天之驕子”個個垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績用班主任的話來講是“一塌糊塗”，用校長話來說是“嚴重下滑”。反觀隔壁七（1）班，卻是進步非凡，這對於我們來說是一個不小的打擊。於是，這幾天的課間時分，你便會驚奇地發現，與別的班傳來吵吵鬧鬧、歡聲笑語不同是班上鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上的.聲音都能聽見。老師對七（1）班的讚揚使每一位同學的心裏都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二——甜。每個課間最有趣的，莫過於看我們班“張大俠”武扇了。注意，這裏的“武”可絕不能當作舞蹈的“舞”。你瞧！此時的張大俠正悠閒地扇着扇子。突然，一個少年印入了他的眼簾，風馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢洶洶地擋住了他的去路。習以爲常的少年剛面無表情的轉身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉過身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當張大俠仰天長笑，洋洋得意時，那隻捕螳螂的“黃雀”——語文老師已站在他的身後饒有興致地看着他。班裏頓時笑作一軒和，那笑聲裏彷彿嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三——苦。體育課一下，同學們便要準備“二萬五千里長徵”了。一節體育課過後，兩腿直哆嗦，還有什麼力氣完成這次長征？可憐我們的同學只能一個牽着一個的手，走累了，你拉拉我；走不動了，你拽拽我。此時此刻，從操場到教室的距離似有千里遠，而腿又像有萬斤重。一時間，大家都欲哭無淚。咳，怎一個苦字了得！
課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含着人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。
課間花絮作文700字 15
“叮零零……”下課鈴聲打破了校園的寧靜。大課間時間到了，操場上頓時沸騰起來，同學們歡呼雀躍，歡聲笑語傳遍校園的各個角落。
我們班排着整齊的隊伍來到了我們的活動區域。解散後，我找了幾個小夥伴玩起了老鷹捉小雞的遊戲。分好角色後，我們的遊戲便開始了。小雞們一個一個像鏈子一樣拉在一起，緊跟在老母雞後面，生怕被老鷹捉去。只見老鷹不停地在母雞兩側徘徊，母雞也不甘示弱，奮力地抵擋老鷹，保護着自己的`小寶寶。我是一隻小雞，雖然使出全身力氣去抓住前面的人，但是由於個子矮的緣故，常常被人甩在後面，幸好我跑得快，要不然我就讓“老鷹”給抓去了。
“啊！老鷹來了！”一隻“小雞”尖叫一聲，其它“小雞”都趕緊閃到了一邊。可惜，一隻“小雞”沒反應過來，躲閃得慢了一些。只見老鷹兇猛地向他衝去，但那隻“小雞”很機靈，一下子鬆開了手，脫離了隊伍，撿回來一條命。但不多久，又一隻“小雞”摔倒了，這次可沒上次幸運，老鷹一下子就看見了，立即過去將其抓住。我和另幾隻“小雞”議論紛紛：“他可真倒黴，這麼快就給老鷹當‘點心’了！”
母雞見孩子少了，很是惱火，和老鷹對峙起來，甚至動起手來。母雞又肥又壯，而老鷹很瘦小，動起手來肯定不佔上風，所以他知難而退。而母雞卻緊緊跟了上去，死纏住老鷹不放。老鷹沒法，只好跟母雞較量起來。但是他輪番幾回上陣都敗下陣來，累得他直喘粗氣。母雞趁機猛撲上去，將老鷹按倒在地，使老鷹動彈不得。這時我和其它“小雞”議論紛紛，有的說：“老鷹連母雞都鬥不過，真笨！”有的說：“老鷹再也抓不住我們了！”還有的說：“我們玩的是老鷹捉小雞，不是母雞鬥老鷹，我們還是勸母雞別打老鷹了。”這時老師過來對同學們進行調解。同學們改正“瘋狂”的做法後，新的一輪遊戲又開始了。通過這個遊戲我明白了一個道理：只有團結起來才能戰勝敵人。
“叮零零……”上課鈴打響了，同學們走進教室時仍面帶笑容，他們都沉浸在大課間的快樂中。
課間花絮作文700字 16
課間，在我們班的教室裏，已然是一片歡騰——勁爆的《江南staly》已從教室裏響起，而那教室便是最好的舞臺，任憑我們這羣男生“羣魔亂舞”;大屏幕上的投影便成爲最好的燈光，映在我們沸騰的`心上。
一切都是那麼自然，包括老師的電腦—
在那節英語課結束時，老師不知是什麼事匆匆離開了，連電腦竇王樂帶回去。於是，它落在了我們一羣調皮的男生的手裏。
“嘿！打開網站，對，這裏，百度，對了，紅軍版的，紅軍版！快！”
然後，這勁爆的音樂不受任何反抗的衝出了音箱，迴盪在教室裏……
雙手握拳，交插，放在胸前，雙腳扎馬步。隨後，騎馬舞的這套動作便隨着音樂行雲流水般地律動起來。雙手一上一下，手腕隨着抖動，雙腿也開始一左一右地搖擺起來，彷彿我的胯下正頭膘肥體壯的駿馬飛奔着。
音樂轉調，我的動作也改變着。左手已是左右搖擺，右手“刷”地高舉過頭頂，攥拳；向天空畫圓圈。頓時，我又多了一種西部牛仔的氣概，彷彿摔着繮繩，追着趕着前面的獵物一般。
