難忘的一課作文15篇

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在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家分享。

難忘的一課作文1

一堂課是每個人成長的梯子，也許是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。

今天我就上了難忘的一課。給我們上課的是一位姓官的老師，聽老師說，這個老師非常厲害，獲得了浙江省第七屆小學語文青年教師課堂教學評比活動中獲得了二等獎呢！官老師要在多功能教室給我們五（3）班和五（1）班上課。

“叮零零——”上課鈴響了，門外走進來了一位美若天仙的老師，長長的睫毛，水靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉，可愛的櫻桃小嘴……收起你那可笑的想象吧，這是一位男老師，名叫官正華，穿着一身整潔的`衣服，鼻子上架着一副眼鏡，官老師非常幽默，很有親和力，怪不得官老師這麼受歡迎呢！官老師給我們教的是一本繪本，名叫《月亮之歌》，故事說的是一隻刺蝟名叫馬克斯，它在狐狸的屋前聽到了一首動聽的曲子——“月亮之歌”，就產生了一個夢想：也能唱出這麼動聽的歌來。不過這個夢想對它來說十分遙遠。它去找夜鶯，讓夜鶯教它唱歌。夜鶯同意了，因爲夜鶯不想讓刺蝟失望……最後，刺蝟、鹿、狼和烏鴉，開了一場演唱會，演出非常成功，大家還讓它們再唱一次呢！這個故事告訴我們，有夢想，就要堅持，有些時候要換位思考，通往廣場的路不止一條。

我上過許許多多的課，這堂課，是其它所有的課都無法代替的。

難忘的一課作文2

那天，上午第二節是語文，因爲剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑着就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

老師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭說：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大瞭解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接着，老師開始用幽默、生動的.語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看着我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。

我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字——胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛纔自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”

“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節有趣的課哩。

難忘的一課作文3

曾經我是一個有着深度自卑感的女孩，步入師範校門的我依然如故，走路低着頭走路邊，上課很少積極舉手回答問題，即便老師叫起來時，聲音微弱，不僅所有的老師爲我着急，連我自己也在迷惑：當初選擇師範是否是一個錯誤，連當衆說話都困難，怎麼給學生講課，怎麼能做一名合格的老師？

老師們看在眼裏，急在心理，師範二年級的.時候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學校組織活動，爲學生提供走上講臺的機會，每科選取一名學生準備一節課進行講課，他把決定這個光榮的任務交給我，就講唐朝的貞觀之治，他相信我能行，天哪，聽到這個消息我簡直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭，畢竟正如老師所說：相信自己行，才能真的行！

於是我精心地進行了備課，詹老師也時常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終於第一次走上了講臺，雖然喊上課的時候依然是聲音不響亮，但隨着講課的深入，我從唐太宗即位後重視發展生產、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，並針對性地提出問題時而指明解答，時而齊答，從最初的低頭講課，到最後的面對面與同學老師交流，我終於戰勝了自我！

雖然這堂課有着這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無聞的老師，雖然至今我已經是擁有二十一年教齡的老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。

難忘的一課作文4

我最難忘的一節課是在三年級的暑假裏，那時我和媽媽去蘭州過了一段時間，到那裏媽媽找了一個作文補習班，讓我去那裏學習。

補習班的老師是個女的，她姓文，年齡50多歲，聽說她教學經驗豐富，但是我非常膽怯，畢竟我是一個插班生，我落了幾節課，我上第一節課那是讓人最難忘最溫暖的一節課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的感覺。由於那是雙迷人的，善意的眼睛。剛上來自我介紹的時候我有些緊張，有些磕磕巴巴，但我看見文老師那雙眼睛時，她好象對我說，大方一點，在大方一點。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來，等我介紹完，底下一片雷鳴般的掌聲。

接下來，文老師開始講課，等文老師叫同學們回答問題時，同學們都踊躍舉手發言，文老師見我沒舉手發言，說：“朱政你來說一說。”

