黑板的作文15篇

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在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的黑板的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

黑板的作文1

在學校裏，我們最常見的就是黑板了，雖然它們普普通通，每個教室裏都有，但我對它們卻有一種獨特的感情。

每天清晨，我們精神抖擻地來到學校，黑板便開始了它一天的工作，任憑老師們在它們臉上寫寫畫畫，但它們卻毫無怨言，因爲在它們的幫助下，讓我們得到了許多知識，它們覺得很值得。

像黑板這樣默默無聞、無私奉獻的人，在生活中有許許多多，像教師、建築工人、民警……，但我覺得最具有黑板精神氣質的人便是清潔工人。

那是前年的寒假，那次下了很大的一場雪，一踏上去便發出“咔嚓”的響聲，稍不留神，便會溜倒在地。就在這時，我的眼光便落地了幾個清潔工人的身上，他們有的`負責剷雪，有的負責撿垃圾，有的負責推垃圾車……地上的雪都被行人踏實了，有的人連雪都鏟不起，他們使了很大的勁才剷起來一塊雪。而在雪地上撿垃圾，聽起來容易做起來可就很難了，我看見一位清潔工人瞅見不遠處有個廢棄的塑料袋，便伸手去撿，結果溜了個“滾地西瓜”，雖然很好笑，但他們的工作是多麼的艱苦啊。讓我想到他們雖然很平凡，普普通通，但他們卻爲這個城市的美麗作出了巨大貢獻，擁有黑板一樣髒了自己，幸福別人的好品質。

每當看見黑板，我便想起來這些具有黑板精神的人，從心底油然而生無比的敬意，我愛他們，從現在開始我也要做一個具有黑板精神的人。

黑板的作文2

潔白小巧的花朵，碧綠纖長的綠葉，飽滿寬大的花盆，五彩的粉筆在老師的手中勾勒出一幅鬱鬱蔥蔥的吊蘭圖。

潔白小巧的花朵，在寬大的黑板上顯得渺小而不起眼，可它卻像極我那繪畫生涯的起點，那是多年前的一個酷暑時節，小區門口的路邊上擺起了許多木牌，木牌上掛着許許多多的畫，畫上五彩斑斕的顏色豔麗而緊緊吸引着我的目光，爸爸說：“對這感興趣嗎？”我不假思索的點了點頭，因爲腦子裏早已被這多彩的畫衝昏了頭腦，在那之後，我便被爸爸送到了一個畫室，開始了我那如吊蘭花朵般的`繪畫生涯。

碧綠纖長的綠葉，它就好似我那漫長而豐富多彩的繪畫歷程，一點點慢慢的生長，就像我一點點慢慢的長大，從一開始步入畫室，對繪畫沒有任何概念，只是像五彩的顏色般吸引着我，到現在的真正的愛上繪畫，對繪畫有了堅定的情感，也從最初的水彩筆，油畫棒繪畫，到現在用彩鉛，水彩，鉛筆繪畫；從最初的兒童畫到現在的高級素描，一個漫長而又令我快樂的過程。

飽滿寬大的花盆，承載着我七年的繪畫生涯。而繪畫也是我目前、唯一一件所堅持七年之久的事情，雖然因現在的學習成績而暫停我的繪畫生涯，而我想，那一定是短暫到不能再短暫的停止，總有那麼一天，我會帶着我對繪畫與日俱增的情感，重拾我所熱愛的繪畫，