教室外面也不知什麼時候圍上了一羣看熱鬧的“觀衆”，他們有男生，有女生，個個都在往裏擠，裏三層外三層地包圍了教室，臉上都寫滿了興奮。如果不是我們關上了門，恐怕教室裏用人山人海形容也不足爲過了。
噢，不！我們的老師竟然回來了！我們舞動的雙手安靜了下來，在教室裏隨意走動，彷彿正在發生的事與我沒有用任何關係。
“跳起來吧！”老師笑着走了進來，引起了一片不可思議的目光。
“跳起來吧！”終於，幾個男生重新加入了隊伍。
老師笑得更燦爛了：“跳起來，多運動運動！”
隨即，教室重新被點燃。裏裏外外，重新成爲了一片沸騰的海洋。
音樂結束了，我身上那一本本的壓力隨着我興奮的汗水在空中揮灑着，蒸發着……
課間花絮作文700字 17
夜色漸漸籠罩大地，霞光戀戀不捨，猶自在逐漸暗淡的天空中不斷徘徊。我百無聊賴、無精打采地坐在教室裏。離晚自習開始還有好一段時間呢！好無聊，我嘆了口氣。突然，一副亮紅色的撲克牌映入眼簾，一個想法從心底冒出來：“有人要打撲克嗎？”我問道，“有！”立即有人迴應。我看了看錶，還是有些膽怯：“算了……等會兒上課了。”“哎呀，還有十幾分鍾呢，怕什麼”“好吧。”我一邊望向門口一邊洗牌，心裏卻是七上八下，惶恐不安。
“順子！“哼，不要……"我們漸漸玩“嗨”了，之前的擔心早就被拋到了九霄雲外。突然，“砰”的'一聲巨響，有人衝進了教室。我的手一抖，慌亂地將牌收起來，定睛一看，原來是陳皓喆。
“喂，陳皓喆，你幹什麼呀？！"有人不滿地嚷嚷。陳皓喆卻把腳一跺，面露凝重，將手指豎在脣上，示意大家安靜後，賊頭賊腦地說：“噓，別吵了，楊老師來了！”“什麼？！“整個教室瞬間安靜下來，大家紛紛收拾好手裏的東西，拿出書，專注地看了起來。教室裏安靜極了，一時間只剩下急促的呼吸聲和沙沙的翻書聲。
然而，時間一分一秒地過去了，門外卻聽不到任何聲響。咦？所有人不約而同地擡起頭，面帶疑惑。“噗嗤”一聲憋笑在安靜的教室中響起，顯得格外清晰，看着陳皓喆那張因憋笑而漲得通紅的臉，我腦中靈光一閃，瞬間明白了什麼：“陳皓喆！你這個騙子！”衆人恍然大悟，咬牙切齒地看着陳皓喆。陳皓喆被盯得毛骨悚然，停止了大笑，副“害怕”的模樣。他用雙手護在胸前，嬌滴滴地問：“你們要幹什麼？”“我們？我們要讓你知道花兒爲什麼這樣紅！”“啊……”慘叫聲此起彼伏……
“丁零零——”晚自習開始了，教室裏恢復了寧靜，一場鬧劇落下帷幕。至於陳皓喆，我只能奉勸一句：欺騙有風險，請珍愛生命。
課間花絮作文700字 18
課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮爲人知的小片段。果然，一些積澱在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……
“叮咚——”伴着一陣有節奏的下課鈴（被學生們公認爲最好聽的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“走，去飯堂！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當然我也不例外。
突然，前面那位同學轉過來對我說：“嘿！各位，我靈感突發！來！我來給你們念一下！”此君平生素愛“轉文”，他清了清嗓子，拿着張紙念道：“天將降大任於斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴。然後靜坐、思過、讀書，而後必成大器也。怎樣？作的好吧！給點掌聲！”班裏爲數不多的同學都仰頭大笑。
經過這位同學的帶動，班裏的“好學生”也都活躍了起來，開始討論有的'沒的。有個同學站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽？”大家都點了點頭，看着那同學朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊！我開始了啊！如果有一天，數學和物理相愛了，數學帶着物理遠走高飛，從此消失在校園裏，深愛數學君的化學自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然後他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂美術說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了！”
同學們都聽得一愣一愣的，應該會想：“真的是很美好啊！”時間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴着“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間花絮作文700字 19
俗話說得好：臺下十年功，臺上一分鐘。沒錯，我就身有體會。
上星期老師告訴我們說：“四五年級有一個共同的活動，用課間操的時間來排練一個舞蹈，爲了迎接其他學校的領導和老師們來我們城北學校參觀 ”。就這樣我們四五年級的同學們足足練了一個星期才勉強學會。