我一下就傻了。站在那裏呆若木雞。文老師說：“朱政同學有點緊張，請朱政坐下想一想。”……該寫作文了，我一邊寫一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫作文了，我一邊寫一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學讀作文，我第一個舉手，文老師讓我讀，讀完後底下一片雷鳴般的掌聲，我看了文老師一眼，她好象說對我說很好，繼續努力，你真棒。

後來的`作文課上我表現的越來越出色。

難忘的一課作文5

在我的生活中，發生過許多的事情。在這段記憶的小溪裏，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術課特別令我難忘！

下午，上美術課了。陳老師讓我們將上節課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣佈：“這一節課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是製作燈籠最重要的環節，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了。”

陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一釐米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿着線用剪刀把卡紙剪下來，在多餘的地方貼上雙面膠，最後把卡紙粘上去，大功告成！我拎起燈籠滿意地欣賞着，總覺得不太滿意。因爲卡紙粘得不穩固，好像隨時都會掉下來一樣，而且也不夠美觀。經過我反覆的思考，又詢問了同學，最後得出來了結論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。於是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，並小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然後重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩固很多。我回頭一看牆上的掛鐘，啊！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！這時，我聽見了歐子傑在小聲地喊着好慘之類的話。我笑着回頭看歐子傑，他正拿着能裝下他整個上半身的`“巨型”燈籠一籌莫展，還望着桌面上那所剩不多的卡紙發呆。我忍不住的捂着嘴巴轉身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那麼大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終於做好了，我擦擦頭上的汗珠，看着做好的燈籠心裏很有成就感！

在這節美術課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嚐到成功的滋味。

難忘的一課作文6

在激昂的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，多麼莊嚴而肅穆的時刻啊！可國旗下，有人在談笑風聲，有人在打打鬧鬧，還有人四處遊走，少有人會去瞻仰這星火旗幟。我不禁心中一緊，他的話又響在耳畔。

大西北草原的一年四季對於我來說美麗無比，北風吹到的地方，到處皆是青青的野草，天涯與草原連成一片，天與地顯得清新而融洽。遠處，是白如木棉的羊羣與飽經風霜孤獨的牧羊人。透過車窗，草木風光頻頻閃過，朦朧中卻透出一絲淒涼。

我們下了車，趕緊寒衣加身，可寒風還是次次划着我的面龐，震動着我的心絃。冰風與霧氣，將我的視線封鎖在近處，見不到傳說中的壯美風光，只能看見孤獨的牧羊人趕着羊羣向我們走來……

跟隨他沉重的腳步，我們來到一座小屋子。它很小，卻很溫暖。最引人注目的是牆邊懸掛的那面手繪國旗，旁邊則是散落一地的紅、黃兩色空油漆桶。我好奇地問：“叔叔，這是您畫的麼？”聽了我的話，他的臉色紅潤了，露出了自豪的.微笑：“是啊！我畫了這面國旗，每當它掉色了，我就再塗上，她永遠是那樣鮮豔！”聽着叔叔鏗鏘的話語，我想到學校裏那面使用多年，早已掉色的國旗不禁滿心慚愧。正想着，他又對我說道：“小朋友，我們是中國人，紅旗給我們前進的方向，給予我們力量，我們要愛國旗！你說對嗎？”我默默地地點了點頭，心中感慨萬千。

是啊！紅旗給我們前進的方向，給予我力量，我們要愛國旗，更要愛祖國。在成長之路上，無數次奔跑，無數次跌倒，祖國讓我們永存夢想，努力追尋；無數次放逐，無數次孤獨，祖國讓我們不畏艱險，永葆幸福。

短短一句話，卻成了我人生中最難忘的一課。它讓我無懼無畏，在祖國的陽光下，逐夢遠航！

難忘的一課作文7

時光荏苒，六年小學生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有鹹的。它也像靈動的`音符，有的高，有的低，形成了優美的交響樂。我印象最深的是難忘的語文課。

