課間十分鐘作文600字（通用30篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的課間十分鐘作文600字（通用30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課間十分鐘作文600字1
聽隨着一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋裏漫遊的同學們，因爲這鈴聲響着，就意味着可以放鬆、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來！
教室裏。
教室裏，一羣女生圍在一起，她們在幹嘛？走近一看，噢，原來是在忙着裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼着歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口裏不時發出辣的唆氣的聲音。另一羣男生在一起，比手畫腳的，他們在幹嘛？噢，原來在談論着nba的精彩賽事呢！看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘，教師裏熱鬧非凡！
操場上。
操場上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去，他們在幹嘛？走近一看，噢，原來正在進行一場小足球賽事呢！“好球，進了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區，一腳“勁射”，球應聲入網。聽到同學們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消雲散，辦着歡笑聲拋至了九霄雲外。操場的另一邊，一羣男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接着一串，讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場上笑聲不斷。
大樹下。
學校裏有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐着一羣戴眼睛的男女生們，他們在幹嘛？看他們手裏捧着一本厚厚的書，嘴裏聽不清楚唸叨什麼，一副全神貫注的樣子，噢，原來是捨不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。
課間十分鐘作文600字2
“噹噹噹，噹噹噹”下課了！當清脆的下課鈴聲響起，安靜的校園一下子沸騰起來了！
操場上真熱鬧呀！有的同學在翩翩起舞；有的同學在放聲歌唱；有的同學在玩有趣的捉迷藏；還有的同學在跳大繩、踢足球、拍皮球、打籃球……
再往這邊看，我正在和同學們玩“老鷹”捉“小雞”的遊戲。我是兇猛“老鷹”，張煊泰是胖乎乎的“雞媽媽”，吳文浩、王子其、高世傑、馮晨陽是淘氣又可愛的“小雞”。
遊戲開始了！“老鷹”張開寬大的翅膀猛地撲向“小雞”，“小雞”們一陣尖叫，四處躲藏，驚恐不安的找媽媽，“雞媽媽”趕緊衝過來保護她的孩子們。只見“雞媽媽”護着小雞，一會向左跑，一會向右躲，看得我這隻老鷹眼花繚亂，怎樣才能抓住“小雞呢”？“老鷹”仔細觀察，發現吳文浩“小雞”在東張西望，遠離了“雞媽媽”，一點都不警惕呢。我暗暗偷笑。趁他不注意，“老鷹”一個箭步衝上去一把抓住他，他驚聲尖叫，我十分得意的抓着“戰利品”哈哈大笑。吳文浩“小雞”皺着眉頭，不服氣的說“要是我知道你在我背後，我早就躲開了，被抓住，真倒黴。”又該他當“老鷹”了，這隻老鷹有點不靈活，我們小雞在雞媽媽的保護下，一次又一次的躲過了“老鷹”的爪子！就這樣，我們輪流當老鷹，玩得真開心！
“噹噹噹，噹噹噹”上課鈴聲響了，大家依依不捨的離開操場，熱鬧的校園又恢復了平靜。
課間十分鐘作文600字3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像飛出籠子的小鳥，爭先恐後地擁出教室。原本平靜的校園，變成了熱熱鬧鬧的。各式各樣的衣服，猶如大地上一朵朵鮮豔的花朵，給校園添加了幾分色彩。
瞧，雙杆哪兒正有男同學，和女同學正在比賽呢！男同學一隊女同學一隊，他們正在摩拳擦掌，準備進行“戰鬥”，開始了！開始了！男同學好像一隻只兇猛的老虎，飛快的爬上雙杆，女同學也不甘示弱，猶如一隻只靈巧的燕子。女同學越爬越快，男同學怎麼也爬不上，最後女同學獲勝了，男同學皺着眉頭，好像在思索着什麼。
那裏有幾位同學在玩“老鷹捉小雞”的遊戲，只見他們的“母雞媽媽”正奮力的保護好它們的孩子“小雞”，狡猾的“老鷹”正在如飢似渴地望着“母雞媽媽”身後的“小雞”們，“老鷹”開始展開“攻擊”了。是誰的動作這樣敏捷？竟然躲過了“老鷹”的攻擊？哦！原來是小穎同學。她左躲右閃，蹦來蹦去，突然，狡猾的“老鷹”從後背襲擊，小穎同學便靈巧的躲過了“老鷹”的“魔爪”。“小雞”們高興的嚷着：“勝利了！勝利了！”聲音是那樣洪亮。
旁邊的幾個小女孩正在跳皮筋，一條皮筋被她們跳出了許許多多的花樣，一看就是高手。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……到了8：30，上課鈴聲響了，同學們又擁回了教室，校園裏空蕩蕩的，十分平靜。課間十分鐘結束了。
課間十分鐘作文600字4
“叮鈴鈴……”下課了，老師雖然還在還在講臺上滔滔不絕地講課，可有的同學早已轉移了注意力，他們已經做好了隨時衝出去的準備。“下課！”“老師再見。”這猶如一聲發令槍，那些同學就像弓上的箭一樣，待老師一出門，就飛一般地衝出了教室。看一看他們的目的地吧，幾乎都是一個目標——廁所。六年級學生是禁止在校期間玩耍的，所以操場再也不是同學們的目的地了。
切換鏡頭，對準教室內。看，教室裏現在是同學們的“臨時操場”。在外面玩會被老師看見，那此地是再安全不過了，還有專門的放風者在通風報信呢。只要老師一來，他們會發出“信號”，同學們將會在零點零几几毫秒之內安靜坐下來。左邊左邊，快點，那裏有一場龍爭虎鬥的場面，可別錯過了。“借你的書來看一下。”“不行，我還沒有看完呢。”剛剛說完，書就別人搶走了。唉，這位先生實在是太可憐了。不過既然是先生，就不會就此罷休的。“把書還給我。”“想要回，就來奪啊。”接着就有好戲看了。震耳欲聾的男高音出場了。聽過的人都會知道，接下來會發生什麼事了。那位同學也活該，誰叫他搶別人的書，那位先生可是鼎鼎有名的書呆子，搶了他的書就像是搶了他的命根子，絕對沒有好果子吃。
“hi，這道題怎麼做呀？”“哇，你的髮型真是太有型了，在哪兒弄的？”聽這聲音，就知道是女生們在議論紛紛了。本來就是熱鬧非凡的教室有了她們，顯得更加有活力了。
“叮鈴鈴……”“老師來了！”隨着鈴聲和放風同學的提醒，教室恢復了平靜。大家都端正地坐在自己的座位上，等待老師來上課。一切都靜悄悄的，彷彿剛纔什麼都沒發生過。
課間十分鐘作文600字5
班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實乃衆人所評之超級巨猩，咆哮啊，雷起啊，氣勢之盛直衝雲霄，簡稱氣衝斗牛。有一多事者評曰：此爲現代古猿，不看可惜至極也，門票十元。此話激怒善口技者，二人脣槍舌戰猶如日本鬼子進村之勢。什麼哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！飛檐走壁，一個跟頭十萬八千里！攻心爲上，走火入魔，兩眼迸金星，七竅生煙！