我們要去操場排練啦！左邊是五年級的哥哥姐姐，右邊是我們年級。我們入場時要排成一個“十”字，再跑到自己的位置，本以爲是件很容易的事，沒想到卻這麼難。我們跑的時候一會兒跑歪，一會兒跑偏，當我們跑到轉角的地方四個隊伍的距離不是靠得太近就是離得太遠……不管颳風還是下雨，我們就這樣反反覆覆地刻苦排練，轉眼間表演的這一天到了。
今天，天氣雖然陰沉的'，但同學們個個喜氣洋洋。我們都穿着統一的漢服，每位同學都顯得文質彬彬、精神抖擻，讓人感覺像是進了古代的學堂，很高雅。此刻我就像熱鍋上的螞蟻團團轉，非常緊張害怕，怕動作不到位，怕與搭檔配合不好，怕記不住下一個動作該怎麼做……音樂響起來了，我們跟着節奏跑了起來，舞蹈正式開始。當我們全部跑到自己的位置上，異口同聲地念：“學而時習之，不亦樂乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎?"每位同學手中工夫扇也在翩翩起舞。唯獨我跳的手忙腳亂，遭了，我的扇子開反了，還沒反應過來，其他同學的扇子早就有條不紊地進行下一個動作，而我的節奏就是跟不上。深呼吸，鎮定！暗自想到。最後終於進入到壯態，和每一位同學做着一致的動作。就這樣，原本擔心的漫長課間操時間很快被我們表演完了。我看到在跑道上觀看的老師們爲我們熱烈鼓掌，手機，攝像機都閃個不停，同學們個個樂滋滋的！
這一個星期老師和同學們的辛苦付出在課間三十分鐘裏展現的淋漓盡致！這真是別樣的大課間啊！
課間花絮作文700字 20
“叮鈴鈴”下課鈴聲歡快地響起，等候多時的魏騰一下子興奮起來，他看了一眼班長王一舟，見他還沉浸在課堂的學習中，暫時顧及不到他。魏騰的心一下子“活泛”起來，現在有足夠的時間來“大幹一場”了！
魏騰拿出皮筋，再拿出粉筆頭，將皮筋纏在食指和大拇指上，將粉筆頭壓在中間，一個超簡陋的.彈弓就做好了，作爲“淘氣大王”的他，這可是基本功之一。他對準一位同學瞄準，拉開皮筋，射擊哎呀！不好！那位同學無意間扭了下頭，粉筆頭一下子擊中了孫甜。
同學們吃了一驚，不少人暗暗地對魏騰豎起來大拇指，孫甜“小辣椒”的名號可不是白叫的，她像個火藥桶，一點就炸。在那麼多“勇士”都慘敗而歸後，竟然還有人敢挑戰“小辣椒”的脾氣！
只見孫甜“哎呦”一聲，扭頭正巧看見了魏騰手中的發射裝置。她的怒氣值頓時爆表，臉氣得通紅，狠狠地將筆合上，用力之大簡直要捏碎了那支筆似的，然後她將筆一甩，從座位上“唰”地站起身，張牙舞爪地撲向魏騰。慘了！魏騰剛剛想到這個詞，孫甜就已經“殺”了過來，魏騰近乎本能地一彎腰，躲過這一撲，下一秒一蹬地，就像腳底抹了油一樣，溜了孫甜可不會這麼輕易放過他，一擊不中立刻變招，一記“黑虎掏心”抓住了魏騰。唉，這位“勇士”也失敗了，同學們一邊同情地想，一邊用書本擋住臉，不忍再看這慘烈的一幕。但“慘狀”並沒有出現，因爲王一舟已經回過神來，他一下子就看到了這場“精彩”的雙人對決比賽，當即氣得七竅生煙：“魏騰！孫甜！你們給我停下！”可沒有人聽他的，同學們依舊看戲，孫甜依舊進攻，魏騰依舊防守。直到王一舟要喊來老師，他們這纔不得不罷手。
王一舟一邊勸解一邊讓魏騰道歉。魏騰很不情願地嘟囔了一句“對不起”，孫甜這才氣呼呼地回到座位上，王一舟推了他一把：“回到你的位子上去吧，下次不許再犯！”魏騰偷偷地對孫甜做了個鬼臉，這纔回到座位上。
“叮鈴鈴”上課鈴聲又響了起來，這場課間風波終於平息了下來。
課間花絮作文700字 21
院校找來一個教師來教大家乒乓球，體育課程時玩的挺好。但是玩多了，逐漸感覺和過家家遊戲有什麼不同？你一個我一個，好不好膩煩。還比不上與同學閒聊，更得友誼中的快樂。乒乓球就是這樣逐漸一不小心冷淡。
每一次體育課程打乒乓球時，一直立在一旁，愛答不理的看見他人打球，我就站在球桌旁和別的看比賽的同學閒聊，或者一個人立在比較偏遠的地區看天看地便是不要看她們打乒乓球賽。無論同學們打的怎樣火爆望天，我還興致缺缺。更爲不容易親自出戰賽事了。以致於一段時間內我差點兒連乒乓球最基本上的握拍、開球等都忘記了。
而如今，我再度拿出乒乓球拍，逐漸喜愛上乒乓球此項簡易而開心的健身運動。
課間時，有時間沒時間愛叫上好多個好些的同學，一起去打乒乓球。在球桌子來去自如好不樂鬧。之前感覺乒乓球此項健身運動吧，不過是一個淡黃色或乳白色的圓球這裏那裏的跳，也沒多少的看長。如今，逐漸癡迷它時，就感覺樂此不疲。這就是心情的不一樣而造成的二種不一樣的念頭吧！
左手握拍，右手持球，開球！看見正對面的人把球打回家，估測間距，略微退一一歩，極致回球！就是這樣你打一個球、我回一個球，戰況膠滯着。藉着另一方一個不留心，搞出一個削球。唉，強有力過猛，出界了。另一方又得一分。
因爲乒乓球桌不足用，習慣性的`有六七個人構成一桌，打輪着賽。雖然不足舒服，但或是感覺十分開心、達到。
升上中學，課業重了，作業多了，業餘時間少了。絕大多數時間都用來去看書、寫作業，玩兒去瘋的時間少了，打球的時間也少了。不由自主懷戀起之前的快樂時光。剎那之間，好像自身又返回了那一段能夠肆無忌憚玩笑話、高興打球的歲月。
乒乓球，我非常親密無間的小夥伴，我什麼時候纔可以緩解課業的沉重負擔，來與你再一次“幽會”？
