【實用】大海的作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的大海的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大海的作文 篇1

沒風的日子裏，

大海像媽媽—

和藹可親，

親吻着我的臉頰，

撫摸着我的腳丫，

攙扶着我玩耍......

颳風的日子裏，

大海就像爸爸—

陰沉的臉色，

爆燥的.脾氣，

摔摔打打，

嚇得我心驚膽戰，

只好躲在老家，

遠遠地看他......

大海的作文 篇2

有人將老師比作園丁，培育着我們這些祖國的花朵；有人把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。而在我看來，老師就像一片蔚藍的大海，我就像海里的小魚兒。小魚兒每一次呼吸，每一次心跳都離不開大海的懷抱。

我的語文老師，一個瘦削的女人，身上乾淨整潔，整個人如一縷清風，柔柔的.，綿綿的。然而她正如她的外表，是有紀律的。而我，這個稚嫩而不愛乾淨的小女孩，註定會被她訓誡一番。我的書很髒，皺巴巴的，像一顆焉白菜；我的字很亂，和書一樣，見不得人，而老師卻強調，字是一個人的臉面。事情來的很突然。那是一個炎熱的中午，語文老師輕輕叫住我：“我有事找你。”那聲音，怎麼聽都很輕柔，不像是在批評，確讓我心裏有一絲忐忑。教室裏很靜，和語文老師彷彿融爲一體，而我躁動不安，顯得與它格格不入。語文老師很平靜，將我的語文書一頁一頁地舒展了一下，把折皺的地方用一本大書壓平。的確，我不得不承認，它太亂了。“知道你的字，爲什麼一直寫不好嗎？”老師的語速很慢，面帶微笑，絲毫沒有怒氣。我搖搖頭。“你的心不靜。寫字心要靜要沉，才能橫平豎直”

現在，每當大家誇我字寫得很漂亮，我總會想起那個中午，心中的感激就會涌動。感謝你，老師，我心中的大海，是你讓我賴以生存，讓我長大。

大海的作文 篇3

小時候我常常玩“彈球”的遊戲。就是把乒乓球用球拍拍向牆面，不斷從牆上和球拍兩點之間來回的遊戲。然而一天，我卻發現這個遊戲有個規律：你打得快，球在兩點之間來回的速度就更快；你打得慢，球就很平穩，而對準的焦點也非常準確；而當你打得時快時慢，球會超出範圍東奔西走。雖然這樣下去打很累，因爲我要跟着球跑，但是卻覺得這樣非常有趣！打得快的話呢，雖然次數多，但是球卻不平穩。打得慢了，平穩了，但是望着那中規中距的球並不“脫穎而出”，自身便油然而生出一種枯燥感。

這讓我知道了一點，其實生活中的很多事情都與人掛鉤的。玩“彈球’便是一個例子：在人生的海洋裏，常常按照自身的生活方式游下去。你遊得慢，並且遊在平靜的海域裏，掌舵生活便安全很多；若心急如焚，一個猛子扎進去後遊得很快，難免會被海浪吞沒，之後就抱怨自己魯莽行事，後悔莫及；若變換花式地去遊，展示一身的本事，還遊向浪花多的地方，那樣會使自己畢露所學，並懂得把握遇上困難的心態和戰勝困難，在困難離恐懼之間的道路立一道防火牆，這樣的人是勇敢並且明智的。

我們都要懂得一個道理：向別人展示自己的本事，不要讓本事和決心毀在含畜上，這是勇敢；走向困難，承受困難，有時候也是一種好處，一種挑戰，這是明智。《向命運挑戰》的霍金，是一個毅力非常強的人。他自從患上了被稱之爲絕症的`萎縮性疾病後並沒有坦然地等待死神的到來，他想到：困難發挑戰書給我，我何嘗不接？我何嘗向困難屈服？不！我要向困難挑戰，並戰勝它！本只有幾年壽命的他，現在竟還存活於世，讓世人跌破眼鏡：這是一個奇蹟！這幾年來，霍金堅持從事工作，奮力研究，最終出版了《從大爆炸到黑洞》等天文鉅著，並證實了一點：向命運挑戰，其實這並不困難，在於你是否有種打敗它的決心罷了。古時司馬遷曰：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”今日又有一說：“讓浪花點綴人生的大海！”簡評：文辭不錯可惜，前段敘事，後端議論抒情，彼此過於脫節

大海的作文 篇4

我喜歡大海，大海一聲的澎湃，呼喚着我將奮起的心聲，一遍又一遍……

放眼望去，一望無際的海面上，藍藍的一片，藍的像一面晶瑩剔透的鏡子，漂亮極了！一隻只海鷗在自由翱翔，好像一個個小小的`舞蹈家在那裏翩翩起舞，海豚們在歡快的嬉戲着跳着、鬧着玩的不易樂乎。擡頭望望，咦？原來海水和藍天想連接，分不清哪裏是海，哪裏是天，使人變得心曠神怡，豁然開朗起來。

突然，一陣大風吹來，大海就像變了個人似的，遠處的漁船，就像是在大海里搖擺不定的一片小小的葉子，任巨浪擺佈，乘着風浪擺來擺去，讓人害怕極了。巨浪猛拍打着岸邊，發出陣陣轟鳴聲，宛如千千萬萬個人在敲打着鼓，又好像千萬頭暴怒的雄獅發出兇猛地吼叫聲，讓人感到惶恐不安。

大海就像一個調皮的小娃娃，有時候可愛，有時候暴躁非常頑皮。

海是那麼美，那麼遼闊。我愛你大海愛你的浩瀚無際，也愛你的美麗，更愛你的神祕感。