成才作文範文（精選20篇）

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的成才作文範文，希望能夠幫助到大家。

成才作文 篇1

逆境與成纔是大家經常在討論的一個話題，逆境到底是讓你能成才還是逆境阻礙了我們的成才，這個問題真不是一個可以一刀切能概況的問題，逆境對於我們的成才的作用，關鍵在各人本身，逆境只是外因，外因要要通過內因起作用。下面是 小編爲大家帶來的成才作文800字，希望能幫助到大家! 成才作文800字 篇一

立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峯，奮力攀登!

每個人都有一份屬於自己的志向，也許遠大、也許平凡，那麼，同學們，屬於你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢?

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們爲實現人生目標而不懈地奮鬥，憑藉堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峯眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過於立志成才，照亮祖國未來的希望。

或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過於遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始於足下的含義吧。沒錯!可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那麼，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。

無論你是立志成爲一名學識淵博的科學家、還是一名燃燒蠟燭的教師;成爲勤勞爲民的公務員，還是一名保家衛國的軍人;成爲一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成爲一名救病濟世的醫生，還是一名爲國爭光的運動員……。不論是什麼樣的選擇，。只要你的志向崇高而遠大，我會恭喜你已經找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的!你的人生就會變得充實與富足，會得到社會的承認和人民的愛戴。

立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恆地讀書。作爲莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。

讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手採摘到生命啓迪的蓮子;你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂;你可以登臨泰山，瞭解帝王封禪的緣由，體味“一覽衆山小”的胸襟;我們爲中華的崛起而驕傲，爲中華騰飛而勤奮讀書。

我會將報效祖國立爲自己最高的志向，並朝這個方向努力。

如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心靈深處!看看自己身邊那麼多真正爲志向所拼搏的人們，我們應該好好把握自己的人生，我們應該珍惜社會給予我們這大好的時光和機會，更好更強地發展自我，明朝成才，我們學富五車，滿載而歸，成爲建設祖國的棟樑。…

立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。

報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峯，奮力攀登!

成才作文 篇2

孟子曰：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲。”意思是說，人只有經過逆境，才能成才。

人應該在逆境中得到鍛鍊，學會成才，走向成功。卡訥基自小窮困潦倒，常常在小店鋪裏當童工，十分艱苦，但他不斷學習，掌握各種手藝，在最底層摸爬滾打，終於成爲了一位大企業家。他說過：“人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因爲人有着驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能度過難關。”一個人如果沒有經歷過逆境，是說不出這樣的話的。逆境是通往成功的必經之路，在中國也有這樣的人。

朱元璋是中國歷史上的一個巨人，他的英勇與果斷令千代人折服。可他不是從小養尊處優的闊少爺，而是失去雙親的放牛娃，無依無靠，甚至還當過乞丐，在這樣的條件下，他依舊不懈努力地學文習武，推翻了元朝，成爲天下景仰的大明天子。如果不是逆境造就了他的個性，他是不會成才的。

逆境是支撐成功果實的高大樹幹，想要果實，就得努力爬;逆境是擋在綠洲前的沙漠，想要甘露，就得不停奔跑;逆境是通往世外桃源的森林，想要幸福，就得穿過荊棘，成功不是輕鬆得來的，逆境是幫助你的最好幫手。

沒有人可以不經歷逆境直接成功，沒有磨練，結果只會是悔恨。李世民去世前爲兒子鋪好了一切道路，斬除了所有禍根，但計劃永遠趕不上變化，在李治舒舒服服當皇帝的時候，朝中大亂，他只得在病痛中鬱郁而死。人沒有逆境是不行的，沒有經歷過逆境，遇事就會無經驗可尋，無方法可查，失敗是註定的。

逆境與成功是相依相存的，不經歷逆境，是無法像雄鷹一樣在天空中翱翔的，是無法像勁鬆一樣堅韌頑強的，是無法像江河一樣盡情奔騰的。逆境永遠是成功的奠基石，人只有經歷逆境才能成功，人應學會在逆境中成才。

成才作文 篇3

長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經經歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎麼也抹不掉。而最初的我們也就被後來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所矇蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無力。

長大是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之後，縈繞在心頭成爲少年時的渴求。在這場蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的“沉醉”。時常想起兒時的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜着些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢，須臾片刻之後，更多的仍是感慨。

長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢?於是時間賦予我們的使命，便是“曲折中前進”。一次次的失敗過後，自己站起來，學會微笑着面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。在這後面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神聖的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。

長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑託下，我們依依不捨的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月裏，我們經歷的太多，一點一點在心中積澱，達到一定高度好，便改名爲“成熟”。成熟之後我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態，而此刻看着老態龍鍾的父母，我們的心中也終於升起了一段可怕的悲涼。時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背後，父母緊緊跟隨的目光含着淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場景時，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷。我想這成熟的背後，最惹眼的該是“孝”了吧。