我眼中的自己的課間日常生活，簡易、開心。
課間花絮作文700字 22
教室裏安靜的氣氛突然被下課的音樂鈴聲給打破了。同學們都津津有味地欣賞着音樂。這個音樂是同學們都百聽不厭的。但老師似乎沒有音樂細胞，仍不厭其煩地講着練習。大家馬上做出一幅幅形態各異的“苦瓜臉”，老師無奈地嘆了一口氣，只好宣佈下課。教室裏立馬像煮開了的水一樣沸騰起來。
正當大家盡情宣泄要“再一次釋放自己”的時候，英語科代表不知從哪兒冒了出來，有氣無力的說：“下節課英語考試！”說完又神出鬼沒地隱去了。教室裏一片譁然，很快“那依舊燦爛的笑容”就從大家臉上消失。同學們心不甘情不願地拿起英語書讀了起來，有的激昂，有的悲憤。
大多數同學顯然是對考試十分的重視，十萬火急地捧着課本，恨不得一口把它吞下去。心態好一點的則不緊不慢地記着單詞，複習語法，準備迎接考試。濫竽充數，假裝勤奮的人便和尚唸經一般地不停地讀着一個單詞。更有甚者則乾脆兩眼望着窗外的'籃球場，嘴裏叨唸着只有他自己才聽得懂的“英語”。胸有成竹人端端正正地坐在自己的位置上閉眼想着單詞。“坐以待斃”的人趴在桌子上睜着空洞的大眼睛望着黑板發呆。樂觀主義的人還在看《絕對搞笑》。悲觀主義的人捧着課本在唉聲嘆氣。總之，人間百態，盡在其中。
鬧騰的劉雪松裝文靜果然是不能超過5分鐘的。只見他從容不迫地在教室裏來回穿梭，不亦樂乎。一會兒在張三這兒溜達；一會兒又在李四這兒搗亂。被惹惱了的張三、李四憤怒地發起反功。
“這個單詞怎麼讀？”“不知道哇！”“Oh，No，terride……”
李梓豪嘴形變換的速度之快令人瞠目結舌，所以讀這三個單詞對他來說像念一首小詩。於是他的嘴便像失了控的馬達似的不停地複述着這三個單詞。
正當他困惑不解的時候，上課鈴突然響了起來，伴隨這可怕的音樂，範老師抱着一摞讓人望而生畏的試卷走進了教室……
課間花絮作文700字 23
伴隨着下課鈴的響起，又一個富有情趣的課間開始了，不知又是誰在哪裏歡天喜地地說着、笑着，同學們也跟着放鬆了起來。
“圖書角”、“班外面”立刻樂起了花，一個個生龍活虎的調皮鬼打鬧着、追捧者，像“世外桃源”般的深不可測，猶如翻起的洶涌海潮一發不可收拾。也許是上節課太乏味枯燥了，也許是班級裏就有這一樣的氛圍，同學們那歡笑中洋溢着一種精神上的放鬆，活潑中一切的往事都如青煙般的散去，像沒了往日嚴森的教導一樣，一切又是那麼熟悉、自然。
雖已不是兒時童年中的夢境，但也有其七分意思，像連綿不斷、無窮無盡的人生道路上灑下一片片的歡聲笑語，酸辛中的一絲安慰，安慰中的一絲鼓勵……這讓我想起了小的時候。
“你以爲我追不上你呀！”，“你肯定追不上！”，這應該是我上小學六年級的一天，這是我和我的好朋友鄧涵在上體育課之前玩的“追人”遊戲。那時的'我還不像現在這樣，我還不知道，離畢業只有三個多月了。也許是大家都忘記了，也許是多想和自己的朋友多聊一會兒，多玩一會兒，大家彼此都沒有談到臨畢業的事。我依稀記得鄧涵對我說了這樣一句：“能不能初中還在一起上啊？”面對這個不可思議又無可奈何的問題我並沒有回答，只是繞開話題和其他同學包括他繼續玩。“比跑步”、“比跳遠”、“打籃球”算是我們體育課上課前最愛玩的東西了，我們班級裏有好幾個活潑的同學：李東宇、馬明昊、趙一笛、欒冰清等人……我想着想着便有些不捨，畢竟我們這個班級一起經受住了二千一百九十多個日日夜夜中的艱難考驗。我曉得如果小學一別，之後就很難再相會了……這個課間是我幾年來經歷得最痛苦、最怨恨的一個課間，我多麼希望時光倒流，重新像小學一樣快樂的生活呀！
光陰似箭、日月如梭，我又想起了現在，望着這批新同學，我的心又再次回到了那種渴望的生活！
課間花絮作文700字 24
在繁忙而又充實的課堂學習中間，課間休息是必不可少的，這段時間雖然不長，卻也多姿多彩。課間休息時，有的人喜歡看書，有的人喜歡運動，有的人喜歡做遊戲……但在愉快之餘，依然要把安全二字牢記心中。
回想起前兩天發生在身邊的事情，仍然心有餘悸。那是一個冬日的上午，明媚的陽光透過窗戶撒在大家的課桌上。教室前頭有三個同學正在開心地做遊戲，他們笑得開心極了，完全沉浸在了自己的世界裏。蔡同學雙手抱緊自己，向後退了幾步，像要發動進攻的公牛一般踏着自己的腳，然後似脫繮一般，一個箭步衝了出去，徑直衝向了衚衕學。衚衕學本想靠自己的力量剎車，頂住蔡同學的衝擊，但卻無濟於事，在慣性的作用下，他撞到了後面的濤哥。濤哥準備不足，腳底打滑，倒在了教室的門上，眼看着教室的門要被關上了，大家突然發現林同學的右手正放在門框上。千鈞一髮之際，濤哥大喊一聲：“小心……”希望林同學能把手拿開，但卻爲時已晚，只聽“砰”的一聲，門夾住了林同學的'右手！
“哇……”的一聲慘叫響徹整個教室，彷彿屋頂都要被掀翻了一樣，熱鬧的教室一下子安靜了下來，大家的目光齊刷刷地望了過去。只見林同學右手的手指無力地耷拉着，紅腫的厲害，還有一些發抖。在他小小的臉龐上，寫滿了“疼痛”兩個字，眉毛擰成了八字，眼睛和鼻子下面出現了一條條小“溪流”，彷彿連我都能感受到那種痛楚，一羣同學趕緊地攙扶着他去了醫務室。值得慶幸的是，林同學只是皮外傷，並沒有傷到骨頭，但仍讓人人捏一把汗。