罵人聲，打殺聲，鬥毆聲，行兇聲，自殺聲，被殺聲，拉仗聲，助勢聲，喝彩聲，搶奪聲，潑水聲，用唾液把對方的澱粉變成麥芽糖聲，文具決堤聲，撕扯書本聲，垂死掙扎聲，行屍走肉聲，缺胳膊少腿聲凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也！
於是，門外之教導主任變色離席，奮袖出臂，衝入，吼之。羣響畢絕，回頭視之，一頭髮凌亂者怒視掃描。衆同學無不伸頸，側目，面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以爲倒黴。老師終於從課代表手中逃脫，飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱吒風雲，頭上起火！
再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領子一塊紅，袖子一塊綠，兩隻腳皆被墨水染成寶石般的藍色，宛然一大活調色盤。而那多事者已體無完膚，頭髮上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，一氣之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地
課間十分鐘作文600字6
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺下的學生個個躍躍欲試，大家早已做好了衝刺的準備。我們緊盯着老師的嘴巴，只等“下課”這兩個字一聲令下，然後就可以一溜煙似地跑出去。可數學老師金口難開，絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最後一課”，像是要把所有的知識在下課以後一股腦兒地倒給我們。無奈，我們的心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經5分鐘了，可老師立在講臺上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經感到味同嚼蠟了。擡頭望去，全班同學已是一片愁眉苦臉，已有不少同學把頭轉向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望着其他班級的學生一個個都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興嘆啊。
7分鐘了，教室裏的同學開始有些不安了。“老師到底下不下課呢？”有同學開始小聲嘀咕了一句。可細心的老師還是敏銳地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了，看來，老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇蹟會馬上出現，更不用等待什麼“見證奇蹟的時刻到了”這一句話，只等默默地換上下一節課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉，數學老師！
45+10>55。老師，你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯誤吧。
課間十分鐘作文600字7
等等，等我笑完了再來給你們講我那有趣的課間十分鐘，講那令人捧腹大笑而又腦洞大開的課間十分鐘。
這個有趣的課間十分鐘，不用說，自然還是由我們班那個喜歡出鬼點子的xx開起的頭。老師前腳走出教室，後腳他已經跳上了他的課桌，像極了一隻猴子，卻也給我們帶來了無盡的歡樂。
他用手捧成喇叭的形狀，大聲地對我們說：“同學們，我們接着來說我們昨天沒說完的冷門小知識。”說完之後，他忽然打了一個嗝，弄得我們都衝他喊，“你倒是快說啊！真是急死人了。”他看見我們還是有想要聽的想法，嘿嘿地笑了兩聲，開始了。
“同學們，你們知道大象爲什麼跳不起來嗎？”他大聲地問着，我們其中有人複議着“爲什麼啊？”他非常冷靜地回答“大象本來就跳不起來。沒有什麼爲什麼。不要被我的問題給迷惑了”。
接着他又問：“大家知道什麼時候記東西記得特別牢嗎？”我們大家七嘴八舌的，有的說“上課的時候”，有的說“吃飯的時候”，還有的竟然猜是睡覺的時候。他聽了都一一搖頭，表現出一副“你們都猜錯了，並且永遠也猜不出來”的表情。有個女孩大聲地衝他說，“那你倒是說說什麼時候記得最牢，看看我們知不知道，認不認同”！
只見他把捧成喇叭形狀的手變換成說悄悄話的姿勢說道：“上廁所時看書會記得特別牢，甚至能解出高難度的數學題。”我們聽完都哈哈大笑了起來，並且表示不信，然而就在此時，我們班的學霸突然自言自語了一句說：“還別說，真是他說的這樣”。
有了學霸的這句話作爲補充，就是不信的我們，也在哈哈大笑裏面相信了這個腦洞有點大的冷知識。我們的課間十分鐘也就在這樣有趣的時刻裏面結束了。
課間十分鐘作文600字8
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴着優美的音樂，我們迎來了期待的大課間，同學們如脫籠的小鳥一樣飛奔出了教室。
教室內，別有一番景象，有的同學仔細的看着漫畫書，有的在聚精會神的下着中國象棋，那認真的樣子，彷彿每走一步都是生死攸關。有的同學在課桌上玩着五顏六色的彩泥，那彩泥一個個在同學們的手裏彷彿被施了魔力，變化成各式各樣的東西。
教室外，歡鬧一片，同學們你追我趕，有的三個一羣，五個一夥，玩着警察抓小偷的遊戲，有的同學在跳大繩，那大繩猶如一條長蛇，在同學們的手裏“呼呼”作響。還有的同學在打沙包，你看，沙包像一個個快樂的小精靈，朝中間同學的身上奔去，同學們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和範夢宇、武弘禹、馬常偉，一人拿着一個籃球，去操場進行投籃比賽。比賽正式開始了，先輪我出手，我拿着手裏的籃球，朝着地上快速的拍了起來，邊拍我邊向前移動着，籃球有節奏的在我手下跳動着，眼看籃筐越來越近，我加快速度，三步並作二步，對準籃筐，右手一勾，起身一跳，動作嫺熟的將籃球請輕鬆的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場來。接着，範夢宇上場了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴裏還叨叨着："看我的，沖天飛灌”。我們都爲他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒到籃筐，球就飛了出去，範夢宇像個戰敗的士兵一樣，垂頭喪氣的走了回來。正當我們意猶未盡準備繼續比賽時，上課的鈴聲響了，我們戀戀不捨的離開了操場。
大課間可真有意思，如果時間能再長點該多好啊。
課間十分鐘作文600字9
