我們班的牛人作文（通用48篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的我們班的牛人作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的牛人作文 篇1
如果要用什麼語言來形容他，我想我會說他極其富有傳染能力。他的習慣，他的笑聲，他的觀點，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒有一個能逃過習慣翹椅子的厄運，而我也算是受害者之一。
我做過他的同桌，印象最深的就是兩點：理科成績好和椅子腿兒不着地。那天早上，我在家寫作業。想題時，我猛然發現自己正翹着椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時，他做題做到興奮處，都會一手撐着桌子將椅子仰着翹起來。一開始是翹起前面兩個腿，然後是把三個腿翹起來，到最後他還發明瞭花式翹椅子順勢仰倒下去，然後翻個身穩穩站住，將椅子舉在手裏。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。
一次數學課上，老師留出時間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看着他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒有發現。但由於他的動作太大，整個過程被旁邊的另一位同學看了個正着兒。那位同學驚喜的`看着，隨後立即按部就班地照做了一遍，動作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。
不幸的是，有一次當她剛剛舉起椅子站起來時，老師剛好擡起頭來。那時她的眼睛瞪得大大的，嘴還張着說哇的口型，看見危險來臨卻已經來不及反應。你幹嘛呢？這是數學課！老師生氣地問。那位模仿者瞬間尷尬至極，對老師說：老師，他也一邊說着一邊瞪着眼睛指着我同桌。老師沒有再說什麼，只是嚴肅地說：好好做題，下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來，環顧了一眼周圍，沒再說什麼。老師剛低下頭判作業，我們幾個，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無聲地笑了起來。老師似乎聽到了什麼動靜，又擡起頭來。我們幾個趕緊假裝嚴肅繼續寫習題，嘴邊還抿着沒有嚥下去的笑。
下課了，幾乎全班同學都開始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒有一次成功。似乎是因爲害怕摔着，我總是沒辦法放開扒着桌子的手，也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現在我還是會時不時不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個由他而來的惡習。
其實，我到現在還保留着這個習慣還有一個很重要的原因。那天課間，他翹着翹着椅子突然驚叫着對我說：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯想到了男生測引體向上時他那超乎常人的成績。
說不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看着他時心裏想，徹底地接受了這染上惡習的事實。
我們班的牛人作文 篇2
說到我們七（13）班，大多數人都會流露出佩服的神情。沒錯，我們班就是在七年級期中考試中一炮打響的班級。說到這份榮耀，我就不得不曬曬我們班的兩位"牛人"了。
第一位"牛人"是我們班的學習委員——小蔡同學，他的代名詞是天資聰穎，而且樂於助人。他的腦子十分靈活，不管多難的數學題，他都能三下五除二地解決了，眼睛都不帶眨一下的。據說他是以種子選手的`身份進入我們班級的，這一說法我是深信不疑的。有幾次上數學課，他都自告奮勇地上臺講題。只見他微微側身，右手拿着粉筆，一邊在黑板上寫步驟，一邊給我們講解。"我們先來看題目，根據題意，我們可以知道……"末了，再問我們一句"懂了嗎？"他特別樂意給同學們講題，只要有人問他，他就會不厭其煩地講到同學弄懂爲止。這樣的做派、這樣的能力，就是種子選手的標配啊！
第二位"牛人"是我們班的小慈同學。她的代名詞是低調沉穩。我從見到她的第一天起，就覺得她是一個安靜的女孩。她有一頭烏黑的長髮，髮尾微微卷曲。一張瓜子臉上嵌着普通卻又耐看的五官。有一次，班上的同學都被一道數學題難住了，她卻開動腦筋，想出了老師心中的答案。
班主任對她大加讚賞，她反倒不自在的抿了抿脣，並沒有覺得自己很了不起。我心想：小慈同學這也太低調了吧。網課學習的期中考試，小慈同學發揮穩定，考出了全班第二、全年級第九的好成績。班主任讓她分享考得好的祕訣時，她只是謙虛地說："我就是按照老師說的去做！”就是這麼一句簡單的實在話，沒有一句虛言假話。小慈同學確實是這樣做的，不論是朗讀背誦打卡，還是交各科作業，她總是前三名完成，而且都被評爲“優秀作業”。小慈同學自開學以來的三次大考，從未掉出過全班前三名，是我心中妥妥的學神！
我們班上還有許多"牛人"，比如踏實勤奮，不偷懶，作業次次優秀的小徐同學；在運動會上爲我們班爭光添彩的小倪同學；勤學好問，管理能力極強的熊班長；認真畫好每一次黑板報的小羅同學；還有舞姿優美，在文藝匯演中一鳴驚人的小程同學。每一個"牛人"可能只有很小的一份力量，但當我們團結在一起，就會讓我們班光芒萬丈！
我們班的牛人作文 篇3
每個班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峯不盡相同，但他們無一例外都登上了屬於自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——
牆報“牛人”
獨角獸、氣球、鳥兒，夢幻的背景襯托着詩一般的畫面，濃墨重彩地在寬闊的白牆上鋪排開來，令人讚不絕口！
這幅斬獲年級桂冠的`牆報，就出自我們班牆報“牛人”之手。
畫好一幅“春天裏，我和詩歌有個約會”的主題牆報，時間只有三天！可是天知道，除去滿滿當當的課程和繁重的作業，三天時間也只是意味着幾個小時罷了——這幾乎是一個不可能完成的任務。
她不但做到了，並且做得很漂亮！聽說，她只用了一個晚上就構思好了整體佈局和色彩細節，神速之極，令人傾倒。
猶記那個課間，我閒來無事，站在牆報“牛人”身後旁觀，只見她運筆如飛，眨眼間，一個氣球輕輕盈盈飄起來了，一隻小鳥啾啾喳喳飛起來了，還在牆上撲扇着翅膀呢！
爭分奪秒、力挽狂瀾。“牆報”牛人，我只服你！
電腦“牛人”
這是一節生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統卻莫名死機了。老師費了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學自告奮勇衝上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無功而返。
“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。
只見平時不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設備。
可別說，經他這一“點”一“看”，電腦瞬間就恢復了正常！霎時，掌聲雷動，一旁的老師也露出了欣喜的神情。
沉着鎮靜、點石成金。電腦“牛人”，我只服你！
音樂“牛人”
音樂課。氣氛緊張的末考。
但見音樂“牛人”走上講臺。
片刻，亂哄哄的同學們安靜了下來，無數期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱脣微啓，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。
真不愧爲音樂“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優美的歌聲中，久久不能自拔。還沒完！音樂加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂着黑白的琴鍵，飛快地彈奏着，一曲下來，竟然一個錯誤都沒有……
聲如天籟、清風流水。音樂“牛人”，我只服你！
我們班人才濟濟，可圈可點的“牛人”還多着吶！如惜時高效的學習“牛人”，聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”，長跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！
這正是，自古英雄出少年！
我們班的牛人作文 篇4
走進我們的班級，瞬間就會被精美的後黑板所吸引。那文字與圖畫搭配和諧，給人種觸動心絃的美。真是verybeautiful！
這是我們班的牛人們合力完成的作品。現在，讓我來隆重介紹一下他們吧！
首先登場的是肉熊丸子。她是一個喜歡笑的聰明女孩，她的頭髮剪成一個標準的學生頭，身材有些發胖，但這些都不能掩蓋住她的天賦。她是一個名副其實的繪畫高手，而肉熊丸子就是她的筆名，可見她的畫功之深。
多說無益，還是來看看她的繪畫過程吧。只見她拿起她的畫筆（粉筆），在黑板上專心地畫起來。隨着她手腕的舞動，柔和的線條就悄然出現；漸漸地，那些線條竟奇蹟般地靠在一起，轉身一變，就成了多嬌可愛的花朵；再把它們添上好看的衣裳，連蜜蜂和蝴蝶都能引來；它們吵鬧地、爭相恐後地撲向花朵們，想馬上收集到甜美的花蜜。不過，在我看來它們是不能如願以償了。
接下來出場的也是個愛笑的男孩。別看他有些幼稚，他也是身懷絕技的。他的絕技是什麼呢？哈啊！當然是書法啦！在我所認識的男生當中，他是寫得最好的了，其他人寫的字在他面前簡直是慘不忍睹。
都說標題是文章最先能吸引讀者之處，所以我說主題字是黑板報最精華之處。而我們班黑板報的.精華之處就是他的傑作。他的字鏗鏘有力，宛有破山之氣勢。見過他的字的人，沒一個說不好。他就是我們班的書法天才。正是因爲他的字和肉熊丸子的畫，都非常漂亮，所以才讓人覺得我們班的黑板報有種和諧感、融合感。
一個成功的團體都會有一個成功的領導者。我們班也不例外。最後要說的小領導者，就是黑板報的主負責人。
她給人的第一感覺就是可愛。有點矮的個子；短短的頭髮綁起來，從後面看像極了一個小圓球；圓溜溜的眼睛，配上白色的眼鏡，顯得呆萌。就是這種女孩，她有着出色的領導能力。她用她那充滿智慧的眼睛，在黑板上轉來轉去，仔細尋找着缺點。一旦被她發現了，就別想活過今天了。她用她那小小的手指，指揮着別人，讓他們立刻殺死那些破壞黑板報的壞人。在她出色的指引下，那些壞東西就消失了。
看看我們班的牛人們吧！在他們的共同努力之下，我們班的黑板報屢屢獲得優異的成績。真是verygood！
你想知道他們是誰嗎？讓我一一真名相告吧！肉熊丸子林詩穎，書法天才廖依農，小領導者林宇焓。