老師的手終於停了，一副翠綠的吊蘭映在黑板上，它在我的眼中，絕不止其它同學那樣只是一盆吊蘭，它在我的眼中，心中，它包含着我那豐富多彩的繪畫生涯。

黑板的作文3

開學第一天，一踏進教室，黑板上的“新學年·新起點·新氣象”九個醒目的彩色大字就映入我的眼簾，這不是老師您寄予我們的希望嗎？課堂上，您在那打磨反光的黑板上寫下一個個白色的大字，那跳動飛舞的.字跳進我們的眼睛，加上您循循善誘地講解，使陌生、深奧的知識變得熟悉、淺顯，讓課堂變得那麼生動、有趣!記得那次班隊課，您在黑板上畫了一個大大的圓臉，圓圓的眼睛，咧開的小嘴，可就是缺一個鼻子，同學們睜大眼睛好奇地望着您，您看了看大家，笑眯眯地說：“今天，我們來‘畫鼻子’!誰先來試試？”同學們紛紛舉手，不停地說“我來!”“請我!”您請了班上最調皮的牛牛，只見您先用布遮住他的眼睛，並叫他站在黑板前緩緩旋轉了三圈，拿起粉筆畫鼻子。“牛牛，這邊，向左!”“不對，再向下面一點!”同學們七嘴八舌的議論起來。牛牛猶豫不定，好半天落不了筆，“哈哈，歪了!”教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語……看着學生們這麼開心，您心裏樂滋滋的。

最後您在黑板的右下角爲我們貼上了“陽光之星”的字樣，你要把每個同學的閃光點都淋漓盡致地展現出來。於是，我們在課堂上更加積極回答問題，認真完成作業，努力爭當每週的“陽光之星”。看着同學們在學習上那股你追我趕的勁頭，您甜甜地笑了。

黑板，感謝您!老師，感謝您!是你們給予我們知識，伴我們走過懵懂時光，留給我們最美好的記憶......

黑板的作文4

我在小時候總是不願意看黑板上的字，總覺得黑板上有一個巨大的黑洞，認爲多看一眼，自己就會被黑洞給吞噬掉。所以以前上課的時候我總是不敢看黑板，只看書。老師寫在黑板上的題抄別人的，以爲這樣就可以逃過一劫，但是時間一長，我不免起了疑心：‘’難道他們都有魔力，可以阻礙黑洞將它們都吸收？‘’

這個問題一直困擾我，讓我想了一年零一個半月。有一次，老師提問我，讓我上去寫數學題。我聽後心裏不由得一驚。心想：“壞了，我沒有魔力，我要被黑洞吸收了。”於是我自作聰明的想了一個”前無古人，後無來者。驚天地，泣鬼神。史家之絕唱，大腦之離騷。可以創造一個世界的'“聰明”辦法。對老師說：“”我不想上“。老師用看外星人的眼光一樣打量着我，對我說：”你是‘不會’還是‘不想’？“”當然是不想上了。“那下課你留下”下課之後老是問我爲什麼不想上我把一年多前的看法一五一十的給老師老師說了。老師耐心的對我說：“黑板不是黑洞，它只是一個讓你們學習的工具……

從此以後，我對黑板的恐懼日益減少。

黑板的作文5

自上六年級以來，班上同學越是層出不窮地推出一些新玩意兒、新招法。甚至在班上竟像打游擊戰一樣，將一些玩意兒做爲暗號。

快要上課了，教室裏一直沒安靜，裏面寫作業的寫作業，說話的說話，絲毫沒有上課的.樣子。老師邁着輕盈的步子向教室走來了，坐在窗戶旁的幾名“哨兵”機警地拿出鏡子藉着陽光形成反射，黑板上立刻便有一縷陽光閃來閃去的，如霓虹燈一般，這時大家便以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，坐定在位子上，等着老師來上課。這動作前後用時不過5秒鐘，但是每一個環節配合得卻是那樣天衣無逢，毫無缺陷。這便是我們的“游擊戰術”。

終於，老師發現了這種戰術。那天他遠遠地便聽見了教室裏此起彼伏的吵鬧聲，於是刻意放輕腳步，看看究竟是怎麼回事？其實老師早就懷疑這裏面有問題，每次他都能聽到吵鬧聲，但一到教室，他們又變得靜悄悄了，這次老師顯然是吃了稱砣鐵了心了，一定要查個明白。他悄悄地走到後門，看見了裏面的一切，緊接着他刻意放大了腳步聲，果然窗子旁的幾名“哨兵”又開始搖鏡子了，這正好被老師逮了個正着，受到了一頓“懲罰”，還沒收了鏡子。

現在，鏡子雖被沒收了，但我們卻不會忘記那黑板上的陽光。

黑板的作文6

現在我們的黑板上的粉筆字，都是老師一筆一畫寫出來的。寫出來的字有些同學看不清楚，還會造成有些同學視力下降的問題，有些同學還會乘着老師轉個面寫字的機會東張西望，交頭接耳，很容易分散注意力。