丁玲玲的課結束了，同學們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看，在操場的西北角，學生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開始發球，一手拿着乒乓球拍，一手拿着乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看了看球，很快就打中了。然後小明一拍，球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來，喊道：“我贏了一個球！”！太棒了！小明撿起球說：“別太高興了，看着我！”說着，把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了！他來到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來，可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來說：“看我怎麼收拾你！”小丁故意把球打到靠近網的一邊。小明手伸得很長，可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說；這次我贏了，哈哈！小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好，旁邊的觀衆全神貫注，時不時拍手。
在操場的東北角，一些來自的學生正在踢羽毛球。一個同學用左腳內側踢毽子，踢得很高。摔倒時用右腳內側踢來踢去，觀衆眼花繚亂。還有兩個同學在周圍踢毽子看毽子掉哪裏去了，誰輸了，觀衆的眼球都轉了，有的轉了。
在操場的西北角，學生們正在跳繩。兩個學生扔繩子，另一邊排着長隊，跟長隊一樣。兩個同學說：小貓，小貓，快進來。說完，一隻小貓跳了進來。兩個學生又唱了起來：貓，貓，轉過去。然後小貓又蹦又轉。兩個學生又唱了一遍：貓，貓，觸地。小貓觸到了地面。兩個學生說：滾開，小貓。小貓出去了，然後一批一批的來。
在操場的東南角，學生們正在跳繩。他們用兩隻腳跳，一隻腳跨。不一會兒，又有一個人跑了進來，兩個人一起跳，觀衆也跳了進來。
丁玲玲開始上課，操場又安靜了，快樂的時光過去了。
課間十分鐘作文600字10
“叮鈴鈴——”下課了，教室裏一下熱鬧起來了，同學們有的和朋友聊天，有的出去玩，有的看書。我可不想白白浪費這寶貴的十分鐘，趕緊拉上我的朋友們，來到走廊裏玩。
可是玩什麼好呢？我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門站起來，“有了！不如我們玩《激戰珍珠港》吧！《激戰珍珠港》是一本戰爭小說，我們可以模擬裏面的情節！”我激動地說。隨後我給大家簡單地講了一下書的內容，他們都很感興趣。
我們假裝手裏有刀槍，用“刀槍”去“打”別人。我的隊伍叫響尾蛇隊，對方叫野貓隊。我對隊員們說：“先藏起來，趁對方不注意時打敗野貓隊！”我們藏了起來，對方的人十分奇怪：怎麼一下子人全沒了呢？我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊的“珍妮特”身後，假裝“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應聲倒下，他大喊：“哈哈！你死了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來了。“碧兒”喊：“砰！你死了！”她用手擺成槍形，我趕緊從門後衝出去，可還沒等我進攻，她就發現了我，搶先一步發起攻擊。“砰！”“碧兒”喊。我很無奈，但也沒辦法，只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的隊員“亞當”來了！“亞當”和“碧兒”打起來，很快，勝負就分了出來：對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當”，我們輸了！
我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來一次！再來一次！”可偏偏這時預備鈴響了，我們只好戀戀不捨地回到各自的班級去上課。
我們在“戰鬥”和“槍聲”中度過了愉快的課間十分鐘，不管是勝利還是失敗，我們都十分快樂。真希望課間不要只是十分鐘。
課間十分鐘作文600字11
身爲小學生的我，經歷過許多課間十分鐘，可就是最近一次的課間十分鐘，讓全班鬨堂大笑，就連平時一向嚴肅的班主任——蔡老師，也笑出了淚花。
那天下午第一節課，下課了。坐在第一排的我，聽到一個聲音，“蔡老師，徐睿暢睡着了！”那是徐睿暢的死對頭——聶愷君說的。他的眼睛裏有一絲狡黠。想大點聲告訴全班同學，讓全班同學看看徐睿暢出醜的他，又怕吵醒了正在與周公下棋的徐睿暢。
蔡老師聽到後，轉頭望向正在熟睡的徐睿暢，前排同學也紛紛對徐睿暢投向好奇的目光，看到在熟睡的他後，有些同學不禁笑出聲來，，有些同學捂着嘴笑，還有些同學爲其他不知發生什麼的同學，指明瞭原因。
蔡老師站起來，對同事們噓了一聲後，悄無聲息地走到徐睿暢身邊，拿出手機，打開相機，“咔嚓”一聲，這安靜的畫面就這樣定格在了照片上。
古靈精怪的劉明澤輕聲說道：“蔡老師，我們僞裝成上課的樣子嚇嚇他吧！”蔡老師輕輕點點頭，舉起手“三，二，一”同學們一齊喊道：“老師您好！”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐睿暢被嚇醒了，睜開眼睛，大叫一聲“啊，有鬼呀！”隨即，自己也從椅子上摔了下來，同學們鬨堂大笑，蔡老師也被這一舉動逗樂了，捧腹大笑，眼睛眯成了一條線。
上課鈴聲響起，徐睿暢才恍然大悟，自己被同學和老師耍了，我想他應該鬱悶極了，真是有苦說不出，一邊是交了自己快六年的班主任，一邊是和自己同窗快六年的同學，他該找誰理論去呀？
課間十分鐘，我們班就這樣愉快地度過了。
課間十分鐘作文600字12
“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終於響了，我們迫不及待地與老師說再見後，便一個箭步衝出教室，手裏提着乒乓球拍，目標是廁所前面的乒乓球檯。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎麼對得起自己？
李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我們採取2分制打法，輸的換上另一個人，贏的則繼續。
首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽一個猛球，根本沒留意我搓給他的是什麼類型的球，一抽，立馬兒下網，我1：0領先了他。輪到我發球時，竟走了狗屎運，發了一個擦邊球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。
下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技可不是從天上掉下來的，而是紮紮實實的真功夫。我一開始便趁他不備發了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客爲主，從被動變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒掉到廁所裏，他1：0領先了。
