關於奔跑的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的關於奔跑的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於奔跑的作文1
現今社會出現一種普遍的現象：生活中的我們總是盲目跟從，恪守成規。做事情往往仿效前人的做法，因爲無任何風險或壓力，也不考慮是否有別的創新辦法來改變舊的做法，或者不給自己思考的時間，不考慮是否適合自己就盲目去做。
1907年，瑞士的勞力士因爲日本的石英錶倍感壓力，盲目效仿生產，上市積壓，可是總裁海尼格依然鎮定自若，以留下12塊石英錶高價拍賣獲利。我驚歎於海尼格的思維方式，也欣賞他在逆境中能轉危爲安的能力，但更令我敬佩的是他那種打破常規，勇於開拓，敢於創新的精神。正是這種不墨守成規的思想，使得他獲得了所有人都不可思議的成功。
有人說，這是一個充滿風險的想法。在我看來，風險和成功往往是並存的。沒有勇敢的去打破常規，只懂得安於現狀的人，往往不會懂得擁有屬於自己的.那份成功是多麼的美好。而像海尼格這樣敢於脫離常規，大力創新的思想，才能給自己突破的力量，才能帶着這份力量，衝向成功的彼岸。
在生活中，我們每個人都在沿着自己的軌道行走，順着別人走過的方向，踏着前人行進的腳印，就這樣安然靜默。也許有人也想着能有一種推動力量，像動車那樣的速度，推動我們衝向前方，全力飛越，看的更高、更遠吧？在我看來，這股力量，應該是那轉變思維，打破常規，勇敢創新的精神。
敢於創新，勇於開拓，積極地去尋求一種更適合自己的方法，而不是恪守成規，像勞力士總裁那樣，在尊重常規的前提下，追求創新突破，他得到了自己所不能想象的成功。人和人是沒有差別之分的，海尼格能做到的，我們也可以做到！
將壓力轉化成爲動力，以創新開拓爲前提支託，打破常規，尋找屬於自己的成功方式，追求適合自己的成功道路，這樣便能讓自己得到成功的喜悅，而這種喜悅是永遠屬於自己的。獨一無二的。
脫離軌道的奔跑，我們每個人都可以做到。期待着軌道的盡頭是屬於我們自己的一片新天地。
關於奔跑的作文2
二年級的時候，每次和同學們玩“抓人”“老鼠偷油”等遊戲時，我都會因爲跑得快而當“鬼”或“貓”，而且總會出其不意地鑽出來將對手抓住。時間長了，同學們都不讓我當抓人的，因爲我跑得太快。我便因此驕傲起來，總覺得要是全年級的人以跑步速度來排名，我最差也能排第三。
然而，在一次比賽中，現實粉碎了我的自信。
一次運動會上，我滿懷信心地站上60米的跑道，擺好起跑姿勢，就等着裁判吹哨。哨聲一響，我便衝出了起跑線。看着四周沒有一個對手，我便放慢了腳步。“呼——”一陣風急速吹過，六班的一名選手超過了我，我似乎都聽到了他的輕哼聲。我驚呆了，速度變得更慢了。緊接着，又一陣風掃過，啊，所有選手都超過了我。在離終點只有10米的時候，我頹喪地走過了終點線……
我慢慢地回到了自己班的座位。大家都盯着我，我沒有擡頭，因爲我彷彿看見了老師失望的目光。
經過這次慘痛的經歷，我練跑步時更拼了。每次教練訓練完，我都會自己要求加練。400米，800米，1000米，我每次都將自己累到趴在跑道上……
時隔兩年，我又站在了運動會的跑道上。這次，我不僅選擇了60米短跑，而且還參加了400米中長跑。
我再次緩緩地走到60米的跑道上，面對着周圍人不屑的`目光，等待裁判吹響哨子。“嘀——”哨聲響起，我衝出了起跑線，不費吹灰之力第一個跑到了終點。
我稍做休息，又走到了400米比賽場地。我依然無視那些不屑的目光，再一次衝出了起跑線。前100米，我和其他人不相上下；到250米時，我和他們拉開了距離；最後10米了，我再一次進行衝刺。“啊——”我大喊着衝過終點線，獲得了第一。
當我接過第一名的獎品時，內心很平靜，這是我應得的，是我無數日子裏的汗水凝結的結果。
我熱愛跑步，我希望自己終有一日能跑向城市運動會、亞運會、奧運會。
關於奔跑的作文3
記不清夸父到底追沒追到太陽，我只想說我輸給了時間。
我和我的家人都認爲我是一個懶惰的人，其實我真的是一個很懶惰的人，用當今一句很雷人的話來形容，“懶惰他媽給懶惰開門，懶惰到家了”。由於我的懶惰給自己帶來了很多麻煩，有的讓我終生難忘。
作爲一個學生的我總是想着如何學習，如何掙錢，如何成爲那種要風得風要雨得雨的風雲人物，其實我就是想什麼事都靠自己，不做那種衣來伸手飯來張口的人，然而這些都是我自己想的，做白日夢，不付出怎麼可能收穫。
以前我一直活在無限的幻想裏，整天坐着灰姑娘變公主的美夢。高考落榜之後我認真的反思過，問自己同樣是一個學校的，同樣的教室，同樣的老師，爲什麼別人可以金榜題名而我卻高考失敗，現在知道了，都是因爲我總是把今天的事情拖到明天去做，甚至忘了去做，媽媽總是跟我說“不是付出就一定能有收穫，可一點也不付出就連1%的收穫都沒有的，最後吃虧的是你自己”。現在想想真的很後悔，如果當初和我同學一樣努力或者比他們更努力，也許我正和大學的同學一起爲英語考級而努力也許和同學一起躺在草坪上談論着未來如何如何，可惜這只是想象是不可能成真的，因爲已經錯過了。
其實每個人都是有潛力的，只不過還沒有被伯樂發現而已，我的外護老師給我們講了一個寓言。從前，有個非常富有的人家的女兒要出嫁，女孩兒長的特別漂亮，有很多男孩兒都想和這個女孩兒結婚，於是女孩兒的父親想到了一個主意，誰能游出這個裏面有鱷魚的池塘，他就把他的女兒嫁給誰，並且他的金錢也都給誰。比賽開始沒多一會兒，就有一個男孩兒跳進池塘裏，等男孩兒游到對岸的時候，累的大口大口的喘氣。女孩的爸爸笑着問他我可以把我的`寶貝女兒嫁給你了，你還有別的什麼要求嗎?男孩兒回答：我就想知道是誰把我一腳踢到池塘裏的!這個寓言告訴我們其實每個人都是有潛力的。
經過了這麼多，我也終於懂得，想要讓你的生活超出別人，就得要付出比別人多得多的努力，才能可能換來。
現在人們都說知識與工作是成正比的，我很同意這個觀點，知識能讓我們懂得更多能豐富我們的內涵。
我想說我們都要做一名勇敢堅強的奔跑者吧!不要再讓時間從我們身邊溜走了。
關於奔跑的作文4
讓思維奔跑起來，課上勇於提問，回答老師的問題；課下勇於提出看法，質疑老師或答案的權威。
每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上：
結束了一早上的暑假奧數培訓。臨近晚上，我在家寫着奧數班佈置作業。在試題上持筆飛馳數小時，就只剩一題了。可是，就是這一題我如何算也算不出答案，在反覆看着課堂內的訓練題的計算方法，終於想出弄清楚題思路，在我下筆逐步運算的時候，我的筆忽然停住了，由於在答案處出現了負數，可是我還沒有學到負數如何解決呢？
這讓我對我一個人的解題辦法產生質疑。我用手機裏的軟件在線查詢一樣的習題運算答案，結果每一個答案裏都會出現負數。
我和母親猜測是否題目出現了問題。於是，我用手機給奧數老師發去了一條短信：“老師，最後一題是否有錯誤？”過了好一會兒，老師回信了：“最後一題確實是有錯誤，應該把後面的除號換成乘號”
我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不能其解。
於是，我再一次向老師提出了問題。可這一次老師卻非常一定地說：“不會的，我已經看過了，就是這麼改的。”
面對於老師的這麼“一定”的`回答，我只好第三重新計算。可是，不管如何做答案中總會出現負數。
“叮——叮———”老師發來了一條短信，短信上說：“剛纔老師看錯了，是應該把減號換成加號然後再把小括號去掉。”我第三更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。
那是我首次經過反覆確認，向老師提出質疑，也是我生活奔跑中的1、步。我會好好學習，勇於向老師提出問題。
感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收穫了成功，在將來的道路上，我定能維持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，大家也是可以質疑感覺不確定的題目，可以在推敲和老師的交流溝通中學習和論證這個題目，老師在教會大家學習常識的同時，也會幫大家樹立對常識看法的正確判斷。
關於奔跑的作文5
“讓自己奔跑起來”，奔跑已不是內能轉化爲機械能的奔跑。而是思想上，思維上的奔跑。要在課上勇於提出問題，回答問題，在課下勇於提出觀點，質疑權威，這纔是奔跑。要有：“欲與天公試比高”的精神讓自己奔跑起來。
讓自己的思維奔跑起來。
每節課無論什麼科目的老師都會提出這樣那樣的問題，這時一定要讓思維奔跑起來。記得在政治課上，老師提出一個人物猜想問題，一段描述後，表面平靜的我內心裏思維正在奔跑，讓那些陳舊，生鏽的思維，重新加潤、打磨。從奔跑中甦醒後的我大聲喊出答案，使政治老師知道一班還有這麼一個人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當老師問出問題後，我的思維在奔跑，立刻道出答案。這是奔跑的力量。讓自己奔跑起來，畢竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來日方長”。要讓自己奔跑起來，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
讓自己的思想奔跑起來。
記得一位偉大的指揮家，在指揮世上最優秀的樂隊，演奏最優美的旋律，當他發現樂譜中有異樣時，再三演奏，但都如此，面對評委的冷酷與音樂界的權威，他拍案大喊：“不!一定是樂譜的問題!”臺下掌聲雷動，原來這是評委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自己思想奔跑的人。學習偉人，我也讓自己的'思想奔跑了起來。一次數學考試，老師批錯了一題，使我與滿分失之交臂，我自信沒有錯，經過多次精密地驗算，我肯定自己沒錯，但老師的權威使我望而生畏，這時只有讓自己的思想奔跑起來，纔有動力、能力去質疑權威，最後我取得了這幾分，讓自己的思想奔跑，提出問題，質疑權威。正是因爲讓自己的思想奔跑，纔有了20世紀初期的新文化運動。要讓自己的思想奔跑，有一句話叫：“問蒼茫大地，誰主沉浮?”我們要勇於大喊：“我主沉浮!”我們是未來的主人，要讓自己奔跑起來，因爲“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強!
毛主席說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結底還是你們的。”我們要讓自己奔跑起來，畢竟“數風流人物，還看今朝”。
關於奔跑的作文6
“速度七十邁，心情是自由自在，希望終點是愛琴海，全力奔跑，夢在彼岸……”
這幾年，《奔跑吧，兄弟》欄目在浙江衛視熱播，深受廣大學生追捧，我也不例外。每個星期五晚上，我都會準時在浙江衛視蹲點，雷打不動。一場場比賽，一幕幕感動都被記錄在這兒，當然，也感動了我。
奔跑，兄弟!如今壓力山大、面臨畢業的我們，不也是在玩命的奔跑麼?每天三次高強度的體育訓練，短短二十分鐘的就餐時間，睡的比狗晚，起的比雞早。是!我承認，很累，不是怕死，氣都不想出，只想美美睡一覺，真的。然而，即使腿再痛，再難受你，我和幾個掉隊的同學都強忍着，沒退縮，而是用盡全力去追趕大部隊，儘自己最大的努力奔跑、衝刺......
因爲“決勝中招”這類詞語時時時在耳邊迴響，我們這麼努力不都是在爲自己的`未來鋪路麼?祖國的大聲召喚，老師的諄諄教誨，家長的殷切期盼，朋友的熱情幫助，美好的青春年華，肩上的擔子太重，太重，我們不能停下自己的腳步，除了每天忘情的奔跑，我們別無選擇。
有同學說:“累呀!我受不了，不想上了。”於是，他們退縮了，放棄了，當了逃兵。對此，我嗤之以鼻：這樣有意思嗎?那個人不是在奔跑中長大、成才?姚明，國人的驕傲，他在賽場上瀟灑的投籃，乃至一笑一顰，都讓廣大球迷着迷。可是，誰又會想到，賽場下的他爲此付出了多少汗水、淚水，纔有今天的成就?正所謂：梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。我們怎能就此止步，選擇逃避?
我有一個弟，輟學了。我借他的書複習，一天，猛然發現扉頁上赫然寫着：姐，體育訓練挺住，你可是女漢子呀!對此我想說，我一定會挺住的，一定會在操場上揮灑自己的汗水，而不是淚水，因爲只有努力奔跑，才能得到我想要的!
人生無時無刻不在奔跑，每個人都是這麼一路跑來的，我又有什麼理由拒絕奔跑、放棄奔跑呢?我們都沒有理由!
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛……”
奔跑吧，桑坪少年!
關於奔跑的作文7
連我自己也不清楚，我爲何而來。就那麼站在了起跑線，與許多人一樣，等待着發令槍的聲響。
已經來不及思考什麼，我的眼睛只能盯着前方。
奔跑開始了，我在起跑的那一瞬就被許多人甩在了後面。但是我沒有放棄，我告訴自己，你不可以放棄。
我似乎只是憑慣性在奔跑，腦海裏劃出一串問號：我爲什麼要選擇奔跑?是爲了驗證自己的實力嗎?是爲了讓別人開心嗎?是爲了贏得人們的喝彩嗎?我不知道，只是看到別人站到了起跑線，我也就有了加入的衝動。
不管如何，我已開始了自己的旅程，可以說是一次長征吧。或許一路的風景是美好的。春天，太陽灑下絲絲縷縷的陽光，給小草鍍上一層綠色，給花兒染上五顏六色;夏天，樹陰撐起涼爽的巨傘，雨後的彩虹送給人無限的驚喜;秋天，果兒累累掛滿枝頭，金葉飄飄鋪了滿地;冬天，雪花飛舞，臘梅綻放，溫暖的火爐散發着溫馨與甜蜜。一路奔跑，一路美景，但在這美景面前，我無法同別人一樣駐足玩賞。我不能化作一隻蝴蝶在花間起舞，我不能化作一片白雲去親近彩虹，我不能化作一陣秋風襯托秋葉，我不能化作小鳥在雪中嬉戲。我的眼前只有跑道，只有終點那條紅布帶。
疲累，艱難地舉步，艱難地呼吸，不知道是世界要拋棄我，還是我將拋棄世界。真想停下腳步，真想退出跑道，躺倒在柔軟如毯的草地上，讓肢體徹底地放鬆，讓疲累的`心也徹底放鬆。但我清楚地知道不能這樣，因爲我的背後有許多雙期待的目光。我早已不是我自己，不是一個單身奮戰的奔跑者，好多人在關注，好多人在吶喊，好多人在助跑，這一切的一切都不容你有絲毫的懈怠與任性。
我不得不鼓足勇氣，揹着沉重而疲倦的殼，奮力去超越前面的人。一個，又一個，該超過的都已超過，超不過的永遠在前方，我到底不能成爲羣雄角逐的領頭者。心真的累了，渾身像散了架似的，算了吧，我實在堅持不下去了，實在沒了擡腳的力量。
“加油!--加油……”這聲音在耳畔轟響。那是真誠的吶喊，那是催徵的戰鼓，那是衝鋒的號角。一個戰士寧可被消滅，決不能被打敗，我的目標在前方。
忘記了疲累，我全力奔跑，向前，向前!
關於奔跑的作文8
讓自己的思維奔跑起來。
每節課無論什麼科目的老師都會提出這樣那樣的問題，這時一定要讓思維奔跑起來。記得在政治課上，老師提出一個人物猜想問題，一段描述後，表面平靜的我內心裏思維正在奔跑，讓那些陳舊，生鏽的思維，重新加潤打磨。從奔跑中甦醒後的我大聲喊出答案，使政治老師知道一班還有這麼一個人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當老師問出問題後，我的思維在奔跑，立即道出答案。這是奔跑的力量。讓自己奔跑起來，究竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來日方長”。要讓自己奔跑起來，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
讓自己的思想奔跑起來。
記得一位偉大的'指揮家，在指揮世上最優秀的樂隊，演奏最優美的旋律，當他發明樂譜中有異樣時，再三演奏，但都如此，面對評委的冷酷和音樂界的權威，他拍案大喊：“不!一定是樂譜的問題!”臺下掌聲雷動，原來這是評委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自己思想奔跑的人。
學習偉人，我也讓自己的思想奔跑了起來。一次數學考試，老師批錯了一題，使我和滿分失之交臂，我自信沒有錯，經過多次精密地驗算，我肯定自己沒錯，但老師的權威使我望而生畏，這時惟獨讓自己的思想奔跑起來，纔有動力能力去質疑權威，最後我取得了這幾分，讓自己的思想奔跑，提出問題，質疑權威。正是因爲讓自己的思想奔跑，纔有了20世紀初期的新文化運動。要讓自己的思想奔跑，有一句話叫：“問蒼茫大地，誰主沉浮?”我們要勇於大喊：“我主沉浮!”我們是未來的主人，要讓自己奔跑起來，因爲“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強!
主席說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結底還是你們的。”我們要讓自己奔跑起來，究竟“數風流人物，還看今朝”。
關於奔跑的作文9
人的一生，就像一場賽跑，慢條斯理的`人，最多隻能算是在散步，是要註定失敗的，我們要讓自己奔跑起來，
奔跑就應是有目標地奔跑，目標是理想，每一個人都應該朝着那一個目標不斷奔跑。但是要知道，那絕對不是終點，一個目標完了，還有下一個目標，因爲沒有最好，只有更好。那終點在哪裏呢？生命地終點纔是奔跑地終點。人應是爲目標而生，所以人畢生要奔跑。只要生命還有一絲氣息，都應爲理想執着追求。只要奔跑地人生，纔是燦爛地人生。
貝多芬是一位偉大地音樂家，雖然他失聰了，但是在巨大地困難面前，他沒有被壓倒。他而是重新振作起來，毫不猶豫地地鼓足勇氣，一路狂奔，哪怕困難重重，貝多芬始終堅持下來。最終，貝多芬地成就更大了，他譜寫了許多名曲。所以我們一定要讓自己奔跑起來‘，那其實是一種脫胎換骨地人生。只有奔跑，纔有可能成功。成功不會向你跑來，你必須向成功跑去。
而著名地科學家史提芬。霍金地一生更是充滿坎坷。他在下肢失去知覺與成爲啞巴地情況下，他仍用能活動地手指敲打鍵盤，
曾被認爲擁有高智商地霍金，雖然他地身體只能在輪椅上，但他地思緒早已奔跑到宇宙之外。奔跑起來不僅使人進步，還使人離目標更近了。然而有些人卻不思進取，遊手好閒，這種人註定要失敗，因爲他們不懂得讓自己奔跑起來。
“人地一生應當這樣度過，當他回首往事地時候，不因碌碌無爲而悔恨，不因虛度年華而羞愧”奔跑一生，不會碌碌無爲，更不會虛度年華，而是一種充滿追求地人生。人生，不在於怎樣去過，而在於怎樣過得精彩。千萬不要以爲奔跑只會使人勞累，但是不付出怎麼會有回報呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”還有一句俗語“陽光總在風雨後。”是啊，不經歷風雨又怎麼能見彩虹呢？其實，奔跑並不可怕，只要我們心中充滿自信，蓬勃地朝氣，振奮地精神，就可以跨越重重困難，也就能實現自己人生地理想。
請讓自己奔跑起來，勇往直前，在一鼓作氣狂奔，成功就在你面前。
關於奔跑的作文10
記憶中，似乎昨天的我們還是一羣什麼都不懂的孩子，是時間老人偷偷地剪斷了時間之線，來滿足我們想要長大的夢想。 我們奔跑着，不曾停歇，不曾猶豫。手中握的是什麼？是心中的夢。我們要學會爲自己奔跑，用智慧開創未來。暴風雨、一路的坎坷，將會是我們前進的踏腳石。
一個農民、一個工人、一個孩子……都在爲自己而奔跑，奔跑出多彩的人生。
飄灑的雪花，在爲自己奔跑；流淌的小溪，在爲自己奔跑；馳騁的駿馬、飛翔的老鷹……它們都在不停的爲自己奔跑。爲自己奔跑，是爲了保持心中的那份堅決，是爲了踐行萌生與理想之土的那份信念……。
奔跑是精彩的，爲了自己奔跑更是精彩。有的人爲了自己的理想而不斷奔跑；有的人爲了責任而不斷奔跑着。
人的一生是短暫的，在這短暫的生命中，能爲了自己的目標而不斷奔跑，是一件幸福的事。願我們能爲了自己，美麗的奔跑着，總有一天，我們會跑到幸福的此岸，找到屬於自己的藍天。 流星，選擇了隕落。而我，選擇了爲自己奔跑。
奔跑是一種美妙的生活方式，也可以說是一種最假的拼搏方式。
劉翔——一個在世界跑道上奔出12．88秒的110米跨欄世界記錄的！當他跨過終點奪過中國國旗叫喊着奔向人羣時，全世界都沸騰了！他的堅持、他的付出、他的汗水和傷痛，爲他、爲中國、爲亞洲甚至爲世界奔出了一個不可思議的神話！ 奔跑，就是超越了極限的最好詮釋！
我們的生活也是一場奔跑，這是一場追求幸福的拼搏，也是內心的鍛鍊。
我們的學習是緊張的、劇烈的，面對這樣的生活，我們必須奔跑！雖然我們也會感到好累，但當你跑到這個地點時，你又會怎樣？不過，我們不能漫無目的`的奔跑。那樣奔跑就想失去勁道的箭，永遠射不中靶心，只有有追求的奔跑纔有意義；面對這樣緊張劇烈的學習，一定要相信自己，相信每一份付出，要有信念與努力纔會堅持走下去……
每一場奔跑的跑道都是不同的，目的地也是不同的！我們馬上要踏入初二了，我會用所有的力量與感情向前奔跑。前面的道路漫長困難，身後是一路灑下的汗水，遠處已隱約看到了光輝，我們的奔跑過程原來如此精彩！
我，奔跑着……
關於奔跑的作文11
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量”。每當唱着羽泉的《奔跑》，我心中就會泛起一陣漣漪。這首歌唱出了我們中學生的精神，一種積極向上的青春活力。
每天早晨，我踏着晨曦而出，晚上，我披着星光而回。我明白：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來。人才是從困境中磨鍊出來的。因此，我毫無怨言，我要用自己的雙手和大腦編織出屬於自己的人生，我要用最美的色彩點綴我絢麗的世界。我把過去的成就看成一堆無用的垃圾，不論過去多麼美好，明天才是我最嚮往的。
時間像流水一般，我奔跑着拾取寶貴的它，生怕因爲一時的疏忽，而錯過了。時不待我，需要我永不停息地奔跑、追趕。學習，也無止境，同樣需要我去拼搏，去奮鬥。用汗水換來成功，那纔是值得的。
人生總會有坎坷，學習也會遭遇失敗，如果遭遇失敗，我會記住“失敗乃成功之母”。在哪裏跌倒，就從哪裏爬起。認識自己的錯誤後，努力改正，向前方奔跑。“勝不驕，敗不餒”。這是我學習的原則，信心是我前進的動力，奔跑則是我前進的方式。三點一線，結合我學習的'宗旨：有志者，事竟成。
也許，我並不像愛因斯坦那麼聰明，也不如牛頓那樣富有想像力，但我有我的資本————勤奮。從小爸爸就教會我：勤能補拙，笨鳥先飛。我也知道，百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦，也會獲得百分之百的成功。知識就是力量，時間就是生命，我笑看人生，原來生命如此精彩。
我在泥濘中奔跑，在光明中奔跑，在學習的路上奔跑，任眼前亮麗的風景溜走，任耳邊悅耳的歌聲滑過，我也不會停下腳步。我有我的誓言，我有我的理想，我要全力以赴追求我心中的夢想。
“隨風飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風險，再大的浪，也會有默契的目光”。
關於奔跑的作文12
在非洲，當羚羊醒來時，腦海必閃過一個念頭：“我必須比跑得最慢的獅子跑得更快，否則我就會被吃掉!”而對岸的獅子醒來時，馬上想到：“我必須比跑得最慢的.羚羊跑得快，否則我就會餓死!”幾乎同時，羚羊與獅子一同躍起，奔跑起來。在動物世界中，動物都知道如何生存，需要奔跑。而我們也需要奔跑。
三年前，天氣晴朗，學校在這大好日子，舉行了“趣味運動會”。最讓人難以忘懷的還是“換物接力。”只聽槍聲一響，同學們個個像一隻離弦的箭射了出去，只見我們班的陳姝彥迅速地衝出去，衝到對岸，將手中的接力棒，換成了毽子快速地跑回來，將毽子遞給張釗瑜。張釗瑜接到毽子就向外衝，又將毽子換成接力棒。場上十分激烈，同學們個個頑強拼搏、精神抖擻。正當朱奕潔將毽子換成接力棒，要傳給我時，我又緊張又激動，我接過接力棒，帶着積極與拼搏的精神，向前衝去，以迅雷不及掩耳之勢將接力棒換成毽子，給了蔣睿彤。這時，歡呼聲一陣比一陣高，在歡呼聲中，我們班獲得了第一名。
奔跑中，我明白只有全力地向前奔跑，堅持不懈、積極樂觀，不斷向新目標與新志向前進，我們才能越來越棒，越來越好!
這次小小的比賽，讓我想到雜交水稻袁隆平，爲了解決中國人民溫飽問題，他面朝黃土，背朝天，不知在田裏奔跑多久，一直頑強拼搏，多麼樸素啊!在公元前490年，希臘人在馬拉松平原打敗了次波侵略軍，一名叫菲迪茨的士兵爲了將“我們勝利了”這個信息，傳到雅典，奔跑了40多千米，將信息傳達到雅典，最後累死了。多麼堅持不懈，積極拼搏啊!
我們要奔跑，在奔跑時，要沉穩，腳踏實地，必須懷有一顆上進心，堅持不懈的精神。如果今天不走，明天我們就要奔跑回昨天別人跑下的路程。只有一步一步跑穩，日積月累地奔跑，纔會到達成功的彼岸。
關於奔跑的作文13
我的家住在郊區，每週五晚上我拖着一身的疲憊回家，吃兩天母親做的好菜，也不得不聽兩天母親的嘮叨，週日下午我就往單位裏趕。母親每次都要堅持把我送上返程的公共汽車，直到車駛出母親的視線，它纔會慢慢地走回家。
那次母親又要送我到汽車站，我對母親說：“天氣不好，還下着小雨，你的腳又沒完全好，還是別送了吧！”母親的腳是前不久扭傷的，到現在還敷着藥。我不想讓母親送我，除了因爲她的腳，還有點私心，我受不了她一路的嘮叨。
母親卻非要堅持送我，我們只好撐起一把小傘出門。走在積滿雨水的路上，母親的腳步近似蹣跚，嘴裏卻不停地祝福我“注意身體”。離發車的`時間越來越近，我心急火燎，不由對母親發脾氣說：“叫你不要送我，你偏要送，走得這麼慢，誤了怎麼辦？”
終於到了車站，車還沒來。我看見馬路對面有個水果攤，嘟囔着：“現在真想吃橘子。”“我這就買。”母親也看見了水果攤，她不由分說就走了過去。馬路上車很多，母親卻沒走斑馬線，我衝母親喊道：“媽，快回來。”母親沒理會，在川流不息的車輛中行進着。
一會兒汽車到站了，我匆忙上了車，透過車窗，沒有看見母親的身影。車很快啓動了，剛開出車站一會兒，忽然聽見母親在叫我，從車窗望去，只見母親一手拎着橘子，另一隻手撐着雨傘在追這輛車。我衝母親喊：“媽，別追了，我回去自己買。”不知道母親聽見沒有，只見她固執地在奔跑，她那因爲腳傷而顯得笨拙好笑的奔跑姿勢，引來不少路人的眼光，但她全然不顧。
正好這時汽車遇到紅燈停了下來，片刻的停留爲母親贏得了時間，她終於趕了上來。母親此時氣喘吁吁，滿頭大汗，整個身子都被雨水淋溼了，她顧不上說話就把橘子從車窗遞給了我。我正準備對母親說點什麼，車卻很快又啓動了。
六十歲的母親在雨中的奔跑，永遠定格在我的腦海中，在這個落雨繽紛的冷秋，讓我時時刻刻都感到溫暖。
可憐天下父母心！嘮叨是每一個母親無窮無盡的愛的表達！
關於奔跑的作文14
前不久，爲了迎接體育中考，學校在每週一下午都組織全體初三學生練習長跑。但每次練習時，我總能看見三三兩兩的學生或蹲在樹下，或坐在灌木叢後面，一邊聊天，一邊不時地東張西望。有同班同學經過時，他們就會問：“你們這是第幾圈了？”他們的眼神裏透露出歡快，也夾雜着緊張。每每看到他們，我就覺得想笑——他們是在爲自己逃避長跑訓練而歡快，亦或是怕被老師發現而緊張？
至今，我已有了九年的學校經歷，漸漸發現身邊有許多同學都有一種依賴思想——依賴他人監督。闢如做作業要班主任監督，認真上課要巡堂老師監督，做操要執勤學生監督。學校還特意設置了一種監督機制：“流動紅旗制”，若是這周沒有這個稱號，全班都得挨批。而在這種“依賴思想”之下，又催生出了一種新的思想：“應付思想”。爲了應付各種監督，在早自習之前三兩筆把作業趕完，在課堂上貓在一摞教科書後面一邊玩手機一邊裝作“認真聽課”，在做眼保健操時心不在焉地揉揉眼睛……至於有什麼是爲了自己，想必也只有吃喝玩樂之時了。
再回到跑步這件事上。
學校爲何要求我們練習跑步？直接原因當然是爲了提高同學們的體育中考成績。而教育局爲何要設置體育中考？究其根源，是爲了強健學生的`體魄，更好地面對未來人生道路中的種種挑戰。但這好意似乎不能被多數人所領會。每次跑步前都有很多人唉聲嘆氣，跑步時有人千方百計地逃避。他們認爲自己很“聰明”，認爲自己“躲過了一劫”，“撿了個大便宜”——豈不可笑哉？
如今體育中考已經結束了，只是每次體育課上老師都會要求我們跑一圈熱身。每到這時，我都會盡自己的能力跑完。有人對我說：“你真傻，都考完體育了幹嘛還那麼拼命？”我不回答。我只知道——我不爲別人，只爲自己奔跑。
關於奔跑的作文15
我們的人生有多少時光？是漫長的歲月。然而在這歲月的磨鍊下，我們能真真正正的爲自己的人生添上明麗的幾筆嗎？奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。
是誰在叩問你內在的心靈？是奔跑。是誰在呼喚着你熟悉的姓名？是奔跑。然而你卻不回頭，固執地走向無底的深淵，多麼可惜啊！你，代表廣大的人羣，司空見慣的，是空空等待後的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊！你，緩慢地走着，不知多少風雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑！
當你懷着激情之心，向那遠方的理想奔跑時，你會發覺，風雨再也不能打垮你的心靈，因爲你奔跑了；你會發覺，陽光一直伴隨着你孤獨的身影，因爲你奔跑了；你更會發覺，理想不再是可望不可即，因爲你奔跑了。瞧，黎明的曙光已從天邊出現，投在大地上了，此時此刻的你，應抓緊機會，爲理想而奔跑吧！
縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰中，狂熱地奔跑，中國從此與平統一；屈原，流芳百世的大詩人，一生曾用奔跑爲國奉獻，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使後人前進的動力；鄧亞萍，傑出的乒乓球運動員，曾遭受一次次痛心疾首的.挫折，但她顆爲理想而奮鬥的心靈，讓她堅持到底，終於站上了令她盼望已久的領獎臺上……此時的人們定爲自己的理想而奔跑。
奔跑，一定要爲自己的理想而奔跑！相信自己，相信明天，相信前途的光茫—
—定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧！看，黎明的曙光背後，已是一輪充滿希望的太陽，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，爲自己的理想而狂熱地奔跑吧！
奔跑，盡情地奔跑！近了近了，那不正是心中的理想之光嗎？我要奔跑，我要奔跑！我要投進理想的懷抱裏，用那成功之光包圍着我的身體。奔跑吧！前途應用奔跑而到達！