如果一直這樣，很多同學的學習就會越來越差，成績一直會下降。由此，科學家發明了一種新科技的黑板。這種黑板有很多作用。它可以讓坐在教室後面的同學看清楚黑板上的字，讓同學們一直保持上課時的狀態，在上課時，能控制同學不分散注意力，也能保證同學們的視力和成績。

這種黑板還配的有與它同套的課桌。這種課桌也有它的優點。例如：它可以把不工整的字變整齊，把錯字糾正過來，以免把同學引入錯誤區。它還能把老師放在黑板大屏幕上的內容呈現在課桌上，大家可以方便做筆記，老師講起課來也不會覺得很麻煩。黑板上的大屏幕還可以把老師要講的內容提前傳送到同學們的.課桌上。這種課桌也不會是用木頭做的，而是用透明玻璃做的……

這就是我想象中的新科技，新黑板，新課桌，我一定會一直盼着這種新的科技的出現！

黑板的作文7

今天是教師節，我迎着朝陽，像往常一樣走進教室。

今天早上，我是第一個來到校園的。我行色匆匆地走進教室。突然，黑板上一些深情的祝福把我吸引了。我想不到，六（二）班的`同學還會在黑板上寫上一些令人感動的肺腑之言。如：“張老師，鄧老師，教師節快樂。”又比如：“鄧老師，節日快樂，I LOVE YOU！~”鄧老師要是看見了，一定會十分感動吧！~~~~

掃完地，回到教室，正準備坐下去的我看見鄧老師邁着輕快的步伐走進教室。霎時間，原本吵鬧的同學安靜下來。班上連一根針掉下來都聽得見，大家目不轉睛地看着老師。或許老師被我們看得久了，她便轉身走向了講臺。可是當老師轉身的那一剎那間，鄧老師被黑板上寫滿的深深的祝福所感動了。她笑了，是發自內心的笑容，是她接任我們班最開心，最甜美的一次笑容。

老師，您是大海上的燈塔，爲船隻指引方向；老師，您是園丁，無怨無悔地爲我們這些小苗修枝剪葉、澆水施肥。老師，我們都愛你！~我們衷心祝福您教師節快樂！~

黑板的作文8

三十年後，我來看望我的母校—廣州市天河區龍口西小學。我緩緩地走進了我們以前的教室。

突然，我發現了講桌上有一個彩色按鈕器。這時，幾位同學走了進來。我走上前去，問其中一位同學：“講桌上的彩色按鈕器有什麼用呀？”經過這位同學的解釋，我終於明白了。原來，它是拿來控制黑板的。

這種黑板有個特點，那就是字跡清晰，黑板乾淨。

“那這個按鈕器拿來幹什麼呢？黑板那麼好，不用按鈕器不行嗎？”我問。這位同學回答：“我們早就看不到粉筆了。現在老師們上課就用這個按鈕器。”“你試一試吧！”我心裏充滿了好奇。只見那位同學左手拿着按鈕器，右手在屏幕上畫着什麼。“叮叮……”一行字清楚地寫在了黑板上。“神！”我情不自禁地讚歎起來。“我，我能試一試嗎？”我大膽地問。“可以，你看，你只要按一下紅按鈕，再在屏幕上寫上要寫的字，就行了。”我按這位同學說的方法去做，“叮叮……”又有一行字寫在黑板上。“神！”我不禁豎起了大拇指。

“可是……”我猶豫了，“那怎麼擦掉呢？”這樣，你按一下藍按鈕，就行了。”“哇，太奇妙了！”“不光只有這點功能，還有許許多多呢！”我不禁讚歎不已。

幾天後，我依依不捨地離開了母校，可是心裏還在久久回味那奇妙的.黑板。

黑板的作文9

現代的黑板雖然實用，可擦下來的粉筆的粉對人類的身體有害。今天我可要好好設計一番。

未來的黑板的粉槽，裝有專門吸粉筆的'粉的磁鐵，所以粉不會被人吸進鼻腔內。粉槽上還有一些小洞洞，一直通到學校操場底下，原來粉筆的粉被磁鐵吸進後，就會通過小洞洞到操場底下的溶器房內。