校園是我們的第二個家，課間是緊張學習的調和劑，在快樂玩耍之餘，還要時刻記住以安全爲前提。只有對細節處處注意，才能保證同學們都能開心健康地學習和遊戲。若只顧嬉戲，容易傷人傷己，反倒得不償失了。
課間花絮作文700字 25
自從學校推行“陽光體育”以來，我們的大課間活動便日益豐富起來。利用大課間休息一下，輕鬆一下，活動一下，正是我們這羣久悶在教室裏的初中生的嚮往。
那天下午第二節課後，我們地處一樓的初一級部的孩子們就都高興地跑了出來，看那活蹦亂跳的模樣，彷彿從籠裏飛出的鳥兒得到了自由，嘰嘰喳喳，一片歡聲笑語。
來到操場上，我們的活動還真是豐富多彩。跳繩的，跳遠的，踢毽子的，打籃球的，玩小石子的，瘋跑的……同學們各在自己的地盤上舒展着筋骨，好不快活！我和好朋友張鈺琨竟然不顧風力的阻撓打起了羽毛球。看我們的羽毛球只剩下了三根毛，依然帶着我倆的笑聲快活地在空中飛舞着，我們盡情拍打着這可憐的“三毛”，越發放縱的喊聲在操場上空迴盪着。唉，上初中以來，我們玩耍的時間真是越來越少了。
我不由想起了小時候的'大課間，那是在星期五整整一個下午的時間。我們總是照例奔向操場，爬梯力架，玩雙槓，擲石子，挖沙子，東躲西藏與同伴玩“裝鬼”的遊戲。放學了，我們都玩得滿頭大汗，只好戀戀不捨地離開操場。
記得當時我對雙槓情有獨鍾，一年到頭，只要在學校裏總不忘玩上幾把，於是一雙小手上竟然長出十來個老繭。回到家，媽媽摸着我的小手笑着說：“你在學校裏都幹啥？是不是也像你奶奶一樣刨地種菜，怎麼還有堅硬的繭子？”於是我會向媽媽一一道來爬雙槓的事。每次來到雙扛前，我會自如地抓緊一根槓子，靈活地一翻身，雙臂就把整個身體帶到了槓桿上。感覺自己身輕如燕，我穩穩地坐在上面，看着同學們，一種居高臨下的成就感會油然而生。雙腿自由地擺動着，口中哼着快樂的小調，等我休息好了，就輕輕翻身，一個筋斗便着了地，感覺好爽啊！我也常常是在聽到了上課鈴後才匆忙從雙槓上翻下身，遲到的事是常有的。那時貪玩的我從來不用顧慮還有如山的作業等着去做。
我好懷念小學時的快樂時光，我渴望“陽光體育”不是一時的活動，而是伴隨我們整個中學時代的大課間生活。
課間花絮作文700字 26
“ 當、當、當、當 ……” 我們學校的下課鈴打響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度奔向操場，開始了 “ 大課間 ” 。
我們開始做廣播體操了，班上所有人都動作到位，步調一致。（誰叫領導來檢查呢）就連那幾個 “ 操盲 ” 也做得不錯。（多多包涵，俺也是其中的` “ 佼佼者 ” ），這廣播體操做完了，緊接着做拉拉操了，（這是我們學校獨有的拉拉操）經過一個又一個 “ 艱難 ” 的動作之後，就到了一個 “ 危險 ” 的環節 —— 一些同學在甩花球時，由於用力太過猛，球被甩到了天上，形成一道美麗的 “ 風景線 ” ，當然，這一幕被我們看到，不由露出會心微笑。
開始活動了。咦？那裏怎麼這麼熱鬧？原來是同學們在跳遠。你看李子昂，飛速跑了過來，輕巧地跑向踏板，輕輕一躍，啊！可真象仙女下凡般輕巧， “ 身輕如燕 ” 的他跳得當然不是那麼完美。 “ 卟嗵！ ” 聽，他從空中摔了下來，四肢朝天，這個樣子，笑倒一片。接着就是譚傑了， “ 噔噔噔 —— 卟嗵 ” 不用說，他跑向踏板，稍作停頓，雙腳起跳，真像只青蛙，穩穩地立在那兒， “ 成功啦！ ” 同學們拍手叫好，喊贊聲一片。
轉過身來，再往那邊看 —— 就是投籃的，王科拿着籃球，輕拍幾下運球，然後輕輕地躍了一下，就把籃球準確無誤地投進了藍框，許多人都投來 “ 望塵莫及 ” 的目光。
接下來就是 —— 我們的精彩表演了，運球。老師在前方擺了許多障礙物，只見丁順林靈巧地向前衝去，但衝倒了幾個障礙物。接着，他回來了，可惜在中途中滑了一跤，同學們笑得前俯後仰。接着就是我了，可能是因爲笑得太厲害了，居然重蹈覆轍，也摔了一跤，引起了同學們的鬨堂大笑，我也只能自認倒黴，技不如人了。
……
“ 丁、丁、丁、丁 ” 上課鈴聲猛然響起。同學們依依不捨地離開了操場，心中盤算着明天的大課間活動 ……
課間花絮作文700字 27
“叮鈴鈴——”隨着鈴聲響起，老師一聲令下：“下課！”，大家飛一般地衝向走廊拿飯。五分鐘後，一天中最熱鬧的時間——午餐時間開始了。
我同桌是我們班出了名的吃貨。一開始吃午飯就去四處“搜刮”，總能帶回滿滿一碗的“戰利品”。我也不甘示弱，帶上碗也開始了征途。
班上有許多同學都有帶菜和湯，我第一個下手的目標是班上以“吃水果就可以活下來的生物”的白貓君。我躡手躡腳地走了過去，輕輕戳了戳她的肩膀，說：“白貓君，今天帶了什麼湯？可否分我一些呢？”她立馬點了點頭，就這樣，我獲得了第一件戰利品——半碗羅宋湯。不過，她睜着她那閃亮的大眼睛說道：“親，幫我把土豆絲也吃了唄。”沒辦法，吃人嘴軟，我只好收下了食堂炒得黑一塊黃一塊的土豆絲。
大部分同學都很好說話，不一會兒，我從他們那兒也得到了好多的食物。不過最難說話的就是某昊。估計是平時太多人找他要食物，他早就有了防備之心，不僅搬到了最後一桌去吃飯，還十分護着他的食物。我跟我的同桌打賭說道：“只要我從某昊那裏拿到吃的，你就分給我五個肉燕，如果我輸了，我就分給你三個丸子。”同桌一聲輕笑說道：“成交!”