若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此昇華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們並不孤獨。

成才作文 篇4

人生經常會遇到一些出乎意料的打擊，有家庭上的、社會上的、生活上的、生理上的，包括那些名人，他們有的就是在逆境中變成了人才。

創傷、挫折、病殘都是壞事，可有時候人們也是在這種境界裏成爲人才的，“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，這句話的意思就是說一滴水經過長年的努力，都能把一顆石頭穿透，所有的事情只要下功夫就能做成。病殘，對於無志者來說，是生不如死的，對於有志者來說，是可以磨練戰勝困難的信心與勇氣的，所以在這種逆境中是可以培養出人才的。

比如說海倫凱勒，她是美國著名的女作家教育家慈善家，她在出生的第19個月時，因患上急性胃出血腦充血，而被奪去了視力和聽力，1887年她與莎莉文老師相遇，1899年6月她考上了哈德大學拉德克利女子學院，1968年6月1日就去世了，享年88歲，在87年都生活在無聲的世界裏，她還建立了許多慈善機構，19·64年就獲得了總統自由勳章，她完成了14本著作，其中最有名的是《假如給我三天光明》，就是因爲她在逆境中沒有放棄，自己開創了美好的生活。

再看看如今許多大學生只因遭受老師幾聲責備，家長几句批評，便跳樓自殺，他們並沒有明白真正什麼是人生。

這些事實證明任何人的成功，都不可能是一帆風順的，都是要經過不斷的努力才能成功的，正所謂逆境出人才。

成才作文 篇5

老師始終都是那麼溫和那麼寬和，那麼容忍。我是比較怕他的，因爲我覺得我在他面前只能尊敬。我只有尊敬是因爲我覺得如果不尊敬的話，我找不到第二個詞，第二種態度來對待在我面前的這個博聞強記的老師。那是我第一次認識到老師這個職業，原來是如此的高貴。

而高貴的原因正是由於，他自身的能力。我很喜歡做一個老師，我從小就立志當老師。當我給我的私塾老師說我，說我以後想成爲像您一樣的人。老師笑了，老師說好啊，要想當老師，就必須，要學得更多。我答應了，知識就是力量嘛！

其實老師在靜元堂裏面是很刻苦的。我記得有一次老師跟我一起從一個住處回來，老師從那裏拿了人家一本書。一本非常厚的書像是佛經，像是經文。其實就是看起來枯燥乏味的文獻學資料。

第二天早上我去拜訪他時，他一手端着牛奶在昏暗的燈光下，依然把書翻到了一半。

我說老師，您是一目十行的吧。老師說，我告訴你第幾頁是這樣講的第幾頁是這樣講的。老師，您都背下來啦！老師笑了笑說：這就是讀書啊！老師把書讀到了心裏面。我怎麼樣也模仿不出來呀！

然而我一直希望成爲像老師一樣的人。

讀書才能夠事業開闊，老師說讀書，才能夠讓人越來越強大。我情願如此爲之。

成才作文 篇6

老師，是培育學生的園丁，而學生就是一顆顆小樹苗，學生經過老師辛勤地培育之後長大成才，這也是老師辛苦授予學生知識的真正目的，老師希望學生學完知識後能長大成才。

學生當然不能辜負老師的一片心血，應該奮發努力學習，這也是爲了自己，每個學生都是從一個基礎點出發的，他們都有各自不同的志願，不同的想法。所以他們的成績都各不相同，可是，爲什麼有一些成績不好的學生呢?因爲他們上課可能想着別的東西，所以沒有注意老師講課，導致在開小差，直到老師提醒要認真聽講才知道自己犯了錯，這樣下去的話可能會跟不上班級的學習，但是隻要認真聽講，上課不要想着玩，上課就應該認真聽講，下課有時間可以休息一下，到學校的意義就是要學習知識，不是玩的。

老師爲了學生付出了那麼多的心血，學生應該以好好學習來報答老師，老師賦予學生知識，學生應該很感恩，而應該用一番事業來證明自己，老師的目的就是這樣，而學生有很多很多的學不完的知識等着要學，所謂“學無止境”就是這個意思，因此，學生應該奮發向上，努力學習，這樣老師纔會得到一份最好的禮物。

學習不能怕困難，其實整個學習過程充滿了歡聲笑語，喜怒哀樂。也有很多的難關要闖過，到了這一步，不能退縮，要知難而進，勇往直前，才能闖過這些大難題，在過程中也會吃很多的苦，不要怕困難，經過了千辛萬苦，才能得到最終的好成果！