我有些不服氣，仔細地盯住了他發過來的球，緊接着，我發現這個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己說，隨後向前一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊中了臺角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。
“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝球了。飛也似的衝回了教室，臨走時還不忘說一句：“課間十分鐘，I love you !”
課間十分鐘作文600字13
“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。
我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看能不能發現好玩的地方。忽然，我看見一大羣人在玩‘編花籃’，歡快的遊戲聲傳到了我耳朵裏，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的遊戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”於是我拉起王杉寧和施含蕾的各一隻手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉，就在這時，齊瑞大聲地說：“我們來比看誰先倒下誰就輸，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”。於是大家繼續跳起來，並用堅持不懈的目光盯着周圍的人看，突然，李雨露做了個鬼臉，翻個白眼，逗得大家笑得前俯後仰，有幾個笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳着，有的在哈哈大笑，有的正歡快地說着口訣，有的眼睛笑得眯成了一條縫。我看着她們，我猜她們心裏也覺得好玩吧！就在這時，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘着氣，有的坐在地上昂望着天空，有的閉目養神，暖暖的陽光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指着已經躺在地上的人，於是我們站起來繼續玩編花籃。
不一會，就上課了，但是歡快的遊戲聲在走廊裏盪漾，遠遠超過了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠不會消失，陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃……
課間十分鐘作文600字14
“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨着老師的一聲“下課“，教室裏頓時沸騰起來。
拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的衝出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看着課外書，大家都在以自己喜歡的方式放鬆自己。
我準備找陳櫬週一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發現他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手遊中的場景和角色，我也被吸引了。他先把遊戲角色的名字一一列在圖畫本上，然後補充遊戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在牀上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，爲什麼這條狗的耳朵那麼大，還撅着嘴呢？這可不像我們常見的狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因爲她想用自己的誇張畫筆表現這條狗的與衆不同和可愛吧。看着他們這麼忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。
經過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片遊戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄杆邊像是在等待什麼人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口了。我們說笑着，來到操場玩碰碰車的遊戲。
我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經過一番激戰，我最先被淘汰。正在他們繼續“戰鬥時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個遊戲很危險，以後不能再這樣玩。
不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待着下一次的有意義的課間活動。
課間十分鐘作文600字15
“下課！”老師大喊一聲。同學們如潮水般涌出了教室，奔向四面八方，我也跟隨其後。
先來到了花園裏。呀！怎麼全是女生呀？她們手拉着手，帶上了畫板和水粉，安靜地坐在草地上認認真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹，真是一片令人安靜的風景。看，有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細地觀察雞冠花的特點和細節。不一會兒，一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了，讓人看了不禁稱讚。
接着經過了教室。哇！裏面有好多人在下棋呀！最吸引人的是兩位男同學在下象棋，時不時發出一些聲音“哼，我殺你”！“我這有一排最厲害的馬和炮來吃你，你敢來嗎？”兩個人殺得不分勝負。最終，男乙的臉上露出了笑容。
這時，我的手錶有一條新消息，是“六大女籃”羣中的“森籃”發來的。原來有幾個不知天高地厚的男生要和我們“六大女籃”比賽，我滿口答應，立即跑向操場。
副班長李立森給我們當裁判。他大喊：“比賽開始！”便扔出籃球。我一馬當先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的男生。這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：“把球給我！”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給“大長腿”林宣，成功進球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回去了。“六大女籃”完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零，上課了，同學們奔向教室。學校靜悄悄的，只能聽見蟬在叫“知了，知了。”
課間十分鐘作文600字16
“叮鈴鈴……”下課時間到了。