我來到某昊面前，偷偷望了一眼，他今天帶的'是蝦仁炒玉米。我小聲問：“可否分我一些食物麼？”話音剛落，我便收到了一個白眼和一句：“不要，今天可以分給別人的已經分完了。”我咬咬嘴脣，露出一副誓不罷休的樣子，說：“就分我一點嘛，不要這麼小氣了啦。”最後，在我的軟磨硬泡和死皮賴臉之下，他爲了耳邊的清靜只好說了句：“拿兩個丸子換一勺”我就這樣用兩個丸子，得到了一大勺的蝦仁炒玉米。
看到同桌悶悶不樂的臉和手邊毫不情願地遞過來的肉燕，我吐了吐舌頭對他說道：“你也懂得，吃貨的力量可是無窮的。”他只好苦笑着點了點頭。剛收拾好餐具，正打算去散步時，午休的鈴聲又響了起來。唉，快樂的時光總是稍縱即逝啊！
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我們一下課，徐老師便進了教室，她不厭其煩地翻着我們的試卷，臉上真是烏雲密佈，我們便開始議論紛紛，我們都不安地看着老師，大家心裏肯定都在想怎麼了，難道這次考的不好嗎？完了完了！
我們想完了又開始議論了，同桌說：“我們這次肯定都沒有考好，都要完了！”
吳昊翰說：“完了完了，我們都玩完了！”
徐若翔悲傷地說：“完了，今天晚上看來是免不了爸媽的男女混打了！悲痛啊，悲痛啊！”
我無精打采地說：“看來今天沒法騎車了，不，是這一星期都沒法騎車了，對於我這個自行車愛好者是多麼大的懲罰啊！”
陳律睿說：“看來今天是免不了捱罵了！我要憂愁了！”
大家一聽都無精打采了。
從古至今，我們從未如此這般的無精打采，大家一想到今晚就玩完了，一時愣住了，一下子教室裏出奇的安靜，這是我們從未有過的安靜啊！這次考試，原本大家都認爲很簡單的'，可爲何考得如此差？老師似乎察覺到了有所不對，從前如此吵鬧的班級，爲何出奇安靜了！她擡頭一看，真是驚訝不已，一個個學生，都認真地端坐着，她吃驚地問道：“你們一個個的，都是怎麼了？得傳染病啦！變得那麼乖。”
“老師你罵我們吧！”大家不約而同異口同聲地說。
“罵你們什麼啊？”老師好好笑。
“罵我們沒考好……”
“爲什麼罵你們沒考好？”
“因爲……”大家都噎住了。
這時，陳律睿站起來說：“因爲我們都沒考好，所以罵我們。”
“哦，原來是這樣啊！”徐老師一副恍然大悟的表情，然後，面帶微笑地說：“同學們，我可以鄭重地告訴你們，你們並沒有考不好，而是考得非常好，只不過個別同學考不好而已。”
“哦。”
“老師萬歲！”大家一聽立刻歡呼起來，教室裏就像被扔了一個炸彈，頓時熱鬧起來。
課間花絮作文700字 29
在學校領導的組織下，我們東風西路小學的全體師生利用星期一至五的中午2：00——-2：30分的時間，在學校的.大操場舉行了“快樂大課間活動”。自從舉行了這個“快樂大課間活動”後，更加豐富了我們小學生在學校的課餘生活，每次活動都令我記憶猶新。下面，就讓我來說說最精彩的一次吧！
那一天，晴空萬里，同學們剛從午休醒過來，個個睡眼朦朧的，老師給我們提了提神，馬上就帶着我們下去參加大課間活動了。
先是做校園自編韻力操，剛做完，同學們就都“醒”了，真是“不做未睡醒，一做全是勁”啊！
接下來是大課間的真正開始了，我們班首先是玩糖粘豆，全班一共有50個人，因爲人數太多，所以一次不能玩完，只能分男女同學來玩。遊戲規則是：
1、首先，讓所有的同學站在一起，並圍成一個大圈，再讓兩位同學站出來，象捉迷藏一樣，一要抓住對方。
2、被捉的同學要盡力跑，並跑到想替自己跑的同學前面，身子要碰到這位同學（這就叫“粘”了）。那麼，這位同學就成了替罪羔羊要馬上逃跑，要不然就輪到他抓人了。
首先是男同學玩。“遊戲現在開始！”隨着蘇老師的一聲令下，遊戲開始了。
先是小胡和小鄭開始玩，他們你追我趕，小胡由於腳下打了一滑，就追不到小鄭了，而小鄭就馬上“粘”到小王那裏，小王馬上“飛”了出來，對着小胡做了個鬼臉，把小胡惹得生氣了，他不甘心，對着小王窮追不捨，但是小王更妙，來了一個“猴子流體術”，避開了小胡的“攻擊”。這時，小王看見了我，他靈機一動，馬上“粘”到我的身上，把我嚇了一大跳，我拔腿就跑，跑了好久的小胡已經筋疲力盡了，可是他還是對着我窮追不捨，我馬上並“粘”到小張那兒了……。
大課間活動可真有趣，它不但活躍了同學們的課餘時間，而且增強了我們的體質，更是鍛鍊了同學們的意志力以及培養了同學團結互助，勇往向前的精神，我們希望它能繼續開展下去！
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下課了！我們快樂的課間遊戲開始了，我、李安國、劉世高又展開了一場“激戰”——扔飛球。
扔飛球挺有趣，遊戲規則很簡單：誰扔得離靶心近，誰得分就高；反之，誰扔得離靶心遠，誰得分就低。
李安國自告奮勇，第一個上場，瞧！他胸有成竹地走到場上，拿起飛球，退後了幾步，瞄準靶心，盯着飛球，好像在計算這裏離飛盤有多遠。過了一會兒，他揚起手臂，把球扔了出去，只聽“啪”的一聲，飛球正中靶心，他得了最高分——100分，真厲害！他高興得手舞足蹈，得意地嚷嚷：“哈哈，我得了100分！我得了100分！”那樣子好像一隻歡蹦亂跳的小兔子。
