初中生的作文15篇

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在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的初中生的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生的作文1

微風拂過的春，是我盼望的；瓜果飄香的秋，是我回味的；寒風刺骨的冬，是我留戀的；那驕陽似火的夏，也曾使我有一些盼望，回味，留戀。夏的腳步，悄悄的來了，那春與夏的交接之時——初夏。

我覺得初夏是美的，那是有別於豔陽春的另一種美。初夏的風不同。她不同於春風那樣有感染力與生命力，也不同於秋風那樣清涼，高遠，冷靜。初夏的風暖洋洋的，站在窗前，閉上眼睛，靜靜地細聽着夏風的聲音，用心將它記下……傍晚時分，夏風用最溫柔的聲音帶給大家最柔和的風……給大家帶來了清爽怡人的感受。

我覺得初夏的雨不同，她不像春雨的柔弱，不似秋雨的涼爽，她給人留下獨特的記憶。天灰濛濛的'，天空中緩緩飄落下了幾滴像珍珠一樣的雨滴，隨即，雨滴變大，又慢慢的變小，然後……初夏的雨是那樣別具一格。

我覺得初夏的雲也詭形殊狀。雲在萬里的高空上飄浮，是那麼恣意。一會兒像飛奔的馬，霎時又幻作張牙舞爪的怪物，在天空上長大了血盆大口，想一口吞上好幾個行人似的，但人們似乎還沒察覺這可怕的“怪物”，還在享受着明媚的陽光，微微的細風……一切是那麼美好快了，快了。慢慢的，怪物的四肢隨着雲的運動分散開來，又重疊了，而這回，倒成了一頭歡快的鹿兒了，領着路人一路前進。雲，還是那麼潔白；路，還是那麼長遠。

初夏是美的。她的風，她的雨，她藍藍天空上的雲都在歌頌她的美。

初中生的作文2

讀了《竊讀記》,使我深刻體會了什麼叫竊讀記。原來，我也有同樣的經歷，也有同樣的感受！

像浩瀚的大海，像天上的星星，在記憶的心扉中

在一個春天的早晨，一家書店的玻璃窗旁靠着一位小男孩，正津津有味的讀着一本科幻小說那就是我。正當我融入到書中時，一個人叫道：要買就買，別看太久。這聲音讓我從幻想中醒來，我試着用哀求的眼光望着他，想多看一會兒，他卻說：我們這是賣書的，不是給人免費欣賞的。我生氣地說：就看看，不行嗎！書店的工作人員瞪了我一眼。我翻看了幾頁書，然後極不情願的把書放回書櫃，心想：小氣包，再看一會兒都不行嗎！

我低着頭走出書店，在回家的路上，我不知不覺地走到了另一家書店門口，情不自禁的走進書店的大門。暗喜沒工作人員注意，我輕手輕腳的尋找我喜歡的`書，啊！它在這裏。我輕輕的拿起它，找到了一個沒人注意的地方，蹲下來

一頁，兩頁，我像一匹餓狼，我生怕被別人發現，又怕看入迷。這樣提心吊膽的看書，總覺得不過癮。於是我下定決心，從今天開始，積累自己的零花錢。以後就可以用自己的零花錢買自己喜愛的書，讓它們真正的成我的朋友。

初中生的作文3

它，沒有牡丹的雍容華貴，國色天香；沒有曇花的妖嬈美豔，傾國傾城；沒有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”；可它卻有着自己獨有的美麗：冰清玉潔、疏影清雅。它，就是梅花——一種我最喜喜歡的`花。

梅花，是最超凡脫俗的花。有的小巧玲瓏，憨態可掬；有的嫋嫋娜娜，羞羞答答；有的端莊大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人喜歡憐。

梅花，是最堅韌的花。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。梅花在寒冬裏傲霜鬥雪，不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，當別的花枯萎零落，花殘葉敗時，梅花卻昂首怒放，獨樹一幟，傲然挺立在這冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的嚴寒，它也能“疏影橫斜水淺清，暗香浮動月黃昏”，笑傲乾坤。

梅花，是最無私的花。它甘於寂寞，淡泊名利。梅花也有被凜冽寒風吹得東倒西歪、左搖右晃的時候，每當這時，它總是默默承受着，從來沒有喊過冤，從來沒有叫過屈。它不因錯過美麗春天而懊惱；不因沒有蝴蝶伴舞而沮喪；不因缺少同伴而失落。不學嬌弱桃花逐流水，不比輕浮柳絮漫天飛，只是無怨無悔的綻放於人間，努力的裝點着銀白的世界。梅花把春天留給了別人，而將這難以忍受的巨寒留給了自己。

梅花集超凡脫俗的花態、堅韌不拔的品格、無私奉獻的精神於一身。我喜歡梅花！

初中生的作文4

書——是人類進步的階梯，是給我們指明生活方向的指南針，也是1把打開知識大門的鑰匙，可是，書並不是人人皆有的東西，也許在世界的某1角落，有些人正眼巴巴地盼望着能有1本書。所以，我望着學校發下來的“城鄉共讀1本書”的倡議書，思緒萬千。

書對於我們這些城市的孩子來說，可能是微不足道的，但對於災區或貧困山區的孩子來講，也許望塵莫及。此時此刻，我10分理解他們如飢似渴的心情，同時也感到得自己身在福中不知福。就說我吧，平時的我對書極其不愛護，許多書沒讀幾天就皺巴巴的，1年不到就“4分5裂”、“5馬分屍”了。此時的我有些懊悔了，試想冒號如果我們好好保護每1本書，看完之後不就可以把這些書捐給山區的同學們，讓他們和我們共讀1本書，共同分享讀書的快樂，同時還能讓他們擁有和我們1樣的課外新知，這豈不是1箭雙鵰嗎？

至此，我突然覺得我不能再像以前那樣不愛護書籍了。因爲我想把書的最好1面獻給那些山區的同學們，讓他們在學習之餘也能望着1頁頁雖“2手”但還嶄新的'書笑。我更希望更多的同學都能參與到這項活動中來，讓1本本書架起我們城市孩子和山區同學之間友誼的橋樑，與他們同甘共苦，1起遨遊在知識的海洋……

我認爲讀書是快樂的，捐書同樣也快樂。讓我們城鄉的孩子在同1片藍天下看着同1本書快樂地成長吧！

初中生的作文5

周圍都靜極了，只有知了在枝頭不斷地名教。我歪着頭望着窗外，露出懶的笑。“治療啊，你是在抱怨夏天的酷熱還是在演奏夏的樂章啊？”

“離交卷時間還有15分鐘。請同學們抓緊時間。”監考老師的聲音低沉且鬱悶，像蒸汽鍋憋足了氣在叫。我的目光愣愣地放在試卷的一處空白。

夏天的旋律是緊張的，考試亦是如此，我的每一根神經都被繃緊。在那之前，我的理科成績起了紅燈。我的.身心都跌進了失望的深淵，恨不得把全部書扔進大海里。我靜靜地坐在房間裏，對着一本“天書”發呆。媽媽走了近來，“還沒睡嗎？”我突然嚇了一跳：“啊？嗯。”她環視了我那凌亂的房間，然後把目光落在角牆上的字帖守喪。“那字帖是你寫的嗎？”媽媽的眼裏閃着亮光，“人生需要拼搏，多麼經典的一句話啊。”我點了點頭，“那是我的班主任的座右銘，他老向我們說這句話，使得我們的耳朵都起繭子了。”媽媽拍拍我的後腦勺：“那你真正懂了嗎？你又是怎樣做的呢？”媽媽轉身離開，像是夢囈般說“人生需要拼搏。”

我看病着那幾個大字，心裏燃起了一團焰火，一次“詭異的挑戰”。

我想，蟬是在抱怨夏天，但它也在努力地歌唱。它要告訴人們，無論在什麼時候都不能停止拼搏。於是我在試卷的空白處上瀟灑地寫下一段話。

初中生的作文6

那一個個跳動的字，會在詩歌的對偶成雙的押韻下散發光輝，讓我被感動，被撥動心絃，讓我與作者共鳴……

從“牀前明月光，疑是地上霜”我深刻的體會到作者的孤單以及對家鄉的思念之情，引發了我對詩歌的喜愛，因爲他能讓漢字變得更加具有魅力。

從“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”我知道了友誼的光輝，那種對摯友的.依依不捨，激發了我追尋詩歌妙趣的腳步，因爲它能更讓我明白漢字富有情感。

從“了卻君王天下事，贏得身前生後名，可憐白髮生”我感覺到了作者對國家的衷心，但卻不能施展抱負的無奈、不滿，讓我知道了社會並不是完全美好的，也讓我對詩歌所能表達情感的豪氣所敬佩。

詩歌就像一個老師，教會了我很多。

詩歌就像一個朋友，讓我的生活更精彩。

詩歌就像一個愛人，情感傾灑在我的腦海，與我共鳴。

與詩歌相見恨晚，那種初讀詩歌如獲至寶的心情，我至今仍然記得。

詩歌教會了我什麼叫親情，“家書抵過萬重金”作者對家人的情感引發了我的深思。

詩歌教會了我什麼叫愛情，“求之不得，輾轉反側”作者對暗戀之人的愛慕引發了我的幻想。

詩歌對我如師如友，讓我手不釋卷，深深的沉迷陶醉。

初中生的作文7

小學快樂輕鬆的日子過去了，雖然有些淡淡的憂傷，但內心卻被更大的喜悅充盈着，因爲，我上初中了!

童年屬於小學，少年屬於初中。在初中，我會認識更多的朋友，與她們和諧相處，共同進步，與她們一同分享快樂。

初中的老師，有嚴厲的、和藹的、幽默的`……每一位都那麼敬業，那麼使我們敬佩，三年的時間，他們將如一盞盞明燈，伴我快樂地在一段名叫“初中”的路上前進。

我所在的中學已經搬到了一個景色優美的校園，這裏古色古香，曲徑悠長，花木扶疏，綠草如茵，這裏曾是一所百年名校的前身，有着濃厚的讀書育人的氛圍。在如此優美的環境裏學習成長是多麼的愜意啊，調皮的我再也不忍去破壞校園裏的一草一木。

初中最重要的便是學習。對於我來說，學習不是無聊的死記硬背，而是生動有趣的互動實踐。語文帶我體驗文章中的意境美，數學讓我運算自如，英語帶我體驗外國文化，政治爲我指明人生的方向，生物讓我體驗自然的魅力，地理帶我環遊全球，歷史領我穿越時空。

初中正值青春期的開端，我還得學會抵制各種誘惑，剋制住浮躁和輕狂，抵制住電子遊戲、煙、酒、不健康書籍以及的誘惑……

豐富多彩的初中生活，我來了!

初中生的作文8

我小時候不喜歡看書。一個偶然,我改變了對書的看法。

記得二年級的暑假,我正聚精會神的看電視,正看得起勁的時候,電視的畫面突然不見了,哦,原來是停電了。

真無聊啊!我走進房間,看見一本《昆蟲記》,“就靠你了.”我自言自語。於是,我懷着一絲希望翻開了第一頁.

我被書中的故事所吸引了,原來書這樣有意思!

從那時起,我便喜歡上了讀書,讀《三國演義》,我知道了劉備,關羽,張飛三結義;讀《十萬個爲什麼》,我知道了自然的奧祕,世界的奇妙.

讀書,能增知、獲趣、致雅,讀一首詩,詩情畫意的畫面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊.”我彷彿看到了北方的大草原上,牧草豐盛,牛羊成羣的'樣子;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”通過寫柳,來讚美春天;孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲,花落知多少.”體現了春天的勃勃生機……詩詞能讓人陶冶情操,益人心智.

一本本好書,打開一扇扇窗戶,展現出一個又一個精彩而絢麗的世界,徜徉其間,會受到感情的薰陶,獲得思想的啓迪,享受審美的樂趣……

每當翻開一本書時,我就是在開啓光輝的知識大門，讓我在知識的海洋裏遨遊,獲得許許多多的知識,獲得許許多多的快樂。

書是一泓清泉,在我心中流淌,告訴我真理;打開我心靈的窗戶……無論哪個時候問我在幹什麼,我都會說：“我正在書中快樂地成長。

初中生的作文9

幸福不是感覺，它不理性，不抽象。幸福它是物質，它很感性，很重要。

我是幸福的，在黎明的早晨，會熟悉的聽到那輕聲的聲音。在燦爛的午後，會熟悉的發現那香醇的奶茶。在寂靜的傍晚，會熟悉的感到那溫暖的懷抱。我揚起幸福的嘴角，我是幸福的。

幸福，是你給了我人生中最美麗的一道彩虹。幸福，是你提起我生命中最快樂的一陣風。幸福，是你完整我命運中最珍貴的一顆流星。幸福！我要把你變成一個個唯美的音符。你在指間穿梭。幸福！讓高山依舊，讓流水回眸！

等待幸福的歸來，懷念美好的未來。我想幸福在溫暖的春季，在炎熱的夏季，在涼爽的秋季，在飄雪的冬季。在美麗的記憶，在美麗的心裏。

開始真正的未來，抓緊幸福的歸來。我想幸福很容易錯過，很容易感動。就像我懵懂時候的錯過，就像我成熟之後的感動。

感謝你們讓我幸福，讓我感動。現在我將尋找我的.未來。只能給我默默的幸福，默默的關愛。地平線上的對白，我將開始一個人的精彩。新的世界已經開啓，無論旅途是否愉快。因爲有你們的關愛——註定很精彩。我的幸福，你們的開懷。在雪花飄落的季節裏。歸來。

初中生的作文10

度過了一個漫長的假期，迎來了期待已久的初中生活，踏進新的校園，來到新的環境，遇到新的同學和老師。這一切讓我們感到多麼的新鮮。讓我們把理想在這裏放飛，堅韌而自信地接近自己的目標，去實現自己一個又一個的理想！

回想起過去的小學生活，在老師們的教導之下讓我懂得了很多做人`做事的道理，但在學習方面還是有那麼一點點的`欠缺，因爲我比較偏科，那就是英語，而我卻把數學這個科目落在了最後，以後我要以長補短，將例題舉一反三，讓成績提上來，希望在今後能改正缺點並且學習更多豐富的知識。

新學期的到來，新的衝刺點，一切事物都預示着新的希望。榮譽和輝煌，挫折與失敗，都已成爲過去，都已成爲我們曾有的經理，重要的是把握現在，珍惜眼前的機會;我們應該信心百倍，爲自己鼓勁，爲自己喝彩！

站在新的起跑線上，無數雙熱切的眼睛在期待着我們，期待着我們在學習的道路上闖出無限的精彩！

今天我們大家既然相聚在初一（10）班，而新的學年，新的學習，就應該要有新的面貌，新的氣象。刻苦學習，勤奮向上，應是我們每個剛踏進初中生活的起跑線上所具備的品質。只要我們一起來努力，我們就會接近新的目標，實現新的理想！今天讓我們以初一（10）班爲榮，明天讓初一（10）班以我們爲榮。

初中生的作文11

誠信是做人、立身之本，更是中華民族代代相傳的美德。

我們作爲華夏子女，更應該繼承發揚這傳統美德。生活中也處處有誠信的考驗。例如；古有曾子殺豬教子，一諾千金；現在各種良心報刊，誠信商家，拾金不昧等等。都在弘揚主旋律，傳遞着正能量。

人與人之間的相信力量，這既偉大，又脆弱，一旦不用心呵護，這份信任就不再了。而所謂誠信的準則，就是你做人的原則限度，良心的抉擇。是一種溫暖的社會博愛。

縱使我們早已升上初中，但至今仍有人做出可恥、令人鄙夷之事。我仍記憶猶新的一幕是，八年級，我把一隻百樂的筆放於桌上，課間做完早操回到教室，一坐下，發現它竟然不見了。我詢問了一些人，大家都不知道。直到我幾個月後，在同學桌上發現標誌性的.筆。

那一剎那，內心十分失望，縱使知道慾望魅力之大，卻也爲這麼多年來，不論在哪都有的同學之間的“打鬧”行爲而羞恥。也許在這個陽光如魅的年紀，不再是作爲‘打鬧’了吧。這也才能彰顯出誠信的彌足珍貴，希望更多的人堅定自己的內心，即使做了，也勇敢地站出來認錯。

誠信就是即使能認清人的本質，卻也能盡力去克服，用愛去感化私慾這一寶座。與它打交道，就是養成美德，乃是良師益友，來幫助自己。

願天下能以“誠信交道”作爲做人準則，鞭策自己，向更好的自己與明天邁進。

初中生的作文12

我有一個好朋友，名叫惠智。她今年十歲，和我是同班同學。

惠智比我略矮，身材很苗條，長着一雙大眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。她很喜歡穿裙子，幾乎每天都穿着裙子來上學。

惠智有許多愛好，如畫畫、看書、游泳等。她還很有愛心，愛幫助同學。

二年級上學期的一天下午，我們上體育課。老師讓我們在操場上練習穿插跑步。輪到我和許家豪練習時，發生了意外——許家豪被破損的塑膠跑道絆了一下，身體失去平衡，一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一陣鑽心的疼痛，流出了鮮紅的血。惠智見了，立刻說：“快，我們去醫務室！不然血會越流越多！”接着跟老師說了一聲，便扶着我往醫務室走去。一路上，她一邊小心翼翼地攙着我的`胳膊，生怕碰到我的傷口，一邊安慰我，讓我別擔心，說她以前也曾經磕傷過，經過及時處理很快就好了。

到了醫務室，我疼得有些說不出話了。惠智就跟醫務室老師說明了情況。老師幫我的傷口消毒時，惠智幫我挽起袖子，扶住我的胳膊，方便老師進行操作。老師表揚惠智是個助人爲樂的好孩子。

出了醫務室，我充滿感激地對惠智說：“謝謝，多虧了你！”惠智樂呵呵地說：“舉手之勞，不算什麼！”

這就是我的好朋友惠智，她樂於助人的好品德值得我學習。

初中生的作文13

今天，陽光明媚，媽媽帶我去中山公園。一走進公園，展現在眼前的是一座美麗的小花壇，有蝴蝶花、月季花、玫瑰花……紅的似火，白的似雪，粉的如霞，黃的如……爭奇鬥豔，芬芳迷人。

走過小花壇，我們來到了一座假山，假山周圍鋪滿鵝卵石，假山旁邊有幾棵小樹。秋天一到，樹葉在林間飛舞，樹葉落在水裏，魚兒把它當做雨傘，落在地上，螞蟻把它當做運動場，落在正在看書的小朋友書上，把它當成書籤，夾在書本里。

繞過假山，我們來到小道，道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開，老人們有的在樹下乘涼，有的在樹下下棋，有的在樹下談心……孩子們有的'在樹下捉迷藏，有的在樹下猜謎語…………

欣賞了這麼多的美景，我和媽媽都累了，坐在石凳上，一陣陣微風吹過，啊，真爽快啊!我轉頭一看，兩旁都有芭蕉樹，樹上結滿“小橄欖”“小青葡萄”，一陣風吹過芭蕉樹就像，芭蕉公主的芭蕉扇一樣，扇啊扇，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼快。又像小姑娘的小辮子被風吹散了似的。

天色已晚，我和媽媽要回家了，我回頭看那被拋在後面的美麗的公園，我感到有一點兒留戀，可我還是戀戀不捨的離開了中山公園。中山公園，你的景色十分誘人，我愛你，你的面貌真是名不虛傳啊!

初中生的作文14

去北京旅遊期間，我們一行四人遊覽了圓明園。

一進園中，就看見一座單孔石拱橋，叫殘橋，橋面塌了一半，橋腳下有一大堆亂石。它是圓明園近二百座橋中唯一保存下來的一座石拱橋。

經過福海，就到了“圓明園遺址”。映入眼簾的亂石七零八落地堆在地上，有正方體的，長方體的，還有各種不規則形狀的。衆多遺址中，最壯觀的是大水法遺址。現在我們能看到的是：西洋式大門，高高的歐式柱子，雖然它們只是一堆廢墟，但是我們可以想象出昔日的輝煌。我用了特殊的儀器，看到了大水法的原貌：有很多條獵狗向中間的八杈大鹿噴水，鹿嘴裏也噴出漂亮的水柱。鹿的前面就是“觀水法”，當時皇帝就坐在這裏欣賞這巨型噴泉。鹿的身後有一扇大門，門後有座宏偉的宮殿，那是一個多麼了不起的建築呀，要是現在還存在的話，那一定會震驚天下。

姐姐說，她看過《圓明園紀錄片》，1860年10月 6日，英法聯軍侵入北京，他們只有3000人，殺了100000清軍，敵人毫髮無損衝進圓明園，將圓明園的寶貝洗劫一空，能搬的'就搬，搬不走的叫牲口運走，再不行就任意破壞。爲了銷燬罪證，10月18、19日，英法聯軍把圓明園一燒了之。

唉！我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成一片灰燼。我們一定要記住：落後就要捱打！