學生感恩成才，老師纔會高興，纔會自豪。學生也會開創屬於自己的天地！

成才作文 篇7

沒有歲月的磨鍊，哪會有今日的成才；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌；沒有風吹雨打，哪會有盛夏的果實；沒有艱難困苦的環境，哪會有頑強堅毅的心志。

在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。”正如人說“苦難是所學校。”而學得好壞要看自己。

逆境給人寶貴的磨鍊機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成爲真正的強者。古今中外的偉人，大多是擁有不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。司馬遷遭受宮刑完成了歷史鉅著《史記》；周文王受拘禁而演《周易》；貝多芬聽不見，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白琴鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章；我們熟悉的聾啞作家海倫·凱勒，在沒有光明沒有聲音的世界中成才。這些事例都足以表明：逆境是強者攀登高峯的墊腳石。

“天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲。”看來，不經過風浪，就不能達到勝利的彼岸；不經歷風雨，就不能看到彩虹；不經受磨難，就不能成大事。所以，如果你身處順境，請走出“溫室”，拿出勇氣迎接困難的挑戰；如果你身處逆境，也不要氣餒，要勇敢地克服困難。

一旦身處逆境，我們要有信心，有恆心，有毅力，要努力擺脫惡劣環境給我們帶來的負面影響。我們要正視逆境，即便“山窮水復疑無路”，也有“柳暗花明又一村”的時刻。臨淵羨魚，不如退而結網。徒有羨魚，唉聲嘆氣不是辦法。只有腳踏實地，努力奮鬥才能成就一番事業，品嚐鮮美果實。

不經歷一番徹骨寒心，怎得梅花撲鼻。讓我們在逆境中成才，享受逆境給我們帶來的心靈財富吧！

成才作文 篇8

人之一世，殊爲不易，在看似平坦的人生旅途中，卻往往蘊藏着數不盡的曲折坎坷，使人痛不欲生。

有句話說的好，痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，水舌之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世於年，更不知有多少人因受挫折放大痛苦而步入萬古深淵……面對逆境，我們由此上溯來一品古人颯爽的風姿吧！

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時，他消沉放棄了嗎？詩仙醉飲飄逸，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。忍胯下之辱的韓信，並沒有因此而墜落頹廢，疏遠痛苦，封侯拜相，人生得意，美酒流芳，終成一代名將。一代偉人毛澤東，遵義會議前倍受壓迫，而這並未磨滅他的豪情壯志，他屏棄辛酸悲愴，達人知命，笑看人生。星星之火，可以燎原，光芒四射，永駐人間。

在由此上溯到春秋五霸的爭鋒，戰國七雄的混戰。文王拘而演《周易》，左丘雖失明卻著《國語》，仲尼在困苦中寫有《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，孫臏慘遭毒手，造出奇書《孫子兵法》，呂不韋遭猜忌而返鄉制《呂氏春秋》永傳後人……

前事不忘，後事之師，能夠成長在逆境中的人，永遠都是生活的強者。在這個新的時代，作爲承載着祖國未來希望的我們，是不應被逆境所嚇倒的。我們要學會迎合逆境，乃至將逆境轉化爲另一種方式的動力。

我們前進，我們無畏；我們奮鬥，我們不屈。我們沐浴着燦爛的`陽光，向天空大喊：“雨過後的天空，有着絢麗的彩虹。”

成才作文 篇9

逆境是什麼？你遇到過逆境嗎？其實，生活中我們經常會遇到逆境，即事與願違。對於學生來說，逆境可能是學習方面的力不從心，對於職場上的人來說，逆境可能是事業上的不如意或是打擊亦或是瓶頸。

那麼逆境就一定是消極的嗎？逆境中的人就一定會被打垮失敗嗎？不！逆境也可促人成長，收穫自我，就像逆流而上的魚兒一般同逆水作鬥爭，相抗衡，懷着絕不要被逆境沖垮的決心，逆境也會變得積極起來，使人成才。

逆境可以讓人增長知識和經驗。在逆境中的我們，就像逆流而上的魚兒，在這種艱難險惡的環境下，我們會拼盡全力，從而激發出並未開發的潛能和收穫知識與對抗逆境的經驗，從而在以後的人生道路上走得更穩，基礎更夯實。