我們班的牛人還不止這些。他們或是讀書迷，或是演說家，或是大管家，或是
怎麼樣？你是不是有了一種衝動，想來與我們班的牛人們交朋友呢？
我們班的牛人作文 篇5
我們七年級3班可謂是高手如雲，人才濟濟。在各個方面都有出類拔萃的“牛人”。現在就讓我來介紹介紹吧！
數學牛人——李憶思
說起數學，這可是最讓我頭疼的科目之一，它是一門非常講究思考的科目，需要較強邏輯性，而我總會迷迷糊糊地產生錯覺。都說女生的推理能力和邏輯思維不如男生，可李憶思卻是一個活生生的反例。每次上數學課，她總能跟着老師的腳步去學習，甚至還會趕在老師前面。她不僅善於思考，掌握多種學習方法，而且腦袋還反應的特別快，做題的速度更是像坐一了火箭。有一次，我們倆一起做數學題，當我苦思冥想絞盡腦汁終於解開了第一道題時，她已經幾道題做完了！而且每道題在她眼裏似乎都是那麼簡單！
她，李憶思，是我目前的同桌。與她同桌，讓我發現了數學世界的美好。
體育牛人——翟旭諾
別看她只是一名女生，可在體育方面那可是無人能比的！論體力，我比不過她，她就像一個永遠不會泄氣的氣球，努力拼搏，堅定昂揚。論速度，我遜色於她，她好比一輛80邁時速的汽車，迎面而來，呼嘯而過。論身材，我不及於她，她彷彿一位技藝高超的高蹺藝人，輕鬆跨步，平穩有力。
她，翟旭諾，是我曾經的同桌。與她同桌，讓我發現了體育世界的魅力。
領頭牛人——張曉彤
與張曉彤相處，最能感染到我的就是她的正能量。在班裏，她就像是一個發光發熱的小太陽，帶給大家溫暖，並引領大家來好好學習。每節自習課，她都會扮演“小老師”的角色，提醒大家自覺進入學習狀態；每次考試來臨，她都會率先進入複習狀態，並用自己的行動感染身邊的每一個人，領着頭帶大家複習。我們班擁有的愛學習的.風氣，與她的領頭息息相關。張曉彤性格樂觀，像一隻打不死的小強，不但從來沒有自暴自棄，而且還勇敢地肩負更多的職責。她的正能量，我們班每一個人都看在眼裏，由衷爲她點贊。
她，張曉彤，是我夢想的同桌。與她同桌，將讓我看到更加美好的世界。
我們班裏還有很多牛人，歌唱牛人張佳馳，繪畫牛人邢雲凡，閱讀牛人楊若冰，舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實，又各具優點，每一個人都是獨一無二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級3班這個溫暖的大家庭，每個人都像一點星光，共同繪就了七3班羣星璀璨的星空。
我們班的牛人作文 篇6
話說七三班可是衆多留人云集的地方，"八仙過海——各顯神通"。可比梁山好漢更更勝一籌咧！下面便聽我仔細曬來。
大管家——宋金飛
"咳咳，大家聽我講，今天歸B組打掃，請各負責人迅速做好清潔。"瞧瞧宋大清潔委員整理整理着裝，一手叉腰,一手便東指西，指皺起眉頭，賣力的喊着。講完手便從耳邊一揮，擺個pose，大搖大擺的到處轉悠着。
他管理清潔是理所應當的，但其他方面可都是一起承包了，看！宋金飛正急衝衝的奔向辦公室。高揚着頭，腳下的蹬蹬聲可沒鬆懈，再挨個走向老師的辦公桌，作業便入懷中，一次下來，作業便高過了額頭，可他還是咯咯的笑。
雖然成績不好，可老師個個豎起大拇指，事情也大多委派他去幹，也成了公認的大管家。
演說家——王慧玲
說起王慧玲這牛人，我不得不敬畏他一聲磁鐵般的有魔力的嘴，一覺醒來，第一個清嗓子的一定是她。
"大家都來聽聽，我啊，昨天夢見我們去盜墓。"他用古怪的聲音粗聲說着，背有些彎，還邊說邊像小偷一般膽膽顫顫的走來。"然後我們碰見了"，他瞳孔放大，將手放在嘴邊，"啊！"一聲驚悚的聲音從耳邊刮過，大家都挨着擠着坐在她身邊，癡望着她，內心也是同故事般的人物跌宕起伏，他的表演和演說無人不稱讚。"叮鈴鈴"上課了，聽衆們依舊不願離開，臨走前常說，"嘿，明天繼續，我先預約一下啊！""好好好。"她兩眼彎彎，眼珠子轉悠了一圈，馬上嘴角上揚，挑挑眉，似乎在預備明天的`故事呢！
這演說家的生意可紅火的很呢！
書法家——張賦邦
咦？空氣中總散播着一股濃濃的墨香，無疑是張大書法家正在練練筆，陶冶情操吧！
他昂着頭，眺望着遠方，好像在思索這什麼，片刻後便輕輕地拿起毛筆，沾點墨水，從視線中橫過，挽起袖子，便開始動筆了，他的手有力且乾脆的揮動，或快或慢，或橫或豎，眼神緊緊的鎖着紙張，立馬，本是平淡無奇的白紙渲染上了幾個端正剛毅，抑揚頓挫的楷體字"高山流水"了。 看似平淡素雅，卻又顯得高雅貴氣，風格上嚴密又隨意。
"哇哦，太棒了！" 大家都鼓掌繆贊，他卻從容淡定地低着頭，不正是古今同讚的書法家的風格嗎？
這些不正是我們班的牛人嗎？書法，演講，管理，各有人在，更爲我們七三班增添了光彩。
我們班的牛人作文 篇7
說起“牛”來，“大傑”兄定是當仁不讓了。此人機智過人，幽默詼諧，常有令人匪夷所思之舉，驚天地泣鬼神之言。雖爲些許人所不喜，卻不影響他在我心中舉世無雙的形象。
我們班人都知道此人之“美妙”歌喉，歌聲一起四座皆驚。無一不歎服於那繞樑三日而不絕的聲音——如巨鐘敲響，萬鼓齊鳴。雖是有些刺耳，然則凡事必有兩面性。他的勇氣，何時何地無視他人目光，大膽放聲歌唱的勇氣，就令我肅然起敬。其音，真可謂是“不鳴則已，一鳴驚人！”確實有人勸過他：“你唱得並不好聽，小點聲吧。”他沉默了，正在歌唱的歌曲彷彿也縮小了聲音。透過厚厚的藍色眼鏡，瞳孔中滿是一種愧疚與失望。但是，他放棄了嗎？
從那時起，課間少了一位四處攀談的同學，而音樂教室中則多了一位常住居民。但聽下課鈴聲響起，他便一路絕塵而去，將疑惑毫無保留的投給老師，問這問那，問得不亦樂乎。而歌詠比賽的來臨，更讓他多了練習的機會：他爲了籌備比賽，抓住每一次課前，每一個午休，抓住一分一秒。每一次排練，他更是忘我地放聲歌唱。比賽當天，那漂亮的男高音證明了他自己，把“美妙”上的引號從每個同學心間抹去。
他，總是揪住表達不放。他愛去表達自己，轉眼於他的言論上：在課間，他有時會笑談一句：“傑之大者，爲國爲民！”常是他大聲說着，我們開心地笑着，從未有人真正去把他當真。而這一次的.他，下定決心。要像聞一多那樣：說出口的話，必將做到，更會做得驚天地泣鬼神。一次，他在宿舍扣分後高吼一聲：“傑之小者，爲班爲鄰！”這不，他抓住求證的機會了。看完分數表，眼睛一亮，奔向老師。他並不因這5分而急躁，他冷靜，有理地與老師商討，時不時揮舞雙手指向某物。五分！“大傑”據理力爭，就這樣把屬於我們的榮譽搬了回來。看他神氣地從尷尬的原主手中奪過流動紅旗，把他掛到他自己都去不下來的高高門欄上。回到宿舍，我們啞然之餘，他歡呼雀躍：“文明（宿舍）是我們的！是我們的！”那一刻，我回想起了那一句話：“傑之小者，爲班爲鄰！”他做到了。
他不僅做小者，更向下一步大踏步前進着。他，普通而又出色的大傑，博覽羣書，又有一份臨危不懼的冷靜勇氣。他將知識裝滿火箭，準備駕駛它爲國棟樑。滿載厚望的他，只待成人後以勇氣與才幹去做到他所說的那樣：“傑之大者，爲國爲民！
我們班的牛人作文 篇8
在我們學校裏不僅有豐富的課堂生活，還有熱鬧的課外生活。熱鬧之源當屬於班上那幾個牛人了。他們各有各的特色，給班級生活帶來了許多樂趣。今天要介紹的就是他們當中的小A、大膽兒和小胖了。
先說小A吧！他牛在哪兒呢？他牛就牛在看書，看書有什麼牛的呢？誰都會看呀！他不只是看書，他還能把書中的內容全記下來。他喜歡看科普書，對一堆物理定律早就瞭然於心。一天放學，我和他一起回家，途中到處瞎扯閒聊。我隨便說了個似懂非懂科學定理，他居然把那個科學定理給完整的說下來了，並反駁我是錯的。我被他說的一愣的一愣的，毫無反駁的餘地。我就問他你是咋記下來的呀？他回答我說可能是他的大腦某種結構怎麼怎麼樣，我都快被他說暈了，不敢再瞎扯了，怕他又說些啥東西給我徒增煩，腦袋接受不了太大的`信息量啊！
這就是小A，真的牛！
再說說大膽兒吧！大膽兒這個外號，顧名思義，就是膽兒大嘛！每天上課之前，他總是像一個特工似的在教室門口那裏站着，看看老師來了沒有，謹慎的不得了。看見老師從辦公室走出來，他就大聲的叫着他給老師取得雅號："拖堂李天王來啦！大家快坐好哦！"然後迅速跑向自己的座位，一不留神差點摔個跟頭，讓班上的同學都忍俊不禁。老師邁進教室，看見同學們這笑臉，還不知道發生了什麼喜事兒呢！
當然，他也會有失誤的時候，一次上課鈴響了，他又像往常一樣屁顛兒屁顛的跑到教室門口探消息，剛把腦袋伸出來，就一頭撞進老師的懷裏，全班都鬨堂大笑起來。自然他被挨批了，可他"不知悔改"，又趁老師寫板書的時候給全班做做鬼臉，結果又被抓了個正着，乖乖到牆角站着去了。大膽兒真是大膽啊！他就這麼牛，天不怕，地不怕！
最後說小胖吧！小胖一聽名字就知道，就是胖嘛！他這個胖子，我們給他總結了一下：小胖跳一跳，教室抖一抖。他爲啥子胖啊？能吃唄！據說他每天中午的時候先盛三碗飯，在飯上壘上小山似的菜，然後就開始大吃大嚼起來，這還是家常便飯。遇到節日聚餐的時候，那饕餮大餐他吃得更是不管不顧了。有那麼一次，我和他一起吃早餐。我點了一個三明治，一個茶葉蛋，一杯豆漿。他點了三個三明治，三個茶葉蛋，還有一瓶大瓶的奶，外加幾個甜點小蛋糕。吃完了之後，他居然說還要買個麪包在第二節課下課的時候墊墊肚子。
牛，絕對的牛！讓食量小的我相形見絀。可他自己也覺得自己太胖了，就想減肥。他對全班宣誓了一次又一次，他一定要減肥，接着又說今天先吃飽來再開始。我們只能回了他個：呵呵！
這就是我們班的牛人們，給我們班帶來了許多的歡樂，給學校生活增添了許多色彩。另外祝小胖減肥成功，別管不住嘴囉！
我們班的牛人作文 篇9
星海燦爛，魅力無限。我們如其中的一粒塵埃，微不足道。但每個人都有自己強大的一面，無論多麼渺小都要展現出來。
我認爲我們班最牛的還是衆所周知的陳瑾。她不僅成績好，經常進全校前十，而且自身的品德修養也是特別好。她的牛先是表現在她上課時的狀態。她就如李玫瑾教授說的那種學習好的孩子——上課不盯着老師的臉，而是一心盯着黑板；上課耳朵不是用來捕捉違紀同學的，而是用來屏蔽干擾、專心聽課的。她的牛還表現在她對課餘時間的合理運用。她不是我這種下課無聊的人。她的下課時間是用來複習鞏固的`，是用來預習新課的，是用來準備默寫的。而我們的下課時間是用來交流遊戲心得的，是用來無聊打鬧的，是用來炫耀遊戲收穫的。果然，學習成績的好與差出現在課餘時間，後一種同學：如陶瑞希、劉庭意等成績就不怎麼樣，而前一種：如劉喆悅、陳瑾等成績就很好。她的牛還表現在她的待人、待事、待班三個方面。第一點是待人：陳瑾這個人的一個巨大優點就是待人熱情。我自認爲在待人方面我也是有相當大的造詣的，但我發現陳瑾在這方面比我走得更快、走得更遠。她不僅待人熱情，而且還謹遵待人原則、幫人原則：不助紂爲虐，這在我身上有時是找不到的，因爲我有歪曲認知。第二點是待事。她待事是非常之認真。李老師往往會交給她一些重要的人物，就是因爲相信她的認真。第三點是待班。她對我們班有着許多大貢獻：她月考獲得第一名並被公開表揚在公告欄上、她的參與使我們班的多米諾骨牌比賽獲得一等獎。這還只是小方面。她還在打掃衛生時十分認真，被李老師誇讚爲我們特優班中最會拖地的同學，連我都嫉妒了，她還時時刻刻準備爲班級做出貢獻，上個學期我當衛生委員的時候經常看見她最後掃完地，她還經常幫助班級進行大掃除，爲班級衛生流動紅旗的獲得做出了巨大犧牲，犧牲了作爲一個好學生所要進行學習的大量時間。但是陳瑾有一個大缺點，就是說話時氣喘不過來，這使她少與同學交往，於是變得較爲難打交道，但她那種助人爲樂、待人熱情的習慣還是在的。
我們班許多人都喜歡陳瑾，都寫陳瑾，都想成爲下一個陳瑾。她爲我們班還增添了一個好榜樣、好標題、好方法。在此，我以弘毅精英的身份誇獎你，讚揚你，鼓勵你。
其實人有很多優點，雖然不一定每一個優點都有用，但只要展現出來了就有可能成爲別人心中的榜樣、牛人。我們不能一味去把別人當牛人，而是應該發掘自己的潛能，讓自己也成爲別人心中的牛人。
我們班的牛人作文 篇10
九班的同學曾評論說，自古八班多“奇葩”，這句話一點沒錯，今天就讓我來介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。
首先，我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”，一是因爲她的名字讀音與“小妹”相似，二是因爲她的長相有一股幼稚氣——標準的鵝蛋臉，不大不小大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，以及那兩顆標誌性的“大門牙”。她最爲獨特的地方就是愛“笑”，有一次我們一起在食堂吃飯，不知是誰把她逗笑了，這下可不得了，只見她咧開嘴，兩顆大門牙顯露無疑遺，左手不停地拍着桌子，右腳使勁地跺着地，還一邊發出一陣陣疑似鵝叫的聲音，同桌的幾個人被她嚇得端着飯盆站了起來。她看見我們一副驚恐的.模樣，反而笑得更厲害了，捂着肚子笑彎了腰。
與我一同寄宿的，除了小妹，還有一人，那就是我們班的“劉才女”，我們“劉大才女”不僅成績好，長得漂亮，作文也寫得也數一數二的好。詞語優美，語句通順，文章有哲理，有深度，可以說她是我們班衆多“泥石流”中的一股“清流”。當然她也有令人無語的地方，“劉才女”最大的愛好是看書，有一次她坐在座位上，抱着一本書看得津津有味，我拿着一道不會的題目去問她，叫她一聲，她不應，叫她兩聲，她不理，叫他三聲、四聲，她還是沒半點反應，我不耐煩地拍拍她的肩，她竟然好像突然從夢中驚醒，一臉茫然的地回頭問：“怎麼啦？”，無奈，我當場“暈倒”。
說到“才女”，不得不提一下我們班的“班長大人”。雖說她也是才華橫溢，但她身上最多的不是文藝氣息，而是一種“霸氣”。舉個例子，有一次我在食堂排隊打飯時，突然感覺有人拍拍我的肩，回頭一看竟是“班長大人”，她十分和善地對着我微笑着，而我卻莫名的地覺得她有會在下一秒好像就要對我說：你違反了班規，我要記你名字。她身上自帶的氣場把我給鎮住了。她見我傻傻地愣在那裏，“噗嗤”一聲笑了：“我就想讓你幫我拿雙筷子，那麼緊張幹嘛？”？
這就是我們班的幾位“牛人”——可愛的“小妹”、文藝範的“劉才女”、霸氣的“班長大人”，她們還有一個讓人羨慕的共同特徵：學習成績也很“牛”哦。這樣的“奇葩牛人”，你們是不是也會特別喜歡呢？能來到這樣一個歡樂又有活力的班集體，我可是特別高興呢。相信這初中三年的時光一定會成爲我人生中十分美好的回憶！
我們班的牛人作文 篇11
曬曬我們班的“牛人” ——李明遠 咦？怎麼回事？正在利用課下時間補習數學功課的我忽然發現剛纔還鋪滿陽光的卷子被一個近似正方形的陰影遮住了半邊。
我回頭瞥見了那顆“巨頭”原來是侯霖，“有事……”只見我嘴巴剛張開，口型還沒定下來侯霖的手就直奔我的卷子，然後把我剛艱難寫下的一串答案加上了“禁止”符號，然後他說“這道題應該這樣做？”
只見他手中筆的筆尖在試卷上行雲流水般起舞。轉眼間舞蹈結束。兩種做法不同，答案相同的解法整齊的排列在了空白處。我瞪着雙眼說不出聲，旁邊幾個愛起鬨的女生“哇”的叫出聲來。只見侯霖將他那隻略略顯舊的碳素筆扣上筆帽，微笑着回到座位上了，只留下目瞪口呆的我。
以上便是我在今天早上所經歷的，要說起我們班的這位“牛人”，還真值得花費點時間和筆墨來描述一下呢！ 說起侯霖的長相，沒什麼比他那顆可愛的大腦袋更引人注目了，這也許是上帝在創造侯霖時不小心多放了幾億個腦細胞硬塞進他的腦袋裏把他的腦袋脹大了吧。
侯霖還有着高個子，你一定想，侯霖既然有高個子，那麼他打籃球一定不錯吧？不，你這個問題我也問過侯霖，可侯霖只說他從不打籃球，問他爲什麼他也不說什麼，要我猜，他一定是腦袋太大，一跳起來手和籃球都沒碰到籃框，腦袋先迫不及待的.與籃框來了個熱吻，哈哈。侯霖其他的外貌特徵，就與常人無異了，我就不再多說了，不然以後侯霖看到我這篇作文時，該找我來嚴刑拷打併問我還有沒有在別的作文裏寫到他了。
讓我真正佩服起他的還是因爲一件不起眼的小事，那是一個週四，天氣熱得出奇，班裏像一個高壓鍋，高溫，高壓。總
算熬到了體育課，我們本以爲可以放鬆一下，可體育老師竟然要測八百米跑！唉，沒辦法，我只好硬着頭皮跑完這可怕又可惡的八百米，等跑完之後，我感覺嗓子眼都快變成煤氣竈了，我和侯霖各買了一瓶水，然後咕咚咕咚一飲而盡，呼，真爽快。喝完之後，我看着水瓶發了愁，垃圾桶還在很遠的地方，要是跑過去，我那嗓子眼又要變成煤氣竈了。
我便隨手扔到了地上，這時侯霖看了我一眼，什麼也沒說，撿起水瓶，就向垃圾桶跑去了，我心裏暗笑他的迂，可等他回來，他對我說：“你爲什麼不扔到垃圾桶裏？”“反正值日生會掃嘛。”他又說：“既然你可以去扔，又爲什麼要靠值日生呢？”啊，他這幾句話讓我無言以對，更無地自容，看來我要向他多學習了。
這就是我們班一個可愛又可敬的“牛人”。
我們班的牛人作文 篇12
初中的生活，水深火熱，但是見到你，就像是見到了一股清流；初中的生活，緊張忙碌，你的身上，卻錯落有致，不溫不火，蘊藏着蓬勃的正能量。開學兩月有餘，就這樣成功地被你圈粉，他就是我的同學，魏煦宸！
大大眼睛，寬寬嘴巴，始終微笑着的就是你；白白淨淨，高高胖胖，坐如鐘站如鬆的也是你，人羣中很容易一眼就把你認出來，而我是在一開學，就注意到了你這個特別的朋友。
剛開學，你就坐在我的左前方，我在你的身後，你端端正正，一絲不苟，以至於經常擋住我的視線，開始我還滿不在乎，都初中了，怎麼還像個小學生，我心想堅持不了三天，開學的`熱乎勁一過，肯定是另外一個狀態吧！可是一天天過去了，這個上課的姿態卻一直保持着，而且愈發挺拔，我也愈發感覺到這種姿態透出的認真，帶來的強大氣場。
你寫的作業端莊秀麗，規規矩矩；做起題來聚精會神，下筆有神，每次優秀作文都有你，每次成績也是頂呱呱，讓人望塵莫及。慢慢的，我也開始跟你套套近乎，說不定考試時候能派上用場啥的，後來才知道，是我想多了……一進入做題模式，你就像了附上了金剛罩，什麼刀槍劍戟，糖衣炮彈都難以近身，讓我愈發佩服！
兩個月的朝夕相處，你深深地影響了我。說實話，數學一直是我的弱項，上課聽不懂，下課空蕩蕩，這是常事，細心的你，好像發現了什麼，會經常有意無意地幫助我，幫我指導難題的思路，幫我糾正一些做題格式上的錯誤，聲音輕輕的，柔柔的始終微笑着，每當這個時候我都會像個粉絲一樣，靜靜地聽你講解，是你解開我一個又一個知識點上的疑惑。
這學期的第二次你月考當中，你我都與前三百失之交臂。當你得知這個消息後，你捶胸頓足：“這個恥辱將籠罩我一個月！”我說：“我們好好努力，下次一起回到自己的位置好不好？”你說：“好！”我從你的眼中看到了堅定，更看到了在下次月考中逆風翻盤的希望。你在之後的日子裏並沒有垂頭喪氣，消極度日，而是化失利爲動力，認真分析錯誤原因，上課的每一分鐘都專心致志，下課後抓緊點滴時間完成作業，在晚上留足時間給自己複習刷題，我也學着你的樣子，努力改掉自身的毛病。
你的身上有太多的閃光點，能有這樣的同學，真是很幸運的事情，開學十月有餘，就這樣被你圈粉兒，我要向你學習，我的同學，我的朋友一魏煦宸！
我們班的牛人作文 篇13
“三百六十行，行行出狀元”，來看一看我們班的“牛人”吧。
意大利有達芬奇，我班有“時麗泉”，他是動漫的“bigfan”。他畫的動漫可謂是“一模一樣”，不得不讚其爲“鬼斧神工”。尤其，他畫柯南可是一流的，每一個細節都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個柯南就“走”了出來。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫，畫上是一個“奇葩”的機器人——頭像極了人，只不過嘴上託着長長的觸角罷了。一隻手臂斷了，用鋼鐵重新連接着，另一隻手臂上鑲嵌着一副鋼牙，嘴裏還滴着血，下身用鐵製的椎骨拼接。我想那不會是一個“殺人魔”機器人吧。看完後我既驚歎又無言以對。
他的書上幾乎每處都留下了動漫的足跡。看！他又在畫畫了，到底在畫什麼呢？
德國有“音樂大巨人”貝多芬，我班有“音樂小巨人”——“小杭舟”。他個子雖矮，但音量可不小，沒準可以賽過汽車的鳴笛聲。他是音樂的追求者，哪裏有他，哪裏就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒想到吧，大家經常愛起鬨：“小杭舟來一首”，“小杭舟來一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的心願。
他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開心果”。他講笑話時總喜歡配上動作，再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑，還有一絲可愛的面部表情，簡直就是塊專門演喜劇的'料。我覺得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說法呀。在平日生活裏他也很幽默，總是面帶笑容，俗話說：“伸手不打笑臉人”。“好吧，我服氣了。”
《捉妖記》大家都看過吧，裏面的小胡巴是不是特別萌呀。《捉妖記》裏有胡巴，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫了個胡巴，我看把她畫進去也挺不錯的。
別看她平時上課一副嚴肅認真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經常和她一起玩的人不會知道，她還有一個“超級無敵大絕招”——賣萌。我曾經領略過這番滋味。看來她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒有用呀。等她賣起萌來，再硬的心也能被“萌化了。”看！她又在賣萌了，不行，我招待不了了。
我們還有很多牛人呢，比如“數學天才”，“書法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認識他們，請記着關注我們——麗江玉龍中學72班。
我們班的牛人作文 篇14
我們班可謂是風起雲涌，人才輩出。要說這些尊大神中，我最佩服的就是胡程銘。
他江湖人稱“暴躁哥”。人如其名，胡程銘的確是一副“不好惹”的樣子——方方正正的臉上都是暗紅色的青春痘，就好像要噴出火似的。他總喜歡擼起袖子，走起路來雙手擺得像渡船。你說一句，他總能“突突”地噴出十句，身體前傾，瞪大雙眼，做出要打架的樣子——但其實我們都知道他是在開玩笑，不會動真格。
別看胡程銘平日裏吊兒郎當，一副什麼都不在意的樣子。但其實他是個很有責任感的人，總會把集體的'事看得極重。是上週的事了，輪到我們班和五班的籃球比賽——好不容易摸爬滾打到複賽，又碰見這樣的強隊，大家的士氣一度很低迷，不少人在說一些喪氣的話。但作爲主力之一的胡程銘卻一如既往的樂觀，還說咱班一定能贏——他怎會不知道兩方實力的差距？但這“明知而故犯”的少年意氣，想要爲班爭光的決心，我想纔是胡程銘的真正模樣吧。其實在暗地裏，我曾不止一次的看見他在午後的驕陽下，在昏黃的路燈下獨自磨練球技，爲迎接和五班的對決。
哨聲響起。籃球在場上飛竄，劃出一道道破空的聲音，場內外衆人的心也隨之跳動。每個傳球，投籃都帶着一份決心，不敢偏差絲毫。“拼命三郎”胡程銘臉已漲得通紅，每運一次球，都揚起一片塵土，見他熟練地左右運球，過掉一個個對手，瞄準籃筐，起跳，進球，得分——一氣呵成，行雲流水。奈何對手還是略強一籌，在大家的奮勇拼搏下，還是沒能挽回敗局。
又是一聲哨響，勝負終見分曉。在一衆離去的身影中，找到了胡程銘——他正蹲在地上清理書包，準備回家，臉上沾滿了髒兮兮的水漬，分不清是汗還是淚。我看着他的樣子，不知道該說些什麼。倒是他先開口了：“看啥呢。放心吧，沒事兒，我只是覺得沒打敗五班，讓咱班贏，有點兒過意不去。”他僵硬地笑了笑，做了個“無可奈何”的表情，便一把扯起書包，頭也不回地走了。
我突然想起，之前是他，默默清理衛生角，把周圍的水瓶，紙團一一拾起扔進垃圾桶；是他，幫食堂阿姨打掃食堂，收拾碗筷；也是他，和剛轉學過來的我逗笑打趣，帶我去食堂吃飯，打開了我原本有些小謹慎的心門。
我說他打籃球太拼了，他調侃自己是“拿陽壽打籃球”。其實不管做什麼事，胡程銘總會懷着一顆熱忱之心，用盡自己的全力做到至善至美。他就像一頭滿是衝勁的小牛犢，想去挑戰所有的未知——也不忘沉穩，在無人之處日復一日地積攢腳力，只爲有朝一日登上羣山之巔，同猛虎“一決雌雄”；他全副武裝來保護身邊的所有人，也掩藏起那一片溫柔的內心。
朋友們，請允許我再從頭介紹起吧：胡程銘，我的摯友，那個溫柔心細，好強努力又不張揚的少年。他就是我心中的“牛人”。
我們班的牛人作文 篇15
提起我們班的“牛人”，第一時間想到的就是她。
剛到初中時，她那瘦瘦高高的樣子，滿臉冷漠的神情，別令我印象深刻。相處一段時間後，我發現他確實是我們班的一位“牛人”！
體育健將
她體育極好，尤其是跑步，極快！記得那次期中考試體育測試，我們準備測試跑步。跑步前，我對她說：“你能不能一開始不要跑那麼快？我怕我一下子被甩到最後。”她一臉真誠地說：“沒事兒，800米我一開始也跑得慢。”聽了這話我懸着的心也總算放下，長舒了一口氣，準備跑了，只聽得一聲哨響，我不緊不慢地向前跑去，擡頭一看，不由得眉頭一皺，睜大了眼，那剛開始就跑到了我對面的是誰？我仔細一瞧，是她！只見她瀟灑的身影，邁一步相當於我邁兩步的步伐，遠遠甩開了我，我深深嘆了口氣，無奈地說：“不是說好剛開始跑得慢些嗎？”最終她取得了最好成績——三分半，而我呢？——四分半。
智力超人
她學習成績挺好，尤其是數學，最好。上課時她總是緊跟老師的步伐，一次數學課上老師正在講一道對我來說極其困難的題，我正冥思苦想着呢，只見她堅定地舉起手，站起來後流利地將這道題講了出來，她那堅定的目光，甚至讓我誤以爲這道題就和1+1一樣簡單。最主要的'是每次的數學成績，她都穩居前三，甚至在近兩次都勇奪第一，她確實是個智力超人啊！
講題達人
她語言表達一流，尤其是講數學題時，口齒清晰，思路清楚，記得一次我問他數學題，只聽得他簡潔明瞭，通俗易懂的話語將一道難題瞬間化解成一道簡單的題，我真的不得不讚嘆啊！
你們現在知道這個集體育好與數學好於一身的人是誰了嗎？她就是我們班的“牛人”——茹思茜。
我們班的牛人作文 篇16
說起“牛人”我們班還是有的這些“牛人”一個比一個要厲害。
跑步“牛人”——盧政舉
他是我們班一個小矮子有一個外號叫“牛逼哥”是才上初中時軍訓教官取的一個外號。爲什麼說他是體育牛人因爲他在上次運動會的時候他報了一個3000米和800米，我們看他是個小矮子想他跑不快，結果運動的時候打臉了。他跑的飛快，看來他這叫濃縮的全是精華。可真是體育裏的一個“牛人”。
數學“牛人”——常夢遠
常夢遠是我們班裏的.一位學霸，他在我們班的數學方面。他也算是我班裏的數學專家他和邢俊豪可以成爲我們班數學你的兩大高手。
英語“牛人”——衛科涵
她是我們班英語副科代表上一次期中考試英語這一科得了英語第一，平日裏的英語成績也算很好。
我們班的“牛人”還有很多，他們是我們班的“牛人”好了，以上就是我們班的一些人“牛人”他們果然有其與衆不同的特點還是這應對了一句話，“人外有人，天外有天″
我們班的牛人作文 篇17
我們班的牛人可謂無人不知，無人不曉，談起他們沒有人不豎起大拇指。
繪畫“牛人”李昱瑤
她的話美麗動人，她的話栩栩如生，她畫的已經到了胸有成竹的境界，引人注目。再一次次的黑板報的設計中，她那靈巧的手將線條描的天衣無縫，堪稱佳作。最後的塗色最關鍵，我期盼着他給我們的又一個驚喜，果然不出所料，他將畫圖的淋漓盡致，毫無保留的呈現在我們眼前，使我們對他刮目相看。沉醉在她話中的，我只想對他說，徐悲鴻轉世馬良附體。
書法“牛人”原卓越
這位同學的'書法在我們敢稱第二沒，人敢稱第一。之所以說他是我們班的書畫牛人，並不是他有一首能夠聽豔衆人的楷書或行書，而他具有靜以修身的精神品質，即使每次佈置的作業都非常多，她仍是認認真真，一筆一畫，不淫慢，不浮躁的完成每一項作業，並且每天都會堅持練一張字帖，形成了一顆內心恬淡的心。
體育“牛人”吳雨奇
我們班的這位牛人在初一年級的每個班裏面的同學都會略有所聞。之所以說她是體育健將，那是因爲他在學校運動會中爲我們班級爭奪了第一名，他在每一次的跑步比賽中都拼盡全力，毫不遜色，其實已經氣喘吁吁，但仍然像一隻飛奔的野馬，衝向了勝利的彼端，贏得了衆人讚許的目光和認可。雖然他的跳繩成績並不是那麼的優秀，但我相信憑藉着他這種堅持不懈的意志和驚人的體魄跳繩這一短板，終究會被他所打敗，獲得優異的成績的。
怎麼樣？看了我們班的這些“牛人”，難道你沒有收穫嗎？
我們班的牛人作文 篇18
我們七年級253班可謂是各類“奇葩”匯聚一堂，“牛人”層出不窮，讓我來介紹兩位吧！
說到“牛人”最初想到的就是我們班的“超級學霸”常夢遠，他從去年入學到現在，一直霸佔着我們班第一的地位，不管其他人的排名怎麼變，他始終是第一，從未改變。每次他的成績都會讓人大吃一驚，讓別人覺得身邊有個神一般的存在，和別的班的第一比的話，常夢遠可能不是最優秀的，但一定是最秀的，每次都有幾個單科第一，屬實是厲害。
每次考完試班裏發獎，他的禮品基本都是最多的，第一次頒獎發的零食，他幾乎每一樣都有，同學們都一臉羨慕，結束後，老師和家長們談話，他就開始發放零食，除了可樂和酸奶，其他的`零食，他都大方的分給了同學們（當然有把自己留下的）。
還有一點令我十分敬佩，就是他的作文每次都能寫四頁以上，而且語言幽默，十分有趣。之前在小學時，他是我們班的作文王者，每次寫作文不是讓人哈哈大笑就是讓人熱淚盈眶，總是能讓人身臨其境體會他寫文章時的心情，這點上我願稱他爲最強！最神奇的是他的作業，不管有多少，他都能把字寫好，大大方方，工工整整，誰見了不羨慕呢？
另一個“牛人”，當然就是我們班的“體育達人”吳雨奇了，如果他和常夢遠組一個組合的話，那組合名是“文武雙全”，絕對出名！
雖然最近一次的體育考試，他的成績不是很理想，但是他的體育在我們班同學眼裏，依舊是最牛的。每次一到體測，別人都唉聲嘆氣，只有吳雨奇，不以爲然，默默的走上跑道，哨聲一響，他就飛奔出去，當他跑完一圈時，大部分男生才跑了三分之二圈，他就像裝了十個馬達在身上一樣，就是臺永動機，根本不嫌累，別人都躺在草坪上時，只有他一個人說：“我還能再跑十圈”這可真是神奇。
我們班的“牛人”可不止這兩個，如果有機會的話，我再和你們說吧，可讓你們長長見識。
我們班的牛人作文 篇19
有一種人，神經傳導速度極慢，早晨扎他一針，晚上才知道疼，我們班的孫帥就是這樣的人。
一次大課間，我閒的無聊，左看看又看看，許多同學都在擠眉弄眼，有的同學偷偷的做遊戲，我的心也有，有些有，有些有些有些有些有些頭寫作業！我打算去捉弄他一下，我走到他旁邊捅了他一下，沒反應，我一看她的全身肌肉都快硬化了，要不是時而做出思考問題的表情，整個人就是一個植物人！我對準他的腳背，狠狠踩了一下，連我都感覺疼，可他連眉頭都沒皺一下！
在班上，同學們愛捉弄他班級發作業本最不好的那本肯定是他的班級勞動最累的，最髒的活全是他幹，他從來沒有怨言，我常常在他耳邊大吼一聲，往他書包裏扔廢紙，或者在他要要坐時把板凳抽走……諸如此類的惡作劇，在他身上發生，和一點作用都沒有，它還是那樣微笑着，木納着。
還記得有一次他在我們組內，我們組的人都喜歡逗他玩，稱爲一個非常滑稽的名稱“耍猴”。那天發數學試卷，老師讀到：“孫帥13分”我們班的人哈哈大笑，他回來座位上被我們嘲笑，但他居然無動於衷，擁有頑強的`毅力，我們慢慢也放下了，嘲笑他，突然一腳踩在板凳上，一手舉起來說：“我下次一定會考30分，我要努力。”全班人都驚了，後來反應過來都爲他鼓掌，當然這是不可能的事。
這就是我們班的牛人，一個打不死的小強。
我們班的牛人作文 篇20
你們班一定有不少“牛人”吧？或許是個讀書迷，或許是個演說家，善於表達，或許是大管家，熱心集體事務……今天我就曬曬我們班那幾位吧。
從小學到中學，接觸了不少人，也有不少“奇葩極品”總讓人難以忘懷。
這個是從年級80名到7，再到第一的大神——老高。他從小生活在黑龍江，後來因爲父親在這工作而來到了這。黑龍江說普通話，英語教學也早，所以他普通話和英語very good！他每一科都特別好，當然，這也來自於他的努力付出。他小學五年級就已經幾乎會初一下冊的英語所有了。他品德好，學習好，繪畫好……是我們班“國寶n”呢！也是窩“現任偶像”嘻嘻。
來簡單說一下我“前任偶像”吧！——老張。他個子矮矮的`，卻忒靈敏。就拿上次籃球比賽來說吧。他爲我們隊拿下不少分。投籃，十個中八九個，俗話說，濃縮纔是精華嘛！
下一位，當然是才華橫溢的啦！她4歲就開始學舞蹈，不過後來放棄一年，只能從頭開始。不過她沒放棄，堅持着，不管多艱難，她都忍。終於，功夫不負有心人，她腿功超過很多“老油條”！她憑藉聲音的特長，在全民K歌不久上收穫了幾千粉絲，但她一直不忘初心。她爲了漢服而寫了幾篇文章，打動了很多人，也寫進很多同袍的心，爲漢文化複習出了一份力，哪怕微不足道。咳咳，是不是有點飄了~這個人嘛~就是我啦！
你們班是不是也有很多“牛人”呢？一起來曬曬吧。每個人都有屬於自己的特長，相信自己！對了，還要不忘初心喲！
我們班的牛人作文 篇21
天才是99%的汗水加上1%的靈感。——愛迪生
我們班的牛人特別多，有擅長跑步的，有擅長音樂的，也有美術方面有天賦的。但他們都不是我最佩服的那位“牛人”。
我最佩服的那位“牛人”在數學方面的特長無人能比，因此他在數學老師心中也有較高的地位，每當老師批評別人時，總是要和他來做對比：“看人家學習多好，看看你，唉！向人家學習學習。＂
他的做題速度在我們班中更是尤其快。數學老師在晚自習課時留的作業的量對我這種數學：“低能兒”來說如天空中的'星星一樣多，當我還在：“題海”中盡情地：“遨遊”時，他已經做完題與老師侃侃而談了，真是羨慕旁人啊！一次，數學老師來巡班，發現他在睡覺，恰好旁邊同學也在說話，頓時很生氣問到作業都完成了嗎？他從夢中驚醒，立刻舉手說：“我完成了”。老師大吃一驚曰：“數學高手也！”
一次，數學老師給我們出了五道：“世紀難題”讓我們做。我絞盡腦汁，費死了幾萬個腦細胞，也只做出來了一道題。唉！真是“腦到用時方恨小”啊。沒辦法，只得犧牲寶貴的課間十分鐘了。我去他課桌前問他題，卻發現有兩三張寫着密麻麻的試題紙在桌子上。看到這些，我明白了天才也是需要付出的。他給我講題時，講的十分認真、詳細、清楚，我聽後恍然大悟。
經過一段時間的“尋解”。我也明白了，原來沒有真正的天才，每個天才都需要勤奮的努力！
我們班的牛人作文 篇22
在一個好的班集體裏面，或多或少都會有一些“牛人”，或可笑，獲優秀，或多才多藝，那麼今天我就來談談我們班的“牛人”吧！
標題一：搞笑之星
我們班有一個高校任務，他身材矮小卻又常常逗我們開心，他就是盧政舉。在我們剛剛入班軍訓時，週六去研學，研學完之後第一天，教官讓我們說心得體會，班長他們說得很好，直至盧政舉的出現讓人摸不着頭腦，他吞吞吐吐地說出了幾個字：我知道了陳廷敬很牛逼，從此他的綽號誕生了——牛逼哥。
標題二：學習之星
學習之星，顧名思義：學習非常優異，沒錯，他就是班級領頭人——常夢遠。身爲學習委員，談他不僅在班級遙遙領先，更是在學校排名名列前某，先後幾次獲得年紀第一的好名次，他上課認真聽講，做作業時態度端正，思考問題還很全面，而且不得被打擾，這就是我們的學習委員——常夢遠。
標題三：多才多藝小仙女
她，既是書寫小能手，又是班級中不可缺少的一部分，她就是紀律委員——原卓越。原卓越不僅管理能力強，而且在文藝方面也是絕對的'一流，她最得意於她的書寫，在他小時候老師說她不是練字的料，但她終究還是練了一手漂亮且規範的正楷，她的正楷字給予人一種賞心悅目的感覺，看了她的字跡，不由得讓人感到她本人也是乾淨整潔的一個小姑娘，她的書法作品被主人所吸引，三番兩次找她談話，果不其然，這次的書法預選人非原卓越不可，卓越就是這樣上進且多才多藝的優秀人才。
說完我們班的“牛人”，你是否有一種溫馨感呢？一名253班的學子，雖然不算出衆，但我會做一些小事情爲班級體做出小小的貢獻，加油！
你們班有沒有以上類型的人呢？快來動手寫一寫吧！
我們班的牛人作文 篇23
說起“牛”，同學們應該在熟悉不過了，“牛”是現在的流行字眼，一般是說一個人或一件事，很厲害，令人佩服。扯到我們班上，符合條件的人可多了，其中就有一位“牛人”，她是一位軟筆、硬筆兼牛的書法大師。
她的字在書法班裏是令老師們無可挑剔的“上官書法體”，方正、端莊，是正宗的，令人歎服的楷體，其中卻又透出一種大家閨秀的婉約，秀氣，這在書法學校裏是最難得的--明明照着字帖寫，卻又有個性。在學校時，她的字無論寫的時候有多“飄”，寫出來的字都是那麼的端莊，秀麗，又有着一絲靈動，這恐怕就是我最最佩服他的一點了吧！
她的字可謂是真正的字，如其人，穩重，端莊，不毛躁，不冒失，無論做什麼事都有條不紊，這對於我來說，可是太難了，每一件事都做得如此精細。
她不光硬筆功底好，轉筆功底也是了得，六年的書法可不是白練的，行書，隸書，楷書，哪種不是“書法大師”的級別？她的字無論寫的是什麼字體，都和別人不太一樣，別人寫的時候只是一味的模仿，而她呢，總能在臨摹刻板的字帖時除了規範的'運筆書寫外，寫出來的字中總能透出一股自己的“字風”清秀，穩重，又不失一絲靈氣。不愧是字如其人！她的書法作品還多被貼到牆上展覽，軟筆作品更是被學校選上，還不止一次呢，這就足以見證她的牛了吧！
那麼，她是誰呢？嘻嘻，不是很明顯嗎，她就是原卓越。
要是細細一數，我們班裏的“牛人”還不少呢，他們都是在某個領域中班上的頂尖牛人，他們各有千秋，值得我們學習，那麼在你的身邊有什麼樣的牛人呢？和我一起來分享一下吧！
我們班的牛人作文 篇24
說起“牛人”，那我們班可真不少，尤其是在學習與體育方面，我們班的“牛人”那可真是厲害。
擔當責任的女孩
她是一個非常有責任心，做什麼事都非常沉穩的一個女孩。她，是老師得力的助手，她是我們班的班長，她就是趙芯奕。她中等身高，有着兩隻水汪汪的大眼睛，厚厚的嘴脣，挺立的鼻子，光看上去，就覺得她非常沉穩。在學習上，她是很有實力的，雖不是班級第一，但她的.意志力讓我知道，第一名只是時間問題，她的單科成績優異且突出，如語文、數學，其他科目是穩定的，拉分不大，她上課非常認真，每次老師提出問題，她都會積極去思考，然後舉手回答。下課認真預習，幫助同學答疑解惑，在做事方面，她更是“穩”，在她入學以來，無論是老師還是學校佈置的事情，她都會積極參與並且認真完成，她是老師得力的小助手，是同學們學習的好榜樣，她做事是真的穩呀，不愧是“牛人”。
高瞻遠矚的男孩
他是我們班學習最好的，幹什麼事都永爭第一的一個男孩，每次考試都能在全校名次前幾看到他，他如站在山的頂峯，抱着遠大的理想，眺望着他那美好的未來，他次次都是班級第一，因此收穫了許多崇拜他的“小弟”，光在學習這方面，是不是感覺到他的“牛”了？對了，這位牛人就是常夢遠。
懂體育知學習
他可以說是全初一體育名列前幾的一個男孩，他跑800米如喝水，他跑1000米如吃飯，運動會上，只要是他的項目，那就必拿第一。他又高又瘦，戴了一副眼鏡，你不覺得他只會體育吧？那你就錯了，他的學習也非常好，現在是一組之長了，就憑這兩點，是不是就感覺到他“牛”了呢？他，就是吳雨奇。
這就是我們班的“牛人”，當然，這只是一部分，我們班的“牛人”很多，我就不一一介紹了，怎麼樣，你們班呢？
我們班的牛人作文 篇25
在不同的班級內，總有一些不同的牛人，有的是愛管閒事的小大人，要的是運動健將。但是我們班總會出現一些不同尋常的牛人
愛睡覺的齊梓濤
這是我們班的一大牛人，上課昏昏欲睡，下課生龍活虎指的就是他，他有一張大餅臉，黑黑的頭髮也卻擠出了幾根白頭。一幅胖胖的身材課上，他不是在睡覺，就是快睡着了。他先是低下頭，用胳膊托住下邊用來當枕頭他先是小雞啄米，然後是倒頭就睡，最後便是一覺不醒就算他坐在第一排也不能阻止他睡覺，老師多次點他的名他總是一臉不可思議，好像在說，老師說的是我媽，過了幾分鐘後便繼續睡覺。
音樂達人高宇飛
他喜歡戴着一幅黑眼鏡，臉上許多小痘痘，也是胖胖的，其實他唱歌並不好聽，只不過是因爲我們想調侃他罷了，因爲在一次音樂演出節目剛排練時，就只有她唱的最響，而且還不在調上，最後被評爲主唱，讓我們很驚訝，於是便有了音樂達人這個外號，他也爲此付出了代價，嗓子啞了。
他對音樂達人這個外號很不滿意，當每次同學們這樣叫他時，他總是無比暴躁。
體育健將盧政舉
他是一個又矮又瘦的男生，上課看不清時總會帶上一個粉色的眼鏡，他的`跑步也是相當的快，他看起來又瘦又精幹。
既然說他是體育健將，那他的體育一定不差。他在上一次運動會中以第二名取得了男子3000長跑的好成績。
他還特別喜歡踢足球，每次上體育課時，有踢足球的必然少不了他。
這就是我們班最牛的牛人了，其實，我認爲我們班每個人都可以成爲一個文武雙全的牛人。
我們班的牛人作文 篇26
我們的"牛人"可謂是無人不知無人不曉，提起他們來沒有人不退避三舍。下面讓我來爲大家介紹介紹他們吧！
書法"牛人"李昱瑤
一提起她便想起了書法。她寫的字整潔美觀，十分漂亮，簡直像從複印機中複印出來的，有一次我有一個一班的`朋有這問我認讓識她嗎，還說她寫的字巨好看。更是開玩笑說，以後要是有想好的小說就找她給寫，最主要具她還沒學過練字，還寫得出一手好字，太厲害了！
數學"牛人"茹思茜
論數學牛人這個稱號，她還真是與當之無愧，看！她正有解一道
特別的題，連數學老師都沒想完整。只見她一會撓頭思考，一會兒在草稿紙上比劃劃，不一會兒，她頭上就冒出了幾顆汗珠，難道她也要敗在這道題上嗎？大錯特錯，也突然靈光一閃，在題下發出"刮擦"聲。高聲大喊：“我解出來了！”
文科大神趙芯奕
雄免腳撲朔，雌兔眼迷離"看吧們班的文科大神又在背課文了。對背書，她一向主張倒如流，爛也要爛腦子裏，而對於寫作文她則是表達出有自己獨特風格的文字，也難怪她的文科成績一直拔得頭籌了。
嘿啦，這三位牛大可以我們班的大紅人呢，當然，我們班還有許多很棒的"牛人"，他們一起創建了我們班級一道美麗的風景線。
我們班的牛人作文 篇27
個子偏高，帶一個眼鏡，短短的頭髮，我認爲他就是‘牛人’，他就是吳雨奇。
學習
在學習方面，他剛開始成績不高，不低，上學半學期的時候也是這樣，直到了下半月學期，其中考試和第三次月考他的成績都保持在一號這個位置，令我很敬佩，在星期五晚上，我叫他去踢球，但他拒絕了，他說要做
作業後刷題，我內心產生了一種敬佩之感，要向他學習。
足球
說起足球，他是我們班的球隊的頂樑柱呢，在足球比賽中，他進的球數無勝球，一球接着一球，基本不用太操心，只要我們給他傳球，就可以躺贏，他的腳和漲了膠水一樣只要球在他的腳底下就不會離開，他先借的`驚人的盤帶和精準而有力地射門來完成得分，令人驚歎不已。
跑步
不管在學習，踢球方面厲害，他還在跑步方面有着很高的天賦，在體育課上，他總是跑的最快的，在跑操時，他永遠跑完不累的，在運動會上。他一直是最先到達終點的。跑一百米的時候他的腿一開始就可以加速，從起點飛出去了，跑800米時，他開始總是遙遙領先，節奏把握非常好，中途還時不時向後看。
這就是我們班的‘牛人’，我相信他一定會成爲‘全校’的牛人！
我們班的牛人作文 篇28
說到我們班上的偉人，他們真是才華橫溢，才華橫溢，層出不窮。有演技高超的“電影明星”、口才雄辯的“教授”和優雅的“美學家”。今天，我想介紹一位外表強壯、內心細膩的運動員兼歌手高勝涵。
高勝涵的名字提醒人們，他應該是一個身材高大、四肢發達的人。這是事實。開學之初，憑藉出色的軍訓成績和身高優勢，他自然成爲我們班的運動班長。在比賽中，他充分發揮了自己的長處，如長跑、短跑和跳高。他樣樣精通，在班上取得了好成績。
他精力充沛，但他決不是一個四肢發達，頭腦簡單外行，有非凡的學習力。例如，在寫作中，他真的讓我吃驚。在前段時間老師安排的觀察日記中，我驚訝於細膩的文筆、優美的描述和感傷的情感。從這些精彩的作品來看，你無法想象它是一個男孩寫的。
然而，以上這些都不是他最“令人敬畏”的地方。給他印象最深的是他動人的聲音。無論何時何地他有心情，他都能唱兩句話。下課後，他的“悠揚”的.歌聲在教室裏迴盪。他的著名歌曲是“愛打必勝”，這顯然是一首非常鼓舞人心的歌曲，但在他的情感封面之後，它達到了讓人發笑的效果。我記得有一次第八節課是體育課。課後，我們都氣喘吁吁，無精打采。這時，熟悉的聲音又出現了。這首歌似乎很有魔力。班上幾乎所有的學生都開始和他一起唱歌。我們累了，用鮮血復活了，就像打雞血一樣。歌聲吸引了走進教室大門的老師和學生們頻頻回頭，但我們並不在意，只是覺得很開心。然而，由於他的歌聲影響很大，有時會影響課堂紀律，老師不得不嚴格禁止他在課堂上唱歌。但這並不能阻止他對音樂的熱愛。他一到音樂課就非常興奮，這首優美的歌曲又回來了。
這是我們班上的一位傑出人物。正是像他這樣的優秀人才構成了我們這一大班人的興趣愛好。
我們班的牛人作文 篇29
我們班的人形形色色，有很多可愛的人。正是因爲有這一位位“牛”人才讓我們班級變得豐富多彩，充滿歡樂而又一同進步着。
每個班也許都有幾個愛睡覺的人吧，上課時大家都跟着老師的節奏走，回答老師的問題，可還是一週卻總有那麼幾個咪咪着眼或是趴在桌子上，有的甚至拿這比也能睡能夠一邊睡一邊寫，還有的能站着睡更奇葩的是一次考試時有人竟然打起了呼嚕……
我說起我們班裏最搞笑的人就是我面前這位。每次他惹我生氣時總是一邊笑着又一邊無辜的看着我，看着他那麼開心，我就生氣不起來，和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能想到一些好笑的'，然後在面無表情的告訴我，再加上他沒有刻意搞笑，但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演，每個班準備節目時，他演白骨精這個角色，其中有一個白骨精對着鏡子臭美，妖嬈到擺弄她的頭髮的場景，被他演的淋漓盡致。他最可愛的就是明明不刻意搞笑，但一舉一動卻讓人露出笑容。尤其是他每次總會微微聊起他嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會讓人忍不住捏她臉。說不定未來的大笑星隱藏在我們班裏哦。
當然我們班的學習標準也不少，要說第一，那當然是我們班長了，上課時專心聽講，一絲不苟，下課後仍舊學習呆着趴一會兒眯一下眼下課繼續聚精會神地聽作業上全是圈圈，積極話正確率高，看得出每道題他都細細思考過。
在這個班級正是因爲有許多牛人，所以纔會像一個家，有愛有和。
我們班的牛人作文 篇30
說到我們班的牛人，那可謂是無人不知，無人不曉。他們的技藝高超，本領高強。讓我佩服得五體投地，情不自禁要爲他們豎起大拇指。
體育牛人
在賽道上常常可以見到一個高挑的身影，一頭短髮，健步如飛，他就是我們班的體育牛人——吳雨奇。想必有些同學常以自己的短跑成績引以爲傲吧！但撞見了他，只怕你也只能望塵莫及了。他跑200米和400米那可謂之神速，跑400米還差點套圈呢！他不僅跑步牛，還跳得賊遠。雙腳一離地，便可跳至兩米二四。那到了初三不得直接跳過底線了？雖然他的跳繩有點不好但是有一說一，他的跑步速度在初一年級還是無與倫比的。
學霸牛人
常夢遠，當之無愧是我們班的學霸。全科七門無一例外都是高分，考差了也下不了全校前20各門考差也不過少三五分。他擅長數學，在數學課上沒有他解不出來的題目，每次老師讓他講題，他都講得條條有理，用老師的.話說：就是造答案的。
歌唱牛人
趙宇飛是我們班的歌唱達人，爲人正直，性格開朗，有責任心。還有一個最大的優點，是我們班的歌唱牛人。他不管高聲低聲，南腔北調，只要有曲、有詞、有調，就可以自然的唱出來，真可謂知我班的歌王。他先後在學校參加了各種歌唱比賽，歌聲悠揚，聲音動聽，指揮老師聽了也給他豎起了大拇指呢，他的歌喉，真是連女生都羨慕呢！
這就是我們班的三位牛人，他們的個性感染着我，影響着我，鞭策着我，使我成爲更好的自己。
我們班的牛人作文 篇31
每個學校，每個班級都會有一些學習好的不得了的人，或者嘴皮子耍的好的人……這些人都會給我們帶來無窮的歡樂。下面就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
學習“牛人”
我們班的學習“牛人”非副班長汪洋希莫屬了。這個學習“牛人”的稱號絕不是吹的，她在我們班上可是數一數二的人物，幾個無名小:卒總是跟在他的屁股後面！這不，上學期期末考試，這位“牛人”就竄上了全班第二的寶座，可見她的實力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個子不高卻有着驚人的爆發力，好勝心強，所以她的學習十分努力！她留着精練的馬尾，雖不像社會上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力！人看着雖文靜，但絕對不是那種文靜女生的料！她上課發言進取、學習成績優秀、管理班級也僅僅有條，所以像她這種拔尖人物，是很受教師同學歡迎的。她是教師心目中的好學生，同學們心目中的好榜樣。就是有點囉嗦，喜歡講道理，但可是，挺討人喜歡的！
體育“牛人”
都說了每個班級總有一兩個體育棒到不行但成績不好的人。我們班也例外，他就是我們班的`超能體育建強——陳毅傑。這位體育“牛人”擁有衆多體育粉絲，她的身邊總有人圍着他。甚至還有女生哦！整天跟女生混在一起，細心有一天變成女生哦！友情提醒！他總是喜歡長跑時衝在前面，自己無比得瑟，這種人真是看不下去，但又能怎樣辦，他騷到了一個境界，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂觀，還很勤快。書雖然不怎樣會讀，但我認爲，擁有一項超越常人的特點，已經不錯了。
搞笑“牛人”
只會耍嘴皮子的人，卻很受大家的歡迎，因爲他總能給我們帶來很多歡樂，這個人就是——萬怡欣。我們每一天微笑，不，是每一天哈哈大笑，都是因爲他。他腦子裏好像有數不完的笑話和故事，每次都能帶動大家的情緒。但他這個人也確實真騷，吊兒郎當的。可是高高胖胖的他，還有一張無比可愛的肥嘟嘟的臉，哈哈哈哈！加上他那樂觀開朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。每個班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是才能還有他們身上那難得可貴的精神，值得我們去讚賞和敬仰！
我們班的牛人作文 篇32
瘦高身材，小小的臉蛋，眯縫的小眼，我的同學吳雨齊的外貌實在不引人注目，但卻是我們班的“牛人”。
運動達人
說起吳雨奇的運動精神，可是一級棒。運動會上，他大顯身手。100米短跑，200米短跑，4×100米接力，他爲我們班爭光奪冠，他跑步時又會時不時扭頭看看對手，像是一種自豪感，比完賽還會說一句：他們被我拉爆了。
看着他的運動精神，再回想他在學習上的模樣，怎麼會是完全截然相反的人呢？
懶惰大王
說起吳雨奇的懶，那可真是太令老師們傷心了！他平時不做作業，偶爾交幾次。很多時候他會貪玩把作業拋到九霄之外，每當同學們課件玩耍時，他總要在幾個老師之間不停的穿梭，忙得不可開交，不是爲別的，就是補作業，背課文，爲他先前的懶惰付出沉重的代價。組長催收作業，他會嬉皮笑臉不厭其煩地說起那句經典臺詞：“馬上就好了，再等一會“。可這一等往往就是好幾節課，所以早上的作業往往會放在放學時交。真是個懶惰大王呢！
然而他在課下卻比誰都積極，讓我來給你講講吧！
幽默達人
說起幽默他在我們班可是無人不知無人不曉的，人稱“開心果”，每一次都會在一經意間被他逗樂。下課時，他會用怪腔怪調說出一些好笑的話，比如模仿廣東話說“你好漂漂哦”。記得那次期中考試之後，同學們都沉浸在緊張的'氛圍中，但他卻來了句非常搞笑的話，引得全班鬨堂大笑，放鬆了下來，真不愧是我們班的開心果。
那笑聲傳遍了校園的每個角落。
我們班的牛人作文 篇33
身披勇士的鎧甲，腳踏風火輪，耳朵靈敏如豹子，這就是他，我們班的牛人——班長。
這位“牛人”有着與他形象不符合的嬰兒肥。他長着立立的頭髮，還有一顆溫暖的心，他就是我們的'一班之長，也是老師每次打比方都會提到的重要對象！他在我們的心中也從小如螞蟻似的形象逐步長成了大的如象一般的人物。
每次被“羣毆”的是他，每次被“教訓”的也是他！我們經常拿他開玩笑：“班長呀！你在我們班的地位也不行啊！”卻不知，他慢慢地已成爲我們心中的英雄，他就好像是個哆來A夢——他的口袋裏有許許多多的寶貝，只要我們開口，就沒有他拿不出來的救心丸！
還記得在一個春風拂面的早晨，我們在室外活動，有一個小女孩，意外摔傷了，他就像一支火箭一樣，嗖一下在我面前飛過，急衝衝地跑到那個受傷的小女孩面前，臉跑得通紅，一直在詢問她到底有沒有事！隨後他立即背上她跑到校醫室，他頭上流着珍珠一般大的汗水，卻不抱怨一個字！從此，他在我們心中就是個英雄，就是個牛人！
他也是個體育健將，他雖然長得不高，但心中住着個2米的籃球手，他經常手裏握着籃球，衝到操場，拍球、邁步、收腿、跳躍…一系列流暢的動作，就像個籃球明星，隱隱約約間，某個瞬間就像是他的偶像科比，相信他也想成爲像科比一般的人吧！
他是個不善言辭的人，是一個擁有小小身軀，卻爲班級同學操着父親心的人，他把我們這個團體擰成一股繩，他是我們的親人，更是牛人！
我們班的牛人作文 篇34
看似平平無奇的253班，實際上是一個藏龍臥虎、高手雲集的班級。今天就讓我給你們介紹介紹。
睡王
“啊呼~~啊呼~~”十分鐘……二十分鐘過去了，他終於醒了，他就是中國第二拜登——齊梓濤。對於其他同學來說，每天睡七個小時是一種奢侈，而我們班的拜登，每天可保證十二小時睡眠。哎，真羨慕！爲了睡好，我們的拜登也是想盡各種辦法、各種姿勢。他建立了“馬桶上的沉思者睡姿”，廢除了易發現的遮眼睡姿，開創了蒙拉麗莎睡姿。這兩個睡姿的出現，對253班學生社會睡業的發展產生了重大影響。3月21日初，清睡傳入了李思宇大腦，之後傳入張瀟予、馬森淼。它的出現推動了社會的變革，即使坐在第一排，也能安然入睡。同時，這種濤式睡姿加強了大腦與身體的聯繫，推動了身體各機能的發展，促進了班內各級人民身體狀況和肌肉等部分開發。濤式睡姿是我們班睡姿的開端，成爲歷代班級的首選睡姿。
“宋體”
“宋體”並不是宋代的詩體，它的由來是宋梓濤與他所撰寫的形象、生動的.字有關。這種書體我們稱之爲“宋體”。2021年時期，書體的使用由上層教師壟斷，老師看中衡水字，253班的女生們通過好看的字得到老師讚賞。宋梓濤出現後，廢除了任何一份男生的好看字，並不注重橫撇豎捺，初步建立了歪扭字體，並大力推廣，得到老師極大重視。張梓航上任後，“宋體”建立，標誌着字體大革命時代已結束。所有男生都受到“宋體”的影響：
1、宋體的創立是中國四種字體的一大變革。
2、加強了老師撕作業和摔書的權力。
3、擴大了老師訓斥的範圍，已經擴散至十位，使學習好的也能夠因此挨巴掌。
4、促進了學生社會階層的流動。
5、同時推動了教育。
6、“宋體”成爲歷年作業的標準字體，張梓航延用至今，這加強了統治，鞏固了地位。
我們班的牛人作文 篇35
說起班上的牛人，那可是不少。個頂個的厲害，個頂個的獨特。
跑步牛人盧政舉
見到盧政舉第一面，你就可以看出他是一個活潑機靈的小猴子，你可別看他個子不高，但他的潛力可不小，在一次運動會跑3000米時。他可快的了。他身姿輕盈，步伐矯健，跑起來是那麼的颯爽，彷彿他是和風比速度。他還具有水滴石穿一樣堅持不懈的精神，在他跑的過程中，我沒看到過他停下來稍做休息，更沒看到他半途而廢，也許這就是跑步界的牛人盧政舉吧！
搞笑牛人田舒文
田舒文他有一張圓圓的小臉，胖胖的身材，長得很喜慶，似乎像是個假小妞兒。他有兩顆松鼠牙，笑起來的樣子非常搞笑。不管什麼時候，他的臉上都是掛着溫暖的笑容。記得有一次，他把一個同學弄哭了，他就做各種鬼臉或者說一些搞笑的話想方設法把他哄的`哭笑不得。還記得有一次上課時，老實問了一個問題，當時沒有人回答，於是他就帶着女人氣的聲音說了一句“亞麻得”瞬間同學們都笑了。雖然說這樣擾亂課堂紀律，但他的搞笑勁兒，我們不得佩服！
學習牛人常夢遠
數學好的人做事態度嚴謹，思維縝密，能踏下心來做學問。當然最直觀的給人感覺是做數學題快的數學好是有一定道理的。但這僅限於中學計算水平，真正的數學好是會創造公式定理並予以證明，把所學知識靈活的運用到做題中，沒錯他就可以。有一次上數學課時，只見他聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切，教室裏寂靜無聲，同學們都被難題所困，但聽見他的筆尖在紙上“沙沙”地走着，似乎什麼難題都能被他一一攻破。
當然像電腦牛人李原燁，繪畫牛人李昱瑫，力量牛人齊梓濤……我們班簡直就是牛人薈萃！
我們班的牛人作文 篇36
我們班的幾位“牛人”，你聽說過嗎？今天，就來曬一曬我們班的三位“牛人”。
常夢遠—學習牛
常夢遠可是我們班的學習頂樑柱，凡是有不會的問題，我們都找他來給我們解答。比如說：我的英語十分糟糕，我想了很多方法來提升我的英語成績，可是大多沒有實際效果，於是，在英語方面上，我經常向他請教，他也認真、細心的給我解決問題。這次考試，他講解過的知識可幫了我大忙呢！真是當之無愧的“學習委員”呢！他的語文、數學方面更加突出，這次考試都齊上110分呢！
邢峻豪—魔方牛
邢峻豪是我們班的第二名，十分的會玩魔方。對於三階三魔方，四階魔方，對他都是小問題。雖然我也會拼魔方，但也甘拜下風。一次才藝展示，我和他一起拼魔方，他比我快的多，我看着他那嫺熟的手法，不禁敬佩不已，他還能熟練的操作F2L和OLL公式，令我羨慕不已。也可能是會魔方的人數學也好，邢峻豪的數學也是十分優秀，一些十分困難的題目，我需要苦思冥想，而在他的手中，十分簡單而又輕鬆。
數學這麼好，而該是當之無愧的魔方牛。
吳雨奇—體育“牛”
要是說到我們班的吳雨奇，可謂是無人不知，無人不曉，我們班級的體育健兒，在前幾個月的運動會中，他連連獲冠，是當之無愧的體育健將，還依稀記得在運動會上男子4×100米和4×400米的決賽上，吳雨奇從接到棒開始到遞棒，可謂是身子矯健，拼盡了全力，而他也是文武雙全的才人還是我們班的'第十名呢！
除了跑步，他在足球方面也是厲害的很，搶上別人的球，做假動作，把對方玩的團團轉，最終還是被吳雨奇奪了去。
怎麼樣？我們班的這幾位人厲害不？快來分享分享你們班的牛人吧！
我們班的牛人作文 篇37
我們班是個團結的大家庭，裏面有“愛因斯坦”劉壯，“元氣少女”陳芯妍，“繪畫精靈”臧晨婷，當然嘍，其中我認爲最“牛”的，還是我們的“文學才女”——魏小凡同學！
小凡君口語表達能力可是一流的！剛那會兒，老師讓我們每個人都來做自我介紹，聽過了十幾遍“大家好，我叫……，請多多指教！”後，我無聊地趴在桌子上，眼神放空，等待着下一個“大家好”的`到來。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我愛讀書……‘咦，’‘大家好去哪了？怎麼那麼文藝？擡頭一看’只見小凡面帶微笑‘鎮定自若地站在講臺上’大方的自我介紹着：‘’我叫魏小凡，魏是祖姓，小凡是希望我以後成爲熱情與的人……”嘖嘖嘖，瞧瞧這語言，美！就這樣，魏小凡順理成章的成爲了我們班的“金話筒”。語文課上精彩的發言贏得們的掌聲，就連下課隨口變的一首打油也能讓你美得窒息，唉，自愧不如！
小凡同學不僅能說，還寫的一手好文章。“是夜，品一杯香檸，映銅鏡，是我紅潤臉頰，我早已長大……”瞧瞧，小凡君的隨便一篇文章就是這種文風！我們一次又一次被小凡同學帶入那的意境，跟隨着她一次又一次的美，唉，又一次自愧不如！人家不僅課內文章寫得好，課外還寫起了小說，都快趕上大師的作品了！還送給我們傳閱，是連載呢，我們都等着下一篇呢！
瞧瞧，這就是我們班的“牛”人——“文學才女”魏小凡，“口吐連珠”，又“妙筆生花”，夠不夠“牛”！
我們班的牛人作文 篇38
在這個英才輩出的時代，牛人也如春筍般展現自己的才華，說起我們班的牛人，我不得不爲他們豎起大大的拇指呢！
“第一捕頭”
相信大家已經猜出來了吧，沒錯，她就是我們班的班長，他可是我們班的“第一名捕”。你可別小瞧她，雖然她個子不是很高，但是她的脾氣卻有些大，在她溫柔的表面下隱藏着一個學霸的內心，她從不同他人說閒話，如若上課有人說閒話，她總是第一時間鎖定目標，並且露出一種厭惡的.表情，讓人望而生畏。
“第二名捕”
第二名捕即是我們班的學習委員，他不但愛學習，寫作時視墨爲土，而且學習成績很好。但是他上課時總是先帶頭說話，彷彿所有的班幹部都懼怕他似的，從來不記他的名字，即使這樣，他的成績依然優異，我十分佩服他，並且有許多疑問也會去問他，通過我的觀察發現，他雖然時常在課上說閒話，但是老師講課時，他特別認真聽講，誰要是敢在這個時候說閒話搗亂，那可要倒大黴了，因爲無論你如何小聲，都瞞不過我們的第二名捕，他肯定會將你的名字寫上榮譽榜並且“獎勵”你寫六百字的檢查。
“體育猛將”
我們班的體育委員，是一個“猛”將，爲什麼要稱她爲猛將呢？因爲她像將軍一樣，對自己嚴格要求，對我們也嚴格監督，從不給我們偷懶的機會。
這便是我們班最有名的三位牛人，有了這三位牛人監督，相信我們的成績一定會更上一層樓。
我們班的牛人作文 篇39
“世界之大，無奇不有。”在這個世界上，“牛人”數不勝數，但是“高手在民間”，瞧瞧，我們班就有不少“牛人”，今兒個就給你好好嘮嘮我們班的那些“牛人”。
歷史大佬湯矅宇
我第一個要嘮的“牛人”就是我們班的歷史課代表——湯矅宇。
縱使歲月變遷、時光荏苒，有不少課代表早已經不住歲月及成績的風吹雨打而“激流勇退”，但打從開學第一節歷史課以來，我們的湯矅宇同學，卻依舊舉着“歷史課代表”的旗幟奮勇前行。
可能很多人都會問，是什麼使得我們湯大同學“小官位”一直屹立不倒呢？原因很簡單，因爲他很“高調”，高調到開學第一節歷史課競選課代表時，便從人羣中站出來，大聲說道：“我古今中外的歷史可謂無所不知、無所不曉。”臺下頓時唏噓聲一片，誰信呀？可你偏偏就不得不信，站在你面前，挺着個滿腹說不完、道不盡歷史知識的大肚子，昂首挺胸，面帶自信的微笑的人，就是這麼牛！只見他，輕聲清了清嗓子，稍稍整理了一下衣服，便滔滔不絕地講了一大段西方歷史，而且詳細細緻、沒有卡頓。頓時讓在座的許多同學聽得目瞪口呆，全場爆發了熱烈的掌聲，並以高票當選了歷史課代表。此後，他也經常給同學們帶來許多歷史故事及演講。
謙虛低調鄭皓文
有“高調”的，自然就有“低調”的，比如我們的值日班長——鄭皓文。
爲什麼說是位仁兄是“謙虛低調“呢？還記得┄┄上一次期中考試，我們鄭皓文同學幾乎考完一科就說一句“考砸了”，甚至還在我們幾個人面前立下誓言，說什麼我哪科考上多少分就去廟裏拜三拜，我哪一科考上多少分就請某某人吃多少錢的吃的。大家都以爲他真的考得很差，這麼說，無非是自我調侃一下而已，可是呢？成績出來後，門門都比預期的高，甚至拿下了“年級十佳”的光榮稱號。如果真象他說的，他應該可以考得更好，總分更高，也真是夠厲害的。
運動健將張益彰
說完了考場上揮灑筆墨的，再說說運動場上揮灑汗水的。那就是在學校運動會上，幫助我們班拿下不少好名次的運動健將————張益彰。
小小的個子，脖子總愛縮在衣領裏，言行舉止都令人懷疑是不是有什麼精神疾病的小頑童。偏偏就是這樣一個人，體育卻異常的.好，打破了我“小個子跑不快”的看法。就說說上次的運動會吧，50米接力跑，當時大秋天的，風吹過來冷颼颼的。臨上場了，他一個人穿着短袖短褲，不知道幹嘛似的，在隊伍前前後後躥來躥去，還不時開兩個玩笑，擺幾個造形。可一上場就變了個人似的，一接棒，前腳一蹬，後腳一提，“嗖”的一聲就衝了出去，好似一陣風，整整超過了別人半輪，爲我們接力的勝利打下了基礎。他還多次在其他項目上拿下好名次，是我們班當之無愧的體育之星。
我們班“牛人”還多着呢！你若不信，我們下次接着嘮。
我們班的牛人作文 篇40
人就好比那綠葉裏透黃的樹葉，看似都有葉脈、葉肉、根莖，卻不可能一模一樣。每個人各具特色，各有優勢。而本班就有這麼一個獨具特色的牛人。
她的名字象徵着智慧和賢能，但可惜與其本人形成了並不小的反差。她的成績起初並不理想，但在這學期，她的數學卯足了勁，一直處於進步狀態。而她在數學課上的表現也成了我們班的一條特別的風景線。
在一節數學課上，老師照常拿出作業開始講題。講到一個頗有難度的'類型題時，她一改往常的懶散態度，竟也隨着老師的思路思考起來。起初我認爲她只是突然精神起來，況且聯想起她在上個學期的表現，也就並沒有太在意。後來卻發現，她幾乎節節課都開始認真聽講，思維活躍並且成績已經突破及格線——大家都意識到她在數學上已經開始認真了。
她在數學課上也並非是死氣沉沉，偶爾地她會開一些得體但不擾亂課堂紀律的玩笑，使我們苦悶的課堂充滿歡聲笑語，讓一排排嚴謹的數字不再枯燥乏味。但與此同時她也付出了慘痛的代價：以碾壓性的票數輕鬆奪得了“閒話能手”榮譽之冠——以罰抄數首古詩作爲她如此“優秀”的獎勵。
不過她的玩笑總有度。
她開玩笑也是分不同時機的。在我們氣氛輕鬆不是很緊張時，她會引得我們的好心情徹底拋頭露面。而在我們認真鑽研難題時她就會隨着老師的思路走，時不時提供給我們一些解題上的妙招。她從來不會開一些帶有傷害性的玩笑，也絕不會說出令人感到不舒適的話。
茫茫大千世界，牛人各不相同。這，這就是我們班的“牛”人。
我們班的牛人作文 篇41
在班中總有那麼幾位“牛”人的存在，給我們普通人強烈的心理震撼。下面請欣賞我們班的“牛”人代表。
速度“牛”人——衛心妍
在我們班上每次的早讀，你能夠看到一個奇特的場景。“好，同學們此刻開始背誦！”遠遠觀望，每位同學都在全神貫注的背誦“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女女……”突然，有一位“神之速度”的.“女人”，踏着步伐，自信的向教師大步邁進，一手拿書，帶着那象徵她來了的圓框眼鏡，自信的目光從眼中透出來，身穿綠衣，嘴裏開始施展牛人特技，不錯，這位同學就是我們班的速度“牛”人——衛心妍。
語文“牛”人——張佳楠
這位“牛”人是我們班的語文課代表，名不虛傳啊，語文課上你也能夠看見一個美妙的場景：一位身穿藍衣的女孩兒面帶微笑，不急不慢、有條不紊的回答着教師提出的問題，那語言真叫一個優美！在她的口中，無論多麼樸實的語言，都能讓人感覺豁然開朗，更別提優美的詞彙了！
唉，語言表達如此流暢之的人，正是我所羨慕的呀！
自律“牛”人——蘇浩博
在課間你能夠看到一個這樣的身影，在大部分同學都在玩耍時，他就認真學習，他的學習態度令人敬佩，課堂上堅持清醒的大腦思考問題，應對作業一絲不苟，字跡工整，早讀中認真背誦，從不偷懶，這位優秀的“牛”人在堅持不懈的努力下穩居我們班之首，這就是我們班的學習“牛”人——蘇浩博。
班級中的牛人就是我們班團體的榜樣，我們也要向他們學習，不斷積累，刻苦努力，繼續學習，你也能夠成爲像他們一樣的牛人代表的，加油！
我們班的速度“牛”人——衛心妍，語文“牛”人——張佳楠，學習“牛”人——蘇浩博。他們，正是我們的榜樣，快來曬曬你們班中的“牛”人吧！
我們班的牛人作文 篇42
每個人都有他比較超出常人的一些特別擅長的事，比如有樂器高手，智力超強，熱心幫忙的人，這些在他們善長的領域都是“牛人”，而我們幫班也有很多這樣那樣的“牛人”，各不相同，在各個場面上閃閃發光。
我們班有個讀書迷，他知識豐富，知道很多我不知道的事，他就是邢峻豪。我剛來還從未注意過他，但第一次考試後就有了重新的認識，因爲他是全班第二，想知道他是怎麼考的'，他也沒說清，從和他在一個組後，就明白了，因爲他是個讀書迷，很愛讀書，知識豐富。
一次的課堂上，老師講了一篇還未講過的課文，作者我們全班都不認識，但他就舉手了，我還挺疑惑他幹什麼，原來他知道，還給我們介紹了，讓我瞭解了他。不僅如此，在某節歷史課上，我不認識的字，不瞭解的歷史事故都能爲我們一一答疑解惑。並且中午回家時他都不拿什麼，只拿一本還未讀完的書，幾天就看完了，又換了一本。他是我們班的書迷啊！
我們班還有動運達人，吳雨奇。也不知道他是怎麼長得，長得算高，跑的快，而且跳遠也可以。軍訓時因爲他感覺有點“皮”，教官讓他追我們，我們先跑，剛來也不瞭解，心想他肯定追不上我們，就算追上幾個也不可能全追上的。但剛開始還有信心，只超過了幾個，但後來就後悔了，他追上了，還超過了我們，從那次後就對他刮目相看了。之後的體測他要是跑了第一，三分多鐘1000米，女生800米的也才三分多鐘，何況他1000米。運動會參加了四項，每次都是第一，這些足以證明他跑的很快了。
我們班的高宇飛是個很活躍的人，他說話組織能力強，平常會級積發言，老師們也挺喜歡。語文課上老師要求每組派人講題，他總是我們組最積極的，而且回答的也很好；歷史課上，他善於結合之前的內容組織語言後回答問題；道法課上，老師讓講課，主講和ppt都是他做的，他也算是我們班的“牛人”。
這些都是我們班的牛人，我們班還有很多不同的牛人。
我們班的牛人作文 篇43
在我的心目中她就是一位牛人，雖然她成績並不是很優秀，也不是最引人注目的。但是她身上的閃光點一直讓我爲之青睞。
她的“牛”體現在他的刻苦努力。她的學習成績並不好，每次成績都是全班倒數的，但是她卻不爲之而喪失信心，每天依舊認真完成作業，從不會去抄別人的作業或去抄答案，儘管她做作業速度特別慢，別人10分鐘寫完的作業，而她要花一個小時才能寫完，但她還是一筆一畫認認真真的完成，哪怕熬到凌晨一點，也要把自己所有的作業完成，絕不會不完成或漏掉某一項不完成。
她的“牛”體現在他的樂於助人。她的朋友並不多，全班恐怕連兩個朋友都不夠，但是她仍然喜歡幫助別人，不管我們向他要什麼東西，如果她有就會借給我們用，從來不會自私自利獨佔東西不分享。即使是剛剛欺負過她的，說過她壞話的，只要他們需要幫助，她就會上前去幫助他們，從不會記仇，報仇。記得有一次我流鼻血了，我沒有拿衛生紙，我周圍的'一個同學都沒給我用，但她卻跑到我身邊給我用她的衛生紙，當時我瞬間被她這種精神給打動了。
她的“牛”還體現在她的善於反思。每次考完試後她的成績總不是那麼理想，她總會認真的再次看題，看自己到底哪裏做錯了，而不是躲到角落裏抹抹眼淚就過去了。她每次做錯事被老師批評後，總會自己坐到座位上反思自己爲什麼自己這件事會搞砸，爲什麼會受到老師的批評，而不是把責任推到他人身上，說老師的不好，從此與老師不共戴天。
這就是我們班的牛人——吳科穎。她的閃光點對我有很大的影響，看到她認真的努力學習的樣子，我也會不自禁的同她一樣拿起書來開始學習。她那刻苦認真，樂於助人，善於反思的精神，時刻激勵着我，讓我不斷進步。
她如同一束耀眼的光照耀着我的心。在我心中，她就是我們班當之無愧的“牛人”。
我們班的牛人作文 篇44
那一瞬間我的心被暖化了，她就像一縷陽光，雖不怎麼耀眼，但卻足以暖化冰凍的心。她的學習如日中天，讓人敬佩，如幡然覺悟般真實。她的品德十里德馨，帶來一種感動，如觸及心靈般溫暖。她熱心幫助同學，讓我們每個人感受到集體的溫暖，這就是我們班的牛人—趙芯奕。
那次，因爲考試我考砸了，直接退了50多個名次，我很傷心，很氣餒，內心也充滿了不甘，委屈的淚水盈滿了眼眶，我伏在課桌上，肩膀抖動着，抽泣着。她輕輕地走過來，拍了我一下，我擡起頭來，她看着我那泛紅的眼眶好像明白了什麼，遞給我一張紙，微笑着坐在我的對面勸說着，安慰着。她告訴我一次挫折，荒廢不了整個人生，就算失敗也要擺出豪邁的姿態。我的心情一下子由陰天轉爲晴天，她很牛，就像一個大姐姐，無微不至的關照我。
面對這樣一個善解人意的人，學習當然也是十分優異了。她的成績很好，每次都是班級前十，她認真學習，從來不馬虎，一向是嚴謹認真，一絲不苟。生病了，作業自己補，將集體利益放在個人利益之上。也從不因爲自己的原因，影響整個班級體。她態度端正，在我們每個人都在應付差事時，她的作業，她的筆記，從來沒有一筆是不認真的'，一步一個腳印，這句話彷彿就是爲他量身打造的。但其實更是詮釋了她的這種態度。我很敬佩她，每當我爲作業多，科目多煩躁時，她卻認爲那是一種快樂。別人一分鐘完成的事，她願意用十分鐘將這個事情做到極致。她真的很牛，至少讓我佩服，很佩服。
這就是我們班的牛人，她身上有着很多閃光點，她用她的行動感動着我，影響着我。我將以她爲榜樣，在人生成長路上追尋更好的自己！
我們班的牛人作文 篇45
她，在我眼中是一位牛人。她不僅是班裏成債優秀的，還是最有本事的，身上的閃光點也一直吸引着我，讓我不得不佩服。
她的"牛”，體現在她的勤奮刻苦、清晨剛剛來到學校，她那專心致志的一幕便映入眼簾。她安心地坐在座位上認認真真地記知識點，防佛整個人沉浸在書中爲之癡迷。課後，同學們該玩玩該說說，只有她依舊複習所學的課的要點。在她的身上，我又好以看到了聞一多先生目不窺園，足不下樓的影子，她總是能目不轉睛，一心一意地研究功課。
她的"牛"體現在她們細緻入微。在課堂上做題時，她總是將題目中的關鍵詞圈出來，好像什麼迷障也迷惑不了她的眼脂。她在學習不僅細心，她做值日時也十分細緻。有一次她在門旁掃垃圾，有一張不大不小的紙片夾在門檻裏，不仔細着根本發現不了，但這也逃不過她的'大眼睛，她用手輕輕撿起，扔進垃圾桶中，又仔仔細細清掃一遍，頓時這一塊地變得乾乾淨淨。做事認真細緻，她的那雙炯炯有神的眼睛如有魔力一般。
她的”牛"體現在她的踏實沉穩。
相處久了，你就會發現她每堂課上幾乎不會說與學習無關的話。儘管她不常發言，但她依舊聚精會神聽老師講課，安靜記筆記早已成爲地的日常習慣，不論周圍再怎麼亂，她總是能靜心學習，課堂上，她的目光使終盯着老師，目光是那麼通透又明亮，裏面飽含着求知慾。她手上的筆在本子上游走，在她的世界裏，貌以只能聽見寫字的"沙沙"聲她的安穩，讓我佩服不已。
這就是我的班的一位牛人——班長趙芯奕。看到她刻苦，認真，踏實的品質激勵着我，使我不斷進步。在我心中，她是當之無愧的牛人！
我們班的牛人作文 篇46
每個班級都有各種各樣的“牛人”，他們或學習好，或體育好，或人緣好……總之，這些人都會爲我的初中生活增添不一樣的色彩。“牛人”都有誰呢？就讓我來爲大家一一分說吧。
同學口中的“女漢子”
班裏總會有一個非常厲害的女生，讓班裏男生稱之爲“大哥”的女生，而溫玉欣就憑實力榮登“女漢子”的寶座。
爲什麼這麼說呢？實在是她的性格和愛好太貼合這個稱呼了。
體育課上，放眼望去，綠色大草坪上一羣男生總會追一顆足球而追得“頭破血流”，女生則會三兩個爲羣閒聊，而溫玉欣卻不一樣，在那羣男生裏總會看到她奮力奔跑的身影。從男生腳下搶球、射門樣樣不差，她若是男生，我相信定會俘獲不少女生的崇拜之情。
但就算這樣，我們也不能忘記她的另一個身份—語文科代表。有人認爲體育和學習不可能同時優秀，那溫玉欣可能就是個例，她膽大卻心細，認真而又負責，是教師的得力助手。從沒留錯過作業，也從沒忘留作業。上課進取發言，配合教師回答問題，是同學們心中的優秀課代表。
學習“牛人”
說起學習，那就不得不提衝上班級第一，年級第二的張禕欣了。
他是個男生，個子很高，很安靜。最讓我佩服的'是他的學習方式，課上只要有聽不懂的知識，他就會立刻提出來，其實他提的問題也是我們想問的，只是因爲害怕，便放棄了這個知識點，越積越多，最終考試露出原形。單從這點來說他就讓我佩服且不看他下課後積極思考，進取與同學討論的優點—那更當得起我們的榜樣！所以學習“牛人”這個稱呼他當之無愧。
班裏每個同學都極富特色，都當得起“牛人”這個稱呼。初中三年，有他們的存在必須會更加趣味，更加豐富多彩！
我們班的牛人作文 篇47
每個班裏就有一些牛人，比如說我們班有智力超人，樂器高手，學習高手和體育健將等等。讓我來說說我們班的牛人吧。
快看，我們班的牛人來了，他可是全省前15呀，讓我來給你們說說他。他身手敏捷，手速很快，節奏很準，別人打一段他能打四五段，他的音樂細胞很好，經常自己邊節奏打。打的又快又準。他的手速很快，快到能把骨棒迅速畫圓又快又圓。他也真是一個牛人。
第二個你有人，他的學習很好，這裏也非常強，關於是學習的，給他五六分鐘他都能學會一節。他下課上完廁所就回到座位上學習，他能把一個什麼都不會的把他交會，就是那麼神，他上課從來沒有不好好聽課。總是全神貫注的這也就是他神的`理由吧。
讓我來說說第三個牛人吧，他力氣非常大，用雞肉能把一個蘋果。夾碎站在籃球場外一下就能投進，非常的厲害，但是人家也是練出來的，人家每天跑步我舉啞鈴一舉就是一二百個。經常控制飲食，他能把一個60多公斤的啞鈴舉起來。就是這麼厲害。
第四個牛人，我不得不恭敬叫他大師，記得那次他畫完畫，走到我的身邊時一下把我的筆搶過去，說讓你看看什麼是徐悲鴻轉世，馬良附體，說完它在紙上揮毫潑墨，一匹黑馬是出現在我眼前，我看過後說了一句，厲害，厲害！
第五個牛人想必大家都知道捏泥人吧捏泥人是一件非常難的一件事，必須要有耐心，並且細心，才能做出精緻的泥人作品，他練習時。他是那樣認真，那樣投入在參賽，他躍躍欲試，覺心奪下一等獎。經過無數次努力和奮鬥。拿下一等獎。
通過我上述描述。你付出多少就能回報多少。
我們班的牛人作文 篇48
說起來我們班的牛人，有很多，比如田源在數學上的造化，雖然不能說是最好的但也是拔尖的了，如同美術上的朱逸涵等。每一個人都有自己擅長的領域。
我就說說在我最不好的事情上做的最好的那個吧。說起來我最不好的就是背誦了任何一個文科老師都知道我的記憶力不好，在這一方面上我們班的張家豪的背書能力另外驚歎，在早讀的時候他的特長就展現出來了。只看見他先用雙手堵住耳朵，雙肘放在桌上，接着目光緊鎖每一個單詞，流利的讀出來，一遍又一遍。在這過程中，他不會受任何人的打擾，從來不會分心。每當我們爲課文太長，煩惱時，他就會大步邁向講臺，把剛剛的課文清楚而流利的複述。全班無一人不佩服他的記憶力。
之後就是數學牛人田源，他有着一種細心的樣子，每每下課在教室裏都看的見他在作着一大堆數學題，如果看不見他那一定是在數學老師辦公室問題，他有着一種癡迷的樣子，時時刻刻都想吸取着知識。以前與這數學天才做同桌時，常見他筆揮動，眼珠轉來轉去，一道令同學們百思不得其解的'數學題就被他流利，快速的算了出來。嚯！再看這清晰的解題思路，可謂是“前無古人，後無來者”。再見他一臉悠悠然，吐字清晰地說道“若想求此方程k的值，應先消去以知未知數x、y。得出代數式k……”他就是如此對數學癡迷，我自認爲對數學很感興趣但卻少了他對數學的那種積極，刨根問底的精神。
再來說說我們班的體育健將了他是我們班的體育委員，常常代表我們班比賽他不害怕困難，就像上次秋季運動會上，有一個學生生病了需要比賽而且比賽馬上就要開始了，他就替那名同學參加了他的項目而且他自己也是用那個同學的名字參加比賽的，那個人是誰想必你已經猜到了哈哈那就是——我。
怎麼樣我們班的牛人是不是特別多，我以我們班而自豪。