我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易纔找到一處人較少的地方，經過一番商量，我們決定玩捉人遊戲——“西瓜爆炸”。
開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡馨怡是楊梅……最後猜拳決定誰來捉。
要開始遊戲了，溫芹突然問：“遊戲規則是什麼？”“唉，你怎麼不早問？耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說：“規則是一個人來捉，其餘的人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那麼叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”
遊戲正式開始，捉人的是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付鐿的身上，對她發起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人的水果名字。
就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像飢餓的獅子看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡過來拍我一下，我這才明白，原來是“調虎離山之計”，龐付鐿故意騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”廣播又響了起來。
課間的歡樂時光總是這麼短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會兒就好了。
課間十分鐘作文600字17
明媚的陽光灑在我的書桌上，似乎也想看一看我的書籍。我輕輕地牽着陽光的手。一起度過這書香飛旋的時光。
但總有一些問題會縈繞着我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，哪個更有歷史的氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提並論……，一切的一切都令我奇怪不已。
引我走入這方天地的是我的爺爺，從小他便教我唐詩宋詞從最初的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，到後面的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我再長大一些時，他便給我解釋“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的深意。現在，我又開始體會那汩羅江邊屈原不能報國而寫下《離騷》時的憤懣……。
儘管下課只有十分鐘的時間，儘管同學們在教室裏打鬧，儘管他們在玩各種遊戲……，但依然打擾不了我對書的熱情。同學們在我身邊跑來跑去，尖叫聲，大喊聲，笑聲，凳子發岀“吱吱”的推撞聲，以及那調皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……，弄的好像在搞演唱會似的。
汨羅江的水清冷且透着寒意，白衣飄飄的屈原獨自行走在江邊，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，此時的他懷才不遇，只能眼睜睜地望着楚國子民處於水深火熱之中，而自己只能在汨羅江畔無力行走。自己的滿腔愛國情不能揮灑，他能不痛苦?於是，吟誦着“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，他抱石投江，將自己的錦繡才華，滿腔抱負沉澱於江中，留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭。看到這裏，我的心中不禁涌起了不甘，若不是楚王昏庸，結局怎麼會這樣!若他沒有流放屈原，統一全國的就不一定是秦國了吧?
“丁鈴鈴……”，上課鈴響了，我默默地合上了書。哦!下課十分鐘，我的書香世界!
課間十分鐘作文600字18
“哎，你這個貼紙好漂亮啊！”“當然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的，它的店家呀，產地呀都是很有名的。”我們班最近開啓了一個新潮流——手帳貼，習了以後就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。
下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。
“哇，這個與紙成說的星座專題好好看，我拿這個下雨天和你換。”雨彤目不轉睛地盯着我，“我想要這個草莓控。”“當然可以！”“天啊！你居然收藏了這個限量款！”“對啊！”“你是怎麼買到的？我在網上找了幾天！”“其實在它還沒火前就買了。”“你太有遠見了！”思思一臉羨慕地看着我。
雖然我感覺有一種優越感，但心裏爲什麼空蕩蕩的？看了看錶，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環顧四周。
突然，我看到了一個人，哦，原來她纔是讓我心裏空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的朋友。
可上了五年級後，就是手帳貼浪潮開始時，爲什麼我們……好像漸漸疏遠了呢？
或許是她媽媽不跟她買吧，因爲她成績實在太差了（朋友纔敢說），老師講過的問題，在試卷上出現，一個數字也沒改，她也錯，成績倒數也不足爲奇。
可是，當年我們許下的諾言呢？說好一起變成好學生呢？爲什麼我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？
看了看錶，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌上小聲自責地哭了起來……
這時，有人遞給我一張紙巾，我擡頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒有注意到吧。
課間十分鐘作文600字19
丁玲玲結束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學佔了。他們討論誰應該先上場。爲了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結果小紅和樑瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權。
遊戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力幹掉了。1比0！
第二局開始了。小明發球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮杆球。然而，小麗已經準備好了。當他轉拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裏爆發出陣陣笑聲。
小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙着寫。的錯誤。球沒有打中網，小李以3比0獲勝。
操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂着頭，有的甚至可以用腳後跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨着長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉過去。學生們開始跳躍和轉身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。
操場東南角，小剛在跳繩。看，他一次用兩隻腳跳，一隻腳用另一隻腳跳。他能跑能跳！
丁玲玲開始上課，學生們不情願地回到教室。
課間十分鐘作文600字20
“丁零零”下課鈴響了,老師走出了安靜的教室後，教室頓時沸騰起來，成了
歡樂的海洋。同學們有的跑去圖書角借書,有的好學的同學正在用大腦思考着一道道十分難的題目，還有一些好動的同學在教室裏打打鬧鬧，追追趕趕。
有些同學跑到了操場上，操場上也熱鬧非凡起來,瞧，那大樹下的幾個同學正在說着漫畫書，他們一會兒哈哈大笑,一會兒議論紛紛。看,足球場上，響起了一陣陣加油聲，原來是在進行一場別開生面的足球大賽,只見，紅隊一個一個把球踢向球門,藍隊也不甘示弱，一腳把紅隊踢來的球反踢回去，就這樣一直不分勝負。
草地上,一些同學在玩老鷹捉小雞的遊戲，“小雞們”東躲西閃,“老鷹”左顧右盼，一會兒左，一會兒右，追得小雞們直喘氣。被抓住的“小雞”都垂頭喪氣，沒被抓的得意洋泮,還稱自己是“老鷹抓小雞王”。
最有趣的遊戲就是“大炮王”了,同學們不管三七二十一，把自已心愛的本子上的紙撕下一張，用來摺紙當做炮，不會折的都用心請教“師傅”。不一會兒全班都會折了，而且甩起來都能發出很響的聲音，大家打響一下就會哈哈大笑。可是有個別“小調皮”在課堂上也忍不住玩了起來，誰知道被火眼金睛的舒老師發現了，把我們千辛萬苦摺好的“沖天炮”全部沒收，毫不留情地扔進了垃圾桶，大夥兒只好默默地轉移陣地，在操場“祕密瘋狂”行動。
“丁零零……”上課了。課間在歡聲笑語中結束了。同學們收拾好心情準備上課。我十分喜歡下課的十分鐘,雖然時間很短，但是對我們來說確很有意義和趣味。
課間十分鐘作文600字21
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。”想必這是我們每個學生面對考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩。”
本學期有一次模擬考試，我現在還記得。
“馬上就要考試了！快複習！”“對，我們這樣表示A到時我把答案”瞧瞧，竊竊私語的聲音一大堆，看來，他們平時果然沒有好好複習，對於他們來說，臨時突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！
不一會兒，試卷發下來了，我掃了一眼題目，還好，我會做！便小心翼翼地寫了起來，同時再看看其他同學，有的正在比出手勢告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的左手蠢蠢欲動，妄想伸進書包拿書。窗外的雨肆無忌憚地往下落，時不時伴隨着令人緊張的雷聲，“轟隆隆！”突然，一陣驚天動地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨後的幾陣雷，似乎在增添着緊張的氣氛。
不一會兒，我們爭先恐後地交了卷，然後不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當得知自己對了，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發現自己錯了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
儘管得知了自己大概的分數範圍，但整個課間，同學們都沒有心思去玩，廣播裏播放着動聽的《大魚》伴奏，此時猶爲適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨後便一起做保佑，我也一起念着：“老天保佑我，有95分。”或許是一種巧合，待所有同學都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易捱到下午，揭曉成績的時刻到來了，當得知我97分時，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍着。
這次課間十分鐘真令我難忘。
課間十分鐘作文600字22
今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊裏，用心觀察我們的課間十分鐘。
起初，校園是鴉雀無聲的，後來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接着，其他同學也陸陸續續地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園裏就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的`、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎着風盡情搖擺着、甩着、舞着。
操場上人可真多，我仔細地看着，已是應接不暇。看清楚了在跑步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室裏走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉着腰指着郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下彷彿踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鑽進了男廁所。
走廊裏，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人衝過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接着說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴裏還說着不服氣的話。
不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室裏跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過後，校園又慢慢地恢復了平靜。
課間十分鐘作文600字23
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊裏頓時喧鬧起來，我們還坐在教室裏聽着常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏着那支用了一半的粉筆，在黑板上寫着，一點也沒有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手裏拿着乒乓板和乒乓球，一隻腳已跨出了座位外，做着向教室外衝刺的姿勢。有幾個女同學手裏拿着橡皮筋，想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學，他的凳子上好像長着刺，屁股扭來扭去，坐着很不自在，我雙手託着下巴，兩眼直愣愣地望着老師，只看見她兩片薄薄的嘴脣不停地蠕動着，說些什麼，我一句也沒聽進去。
這時，班裏有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時，向全班同學扮了一個鬼臉，引得大家鬨堂大笑。只見老師轉過身來，怒氣衝衝地瞪着眼睛，把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說着，拉出講臺裏的持子氣呼呼地一坐，頓時教室裏一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩隻手悄悄地放在背後。兩眼注視着老師，可心裏非常懊喪，看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了，我們就這樣乾坐着。只剩下最後兩分鐘了。
突然，陶志魁舉起了手，老師看着他說：“幹什麼？”他慢慢地站了起來，嘴裏嘟嘟嚷嚷地不知說些什麼。老師說：“大聲點。”
只見他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門說：“老師，我——要——小——便。”
老師愣了一愣，虎着臉拿起了講義，頭也不回地朝着教室外走去，最後丟下了兩個字：“下課！”我們爭先恐後朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。
課間十分鐘作文600字24
“丁零零”下課鈴響了，同學們從課室一窩蜂的趕到了操場，猛然操場的氛圍越來越開朗起來。
看，那組跳蠅的同學，她們用着嫺熟的手法，控制的繩索的往返滾動，有的同學沒有取得成功，還“尖酸刻薄”的讚揚自身非常好；有的同學取得成功的飛越了以往，跳完後，和別的同學坐着一起相互定編飛越的覺得。接下去是同時pk，贏的那一組，喜氣洋洋；輸的那一組，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的同伴啊！”邊上的同學趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。
再看，左側那組打羽毛球的同學，她們打的可用心啦！你打回來，打以往，嫺熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開了起來，“加油！加油！”人民羣衆的歡笑聲，讓倆位打羽毛球的參賽選手，打的更精彩紛呈，更拼命。
在其中一個六年級同學，他連贏了五個參賽選手，但見他前額上流露晶瑩剔透的汗液，臉部鋪滿着獲勝的愉悅，他的胳膊一上一下，一左一右，球在他的球拍下被揍的手忙腳亂，別的同學爲他加油，鼓勵，因爲有歡笑聲、敲打聲，把這兒弄得議論紛紛，猛然這兒變成許多人注目的比賽臺。
次之是那組鳥鷹抓小雞的同學，但見一隻軟弱的小雞在被“威風凜凜”的鳥鷹追求着，小雞在雞媽媽的維護下，緊跟雞媽媽左躲右藏，雖然鳥鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽後邊毫不畏懼。
正當性大家玩得激動時，上課鈴響了，同學們從操場的四面八方跑進了課室，繁華與歡樂交錯在一起的操場，猛然又修復了之前的平靜。
趣味又多種多樣的課間十分鐘，便在不經意間中告一段落。
課間十分鐘作文600字25
課間十分鐘，有的同學在打鬧，有的同學在看書。
突然傳來一聲吼叫劉康權，你別跑，看我的無影腳！我回頭一看，原來是種萌垠跟劉康權這兩個調皮大王在互相傷害。只見劉康權掄起手掌，啪的一聲拍在種萌垠的臉上，種萌垠毫不示弱，隨即飛起一腳，正好踢在劉康權的肚子上。這下捅了馬蜂窩，劉康權就像一頭髮怒的獅子，衝着種萌垠的背重重地拍打起來。種萌垠頓時也打出了火氣，毫不猶豫地又飛起一腳，又狠又準地踢在劉康權的腿上，趁劉康權趔趄的時候，緊緊地抓住他的雙手，鐵鉗似的，腳就像飛毛腿一樣，接連不斷地踢向劉康權。說來也怪，種萌垠看似惱火，臉上卻噙着微笑，好像這不是在打架，而是在聊天！感覺他對於這場打架駕輕就熟！兩人不時扭打在一起，打得不可開交。吳耀華在一旁手舞足蹈地喊：加油！種萌垠！我在旁邊邊笑邊想：種萌垠不愧爲打架大王，這一腳真是踢得又狠又重！班長一看，不好，事情鬧大了，種萌垠太厲害，劉康權根本沒有還手之力！趕緊大聲說道：老師來了，快別打了！話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲！
我觀望了一下，好傢伙，就這麼一會，劉康權滿身狼狽，垂頭喪氣地站在那裏，褲子上滿是腳印，肚子上的腳印尤其明顯！反觀種萌垠，只是臉上紅了一點點，嘴角上帶着勝利的微笑，衣服一點都沒亂！種萌垠是不是學過跆拳道啊？腿腳功夫這麼牛！旁邊的同學小聲地嘀咕道。
以前課間休息我也經常與種萌垠玩耍，從這次的打鬧中，我知道了種萌垠的厲害，以後再也不敢跟他動手動腳了！
課間十分鐘作文600字26
我們每一個人大概都經歷過課間，那是一段短暫而又可貴的十分鐘時間。我們常常利用這些十分鐘來做各種事情。如何利用好這段十分鐘，對我們來說，這是個問題。
在我上一年級的時候，我清清楚楚地記得，我和我的同學們在課間都是做同一件事情——那便是鬧。那時的我年幼無知，只是想着媽媽，想着她的懷抱，一見媽媽不在身旁，便大哭大叫，搞得老師不知如何是好。一下課，老師便一溜煙“逃”出了教師。記得那是我到小學的第一天，爸媽把我“騙”到了學校，把我“丟”在教室裏，就走了……在哪開學的幾天裏，我們的一切課程都變爲了課間，我們不懂規矩，大吼大叫，我們放肆的玩弄。就這樣我們度過了幾個星期，直到有一天，班主任被我們的放肆搞得忍無可忍時，將怒氣一下迸發出來，我們的“全天式課間”才結束。
漸漸的，我更加懂事，我已不再淘氣。那時的課間生活充滿了歡樂和活力。最令我難忘的是那時的大課間活動。每當早自修結束鈴想起，緊接着《運動員進行曲》便響起，大家一起排好隊伍，整齊的跑到操場上，首先是做叫《雛鷹起飛》的廣播體操，我們都會做，只是有一些淘氣的把動作做得很誇張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的甚至開懷大笑起來。之後，是體育老師教我們一些不知名的武術，所有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。回憶那段時光總是讓我懷念，想回到那時，重新體驗那令人懷念的課間。
啊！課間十分鐘活動多麼有趣，它爲我們緊張的學習又增添了一份樂趣。大課間活動不僅鍛鍊了我們的身體，還使我們更加健康，學習生活更加充實，有趣。
課間十分鐘作文600字27
課間休息時同學們會玩很多有趣的遊戲，而我和其他女生一樣，最喜歡玩一個叫做“猜猜有幾歲”的遊戲。