逆境也會在無形中磨練人的心性，塑造人的品質是美好的人格力量在逆境的打磨與雕琢下，熠熠生輝。內地著名女演員趙麗穎就是一個在諸多誹議與質疑的逆境中成長的一名女演員。因非科班出身父母是農民，加上臉型不大氣等原因，曾被許多人嘲諷質疑辱罵，認爲她不適合擔當女主角的大梁，甚至誣衊詆譭並喊話其“滾出演藝圈”，但她卻從不理會或爲自己辯白，“只是低調做人，高調做事”，默默努力拍戲，將一部部口碑收視極佳的作品呈現在大家面前，終於用作品證明自己，爲自己打了一個漂亮的翻身仗。在這個逆境中，她沒有迷失在“不友好”的聲音裏，她選擇用行動與流言抗爭，在她收穫了口碑與認可的同時，也磨礪了一顆不畏流言蜚語的強大心臟和淡然自若面對逆境的百折不撓的品格，將荊棘滿地走出了繁花似錦。

逆境是通向成功的階梯。在逆境中，我們會越來越明確自己的目標，並奮力追趕。著名音樂家貝多芬在一隻耳朵失聰後，憑藉着自己努力及對音樂的無上熱愛，終於一躋成爲聞名於世的大音樂家。但逆境就一定會都會給人帶來積極作用嗎？不是的。逆境對我們每個人的作用，關鍵在於你如何面對它，如果你勇敢向前，與它搏鬥，那麼逆境將是你通往成功之路上的一塊墊腳石。如果你懦弱，不敢直視它，“打退堂鼓”，那麼逆境便會成爲一塊絆腳石，你將會迷失在逆境的沼澤裏，越陷越深。因此若想與逆境成爲“好朋友”，讓它幫助你，那麼你需要以積極樂觀的心態，強有力的行動力“擊敗”它。

逆境與成才密不可分，我們要勇敢面對逆境，通往成才的勝利的彼岸。

成才作文 篇10

對怎樣成才的問題有各種各樣的說法。其中有的同學說機遇出人才。這種看法表面看來有些道理，因爲許多偉人就是由於偶然的機會而走上了成才的道路。但實際上機遇不等於成功，它僅僅是一種偶然因素。因此，機遇出人才的說法是不全面的。

誠然，機遇對於人的發展有重要影響。它常常使人的一生髮生轉變。一個平凡而默默無聞的人，因爲偶然的機會而突然發現並顯出自己都未覺察到的才能。這樣的事例很多，著名歌星胡利奧.伊格萊希亞斯曾經一味憧憬着外交家的生涯，但一次嚴重的車禍使他受到了傷痛的折磨，他後來發現最好的解脫便是聽音樂，沒想到這竟成了他生活的轉折點，他自己譜寫並演唱歌曲，從此走向了成功。但是，倘若他沒有平時對音樂的瞭解和愛好，沒有這方面的才華，即使碰上這種機會也無濟於事。

法國化學家巴斯德說過：“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。所謂有準備頭腦無非是指一個人平時積累了豐富的知識和對待事業，對工作的刻苦鑽研。只有這樣的人，當他們遇到機會時，纔會及時抓住並充分利用它。費雯麗演出《亂世佳人》的故事就是個極好的例子。正當製片人爲選擇扮演郝思嘉的女星而大傷腦筋之時，費雯麗偶然出現在拍攝現場，製片人一見到她，就立刻知道他那踏破鐵鞋無覓處的郝思嘉終於出現了，而當時在英國已小有名氣的費雯麗也緊緊抓住了這個機會，在試鏡頭時充分發揮了她的演技，終於因爲扮演郝思嘉而成爲電影史上永垂不朽的大明星。這正說明了巴斯德的那句至理名言。

因此說，機遇只不過是一種機會，它並不能決定一個人是否成才。一個人事業的成敗，關鍵要看他是否勤於探索，勇於思索，頑強鑽研，對於成功者，機遇到來是平時知識儲備，刻苦鑽研，頑強奮鬥的必然結果。如果一個人平時腦子空空，再好的機遇也只能讓她悄悄溜走，更談不上通過獲得機遇而成才。所以，雖然機遇有時能使人獲得意想不到的成功，但主觀努力纔是成功的根本條件，而“機遇出人才”的說法恰恰忽略了主觀努力的重要性，只是片面地強調客觀條件。試想，一個不學無術的人能夠通過機遇而成才嗎？因此，機遇在成才過程中只是客觀條件，成功的關鍵還在於主觀的努力。

成才作文 篇11

許多人都是在逆境中成長起來的，如果說窮人的孩子早當家這句話真的應驗的話，那麼窮人家裏對於孩子的磨鍊也定會是一種逆境，倘若一個人具有憂患意識，時刻爲他人着想，那麼他的背後肯定也會有一條不平凡的坎坷路，因爲從小在蜜罐中長大的人，嬌生慣養是很難顧及“大我”的他們只會以“小我”爲中心，這點是很令人可悲。