溶器房又會把粉和在一起，從新組成了粉筆。新粉筆的形狀各種各樣，有五角星，有三角星，還有圓型......顏色也很多，紅的，綠的，紫的，藍的......還有的說也說不清，見也沒見過的顏色。新粉筆裏有一種和溫度計差不多的元素，可以隨着溫度改變顏色，使它不容易化解。

未來的黑板左邊有一個紅色的按鈕，如果按下它，新粉筆受到壓力，便會從按鈕旁邊的一個大洞裏跳了出來，不偏不倚地掉在特製的粉筆盒子裏。等到粉筆盒再也裝不下了，它才停下。

未來的黑板右邊也有一個按鈕，綠色的。如果按一下的話，黑板上的字就會漸漸地消失，化成了粉。因爲黑板有空調功能，當風吹出來時，會把粉筆的粉一起帶走，這可幫了偷懶的同學大忙了。

怎麼樣，是不是很羨慕啊！不用着急，我會盡自己的努力完成這一發明的。

黑板的作文10

我的身體大大的，黑黑的。每個學校都離不開我，我就是老師的“好幫手”——黑板。

上課時，老師用我的“好朋友”——粉筆，在我的身體上寫寫畫畫。同學們在下面饒有興趣的看着我，我心裏別提有多高興了。

下課了，值日的同學來幫我“洗澡”了，我的幸福也莫過於此。但有些調皮的孩子在我的身上亂寫亂畫，把我弄成了一個醜八怪，這時候，我欲哭無淚。

咳，我都忘了給你們介紹我的好朋友了，他們都是誰？他們是胖胖的黑板檫，瘦小的粉筆，對了，還有粉筆的媽媽——粉筆盒。

在我身體的右邊有一個“印記”。每次值日的同學都不會幫我擦掉它，可能這個“印記”有一段光輝歷史吧。“吶吶，你知道嗎？XXX是咱們班的第一呢”某同學說。另一名同學說：“我知道，我知道，他是我們班第一個登上學習不好的名單呢，並且寫在黑板上了。”說罷，兩個人捧腹大笑起來。阿歐，我也可能會想錯呢。這不，一名同學在我身上出了窘，來看看吧。

“XXX，你真是個馬大哈，讓同學們看看你寫了什麼。”老師說。只見他把“）”寫成了“3”，同學們哈哈大笑，我也羞愧的'笑了。

同學們在我的身上獲取了知識和歡樂，我會爲同學們做出更大的貢獻，讓他們在我的身上獲取的不只有知識和歡樂，還有許多對同學有益的。

黑板的作文11

提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。

依稀記得八年級下冊第一次見到你時，齊耳的波波頭，長的可萌呢！臉上總帶着微笑。聽同學說你就是來帶我們班的新英語老師，英語過了六級呢！但看你樣子也就剛二十出頭，大不了我們幾歲。

後來隨着時間的推移，我也漸漸改變了對你的看法，你總是盡力照顧每一個同學，沒有優生和差生的區別。還記得有一段時間我特別皮，班主任也管不了我，便把我編到最左的角落裏，在這裏我可算體會到了什麼是前途渺茫！因爲根本看不到最右邊的黑板，會反光。你爲了照顧坐在角落裏的同學，每次都寫中間的'兩塊黑板，又加上你一般是兩節連上，你講得又很仔細。

你在我們心中良師益友，我們的心事都會向你傾訴。你也會給我們最好的幫助，爲我們排憂解難。

你從來不會像其他老師一樣板起臉，一副“唯我獨尊”的樣子。你永遠是一副笑眯眯的樣子，似乎從來不會生氣。有幾次你爲了管我們班，把自己嗓子都喊啞了，但你從來不會責怪我們，含片“金嗓子”繼續上課。每每看到這樣子，我們心裏也過意不去，一旦班上吵了，我們也自然會說說他們。

現在，我腦子裏總會想起你在黑板前忙碌的身影。

黑板的作文12

黑板，一個很平常的東西，只要上過學的人都知道它的樣子。在課堂上，老師會把知識寫在上面，讓我們吸收它。因此，黑板上也會留下我們很多的記憶。

在三年級就發生一件事，當時是一節語文課，可朱老師要去開會，就讓我們自習，臨走時宣佈了一個決定：讓班長把違紀人的名字記在黑板上，違紀的`同學要默寫兩遍課文。聽到這個指令，我和我的小夥伴們都驚呆了，誰也不想爲了講幾句話就默寫課文呀。頓時教室裏鴉雀無聲。可老師剛走，教室裏就炸開了鍋，講話的講話，走動的走動，扔紙團的扔紙團。這時班長一聲“獅吼”：“別講話了！安靜！”那些講話的人頓時被震住了。班長把違紀的小夥伴都記在了黑板上，密密麻麻的，不少於15人。（其中沒有我）

接下來，我準備安分點，就拿起書看，可是根本看不進去，生怕被班長記下來。我喝了口水，自我放鬆一下。可剛睜開眼，黑板上又多了一個人：陳—良—棟。呼，嚇死了，還以爲是我呢。過了一會兒，又有一個人的名字被寫在了黑板上：丁—洲。班長，你能不能不要看我，太緊張了！

“叮—叮”終於下課了！黑板上沒有我的名字，太好了！而那些“榜上有名”的小夥伴們要默寫課文了。怎一個慘字了得！

黑板的作文13

今天，我趁送妹妹上學的機會，又一次來到了我的母校。

今天的母校，雖然早已經變化了。但我卻依然能品味到那份快樂。親愛的母校啊，你還認識我嗎?今日的你，早已不同於往日，一座嶄新的樓房拔地而起，你那潔白的衣服在這希望的陽光下是那麼的'美麗。我又向裏面望去，那不是我六年級的數學老師張sir嗎?

“李xx，孟xx,你們兩個過來一下。你們倆人分開抄，一人一半，把這些題都寫在黑板上。”

那時的自己，最喜歡幹這差事兒了，總覺得自己寫的字兒“亮”在黑板上是一種榮譽，於是，我和孟xx就開始了“奮鬥”，她一半，我一半，不一會兒，黑板上就成了字兒的海洋。不過，這還沒完呢!接下來的事兒嘛，嘿嘿，告訴你，擦掉，繼續寫。於是，我倆便寫了抄，抄了寫，反反覆覆。哦!終於寫完了!我回到座位上，擡起頭，認真地“欣賞”黑板上的題【實際上是在自作多情，欣賞自己的字呢，嘿嘿!別笑話我哦!】也許你會說：哎呀!你太傻了，這樣來來回回你不是得抄兩次嗎?你不嫌累嗎?告訴你吧，這個問題，你不用擔心。我也想嘆一聲：哎!人緣太好，我也沒辦法，我回到座位上的時候，同學們都幫我抄起了!嘿嘿!

現在想起這事兒，我的嘴角總會盪漾起一絲漣漪。我彷彿又看到了，那兩個女孩兒踩着凳子高興地抄題的情形，那麼地清晰……

黑板的作文14

“老伯，今天又寫點什麼呢？”這是我們小區進進出出的人，經常與一位老爺爺打招呼的話。

也許大家覺得這樣的招呼有點怪怪的，其實，等你瞭解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區的門衛那兒有一塊黑板，這塊黑板本來是小區門衛用來寫公告用的。但不知那天起，小區裏的老爺爺把這張黑板分成了兩半，一半留給門衛做公告用，一半留給了自己。他每天把天氣預報和一些名人名言寫在上面。

老爺爺還不滿足現成的名言抄在上面，有時，他自己也創作一些順口溜之類的作品抄在上面，每當這個時候，他都會把自己的名字工工整整地寫在上面，我想這時他一定很有成就感。

但是老爺爺的成就感遠遠不止這些。有時，老爺爺費時費力的把天氣預報抄上去的時候。我就不止一次的聽到有人對他說：“老伯，要不是你的'天氣預報，昨天我早就成落湯雞了！”這是老爺爺就會爽朗的笑着說：“沒淋着就好。”

正是因爲小區裏有一位樂於助人的老爺爺，小區裏的笑聲才永不斷。