我記得那時候我還在四年級。在那堂語文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文後，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關於文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的？等等。

首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時的惡行。爲了在他死後擁有自己的國家和軍隊，他在,爲自己建造了一個墓地，並在墓地附近建造了一個巨大的任濤地下軍隊。施工結束後，爲了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地裏。因爲當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息後，他決定爲自己的死報仇。項羽發現秦兵馬俑後，以爲是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然後魏老師給我們講了兵馬俑後來是怎麼發現的，我興致勃勃的聽着，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。

那個語文課不僅讓我學到了語文知識，還讓我瞭解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個班開始，我更喜歡語文課，喜歡歷史知識，語言文學。

難忘的一課作文8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴···”上課鈴打響了，我趕忙跑回了座位。“上課!”“老師好!”同學們齊聲說，老師環視了一圈班級，說:“同學們今天我們不上課，同學們一下子議論開了，“不上課幹什麼?”“不可能去操場拔草吧，新學期開始了，操場上有很多雜草呢!”同學們你一言我一語。老師彷彿在等着這種效果，故意頓頓，接着說:“我們上一節遊戲課!”班裏頓時炸開了鍋，可是玩什麼遊戲呢?慢慢的，班裏肅靜了下來。老師則拿起了粉筆，在黑板上畫了一個圓圓的腦袋，又畫上了眼睛和嘴，最後畫上了一對招風耳，但唯獨沒有鼻子。老師說:“這節課玩的遊戲就叫“貼鼻子!”···

“遊戲規則:先由抽籤形式進行，抽到的人蒙上眼睛，把鼻子貼到正確位置，誰貼鼻子最正確，便獲勝!”

經過十分鐘的.抽籤，五名同學被抽中了，我被排到了最後一名，同學們陸續上臺了，有的把鼻子貼到臉頰上了，有的貼到嘴上了，還有的貼到腦門上了。最後終於輪到我了，我懷着忐忑的心情，哆哆嗦嗦的拿起了鼻子，走到黑板面前，摸索着，猶豫了半天，終於把鼻子貼了上去，誰知，我剛一貼，教室裏頓時鬨堂大笑，我把眼罩拿了下來，原來我把鼻子貼到耳朵上了，真好笑!”下課的鈴聲敲響了，但同學們還沉浸在這歡樂的氣氛中，想起今天在課堂上的表現，我忍不住笑起來，這真是一是難忘的課!

難忘的一課作文9

生活中的點點滴滴都深深地教育着我，讓我明白了很多的道理。

那是在二年級的運動會上，我們都爭先恐後的報自己喜歡參加的體育項目，那時候李默報了100米跑步。

李默是一個文靜，長着羊毛卷頭髮的小女孩，平時下課我們都很喜歡和她玩，她是我們的`知心朋友，在要舉行運動會的期間裏，我們都努力的練習着自己所報的項目，李默更是認真，只要一有時間，便到廣場上練習跑步，但是天意卻讓李默在運動場上出現了意外。

比賽開始了，李默走在運動場上，站好將要跑步的姿勢，雙眼注視着前方，一臉沉着。校長吹了一聲口哨，運動員像一支支利箭一樣衝向前方，都不甘示弱。每個人之間的距離還不到一隻手臂，但就在這關鍵的時候，李默沒有注意自己腳下的石頭，結果摔了一個大跟頭，但她以極快的速度奮力爬了起來，她一直咬着牙向前跑，看起來摔的很重，一定破了口子。可是其他運動員都跑了很遠了，在這緊要關頭誰都替她捏了一把汗，看來這次我們班輸定了，沒想到李默卻在這時加速，那次出乎我們的意料，她最終得到了第一名。

這件事已經過去很長時間了，但深深地震撼着我的心靈：只要有毅力有恆心，困難一定會被我們戰勝。面對困難不要帶着放大鏡，要有勇氣與困難拼搏一番。你會覺得困難不過如此，我相信懂得了這一點，再次遇到困難之後，我一定會比現在做的更好，這就是我在李默身上學到的。