劉世高很不服氣，一邊拿起地上綠色的飛球，一邊說：“這有什麼了不起，我也能做到，看我的！”說着掄了掄手臂，聳了聳肩膀，故意嘆了嘆氣，可是他還沒有瞄準就把球扔了出去，只聽“啪”的一聲，飛球落到了5分線上。呀！那可是最低分啊！發揮失常了，他吐了吐舌頭，害羞地低下了頭，不好意思地說：“再來一次，再來一次，這次不算！”我們可不允許他耍賴，我馬上奪過他的飛球，緊緊地攥在手裏，不肯給他。
該輪到我了，看到李安國得意洋洋的'樣子和劉世高垂頭喪氣的模樣，我不由得緊張起來，心中的小鼓也敲了起來，心想：我一定要全力以赴，不能讓他們看笑話。我也學着李安國的模樣，先退後幾步，把身子站穩，瞄了瞄，等做到心中有數時，就掄起手臂，使勁地向飛盤扔去，呀！發揮得正常，得了99分！我高興得又蹦又跳，正在我得意忘形時，腳下一滑，摔了個大馬趴，出盡了洋相。他倆見了捧腹大笑，我呢？羞紅了臉，真想找個地洞鑽進去。
就在這時，上課鈴聲突然響起來，我們這快樂的課間就此告一段落了，我多麼希望下一輪課間活動再次到來。
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每個人都有自己的不足，並且都會用一些巧妙的方法彌補自己。經歷了這次的大課間訓練，我才發現我體育方面也有不足。
10月28日下午，學校臨時進行大課間訓練。聽了這個消息，我們還是有點兒興奮的。
一下到操場，按照早操位置站好後，開始進行走位模式。我們班先向前靠攏，靠攏後向右拐，在一個陰涼的地方進行準備活動。
準備完後，我們要進行跑步操練習。我們先把雙手擡到腰這麼高，然後原地跑起步來，漸漸地，再跑起步來。我們跑步的範圍是圍繞着兩個籃球場，所以很大。剛開始，我們班同學很得意，眉飛色舞，甚至還嘲笑其他班同學跑得慢。但是，跑的時候，我們後悔了，剛開始我們以爲只用跑兩圈的，而兩圈對我們來說毫不費力，於是我們一邊聊天一邊跑，結果老師告訴我們要跑四圈，把我嚇得面色如土，瞪大了眼睛，舌頭僵住了，聲音也窒息了。
我們一邊跑，一邊捂着肚子，有的'同學欲哭無淚，有的同學慘叫連天，還有的同學汗如雨下，顯得特別辛苦、累。好不容易，四圈終於跑完了，停下來後直喊累，旁邊一個田徑隊的同學說我體力差。我想了想，她說得沒錯，我體力差，可是爲什麼我的體力會差呢？這我得自己找原因了。我想是因爲我平常的運動偷懶，沒按時運動。於是，我下定決定地告訴自己，做人要學會堅強，平時不運動，而害慘了今天的訓練，是我自己的問題。我要從現在開始，多運動。
跑完四圈的我們，還要跳繩，我的洪荒之力已經沒有了，這對我來說，是個巨大的挑戰。但轉念一想，平常不運動是我的問題，自己選的路，硬着頭皮也要走完，自己選的方法，後果也要自己承擔。於是，我硬着頭皮把這節課上完了。
訓完練，解散後，我就像被三伏天曬過的秧苗，怎麼也累得怎麼也直不起腰來。滿頭大汗，像是剛剛下完一場雨，變成了名副其實的“落湯雞”。
這次的大課間訓練讓我受益匪淺，我決定，從今天開始，我要按時鍛鍊，加強體育方面。
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那是一個十分祥和的課間，一切都是那麼正常。幾個同學聚在一起打鬧說笑；忽然從某源鵬同學的抽屜裏飛出來一個和橡皮擦差不多大小的東西。
定睛一看：Whatthe…（什麼鬼）！一隻蟑螂！？打不死的小強！
本來一片祥和的教室頓時沸騰起來，男生們聽聞後一個個跑了過來，而那一片的女生們如同一羣受驚的麻雀一般本能地“逃”開了。那隻蟑螂當什麼都沒發生一樣，在某源鵬同學的桌子上轉動着它的腦袋，彷彿心中百感交集：“我是誰？我在哪？我要幹什麼？”只見它振翅一飛又又飛進了R智同學的書包裏，大家跟着它也一起圍到了那兒；一羣吃瓜羣衆涌過來，你推我擠地搶着看，這裏瞬間就成了一堵厚實的人牆，出也出不去，進也進不來。
這時，大家你一言我一語地商討着怎樣把它弄出來，大約過了2分鐘左右，辦法還沒想出來，可蟑螂倒先出來了，大家紛紛向後退了一步，它可能看到我們一個個都惡狠狠地對着它，所以馬上飛到了地上。
“搞死它！”，忽然間不知是誰發出一聲號令，一羣男生左一腳右一腳duangduang地踩下去，對着小強發起了進攻。有的人在踩的時候那表情咬牙切齒或者是小碎步再或者是用腳“掃蕩着”。
一秒過去……兩秒過去……duangduang震動的聲音逐漸小了下來。
大家再找着那隻小強，只見它“四腳朝天”“口吐唾沫”躺在地上，大家歡呼着；誰知，某同學竟在它死後給它補了一腳，那蟑螂一路滑到心怡同學的椅子下，你以爲這就結束了？不，這時“睡神”趕到，順手抄起心怡同學的'椅子叕duangduang幾下把小強壓得血肉模糊，臉上還一直在笑着。這時椅子的主人正好回來，目睹這一幕，二話不說，滿教室追着“睡神”就“打”。
圍觀的人又笑了，不知是笑這兩人，還是笑打死了打不死的小強。
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每個學期，我們班都有一條流行遊戲標語。隨着年齡的增大，小時候玩的“老鷹捉小雞”遊戲逐漸升級，“必必吸”（遊戲名）也成爲了“how many student are there in the classroom？”（有多少學生在教室？）。六年級一開學，班上的“吸族”也變成了“拍手族”。這個益智遊戲並不知道是誰傳出來，但遊戲規則大家都是清楚得不能再清楚了。幾個人圍成一個圈，手攤開，每個人都傳一個英語單詞，當傳到最後一個人時，那位同學就說出一個數字。接着如果沒拍到或接到的同學就自動退出。“哈哈，終於吃完了！”每當這時，我們都會以迅雷不及掩耳之勢收拾碗筷、奔向大廳，摩拳擦掌等待着新“戰鬥”的開始。看人差不多來齊了，就擺開陣勢，圍成大圈，手挨着手。