在逆境中具有的憂患意識，使人成才。

讀慣了小說中天才的富家公子的故事，卻發現現實生活中這樣的例子屈指可數。而出生於貧苦家庭中的人才卻不計其數，著名歌唱家宋祖英就是出生於這樣的一個貧困家庭。宋祖英八九歲就幫父母下地幹活了，她的父親身體不是很好，所有經濟來源都是靠母親砍柴或者收一些農作物去賣，每學期開學的時候，宋祖英都交不上學費，只有靠自己在學校打工而賺取學費，12歲時，宋祖英已經開始幫母親分擔重負，上山砍柴，下地挑糞了，如今的宋祖英已成爲了一支軍中百靈。一名受人愛戴的歌唱家，2002年12月20日，晚七時三十分，宋祖英成爲了中國人乃至亞洲人第一次在世界聞名的悉尼歌劇院舉辦獨唱音樂會的第一人，這想必就是在逆境中成長起來的百靈吧!

在逆境中具有的拼搏意識，使人成才。

著名音樂家貝多芬同樣是這樣一個人，我們記得的不單單是他創作的音樂作品《歡樂頌》，更應該在乎的是這首音樂的創作背景，貝多芬中年失聰，對於一個音樂家來說，失聰無疑是給貝多芬帶來的巨大打擊，但是貝多芬卻憑藉着自己驚人的毅力創作了令人難忘的《第九交響曲》而《歡樂頌》便是其中一部，“拼搏”就是其中必要的因素。

無論是現代還是古代，人們都在經歷着挫折，而恰恰是這種挫折成就了他們在逆境中成才的因素，其實每個人都是平凡的，但在這種逆境中，需要我們把握機遇的同時需要付出刻苦的努力，只有具有憂患意識才能讓機會不白白錯過，讓我們以憂患作爲成功的基石，在逆境中成長，揚起拼搏的風帆，行駛在大風大浪中。

成才作文 篇12

“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚歎。”這是塞涅卡得之於斯多葛派的哲學名言。確實如此，超越自然的奇蹟，總是在對厄運的征服中出現的。逆境，是一個人成材的必經階段。

逆境可以豐富一個人的閱歷。一個人在逆境中往往要比在順境下看得更深刻，思考得更多。南唐後主——李煜，倘若沒有亡國被囚的經歷，他的詞也不會達到那麼一個高峯。被囚之前，他過着“歌臺暖響，舞殿冷袖”的奢華生活，他的辭藻華麗，眼前總是一幅“車如流水馬如龍”的景象，可是當他面對着“別時容易見時難”的“無限江山”時，李煜留下了“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古絕唱。安逸的生活本身不是壞事，而逆境帶給人的卻更多，它隨着歲月的流逝而自然增值，時間越久，利潤越高。

逆境可以塑造一個人的性格。環境越是惡劣越激勵人奮發上進，去改變生存環境，自然產生“人十之，己百之”的上進心。歷經磨難的人適應性很強，不畏艱險，知難而進，能應付各種突如其來的事變。摩頂放踵，披荊斬棘，百折不撓，“雖九死其猶未悔”，直至成功。孟子也曾說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”一個人，只有經過逆境的洗禮，才能完成人生涅槃，達到光輝的頂點。一個人如此，一個國家更是如此。“多難興邦!”溫總理在北川中學的教室寫下的這句話，爲這個特殊的五月，爲這場災難，爲災難中的共和國定了調。災難往往會激發人們勵精圖治，而一個民族的災難總會由一個民族的進步來補償。

逆境可以激發一個人的潛力。人的潛力是無限的。有科學研究表明，人的大腦的開發尚未達到10%，無法想象，人的潛能是多麼的巨大。而逆境，正是這麼一個最好的釋放潛能的環境。無數具有超凡意志的人在逆境中創造了無數的不可能：貝多芬在雙耳失聰後創作了不朽的《命運交響曲》;屈原在顛沛流離之下寫下了《離騷》;奧斯特洛夫斯基在身患重疾之下寫下了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。人在逆境中會像小草一樣，欲遭踐踏，欲會芳香四溢。

人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發出最濃郁的芳香，正如惡劣的品質可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質也是在厄運中被顯示。

成才作文 篇13

逆境成才究竟是什麼意思?