“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個衍生玩法，參加遊戲的人須出手時念念有詞：“出生、滿月、不是人，就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念，一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞時遊戲雙方出一樣的拳，被猜人就是幾歲，這一局就結束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時，就會向被猜人道喜“你是神啊！”或“猜到你的年齡了！”，猜到其餘則一陣嬉笑。
這個遊戲要玩好，也是有訣竅的。高手過招往往會控制局面，掌握先機，讓遊戲朝自己想要的方向發展。他們玩的時候會集中精神死死盯住對方，當對方的手已往下狠狠一甩時，就全神貫注地看着，等對方的拳將出未出時，他們就能預判對方會出什麼拳了。如果對方五指微張，就可能要出“布”，如果對方兩指微微探出，就有可能要出“剪刀”，如果對方伸出拳頭不動，那出“石頭”的可能性最大。同時，根據對方的出手動作要迅速作出反應。是跟對方一樣還是不一樣，大腦高速運轉，出拳很快，頂多比對方慢零點零幾秒，幾乎不能察覺。所謂高手過招，勝負只在毫釐之間。
除了課間，我們也會在公交車上、午休間隙、放學值日後以及校外的活動中玩這個遊戲，它操作簡便，隨時隨地都能玩，深受我們喜愛。老師們也偶爾會參加我們的遊戲。
簡簡單單的遊戲卻給我們帶來了極大的快樂。這不，臨行文前，我給爸爸比劃了一下，他很快學會了呢。
課間十分鐘作文600字28
“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來，同學們爭先恐後地衝出了教室，臉上個個帶着歡快的微笑，寂靜的學校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學們個個玩的玩，唱的唱，有的三五成羣玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個人跳，二個人跳，二個人甩一個人跳，最後七八個人一塊跳，個個臉上洋溢着笑容，還有的人踢毽子，毽子一會兒跳到他那，一會兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來飛去。
以上都成爲過去，現在我上六年級了，課間十分鐘已經成了這個樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠不會停下來，世界出奇的靜，彷彿老師講課的聲音都是那麼的小，但是我們的心就像春日裏剛醒的青蛙，蠢蠢欲動，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠的地方。每個人的臉上都有一個“苦”字，這時，最簡單的題目，思路也不清晰了，似乎時間又靜止了，從表面看我們又是一羣沉睡萬年的烏龜，一動不動。突然，一個聲音如響雷一般炸開“下課”，世界終於有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節課的老師就迎面走了上來，不敢大聲說話，別的班還在上課，大家全都衝着廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所裏除了談話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點點遲迴教室就上課了，好像進入了一個無限的輪迴。
多麼珍貴而平凡，多麼熱鬧而寂靜，多麼豐富而平常的課間十分鐘啊！
課間十分鐘作文600字29
“等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年……”這首歌唱出了我們孩子共同的心聲，在學校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶貴的課間十分鐘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學們就已經像關在圈欄中的馬羣一樣焦躁不安了，一個個癡癡地望着教室門口，隨時準備衝破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終於宣佈了下課，同學們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了幾十個世紀一樣。聽見老師說出那簡單的幾個字，同學們兩眼放光，一窩蜂地向教室外涌去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵聽，人聲鼎沸。同學們像一隻只小鳥，重新得到了自由，恢復了活力，活蹦亂跳。看那，兩個同學正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過繩子，越跳越快，我看得眼花繚亂。那幾個“力士”正在拔河，兩邊不相上下，紅結隨波逐流，像一株牆頭草，哪邊使的勁兒大，它就往哪邊偏。突然，一個大力士猛地使一下勁，另一個猝不及防，敗在了那人手裏。“快投籃！快呀！”響亮的聲音把我吸引了過去，只見那邊正在進行一場激烈的籃球比賽，那個拿着球的人是他們的希望，他衝出了對方的重重包圍，靠近球筐，起跳，用力將球投了出去，球沿着球筐的邊緣調皮地轉了一圈，這可嚇壞了隊員們，不過，最後球還是乖乖地進去了。隨之而來的是一陣歡笑，因爲他們隊和對手一開始是平局，這一球是取勝的關鍵，好險，差一點就不能贏了，隊員們還心有餘悸。不待我把同學的活動與歡樂看完，上課鈴響了，同學們不得不依依不捨地回到教室，眼神裏充滿着滿足。
課間十分鐘是短暫的，但同學得到的歡樂是無限的，它給了我們快樂的享受，增進了同學之間的感情。啊！課間十分鐘，我們愛你！
課間十分鐘作文600字30
“叮呤呤…”下課了，同學們迫不及待地跑出教室，原來的操場上很平靜，現在變得越來越熱鬧了。同學們那五彩繽紛的衣服，像一朵朵小花慢慢的開放，把校園裝飾的絢麗多彩。
我最喜歡的活動就是爬單槓。我跑到了單槓旁邊，這時我的同桌冀晨露也來了，對我說：“同桌，我們來一場單槓比賽吧！”“好呀！”我爽快地同意了。不一會兒，單槓比賽就開始了，周圍站滿了同學。只見冀晨露像一隻兇猛的老虎，飛快地爬了上去。但是他的手滑了，不小心滑了下來。而我像一隻燕子，輕快地爬了上來，也沒有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去，垂頭喪氣地走了，還不服氣地說到：“哼，下次我一定贏你”。
我們的旁邊有一些女生在跳繩，她們動作好快呀！繩子甩得都讓人看不清，動作輕盈得像一隻只蝴蝶翩翩起舞似的，繩子總想纏着她們，可她們的腳太快了，總是纏不住。
最有趣的是老鷹捉小雞了，一年級的小朋友就喜歡玩這個遊戲。其中一個小朋友當“老鷹”，其他的小朋友分別當“雞媽媽”和“小雞們”。只見“老鷹”的眼睛死死的盯着“雞媽媽”後面一大羣又肥又嫩的“小雞”們，饞的直流口水，兩眼放光，一會向左邊跑，一會向右邊跑。可“雞媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子，掩護着後面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來了，好像一串串銀鈴在空中迴盪。
我們玩的正高興時，突然“叮鈴鈴”的響聲傳來了。上課了，我們只好戀戀不捨地跑回了教室，開始了刻苦的學習。我真希望下一個快樂的課間十分鐘快點到來。