這時候，什麼“男女授受不親”，平時關係不好也就被拋到九霄雲外。遊戲開始了，一般是由女生起拍,這局也不例外（是由男生細心謀劃好的）。大家擦亮雙眼，心裏像裝了一隻小兔子似的怦怦直跳。可往往總是事與願違，一位女生又光榮地退出賽場。參加這場比賽，肯定有輸有贏，輸的同學心裏雖然不免有些遺憾，但仍然興致勃勃地在一旁加油、助威。最遺憾的`是正好排上今天打掃衛生的同學，手裏拿着掃帚、拖把，心裏想着賽式，但也只好望而興嘆嘍！比賽緊張地進行着，大夥有的纂緊手心，有的直冒冷汗，臉上的表情豐富極了！時間過得真快，一下子就要一決勝負了，同學們不禁倒吸一口冷氣。“剪刀錘子布”轉眼間，贏的那方已歡呼雀躍，而輸的那邊也只好調整心情，準備再戰。 我們已是六年級的學生，也就意味着明年六月我們將在小升初的戰場上成爲競爭對手。雖然歡笑留給我們的時間並不多，但是這小小的校園遊戲卻悄悄地拉近了同學們之間僅存的那些最真誠、最樸實的友誼！
毫無疑問，這充滿歡聲笑語的校園遊戲，將會成爲我們童年回憶中一道最美麗的風景線！
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“丁鈴鈴！”一聲悅耳的上課鈴響了！教室突然變得很熱鬧，桌子上的語文書和數學書都放好了，取而代之的是各種小遊戲放在上面。快樂的大突破開始了！
一聽到大破鍾，每個人都從包裏拿出各種象棋、撲克和其他遊戲，並安排他們的戰鬥。同學們三五成羣坐在一起打遊戲，我也不例外。我跑到我的好朋友陳穎欣——那裏打撲克。這張撲克牌和普通撲克牌不一樣，叫UNO。和別人不一樣的是大小，是顏色。可以換個顏色，禁止別人打牌。很有意思！我迫不及待地想坐下來向他們學習。
過了一段時間，做完UNO，我就跑到易凱婷那裏看他們下跳棋。一開始並沒有什麼刺激。慢慢地，比賽變得非常緊張。所有隊員都皺起眉頭，仔細思考後才選擇路線。哇！易凱婷真的很神奇！一下子跳了幾格！於明輝也不甘示弱。藉助易凱婷的棋子，他跳了幾下！易凱婷壓力很大。她撓了撓後腦勺，突然蹙起了眉頭。原來她有個好主意！棋子朝着勝利的方向跳躍.比賽還在激烈的進行着，最後的勝利者是易凱婷，她擦了擦頭上的汗水，露出了燦爛的笑容。
嗯？這美好的時光，連老師都沒有放過？我走過去一看，哦！原來，老師正在和鄭下超級飛棋！李老師看着快要贏的鄭郝斌，嘆了口氣：“骰子怎麼從來不聽我的？叫它滾6，它就滾1？”大家聽了都笑了。突然，老師笑了：“哈哈。6終於出現了。”老師高高興興地開着小飛機飛走了，飛了六個方格。郝斌暗自一怔，笑着說：“我會贏的.！”誰知道，上帝愛捉弄人。後來老師擲骰子幾下，他出現了。老師像個孩子一樣，很開心的說：“上帝聽了我的故事一定很慈悲。”結果老師贏了，她很開心，彷彿年輕了二十歲。
“哈哈——，我贏了！”“我該怎麼走這一步？多蠢！”“耶！我贏了。”"."學生們的歡呼聲和笑聲從教室裏傳來，成了美妙的音符。
“丁，丁”下課鈴響了，大家不情願地停止了手中的遊戲，回到各自的座位上，一堂有趣的大課在同學們的笑聲中結束了.
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今天午餐過後，我們班的崔佑生被一羣一年級三班的“小粉絲”們“追殺”了，爲什麼呢？哈哈，因爲他呀-------長得帥！
中午吃完飯，我回到教室裏，班上一片“欣欣向榮”的景像，有的看書，有的打鬧，有的畫畫，還有的在做作業，誰也沒想到，十分鐘後……
“啊！救我啊！”，一聲撕心裂肺的喊聲，打破了原來教室裏祥和的景像，我們循着喊聲望去，只見崔佑生衝了進來，一臉驚魂未定的'表情，他喘粗氣把門一下鎖上，緊接着，一羣小弟弟，小妹妹們瘋狂地拍打着門，嘴裏大聲喊着崔佑生的名字，儼然像一羣“粉絲”追趕着大明星一樣，這時不知誰喊了一聲：“快關上後門”，幾個在前門“抗戰”的戰士們衝到了後門，正要關門，可幾位“小粉絲”已經在後門“把守”着，我們想強行關門可又怕傷到他們，我們現在真是“秀才遇到兵-----有理說不清”啊！最可憐的還是門，門吱呀、吱呀地向我們哀求着：“放過我吧...”最終我們還是沒有敵過“小粉絲”，他們衝了進來，這時我發現了一個廢棄的紙箱立刻當安全帽給崔佑生戴上。“小粉絲”看着他戴着“帽子”滑稽的樣子更來勁了，你推一下，我打一下，把崔佑生弄得頭暈眼花，我們看到這情景趕忙解救崔佑生，好不容易纔像虎口拔牙一樣把他救了出來，定睛一看只見他頭上多了幾個包，這可惹火了崔佑生，“小粉絲”們看到崔佑生生氣了，於是腳底抺油-----溜之大吉了！
後來崔保佑生道出了實情，原來他去一三班幫他們打飯，小弟弟、小妹妹們就喜歡上了這個帥哥哥，今天來找他玩，卻又不知怎麼表達，所以才弄成今天這樣。
知道原由後，我們都哭笑不得，看來我們都是誤會“小粉絲”了，以後我們要學會怎樣和他們相處，怎樣去愛護他們，做好合格的大哥哥，大姐姐。