古今中外，可以拿許多例子來回答。

就先拿青海高原上一株柳和家鄉灞河邊的柳樹來比。青海高原一株柳怎麼會生長起來壯大起來?無疑是經受過一次又一次摧毀，卻能夠一會一會起死回生。而家鄉灞河邊的柳樹隨手摺一枝柳枝插下去，就發芽，就生長，三兩年便成爲一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹了。這是多麼鮮明的對比啊，只有在逆境中充滿信心、以超乎想象的毅力和韌勁抗爭的人，逆境纔會促使他成才。

再拿夏洛蒂·勃朗特來說。她出生在英國北部的一個窮牧師家庭，在童年是母親不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的兩個妹妹艾米麗和安恩，還有一個弟弟。作爲姐姐她不得不早地承擔起一部分維持家計的責任。夏洛蒂·勃朗特從小就要強好勝，生活再艱苦在勞累，都不肯放棄學習。她和她的妹妹們嘗試過寫作，都希望用筆敲開幸運之門。夏洛蒂·勃朗特曾把自己覺的最好的幾首詩寄個當時大名鼎鼎的冠桂詩人羅伯特·騷塞，但是羅伯特·騷塞回答她的卻是：“在大自然裏，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。”兩個妹妹跟她一樣被激怒了，她們沒有精神頹喪，在後來的生活裏，她們想打算開始創作長篇小說，夏洛蒂·勃朗特剛開始寫的第一部小說是《教師》由於寫的不合格而沒有發出來，但是妹妹艾米麗的長篇小說《呼嘯山莊》和安恩的長篇小說《艾格尼斯·格雷》發了出來，夏洛蒂·勃朗特沒有悲觀退宿，而是埋頭續寫她的第二部小說，她成功了，她勝利了，她的辛苦沒有白費，她寫出的第二部小說就是當今的世界鉅作《簡·愛》。

青海高原上一株柳和夏洛蒂·勃朗特的生命力是多麼頑強啊!只有辛苦辛苦，纔會有幸福幸福!逆境之所以會促使人成才，是因爲少不了信心、和本身的毅力加上辛苦和汗水。

成才作文 篇14

俗話說：“窮人的孩子早當家。”環境對人的成長是有一定影響的。逆境中的人因更能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成材。

就成材而言，不管順境還是逆境，都是外因，是要靠內因來起作用的。這樣就可以解釋爲什麼“自古英豪出貧賤，紈絝子弟少偉男”了，因爲順境中的人容易受迷惑，他們往往貪圖享受，不知奮進，不知道苦難爲何物。而沒有志向，沒有進取心的人，又怎麼能成材呢?逆境中的人則不同，他們飽受磨難，一次次與命運和困難作鬥爭，爲走出逆境，大多都樹立了遠大志向和堅定目標。人沒有壓力不擡頭，沒有動力不奮進，一旦二者兼備，就會發揮出令人吃驚的潛力。這正是順境中的人一般不具備的。

當然，既然環境是外因，所以不是所有身處順境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都會成材，這之間沒有必然的聯繫。順境中的人如果能不圖安逸，立下壯志，奮力拼搏，又何愁不能成材呢?相反，逆境中的人如果經不起磨難，就會消沉下去乃至被吞噬。

古往今來，有許多名人都是經過逆境奮進成功的。像司馬遷，他由於李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終於頂過磨難，發憤寫完了輝煌鉅著——《史記》。再如現代的華人張士柏，他經歷了從游泳健將到高位截瘓的巨大變更，卻並未因此一蹶不振，反而將它化爲動力，勤奮學習，完成了許多健康人都做不到的事情。還有張海迪、李政道……逆境中成材的名人不勝枚舉。北京“宏志班”的學生們，個個在困境中長大，學會了用勇氣、智慧和力量去戰勝困難。他們像是野外的小草，飽經風雨蹂躪卻不倒伏，而那些溫室裏的“花朵”的生命力又怎麼能與他們相比呢?

“天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”看來，不經過風浪，就不能達到勝利的彼岸;不經歷風雨，就不能看到彩虹;不經受磨難，就不能成大事。所以，青年們，如果你身處順境，請走出“溫室”，拿出勇氣迎接困難的挑戰;如果你身處逆境，也不要氣餒，要勇敢地克服困難。正如人說：“苦難是所學校。”而學得好壞要看自己。

成才作文 篇15

成才，也就是說使自己成爲一個人才，這對每個人來說，都具有極大的誘惑力，它是一個人實現理想不可缺少的一個條件，這裏有我們所說的科學家、文學家、工程師、藝術家等職業都是人才的不同層次。成長之路並非可望而不可得的，它就在你的足下，它需要你去闖，用汗水去開避。不可否認，成才具有時代性，當今的改革開放，使社會主義建設取得很大的成就，精神和物質生活的提高，爲我們成長提供了優裕的社會環境，但這只是成才的一個客觀因素，最主要的還是個人主觀努力。主觀因素往往表現在自身素質方面，是區別一個人是否能成才的重要依據。“玉不琢，不成器”正是如此。