難忘的一課作文10

星期五早上第二節課，我們學校全體五年級開展了“三生教育”實踐活動。我們也在班裏舉行了一次活動課，我們班的活動主題是“尊重他人，快樂自己”。這次的活動對我來說十分難忘也很有意義。

“叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促着我們趕緊進教室，頓時，充滿同學們歡聲笑語的操場立即變得無比安靜。我們也急忙走進了教室開展了活動課。

兩位小主持人神氣十足地走上了講臺，宣佈六（4）中隊“尊重他人，快樂自己”主題隊會正式開始！同學們立刻歡呼起來。

首先，小主持人、老師和我們一起分享了同學演講的有關於尊重他人的`資料、名言，同學表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽被人的發言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等，有名言“尊重他人，首先尊重他人的生命”、“尊重他人，要從小事做起”等。

最讓我受啓發的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完後，我的啓發是﹕因爲父母上班後十分辛苦，回家後還要照顧我們。在做飯時把調料放錯了是很正常的事，所以這時的我們不應該向父母發脾氣責罵父母。因爲這是我們對父母不尊重的表現。

還有一個小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》，從中我知道了﹕因爲農民伯伯種地十分辛苦，俗話說“一滴汗水一粒米”，所以我們不但要尊重父母，還要尊重農民伯伯。

下課了，我們依依不捨地結束了這節活動課。從中我知道了﹕每個人都有受尊重的權利，不管你覺得他的勞動做得如何，你必須把他的勞動看的與你的勞動一樣重要！

難忘的一課作文11

時間就像流水。一去不復返。但許多難忘的事情總是深深地銘刻在我的心裏，我記得上學期暑假我在“小豆豆作文”學習作文時，學校開展了“分享·美食節”活動。老師讓大家帶上一些零食，然後互相分享他們的美味佳餚。當我聽到這個消息時，我非常高興。想到我不僅可以和同學們分享零食，還能在美食節上品嚐大家的零食，我很開心，但命運女神卻故意取笑我。那天，當我來到教室時，我發現我什麼都忘了，一無所有。我只好坐在座位上等老師批評我，過了一會兒，上課開始了。老師一進來，他還拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，啊。我不能吃零食

老師宣佈美食節正式開始後，所有的學生互相交換零食，開始品嚐，所以我只好坐在那裏。老師一眼就看穿了我的心思，說：“好東西如果我們分享，會更美味。”聽完這句話，學生們一眼就看穿了我。沒想到，他們不但不怪我，還給了我一些他們的零食。我看到你們都面帶微笑。我感動得流下了眼淚。我很感激你的話，但我一時不知該說些什麼

突然，我的桌子上有了高達一座小山的零食。我從一無所有變成了收穫最多的人。我們互相欣賞，談論各種美味佳餚的味道。我們就像一羣快樂的小鳥。

那天，我成了這個班的'“明星”，因爲在美食節結束時，很多同學和我一起分享零食，我滿載着回來了。我非常感謝你對我的理解。我也明白，好東西只有一起分享才能嘗得更好，雖然美食節已經過去，但天真燦爛的笑臉永遠銘刻在我的心裏

難忘的一課作文12

半生歲月擦肩而過，如春日落英瞭然無痕，她只想在雪夜擁衾讀一本舊書，而我只想再多愛她一些，讓曾經意氣風發，而今垂垂老矣的她再慢一些，再慢一點。——題記

落日散落在了桌上，回憶，未了，只是那飄逝地聲音。

過幾天，是母親節。上課，老師剛站定就打開了話匣子，放下教材，她抿了抿嘴，又開了口，清冷而內斂的聲音在教室迴盪，我是一個母親，她頓了頓，所以，我知道一個母親身上的責任。