怎樣實現“成才”理想呢？——好學

所謂好學，是指勤奮好學努力學習，以獲得一定的知識本領，許多傑出人物的發明和創造，都離不開這種精神。醫學鉅著《本草綱目》的作者李時珍，到三十五歲時，已讀了古代醫藥書八百多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個櫃子。著名作家傑克．倫敦平時隨手把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫裏，有的別在曬衣繩子上，有的放在衣袋裏，以便隨時記誦．他們都是經過平常的勤奮好學好學才能夠成才的，取得傑出的成就。

好學就其本身的意義來說，並不是件輕鬆的事，首先要有恆心，要持之以恆，努力纔能有所成效。如果“兩天打魚三天曬網”，那麼也就沒有什麼效果，當然也不能成才。在學習的過程中，又不可避免地遇到困難，對這些困難不能止步退卻，而應知難而進，彭端淑說得好：“人之爲學有難易乎？學之，則難者也易矣；不學，則易者也難矣。”不論多大的困難，只要勤奮好學好學，就能使難者變易。

現在有不少人，很羨慕那些“一鳴驚人”的人才，以爲他／她們具有先天的稟賦是“天才”，能一舉成名，殊不知，他／她們在這氣衝雲霄的一鳴之前，曾經歷了百鳴，千鳴，萬鳴，纔能有這響亮一鳴的效果。愛迪生髮明蓄電池花了整整十年，經過五萬次左右的試驗才獲得成功。像這樣的事不乏其例。可見，成纔是平時好學的結果。對於每一個渴望成才的人來說，好學是種不可缺少的優秀品質，我們要巧借時代的東風，憑自己的努力，積極完善自己。成爲時代的弄潮兒，實現四化的實幹家，不墜青雲之志，達到成才的目標。

當你決定幹一件事的時候，堅信自己一定會幹得漂亮。試想一個連自己都沒有信心的人，哪兒還會有什麼成纔可言！

成才作文 篇16

人的才能是先天的，還是後天的？人們爲了這個問題不知爭論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒有像西方人那樣進行解剖實驗，但從無數事實中得到了這個無可辯駁的結論——勤學是成才的祕訣。

翻開歷史的一頁頁畫卷，記載着成千上萬勤學的人，是他們爲後世留下了勤學的佳話。

清代閻若，少年時是個出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學，書讀千遍，仍背不出幾個字。到十五歲時，讀書還不解其意，當時的人都說他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恆，終於笨鳥出林，成爲享有盛譽的考據學家。

才能不是天生的，但成長有沒有祕訣呢？這又是一個千古疑問。而這真正的祕訣只有一個——勤學、苦讀是成才的祕訣。

被稱爲萬世師表的孔子，晚年讀《易經》，由於內容深奧難懂，它反覆地閱讀、反覆地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡的牛皮帶子磨斷了三次，最後纔讀通《易經》，爲後世留下了“韋編三絕”的典故。

勤學，對於年輕人，知識不豐富的人需要，對於年長者，甚至已經學識淵博，名望很高的人，同樣需要。

歷史的車輪飛速發展，我們這一代學生，就更應該好好學習。生活條件優越，有寬敞的學習環境。我們現在可以閱讀的書籍數不勝數，而有的同學卻置之不理，把它們放在一邊，當成了擺設。還有的同學整天遊手好閒的，雖然說是“遊戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說沒時間。如果我們能像古人一樣勤學苦練，就能取得更好的成績。

天才出自勤奮好學，愚人勤學亦成才——這就是歷史上無數勤學者留給我們的啓示。

成才作文 篇17

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不

要一味地怨天尤人，要多思考怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自我手中。”

逆境給人寶貴的磨鍊機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成爲真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱着不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史鉅著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峯的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。築路費用多，開車時光費，對於視時光如金錢的頗具經濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認爲這很值得，因爲長時光在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法是明智之舉。

無須讚美逆境，無須企盼逆境，但務必正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恆心，有勇氣，有毅力，有實幹精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峯迴路轉，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業的人無一不是腳踏實地、努力奮鬥的人。臨淵羨魚，不如退而結網。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去幹，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰勝了多少艱難困苦！人生的價值，生命的好處，該在什麼地方以什麼形式體現出來，許多先進人物都爲我們做出了表率與說明。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮鬥走出逆境，這將會成爲我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”

成才作文 篇18

張三和李四是一牆之隔的鄰居，兩家的庭院裏各種着一棵棗樹。棗樹是同一年栽種的，且移自於同一座棗樹園。但奇怪的是，張三的棗樹年年枝繁葉茂，碩果累累；而李四的那棵棗樹結的棗子卻總是寥寥可數。

難道張三家的庭院比李四的庭院土地肥沃、陽光充足？非也！禁不住李四的再三請求，張三向李四道出了棗樹成材的祕訣。

張三說，有沒有棗樹敲三竿，越是抽打棗樹，來年結的棗子就越多。仔細觀察你會發現，被敲打過的斷枝處，必須會長出新枝，這便是棗樹結果的關鍵所在，越是敲打越是果實累累。

這就叫逆境中成材。

不失爲一種植樹之道。精於種樹的人，不會天天去給樹苗澆水，適當地旱它一旱，有助於樹根扎向大地的深處，根深才能葉茂，最終長成參天大樹。

世界球王貝利喜得貴子，有記者祝賀說：“你的兒子長得多壯實，將來必須會成爲像你一樣的體育明星。”球王立刻不假思索地回答：“獅子要是不餓的話，是不會去捕獵的。我的兒子不可能成爲一名優秀的球星，因爲他此刻就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候是很貧窮的。”

溫室裏培養不出強悍的花朵，榮譽的桂冠總是在爭鬥中用荊棘編成。所以不要害怕身處逆境，古今中外身處逆境而有卓越建樹的，大有人在。

相信自我在逆境中進行鍛造，也能成才。

成才作文 篇19

每一隻美麗的蝴蝶，都經過破繭的掙扎，人亦如此，光環背後是痛苦的蛻變，成長便是那沾滿汗水的璀燦翅膀。

逆境中的海倫凱勒

是上天對海倫凱勒的不公，還是生命對她的捉弄？從小便生活在了那無聲，沒有光明的世界，心中有萬般恐懼可有無法傾訴，只有自我默默承受。放下，在她那幼小的心靈上空徘徊；不甘，如藤蔓在腦中瘋狂纏繞。第一次理解知識時，海倫就猶如那乾涸的海綿，不斷汲取，吮吸着知識的甘霖。模盲點識字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙繼續。逆境使人成長，也許使上天對她的憐憫，她最後成了傑出的女作家。

逆境中的文人蘇軾

蘇軾一個如風般清明的男子，他有一顆靈動的心，風是過往人間的精靈，不會承載世俗的沉重。但爲何世俗的枷鎖要鎖住他如風的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，這個文人如深秋中凋零的黃葉一般墜落，遊走、遊走，城市之後城市，可他沒有頹廢，重整旗鼓，逍遙紅塵，如新生一般，留下膾炙人口的佳作。逆境使人成長，也許是上天重新給他的輪迴，他在歷史的舞臺上刻下他的精魂。

逆境中的越王勾踐

越王勾踐受到家破國亡的慘痛，從一代君王滑落到令人恥笑的階下囚。他並沒有灰心喪氣，消極對待，而是忍辱負重，堅信自我必能報仇雪恨，他每日臥薪嚐膽，勉勵自我說尼忘記會稽之戰的恥辱勒嗎？在夫差病時，他不惜丟掉尊嚴，親自爲夫差嘗便，以獲復夫差信任。逆境使人成長，也許是上天被他打動，他最後完成復國大業。

一星隕落，黯淡不了星空燦爛。

一花凋零，荒蕪不了整個春天。

逆境使人成長，沙粒不經磨礪，怎能變成珍珠，人不經痛苦艱難百般磨難有怎能迎來勝利曙光。

成才作文 篇20

很多人，包括孟子都說，逆境和成纔是分不開的，但是我並不完全贊同這一點。的確，許多成才之人從小就生活在逆境當中，要麼是死了父親，要麼是一貧如洗，等等。似乎人在成功之前就必須是個倒黴蛋。

雖然有人在逆境中能發奮學習，終成大業，但那畢竟是少數，更多的人是在逆境之中自甘墮落，一事無成。我並不是在諷刺那些在逆境中奮鬥的成功人士，他們其實比一般的成功者更令人佩服。但是我不認爲“成功”的前提就必然是“逆境”。

那些真正有志向的人，無論是在貧民窟還是大別墅，都能堅定不移地追求夢想，無論是貧窮還是奢華都不能動搖他們的理想，並不一定是在逆境他們才能成功。

顏回身居陋巷而不改其樂，但顏回身處豪門也未必成爲大壞蛋；舜的親屬刁蠻卻突出了他的孝順，但舜在溫馨的家庭裏也未必成爲不肖子孫；百里奚在奴隸市場裏被贖回後振興國家，但百里奚若一開始就身居高位也未必會貪贓枉法。

“逆境”和“順境”都只是外界因素，最重要的還是

個人的內心，因爲只有自己才能給予自己力量。人在逆境中不見得要比在順境中更容易成功，或許顏回家裏富裕些就不會那麼體弱多病死得早；舜有個好父母就能在享有四海的同時有個其樂融融的港灣；百里奚不是奴隸而是卿大夫國家就能更早興盛。

綜上所述，我認爲逆境並不是成纔不可或缺的部分，成才最需要的還是自己遠大的志向和不懈的努力。