在腦海中，漫起了大雨，密密的雨簾遮掩不住一個小小的身影和一個瘦削的背景，父親值班，她揹着我，一步一步的向醫院走去，她告訴我，她揹着整一個世界。

老師站在講臺上，手指敲打着桌面，陽光灑入，是一片陰影，我爲你們難過，爲什麼？爲什麼你們會變的麻木，呆滯，是我的錯，還是你們的錯？

她的聲音在教室中迴盪，像一滴水，滴在大海里，像一塊石頭滴在水泊裏，擊起千層浪！有時候，你認爲的叛逆只不過是一種無理曲鬧！媽媽對你的愛，不是讓你成爲叛逆的理由，聲音，抿抿乾澀的嘴脣，不願直視老師的雙眼，頭越來越低。

想起，因爲自己一點雞毛蒜皮的小事就開始和母親吵架，冷戰，自己的性格不好，她卻一直忍受與包容我。

仔細回味，腦海中無法泯滅的`，是她伴我走過的崢嶸歲月，太多太甜的關心問候，被自己當作了困擾的枷鎖；太長太久的陪伴呵護，被自己當作理應的臂膀。

所以，去感謝那個給你生命的人現昔日嚴肅的聲音逐漸柔和。

心中微動，七分釋然，一分理解，二分慶幸，送給我那個明明很受傷卻假裝堅強的媽媽。

難忘的一課作文13

生活中處處有課堂，，哪怕是一個不經意間的舉動，一句話，都能告訴我們一個深刻的道理。

那天晚上，我們一家出去吃飯，雨後的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風生時，一個穿着樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走後的桌邊轉悠。爸爸彷彿覺得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨着他。這時，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐乾上。他的眼裏閃過一絲喜悅，顧不上週圍投來的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐乾匆匆離開。我驚呆了，用詢問的目光看着爸爸，可爸爸卻若有所思地望着他遠去的背影，自言自語：“看來他真地遇到困難了。”爸爸轉過頭來對我說：“他不向別人乞討錢財，只求溫飽，說明他真的餓了。”說完，便起身朝那青年離開的方向尋去，我也不由自主地緊隨其後。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開的'他，他呆在原地，一臉的慌張。只見爸爸從口袋裏掏出一些零錢遞給他，他後退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……。”“拿着這些錢去旁邊包子店買個包子吃吧。”爸爸輕輕地說。一把把錢塞到了他的手中。“謝謝！”他緊緊握着那些零錢，眼裏隱隱約約閃着淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。

我上前拉起爸爸的手，他手心裏的溫度溫暖着我的手，也溫暖着我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！

難忘的一課作文14

耶！一聲歡呼，同學們的手都做出“y”的手勢。終於上語文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺得特有趣。

郭老師仔細的爲我們講着怎樣取材才合乎題意，接着用“金色童年”這幾個字來引導我們寫童年中一個難忘的人或一件難忘的事。“唉！又寫這老掉牙的作文。”“是呀，都寫了好多次了……”同學們在下面竊竊私語地議論着。不會一兒，教室裏的大半同學都像打了霜的茄子一樣無力地趴在了桌子上。正當我們無精打采時，他清了清嗓子說道：“要是我們老師也像你們這樣搭拉着腦袋上課，那教出的學生個個想睡覺，上什麼課都會‘口水釣魚’。”他一邊說着一邊做着相對應的動作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來，個個便得精神抖擻起來。

在老師講得津津樂道之時，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過去笑着說：“你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽課。”大家都發出了“嘔”的'聲音，笑他又胖又不聽話。那胖同學不好意思了，趕快坐端正，認真聽起課來。

爲了讓我們寫作時不離題，他舉了一個好笑的例子說：“在我改其他班的作文時，一位同學寫燒烤，但寫着寫着就寫到有人找廁所去了，盡搗人胃口……”這時大家又笑了……

這堂課上，歡聲笑語充滿了整個教室，大家既學到了知識又不覺得乏味，是郭老師幽默的話語讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀！