粉筆的作文（精選51篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的粉筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
粉筆的作文 篇1
粉筆，這小傢伙調皮可愛。一件白色連衣裙，又短又簡潔。它整天在黑板上蹦來蹦去，舒服又開心。
當它的銀組末端在黑板上輕輕滑動時，它留下了一個明亮的白色標記。一系列明亮的標記組成了字符和文本。在黑板前，祖國的幼苗學會了文字，學會了漢字，學會了善惡，學會了美醜，學會了天地之大，學會了人之小。
但誰知道，它的`歡樂背後，也是默默的難過。它教會了孩子，卻犧牲了自己。逐漸從一個漂亮的女孩變成了一個五十多歲的老人。它逐漸縮短，縮短，結束.
然而並沒有因此而停止，繼續寫，繼續寫。因爲它知道這樣做是有意義的，而不是整天躺在粉筆盒裏浪費時間，漸漸地，它變得越來越短，最後，它付出了它短暫而美好的生命。
當那些幼苗長成參天大樹的時候，他們不能忘記感謝那支夜以繼日辛勤勞作的粉筆。雖然他們記不清這是什麼粉筆，來自什麼粉筆盒，但他們不會忘記，這支粉筆默默的犧牲着自己，哺育着別人美好的品質。
粉筆的作文 篇2
大家好，我是粉筆先生，一件白白的襯衫掛在我這七釐米的身屈上，是老師的專用。
我住在學校的教導處，裏面很安靜，我孤單極了，真希望能去一個熱鬧的地方啊！終於有一天，一個班級的小朋友把我領到了他的教室。我開心極了，心想一定會過着幸福的.生活。
我來到他的教室，裏面熱鬧得很，於是我也跟着跳起了舞蹈。上課了，老師用我化作一個個知識傳授給孩子們，我們一起過着快樂無比的生活。
這樣生活是挺美妙，可美好並沒有持續那麼久，我變得越來越短小了。
這天下午，大家像往常一樣上課。突然，老師看到後排的一個小朋友在課堂上不停地說話，老師忍無可忍找了一根小小的粉筆---我扔了過去。我砸向了那個小朋友，他是坐正了，可我卻掉進牆的縫隙中，永遠的待在了那兒。下課，同學還抓起了我的兄弟打來打去，粉筆們都叫苦連天。
同學們，在這我代表我，代表兄弟們對你們說：“救救我們，不要亂扔粉筆，請好好的愛護我們，讓我們再變回以前那樣，好嗎？”
粉筆的作文 篇3
有人讚美生命力極強的仙人球，有人讚美優雅的茉莉花，有人讚美熱情的玫瑰，但我最喜歡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，卻把一生都獻給了人。它每天的.工作就是“耕耘”這片黑土地，多無聊啊！但是，它從不抱怨，依然每天勤奮工作，一點也不自卑。它教會了我們新單詞、算術和基礎知識.它帶領我們在陡峭的山路上勇敢前行，它帶我們在知識的海洋中遨遊。然而，它自己卻成了粉末，卻最終消失在世界上。粉筆是多麼可敬，不爲人知，無私！
我們勤奮的老師不也是“粉筆”嗎？他們爲我們的未來努力工作。夜深人靜的時候，我們睡着了，老師就在燈前備課或者批改作業。有時候他們生病了，不會耽誤一節課，所以日復一日，年復一年.當他們的學生成爲世界的棟樑，爲社會做貢獻的時候，老師的頭髮已經變白了，額頭也佈滿了皺紋，但是他們沒有怨言。當你事業有成，
我誇粉筆，更誇老師！是他們爲人類的進步付出了全部的光和熱！
粉筆的作文 篇4
我是一支小小的白粉筆。記得有人曾誇我是在“舞臺”上跳舞的白色“舞蹈家”，還有人套我是雪白漂亮的“白雪公主”。可是現在呢，我什麼也不是，而是一支躺在那黑乎乎的地上，任憑灰塵把我緊緊地裹住，任憑風霜在我我上留下道道傷痕，我也忍着悲傷的心情，不讓淚水流下來。我知道哭只能讓我的價值在時光的流逝中消失。可我有苦有難，情緒複雜。
記得第一次，我站在那神聖而又莊嚴的.講臺上，看到外面繽紛的世界，我的心情非常激動，真希望在“舞臺”上跳起知識的“舞蹈”，去教導那些聰明機靈的學生。我發誓，我願用自己的生命爲人類留下一點光輝，哪怕是一句話，一個字，一個符號，我也心甘情願。
終於有一天，一個男孩子把我從地上撿起來，我非常高興，誰知道，他緊緊地抓住我的身體，“啪”地一聲，我攔腰折斷，我立刻昏了過去。過了一會兒，又從後面飛來了我的難友，看着這些傷痕累累的難友們，我真想大聲呼喊：“老師們，同學們，請珍惜我們這些粉筆吧！”
粉筆的作文 篇5
每天，辛勤的老師都會拿着那默默無聞的粉筆在黑板上寫字，一節課上完了，一根粉筆變成了灰，結束了自己的生命。但他走的並不悲傷，他是笑着離開的。因爲他用自己的生命讓我們學到了知識，他還在世間，因爲他還活在我們心裏。
他每天默默無聞，無私的奉獻着自己的生命，而有人卻說：“粉筆真笨，寧願用自己的生命來換取一黑板的字。”我說：“他這是笨嗎？”不，不是他是無私的。他換來的並不是一黑板的字，而是無窮的知識。我一直在想：他千錘萬鑿從深山中被人們鑿出來，接着被磨成石灰，又被做成粉筆，來爲我們奉獻。這是個多麼簡單的`過程啊！而這麼簡單的過程造出的一個不起眼的東西，卻帶給了我們這麼龐大的知識寶庫。
我又想到了老師，老師不是也有這種無私奉獻的精神嗎？老師天天都在任勞任怨的傳授我們知識，晚上還要備課到深夜，有時還帶病上課。
我愛粉筆更愛老師。
……
粉筆的作文 篇6
講臺上，老師在寫着今天重點知識。老師手上的粉筆在“嗒嗒”地動着。黑板上的知識已經寫了許多，可粉筆越來越短了，到最後，只剩下半截拇指長了。他犧牲了自己，卻讓學生領悟到了知識。 “今天，我們來學習《白楊》，這課主要說白楊獻出了自己，幫助了他人。同學們知道生活中有哪些像白楊一樣的人嗎？”
有，清潔工人。她們每天早早的出門，打掃街道，撿掉別人扔掉的垃圾。把街道的'角角落落打掃得乾乾淨淨。她們每天早起晚睡，沒一點怨言，只是默默無聞地爲別人着想，爲人民服務。我曾看到過這樣的情景：一位中年清潔工人正在掃地，旁邊一位小女孩正在吃冰激凌。那個小女孩一不小心，把冰激凌弄掉了。
清潔工人見了，連忙上前去，用掃把掃掉。可地上還有污漬，怎麼辦？她又一次拿起掃把，使勁地來回弄。弄了大半天，終於弄乾淨了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，像粉筆這樣的人，值得我們敬佩！
粉筆的作文 篇7
粉筆這小傢伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小有精悍。它整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。
當它的銀裙未端輕輕在黑板上劃過，便留下了一條白色的痕跡。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。知道了美與醜，善與惡，明白了天地之大，人之渺小。它好不自豪！可誰知道，在它歡樂的背後，也默默的傷心。它教會了孩子，卻犧牲了自己，漸漸地由一位年輕的姑娘變成了一位老人。它漸漸地縮短，縮短，直到終結自己的生命。不過，它沒有因此而停止，仍然繼續的寫啊寫。因爲它知道，這樣做纔有意義，而不是整天躺在粉筆盒裏虛度年華。漸漸的，它越來越短，最後只剩下了一個小個子，最後付出了它美麗而短暫的生命。
斗轉星移，當那些花朵上成參天大樹時，他們不會忘記感謝曾經爲它們日夜辛苦的.粉筆，但是他們不會忘記這粉筆默默的犧牲自己。哺育他人的高尚品質。
粉筆的作文 篇8
挺直的身軀，只是單調的圓柱體。單一的色彩，卻顯得無比莊嚴肅穆。它是粉筆，雖發明已久，卻始終保持着那樸素的形態。
它雖普通，卻負責傳載中外千年的文化；它雖粗糙，但能將深奧的知識細膩地表達；它雖短小，但可將學習的種子播到每個人大腦。它極其普通，但並不意味着平庸。
它是老師手中的魔術棒，把知識變成美味的口香糖，讓學生咀嚼；把美德變成清新的空氣，讓學生無時不汲取；把愛變成和煦的陽光，讓學生真切地感受到溫暖。
它一生都在刻畫，爲學生刻畫翅膀，助他在知識的天空中翱翔；爲學生刻畫希望，給予他追求理想的力量；爲學生刻畫榜樣，讓他有做人的方向。
它不是馬良的神筆，但它所到之處都留下了知識的印跡；它沒有點石成金的'魔力，但將更爲珍貴的財富――知識傳遞；它不是一件強大的武器，但能將人從內心深處覺醒。它是園丁的水壺，將園丁的希望化作陽光，將園丁的汗水化作甘露，它不使用蠻力，但於行雲流水間，便能感到它的人格魅力。
時間不能衡量它的生命長度，它生命的長度是它所寫知識的數量。知識永恆，生命也永恆。它用短暫而永恆的生命譜寫一曲青春的讚歌。
它平凡普通，但絕不平庸。
粉筆的作文 篇9
在這漆黑一片的黑板上，有着許多雪白的身影，這是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們任何人的眼中都非常渺小，但是我們少不了它，生活也少不了它。
粉筆在這些頭腦靈活的老師這飽經風霜的手中，慢慢的抹去了的自己這短暫的.生命。它什麼也不圖，它只求讓我們學到更多的知識。它是多麼的樸實無華。默默無聞。無私奉獻啊！
它們的生命有長又有短，因爲它們覺得自己的生命並不重要，最重要的是它們會爲他人着想，會爲我們着想。但是有些人卻認爲粉筆有毒這並沒有錯，但他們卻因此討厭粉筆。從現在開始，就讓我們甩開這些思想，重頭開始，對粉筆又重新的思想，從此讚美它吧！
粉筆的好處只有一點，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個黑暗潮溼的小角落，我要爲它人奉獻自我，發揚我的精神。
粉筆值得讓人稱讚。粉筆值得讓人紀念，粉筆值得讓人發揚它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！
粉筆的作文 篇10
老師的辦公桌上，放着一根根新的粉筆。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師拿着一根粉筆在黑板上寫下一行行的字。一根根粉筆就在黑板上失去了他們的生命，卻給學生留下了知識。讓同學們在知識的海洋裏暢遊，在知識的田野裏奔跑。這體現了一種美好的.品質——奉獻。
生活中有很多像粉筆一樣的人，他們默默無聞地奉獻着，比如：我們的老師，他用自己的青春年華培育了祖國的花朵，這不是奉獻嗎？人民警察，不惜犧牲自己的生命，保護一方平安，這不是奉獻嗎？
記憶中，清晰地記得，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。”這難道不是粉筆精神的真實寫照嗎？
我讚頌粉筆的美好品質，我更歌頌像粉筆一樣默默無聞的人。
粉筆的作文 篇11
粉筆，這小傢伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。
當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國花園的幼苗們才識了字，學了文，知道了善與惡，美與醜，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是誰知道，在她歡樂的背後，也在默默地傷心。她教會了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的'由一位年輕的姑娘，變成了一個五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結……
不過她沒有因這而停止，仍繼續地寫啊寫。因爲她知道，這樣做纔有意義，而不是整天躺在粉筆盒裏虛度年華。漸漸的，她越寫越短，最後只剩下一個小頭子，被遺棄在垃圾桶裏。
斗轉星移，當這些幼苗長成參天大樹時，他們不會忘記感謝曾經爲他們日夜辛勞的粉筆，雖然記不得她是隻什麼粉筆，出自什麼粉筆盒，但是他們不會忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質。
他們會永遠記住，並代代流傳。
粉筆的作文 篇12
具有花生的精神有許多生物：筆、蜜蜂、清潔工、蠟燭……但是我覺得最偉大的是，那爲了我們而慢慢地讓自己變成粉末的'粉筆。
粉筆爲我們的貢獻有很多，有一樣最可貴：每當上課時，老師手中拿着粉筆，在黑板上寫出詞語，寫出意思，寫出教的一課的內容。粉筆默默無聞地幫助我們“找”到新知識，但自己卻漸漸變成粉末，它們是多麼偉大啊！
粉筆在我們眼中只是一個小東西，用完了就扔。誰可曾想到把剩下的短粉筆廢物利用呢！比如：把剩下的短粉筆，用尺子銷成粉末，來裝飾黑板報，這樣粉筆會覺得自己犧牲的有意義，而不是把它拋棄了……剩下的粉筆每天扔10支，一個星期就是70支，一個月（按30天算）就是300支......這麼多隻短粉筆合起來，就有許多盒新的粉筆了，人們是多麼不懂得珍惜那些爲我們默默付出，不求名利的美好的東西呢！
粉筆爲什麼不能得到對自己有好處的東西呢？它爲什麼什麼都不要呢？不是古人說：“善有善報，惡有惡報”嗎？粉筆爲什麼最後只是變成了一些粉末呢？
粉筆真偉大！
粉筆的作文 篇13
粉筆，是個小不點，它雖小，但是卻有着很大的作用。小孩用它在木板上畫畫，同學用它去編黑板報，老師用它在黑板上寫字，傳授給大家知識。
粉筆有着令人讚揚的奉獻精神。它每一次都是默默無聞地工作，直到自己的整個身體全部用盡爲止。老師使用小小的粉筆，在黑板上寫下了一個個字，傳授給同學們豐富的知識，而粉筆自身呢?正當同學們吸取越來越多的知識時，它的身子卻正在慢慢地變短，它把自己奉獻給了老師和同學。最後，老師手中的粉筆消失了，留下的只是一些粉筆灰，粉筆灰悄悄地落在了地上，誰也沒注意它，誰也沒想起它，而它卻毫無怨言。
粉筆有着這樣的奉獻精神，我們可親可敬的老師也具有這樣崇高的精神。老師是紅燭，他們犧牲了自己，把知識毫無保留地傳授給我們這些學生。他們又像園丁，辛勤培育着我們這些祖國的`花朵。老師爲了學生能學好知識，爲了教學事業，嘔心瀝血，日夜操勞，辛勤地工作着。但是老師又沒有一點怨言，而是默默無聞，他們的精神多麼像粉筆的精神。
除了老師，公安幹警、邊防戰士、清潔工人.........他們都具有粉筆的精神。
我要讚美粉筆，更要讚美所有具有奉獻精神的人。
粉筆的作文 篇14
在一個偏僻的小山村裏。幾個孩子靠在簡陋的學校門口，睜大眼睛向遠處張望着。今天，村長帶來了一個好消息，一個城裏的'女教師要來教書了。渴望上學的孩子們早早地來到了校門口，帶着欣喜也帶着疑慮。老師會嫌我們髒，嫌棄學校破而離開嗎？已經有好幾個教師從這所學校離開了。
一會兒，村長扶着那個女教師來了。孩子們驚訝地發現：老師是個盲人。在安頓好老師後，村長告訴孩子們，她是個優秀的老師，只是一次在吹講臺上的粉筆灰時，不小心被放在講臺上的圓規傷到了眼睛，所以孩子們心痛地說："那，那老師走路會不會摔倒啊？"村長笑了："不用擔心，老師多年來早就習慣了。雖然看不見，但她能做很多事，還寫得一手好字呢！"孩子們互相看了看，便跑出了屋子。
粉筆的作文 篇15
在某一所學校的某一間教室裏，有着一對好朋友，他們是粉筆和黑板擦，他們非常要好，合作也非常愉快、順利。
可是有一天，粉筆越來越瞧不起黑板擦，嫌棄黑板擦了，便開始說道：“黑板擦老兄啊，你老是一味地擦掉我在黑板上留下的優美的姿態，還這麼大個，把一些不該擦的'擦掉，該擦的卻又不擦掉，你不覺得這樣很無趣嗎？”黑板擦不服氣地說道：“有什麼了不起的，就你那又瘦又小的個兒，還說自己的姿態優美，笑話！你沒用個幾下，要麼斷，要麼就用完，我爲我身上留下你的印跡感到無比羞恥！”“還感到羞恥。”粉筆說道，“你應該爲你能留下我們整個大家族的印跡而感到自豪、光榮！我們整個大家族有着繽紛的色彩，不像你們的家族一樣，這麼大個，整天擦來擦去，真沒用！”……
他們倆一直爭論不休，直到傍晚，黑板已經被吵得無法入眠，“粉筆和黑板擦呀，你們倆不是一直是好兄弟嗎？你們以前和睦相處，友好合作，如果我不在了，你們還會像這樣不合嗎？如果我不在，你們還會友好合作嗎？你們各有各的長處，各有各的短處，你們不能光看見別人的缺點，應該多發現他人長處。”
是啊，一些朋友在一起長了，就會慢慢地發現別人的其它短處，而別人的長處卻被忽略了。
粉筆的作文 篇16
我學校的教室有兩塊黑板，前面的黑板是給老師上課用的，後面的黑板是用來貼黑板報的。黑板下面有一個粉筆槽，是用來給老師放粉筆的，也可以用來裝粉筆灰。黑板有四條金色的邊框，邊框的拐角是圓的，是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的，現在的黑板的墨綠色的，是因爲墨綠色不傷害眼睛。
我來到黑板旁輕輕地摸了摸黑板，我覺得黑板非常冷，像冰柱一樣。我又拍了拍黑板，這種聲音很清脆，就和用粉筆寫字的聲音一模一樣，這聲音就像黑板在說：“同學們，你們上課一定要認真聽講啊！”
黑板有一個好朋友——粉筆，粉筆是供老師在黑板上寫字的，粉筆盒放在講臺上，新的.粉筆盒裏的粉筆還非常的整齊，但是舊的粉筆盒裏的粉筆已經東倒西歪了。粉筆是上面細，下面粗，我把粉筆擺在桌子上，它就像一個火箭，還像一根電線杆。
時間越來越長，粉筆就會變得很短，跟指甲一樣小，它會有一個新家——垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術老師專用的，美術老師會用彩色粉筆來塗色，而其他課的老師會用彩色的粉筆來寫重點。
一天結束了，值日生就會把黑板擦得乾乾淨淨，因爲老師第二天還要上課，所以值日生要把黑板擦得乾乾淨淨的，纔能有利於我們更好的學習。
黑板和粉筆陪我們很久，讓我們學到更多的知識。
粉筆的作文 篇17
“叮鈴鈴……”下課了，隨着老師的離去，班裏也漸漸鬧了起來，個個都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清淨一會也不行。看着左右的同學有的在看書，有的.在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐着感覺好無聊。
“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來，我趕緊頭一歪，總算躲了過去。可剛鬆了口氣，緊接着耳邊便傳來一陣慘叫，我心一沉，不會是哪個倒黴的替罪羊替我捱了這一下吧。循聲望去，原來那個粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的眼睛，我連忙問了問：你沒事吧！她也不回答，只是一個勁地再揉眼睛。
憤怒地握扭頭便找罪魁禍首，一看，原來是劉鴻泰那個淘氣包，我陰沉着臉把他拎來興師問罪，他也被嚇傻了，只是一個勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！
“你沒事吧。”我心急如焚地問道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆裏還帶有粉塵，弄不好，可是會因眼球的轉動帶入大腦，我越想越害怕，最後勸王楚潔去醫務室，可她卻說沒事，上課鈴在我們一羣人的忐忑不安中打響了……
雖然上課了，可我卻沒多大心思聽課，一個勁地想王楚潔沒事吧，可事情並沒我想的那麼簡單，一開始她眼睛只是看東西模糊，再就是隻看見彩色的字，等到了上第二節課時，又發起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔心，我們大家也不好受。
唉，原來老師說得對，下課時也要遵守紀律，不能追逐打鬧。
粉筆的作文 篇18
它，默默無聞，從來沒有關注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風吹來，把它送到了遙遠的地方。
他被無數次的扔到了地上，可是，沒有一個人能將它拾起來。他爲了別人的前途，付出了自己的生命。
當它無聊的時候，它只能孤獨的呆在教室裏，聽着馬路上車輛的喧鬧。當它有事情做時，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，爲了他們的以後。
上課時，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時，黑板上發出了“吱、吱……”的聲音，那時粉筆只剩下了一個點，說明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個點都沒有的時候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的`字。
有一個人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢鄉的時候，他們卻在燈光下批改作業；當我們去玩耍歡樂的時候，他們去在堅苦的備課；當我們長大以後獲取一份好工作的時候，他們，只能望着我們微笑，那時他們已經白髮蒼蒼……有時候，他們爲了給我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個好成績時，最爲我們驕傲、開心的人是他——老師。他們爲了我們，付出了他們的很多時間，他們就和粉筆一樣，爲了我們，付出了自己。
它，是多麼偉大，他，是多麼艱苦……
難道老師不具有粉筆的品格？
粉筆的作文 篇19
小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，爲了孩子學文化，粉身碎骨也不怕。這是什麼呢？這是教室裏常見的東西——粉筆。
在講臺上面的一個小盒子裏裝着許多顏色各異、長短不一的粉筆。這些粉筆有白、紅、藍、綠……衆多顏色。有兩寸長的，有剛好拿得住的，有黃豆大小的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”歡快的上課鈴聲響起了，同學們都迅速回到課室上課。”沙沙沙沙……”老師習慣性地拿起一根剛好拿的住的粉筆，寫下了這節課要學的重點知識。
粉筆在黑板上留下自己的痕跡，它把知識教給同學們，讓他們享受得到知識的`喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點一點的變成了粉末，當它寫完最後一個字，傳授完最後一個知識時，他無怨無悔，因爲已經完成了自己的使命，然後消失了。小小的粉筆在向我們述說着一個道理：默默無聞、無私奉獻。在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？
清潔工人們，爲了讓人們生活在一個乾淨、舒適的環境裏，每天早出晚歸、辛勤的工作着。警察們爲了讓人們平平安安、幸福的過日子，日夜不停地堅守在自己的崗位上。他們都永遠爲祖國奉獻着。他們就像粉筆，默默奉獻的精神值得我們敬佩。
對呀！我們也要像粉筆一樣，不要凡事都要求回報，只要能幫助社會，幫助他人，哪怕粉身碎骨也不怕。
粉筆，我以你爲榜樣！
粉筆的作文 篇20
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”。上課鈴響了，我們匆匆忙忙的跑進教室裏，拿出書準備好上課。不一會兒，老師走進了教室，拿起粉筆“嗒嗒嗒”地寫着板書，只見寫到粉筆剩下不到一節手指長時，粉筆別老師無情的拋棄了。隨着字越寫越多，粉筆一根根的被丟棄。它們生命的足跡留在了黑板上。
下課了，同學們發了瘋似的往外跑，而我若有所思地走到後面，打開垃圾箱，正要把紙巾丟進去，無意間，看到了老師用剩的粉筆頭悄然無息地躺在裏面，靜靜地望着我，此時，彷彿時間止住了腳步，好像在跟我揮手道別。
粉筆的價格十分便宜，活似一根手指，都是直直落落的'強硬的曲線，可是它們的用途十分大，他們不惜犧牲自我來給人類傳播知識。
由此之後，每當我看到粉筆，就會情不自禁地聯想到———守衛邊疆的邊防戰士，他們的生活環境十分惡劣，他們的職責是檢查出境與入境的人有沒有帶違禁物品，有的話就抓住他，還有以防備外軍突然來襲。因此，他們的工作十分危險，隨時可能會爲了保衛中國的領土，而爲國捐軀。他們是偉大的。
我憎恨那些不法分子，爲什麼要殘害我們的人民？“本是同根生，相煎何太急。”每個人都是娘生的，爲什麼要自相殘殺？”那些英勇犧牲的戰士，我們不能忘卻，要永遠悼念他。
粉筆也許是平凡得不能在平凡的事物，可也不正是因爲他們，我們的知識得到了傳承，它們的生命曇花一現。
可它們是爲了知識而犧牲的，是偉大的。
粉筆的作文 篇21
正是因爲粉筆有無私奉獻的精神，所以歷來都被人們歌唱、讚美……
在我們無邊無際的學習中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴着我們度過多少個春秋啊！我要歌唱粉筆！
紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結成了兄弟，手拉着手，心連着心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強大的力量支撐着它，那就是——無私奉獻、不圖功名、敢於犧牲的偉大精神。
“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學生留下了淵博的知識，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識在人間”的精神難道不值得我們去歌唱嗎？
這弱小的粉筆，自始至終都保持着沉默，甘願爲人們服務。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊！粉筆的.這種精神，不正像我們的老師嗎？老師爲了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作着，如果沒有老師的諄諄教誨，我們能有優異的成績嗎？老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點都不假。老師，您就像一場及時雨，滋潤了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多麼偉大啊！粉筆就是天下所有老師的光輝寫照！
啊！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！
粉筆的作文 篇22
如果我是一支粉筆，我的長度只有1.5釐米，無論怎麼用也用不完。
我有神奇的本領，我是一個高明的魔術師，假如你想讓我變成紅色，就對我說“紅色！”，我就變成了紅色。因爲我本身就是由“赤橙黃綠青藍紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的味道，紅的.是蘋果味，黃的是桔子味。
有時候，老師在黑板上給同學抄筆記時不小心寫錯了一個字，那個錯字會自動消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯了，這樣同學們就不會跟着寫錯了。還有，我會自動寫字，當老師改作業累了的時候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會提醒人呢！如果上課有同學不認真聽講，我就會悄悄飛到他面前，不批評也不打罵，就對他溫柔地說“請認真聽講，考出好成績來報答爸爸媽媽”，那位同學想到爸爸媽媽這麼辛苦，就認真聽講了。
如果我是一支粉筆，我不是一支普通的粉筆，我寫出的字同學們只要輕輕一吹，字就會自動消失，不再有討厭的灰塵到處飛揚。老師把我握在手裏，我不會腐蝕老師的手指，反而會分泌出一種特殊的液體，讓老師的手指變得又白又嫩，我是這樣可愛，老師和同學們怎能不喜歡我呢?
如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啓迪懵懂的頑童爭做祖國正直棟樑；我能舞，攜着幽幽的思緒繞屋樑，引發出無數的奇思妙想！
粉筆的作文 篇23
某天早晨，數學課上完了，我們發現黑板上有一支神祕粉筆。不是普通粉筆的外形，卻能寫出粉筆字，用都用不完，還能寫出不同顏色的字，而且這支筆一旦橫着放在黑板上，連我們班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下來。大家議論紛紛，但大多數人都認爲這是一支“妖筆”。
我也想會會這“妖筆”，看看它爲何擁有如此之大的“魔力”。我先請“大力士”把它拿了下來，試了試，咦，真能寫出粉筆字。寫了一會兒，顏色變成綠色的了，然後是紅、藍、黃，最後寫不出字了，大概是“魔力”用完了吧。
“放黑板上吧，它的‘魔力’是會自動恢復的。”他說。看來他已經相信它有“魔力”了。要上課了，他說：“快把黑板擦乾淨，把‘妖筆’放角落。”
數學高老師來了，她一下子就找到了“妖筆”，不知往裏塞了什麼，“妖筆”又能正常“施法”了。難道高老師是“妖女”?剛纔給“妖筆”塞的'是“魔力”?而且高老師剛纔一下子就把“妖筆”拿了下來又怎麼解釋?我帶着疑問到了下課。
下課之後，我仔細觀察了“妖筆”，發現最末端有一個按鈕，一按，“妖筆”就掉了下來，從裏面掉出了許多顏色的粉筆。原來，“妖筆”上帶着強力磁鐵，但只要一按按鈕，磁鐵就會被塑料包住，磁性自然就減弱了，上面還有一個小開口，按一下按鈕，小口也會打開，粉筆也就可以塞進去了。
高老師爲什麼要用這樣奇葩的“妖筆”寫字呢?
粉筆的作文 篇24
粉筆，一個再熟悉不過的名字，一種再平凡不過的教學用具。平時，幾十支粉筆躺在一個小紙盒子裏，而當需要它時，它會毫不猶豫地用自己的身軀成爲黑板上的一筆一劃，直至化爲粉末。
粉筆，這個越長越矮的“小人”，一直默默地爲我們奉獻着。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會了”，對它來說就是最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它用自己的身軀換來的字跡擦得乾乾淨淨時，它也沒有斤斤計較，反而更加精神地投入到下一節課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡後，便一點一點地消失了。“一日無書，百日荒蕪”，當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字時，爲我們耗盡最後一截身軀時，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現了多麼偉大的`品質呀，那就是——無私奉獻。
這奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無聞地工作，卻不求回報。如果沒有了他們，社會又怎麼向前發展呢？沒有了農民，人們就沒有了食物吃；沒有了工人，就不可能有高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是多麼無私，我讚頌你，更讚頌具有粉筆精神的人。
粉筆的作文 篇25
當了六年學生，對它早就已經司空見慣：長長的圓柱體，有着白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六釐米長。在七尺講臺上，是它陪伴着老師度過每一節課堂，每一個春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實而又華麗，它既平凡又偉大。
粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時的“English”，到現在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的.同時，也犧牲了自己。有時，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫字，還可以用來吸水、球鞋洗乾淨了，要曬乾時，還可以用來“增白”。就是因爲粉筆太多了，所以我們才那麼不珍惜它，摔破了，沒有人願意再把它撿起來。可是，它依然那麼默默無聞、任勞任怨地工作着，毫無怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因爲每次用它寫字時，都會把手弄髒，最後還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成爲朋友的原因，是不是因爲他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作着，卻被人隨意丟棄。
突然間，我覺得，那普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它彷彿變得很神聖了。
粉筆的作文 篇26
我是一支普普通通的粉筆，穿着一條白色的連衣裙，和衆多的姐妹住在講臺桌上的盒子裏。雖然我們很不起眼兒，但是我們能幫助老師，是老師的好助手！
上課的鈴聲響了，同學們一個個回到自己的座位上，於是老師就開始繪聲繪色地講起課來。我和黑板是好搭檔，老師講課的時候時不時要用到我們，這也是我們的責任。我很羨慕別的姐妹在黑板上舞蹈，她們像天女散花似的`撒落下許多潔白的花兒。我多麼盼望着老師能早點挑選到我，讓我也來翩翩起舞哇！這天終於來到了，老師講到關鍵處順手拿起了我，往黑板身上一筆一畫地寫起字來。老師用我把她的知識傳授給同學們。我也快樂地舞動、舞動……
過了幾節課之後，我覺得自己變短了許多，我低下頭望了望自己的身子，潔白的裙子只剩下裙邊了，我已成了一個粉筆頭了！我的淚水立刻佈滿了眼眶，在眼眶裏一個勁兒地打轉悠，最後我終於忍不住了，眼淚嘩嘩地流了出來。突然，姐姐拍了我一下，我回頭一看，她居然也變成了粉筆頭，但她看起來一點兒也不傷心。姐姐微笑着說：“我們雖然已經消耗完了自己的生命，但是我們把老師的知識寫給了同學們看，你看，黑板上的妹妹不是也在慢慢地變短嗎？同學們聽得多認真哪！”我看着他們都這麼好學，終於破涕爲笑了。
我是一支普普通通的粉筆，我和姐妹們會永遠唱着歡樂的歌，跳着快樂的舞……
粉筆的作文 篇27
黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。
粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業，它用自己的身軀，使我們這些無知淘氣的孩子們學會認字，學會道德，學會理解，也學會謙讓……
粉筆，雖說十分普通，但他們一個個用身軀鋪長了我們的教育之路，道德之路……
粉筆也是筆，當老師拿着它在黑板上寫字時，它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷―刷―”老師有開始寫字了……
世間正因爲有這些就有粉筆精神的人，正因爲他們辛勤勞動，纔會使世界變得更美麗。
我國正在進行著名的西部大開發，戈壁灘的開發，是千千萬萬的人將畢生的精力開發出來的。他們不斷開墾才使荒涼的'戈壁灘變得美麗起來。正所謂：獻了青春獻終生，獻了終生獻兒孫。這是幾代人的傳奇故事，戈壁灘上惡劣的環境是一般人無法生存。但他們堅持下來了。
我愛粉筆的精神，我更愛具有粉筆精神的人！黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。
粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業，它用自己的身軀，使我們這些無知淘氣的孩子們學會認字，學會道德，學會理解，也學會謙讓……
粉筆，雖說十分普通，但他們一個個用身軀鋪長了我們的教育之路，道德之路……
粉筆也是筆，當老師拿着它在黑板上寫字時，它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷―刷―”老師有開始寫字了……
粉筆的作文 篇28
我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛畫畫的人，拿上我就可以畫出栩栩如生的，生動活潑的圖畫；也可以讓教師寫出蒼勁有力的字，給人們無私的傳授知識；還可以讓那些貪玩的小孩那我當作他們開心的玩具......
人們都說我十分偉大，然而我卻覺得我不光偉大，還既有捨己爲人，默默地在爲人們奉獻着。教師拿我在黑板上寫字時，我的身體就在不知不覺中慢慢變短變小。當教師完成寫字時，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去爲人民服務，我卻很頑強，不怕苦，不怕痛，沒有說過一句埋怨的`話呀！跟沒有要所得的索取!
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只爲自己而奮鬥，努力着，堅持着，不會放棄，只在土裏慢慢生根發芽，長出粒粒飽滿的果實，爲人們無私奉獻，它的價錢即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備着這種品格嗎？教師，是一種不同的職業。可是，在我眼裏，教師卻有着十分崇高的品質，教師慷慨的給予學生們的知識，用心血將一批又一批學生培育成了一個個國家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會將老師，花生，一起帶入一個奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那裏。暢遊世界！
粉筆的作文 篇29
我知道魚兒會吐泡泡，吃口香糖能吐泡泡，但沒聽說過粉筆也會吐泡泡。
這天，老師給我們每位同學發幾隻粉筆，說是要讓粉筆吐泡泡。我左看右看，也沒見到粉筆有嘴，心想，沒有嘴的粉筆咋會吐泡泡呢？
這時，老師給我們提出一個問題：大家想一想，把粉筆放進水裏會出現什麼樣的情況呢？聽老師這麼一講，大家就你一言我一語，七嘴八舌地討論起來。有的同學說：粉筆會不會碎掉？也有的同學說：粉筆會不會變軟？我想了想，還是做個實驗看看吧。於是拿起一個杯子，接了半杯水，把幾隻粉筆放了進去。
我目不轉睛地盯着杯子裏的粉筆，看它們有沒有變化。很快，杯子裏傳出嗞嗞的聲音，幾隻粉筆不停地向上吐着細泡泡，好像有許多條小魚在同時吐泡一樣。
不一會兒，嗞嗞的聲音沒有了，杯子裏的水也平靜下來，粉筆老老實實地躺在水底，一個泡泡也不吐了。咦！怎麼回事兒，難道是粉筆吐泡泡累了？我怎麼也想不明白，粉筆怎麼會吐泡泡呢？
實驗做完了，老師給我們說出粉筆吐泡泡的原因。原來，粉筆是用石膏粉加水稀釋後添入粘合劑，再用模具做出來的。因爲乾燥的粉筆有許多小孔，孔裏存有少量空氣，浸了水後空氣被排擠出來，便產生氣泡。粉筆吸飽了水，重量增加就沉在水底。聽罷老師的講解，我恍然大悟，原來粉筆吐泡泡的道理是這樣的呀！
粉筆吐泡泡的實驗，真的.很有趣。我想，以後我要用自己的眼睛和善於思考的大腦，觀察更多的事物，發現更多的奧祕。
粉筆的作文 篇30
粉筆，我們在學校天天見到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍色的。它們基本呈一形，上面細，下面粗。
如果說農民是勤奮賣力的，那麼它就是默默無聞的；如果說老師是誨人不倦的，那麼它就是無私奉獻的；如果說清潔工是盡責近任的，那麼它就是任勞任怨的。粉筆的一生是多麼短暫，但卻是那麼的輝煌。它每天都會漸漸地減少自己的壽命來教會我們知識。它沒有想過爲什麼要犧牲自己來完成使命，可它依然無怨無悔地爲我們譜寫出美妙的文字和神奇的數字。黑板前的桌子上放着許多零零碎碎的粉筆，這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。但它們仍然堅持完成自己的任務。“沙沙”，粉筆在黑板上留下痕跡後，便一點一點地消失了。當一支小小的粉筆寫完最後一個字，爲我們傳授最後的`知識，完成它最後一個任務時，就消失了，是那麼的無聲無息，無影無蹤。它爲教育事業獻出了自己的力量，但它完成使命時，它不需要任何人的感謝，也不需要任何回報，這就是它默默奉獻精神！泰戈爾說過“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧”。這就是粉筆，這就是粉筆平凡的事業！
粉筆呀，你是多麼的偉大，多麼的無私！你的美不是外在的，卻是發自內心的。你犧牲自己，幫助他人的精神多麼可貴！難道你的品質不值得我們去學習，去發揚嗎？
粉筆的作文 篇31
它——是以種不引人注意的東西，它雖然無人問津，但是它的那種無私奉獻的精神是多麼的可敬的呀！它是我六年來經常出現在我眼前的東西。
粉筆——一個圓柱，身材是那樣的苗條，它又有着各種各樣的衣服，花花綠綠，它的身子骨就像一個小人，它的顏色數不勝數，五彩繽紛。
它不但外形非常的好，它的品質也很高尚！它的無私奉獻的品質令我敬佩。上課了，同學們紛紛走進教室，老師拿起一根粉筆在黒板上定着。不一會兒，它就從人世間蒸發了，它雖然消失了，但是粉筆它用它的身軀給我們換來了可貴的知識！
每當看到那廋小的身影的時候，就不禁令我想起了和它具有同樣的品質的清潔工人。
在一個驕陽似火的夏天，我要出去游泳，走了許久，遠遠的`望見了一個樸素的無私奉獻的清潔工人，他左手拿掃把，右手拿着垃圾，後面跟着一個臭哄哄的垃圾車。他賣力的幹活，汗水把他的衣服弄溼了，頭上豆粒在的汗珠紛紛爭先恐後的跳下來。他汗流浹背，但是他依然馬不停蹄的在清掃着大街，這時有一個小夥子朝這邊走來，他左手拿着一根冰棒，過來之後隨手一丟就把包裝袋給丟了。我原以爲他會氣憤的把小夥子提過來讓他親手把他撿起來，令我意想不到的是他默默無聞的把它撿起放在車裏！清潔工用一人髒換萬人淨的品德是多麼高尚！
我敬佩默默無聞又無私奉獻的粉筆，但我更敬佩偉大的清潔工。是他們讓我們的城市更加美麗！
粉筆的作文 篇32
粉筆，是每一間教室都有的，是我們每天上學都能看到的。但是，我們卻對它關注很少。
他有一個上大下小的個兒，周身只有一種顏色，顯得乾淨、自然。不過有時還會抖下來一些小粉末，就像一片片縮小的，五彩的雪花往下落。
上課了，老師手裏拿上粉筆，指揮着他在黑板上跳舞。隨着一片片小雪花的落下，一道道公式，一個個好詞佳句躍然於黑板上。粉筆犧牲了自己，使我們明白了這一道道公式，積累了一個個好詞佳句，他捨己利人的精神是多麼感人啊！下課了，同學們在教室裏玩耍，當我在不經意間發現，已經在垂危的生命掙扎的粉筆安然躺在地上，還不時有同學從他身上跨過。我走過去，撿起粉筆，無限惋惜地把他放到粉筆盒裏。
還記得有一次，老師上課的內容我都會，便低下頭，悄悄地看書。着時，老師走了過來，而我看得太入迷，竟沒有發現。老師一邊講，一邊用粉筆在桌子上敲一敲，雖然這聲音和老師的講解混在一起；雖然這聲音沒有第三個人聽見；雖然這聲音很小，但是，粉筆在此時發出微小的響聲，在我心中留下極大的震撼。我急忙塞進書，仔細聽了起來。從此，我一看到老師手中拿着的粉筆，我就會想起當時粉筆發出的提醒：別自顧自看書了！我便更仔細地聽起課，不放過任何一個細節。
粉筆雖然只有一寸來長，很不起眼，但它縮短了自己的'身軀，鋪長了同學們的知識之路。隨着科技的發展，越來越多的教室用不到粉筆，但他的精神永遠留在我們心中。
粉筆的作文 篇33
在黑板上，留下的是它的身影；成爲老師得力助手的，是她那嬌小的身軀，讓我們領略、接受新的知識。粉筆，是默默無聞的，是無私奉獻的，作爲一個學習知識的人，怎麼能不歌頌它呢？
粉筆，她身材嬌小，總是藏在那醜陋的粉筆盒中。她雖然沒有水彩筆鮮豔，也沒有鋼筆深刻，但是它留下的.卻是學生腦海中永恆的記憶。也許，她只是在黑板上停留幾十分鐘甚至幾秒鐘的痕跡；也許，就在幾秒鐘之後，它就會被擦得只剩一片空白，但它所展示的知識卻在人們的腦海中被記住。她從不會邀功請賞，只是默默無聞。有誰會在意，那豐富的知識底下，奉獻出的是他的犧牲。隨着知識的增長，它的生命也在一點一點枯竭。
它粉身碎骨，爲我們換來的卻是通往成功的金鑰匙，但它默默無聞，不啃一聲。在它的奉獻中，難倒你就不覺得它的樸質、無私、奉獻的精神，不就像那犧牲自己，教育、幫助他人的教師、清潔工、科學家麼？教師用自己全部的精力，爲祖國培育出棟樑和希望；清潔工用自己的辛勤勞動，爲人民留下了清潔的馬路；科學家用盡自己的一生，創造了無窮的智慧……這些爲人類、爲國家、爲社會奉獻、犧牲的人，不正是粉筆無私精神的最佳詮釋嗎？
面對別人的冷漠、無謂，粉筆始終如一，即使遭到別人的冷嘲熱諷、嫌棄甚至丟棄，它從不反抗，只是默默無聞。它在用生命譜寫奉獻和無私，在它樸質的外表下，是它奉獻的堅持。
所以，我要讚美它，更要讚美像粉筆一樣無私奉獻的人們。
粉筆的作文 篇34
我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學習用的，後面那塊兒黑板是做板報用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個邊是四條金色的邊框，下面有一個粉筆槽，是裝老師用過的粉筆。黑板長長的，像一個墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫東西，總會有許多小雪花落下來，形成一座座小雪山。
我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時又很髒，很粗糙。我把手拿開，能看見黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫字，黑板好像在說：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點？”有時候黑板看着我們，好像在說：“上課不要走神，要認真聽講。”
黑板有一個好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺上，一盒粉筆就像排了隊伍一樣，整整齊齊的，每根有六個角，立起來像一個小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們在粉筆盒裏站得歪七扭八，像是沒有吃飽飯一樣的`。
一天下來，長長的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶裏，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶裏。
一天結束了，值日生又開始忙了，他們先把黑板擦乾淨，再把粉筆槽擦乾淨，還把短的粉筆頭也扔掉。
我們平時要愛惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學習更長的時間。
粉筆的作文 篇35
上課鈴響了。當老師開始在黑板上寫字時，她手中的粉筆又快活地跳躍起來。
粉筆個頭小小的，只有中指那樣長。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那麼平凡，那麼普通，那麼渺小，那麼不起眼。可正是這微不足道的粉筆，把我們引進了知識的海洋，點燃了我們知識的聖火，讓我們品嚐到了知識的甘甜。
“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍着，不時有一陣陣細細的、雪白的粉末飄落下來。飄到老師的肩上，飄到同學們的頭髮上。語文老師讓它當導遊，讓我們走進《桂林山水》、《黃山奇石》；數學老師用它教我們“加減乘除，爲我們打開數字王國的大門；音樂老師用它寫下一串串音符，譜寫出一曲最美的讚歌；美術老師拿它當作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫卷......在飄飛的粉末中，我們一天天長大；在飄飛的粉末中，我們的羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的'粉末中，它的身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無聲無息的奉獻自己，直到生命的最後一刻。
多麼偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻給我們；邊疆戰士守衛着國土，遠離家鄉，將思念深深地埋在心裏；清潔工寧願自己髒，換來萬人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！
粉筆雖沒有大樹那樣粗壯，也沒有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻自己，粉身碎骨也怕！
粉筆的作文 篇36
到了2020年的時候，你到學校去看，你會看到，各個班級的學生都目不轉睛地看着老師，人開小差，這是爲呢？我來告訴你吧！2020年我當上了科學家，發明了多功能粉筆。
粉筆跟原來的樣子是一樣的，但不同的是，它裏面有一臺微型電腦，有許多功能，你想知道嗎？
老師上課的時候，粉筆盒裏一支粉筆，這是爲呢？哦！原來，老師上課時經常會用到不同顏色的粉筆，一會兒要找顏色，一會兒又要找那種顏色，換來換去的，非常麻煩，多功能粉筆上面有許多不同的按紐，老師要用顏色，只要輕輕地按一下按紐，粉筆就會變成你需要的.顏色，你說神不神？有些同學會說，粉筆盒裏一支粉筆，用完了怎麼辦？我來告訴你，那一支粉筆是永遠用不完的，，不必擔心。
除了會變色以外，粉筆還有個作用，那吸塵。以前的粉筆在用的時候，會有白色的粉筆灰，對老師的身體不好，我發明的粉筆灰，而且還可以散發出各樣的花香，花香季節的而，有玫瑰香、有茉莉香、還有蘭花香……可好聞了！老師聞了身體好，精神也好，講起課來有聲有色了。
哦！講了那麼多了，還沒給你們講它最大的用處呢！那會提醒同學上課聽講。有些同學上課開小差，粉筆就會飛到那個同學的面前，也不會告訴老師，就輕輕地敲敲那個同學的腦袋，說：“你要好好學習！不要辜負爸爸媽媽對你的期望哦！”那個同學聽了，立馬就會坐好，老師上課纔不那麼費力了！
我現在好好學習，早日當上科學家，發明出那種神奇的粉筆！
粉筆的作文 篇37
“刷，刷，刷”粉末不停的掉落着，老師拿着我，就像魚兒得水一樣不停的揮舞着。沒錯，我就是老師形影不離的小助手——那支粉筆。
我呀，長長的，粗粗的，好比一條滑滑的小蚯蚓，可我十分堅硬，拿起來十分舒適。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛回到了教室。而我也急匆匆地跑回了粉筆盒裏，準備上課。老師走上了講臺，用她那粗糙的手，拿起了我，我看向老師那滿頭的白髮，心想她一定是老了吧……
不一會，就開始講課了。老師用在黑板上揮舞着，我也隨之配合，在黑板上不停的舞動着。我與黑板接觸時發出的聲音是多麼清脆，多麼動聽。就連燈叔叔，電風扇阿姨和鋼琴爺爺也都陷入那美妙的聲音中無法自拔。在我和老師的'共同努力下，整塊平平無奇的黑板成了一片知識的海洋。我看了看自己那變得更短的身體，陷入了沉思，可想起同學們學習到了的知識，嘴角邊又露出了微笑。我想這就是老師內心的感受了吧……
放學了，教室裏被打掃得一乾二淨，那片知識的海洋也不見了，彷彿所有事都從未發生過。
教室裏只剩下了我和老師兩個人，我看着老師在改作業，我也跟着一起改，我把頭粘上紅墨水，對的打？，錯的打？。夕陽西下，我們終於改完了作業，老師摘下眼鏡，揉揉眼睛。
我拖着疲憊不堪的身體坐在了講臺邊緣，看了看夕陽，然後變成了一粒粒灰燼。看着變成白色的粉末兒的，恍然大悟，是我染白了老師的頭髮吧？
粉筆的作文 篇38
有人讚美那生命力頑強的仙人球，有人讚美那高貴典雅的茉莉花，還有人讚美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛那平凡而普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻自己的畢生精力貢獻給人們。它們每天像農民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多麼沒有意思的工作呀！但它卻沒埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作着，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字詞語，教會了我們算術，還教會了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠的消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼令人敬佩啊！
我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們爲了我們的未來，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們入睡時，老師還在燈下批作業。有時生病了，也不耽誤任何一堂課，這多麼像粉筆一樣貢獻精力的.老師啊！就這樣日復一日、年復一年……當她的學生已經成爲國家人才、社會棟樑時，老師已經滿頭斑白，皺紋也爬滿了前額，但老師卻毫無怨言，還意重深長地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書；像粉筆一樣默默無聞的老師多少夏日您“點石成金”。
我讚美粉筆，更歌頌老師！是您們，爲人類的進步奉獻出自己所有的“光和熱”！
粉筆的作文 篇39
我在教室的講桌上，無意之間看見了一盒粉筆，粉筆靜靜的躺在盒子裏，沒有人理睬它，顯得那麼孤獨，被我們冷漠了。在大家的眼中粉筆是不起眼的東西，經常被我們扔來扔去，用腳踩，用手捏，雪白的身體被有的同學弄得渾身污跡，髒兮兮的，甚至更可恨的是身體被弄兩斷。而它們沒有一句抱怨，而是在爲我們默默無聞的付出它的一生。
如果沒有粉筆，我們將無法上課，黑板上也不會出現用粉筆寫的字跡，我們也不會識字；如果沒有粉筆，黑板上將一片空白，不會出現五彩繽紛的圖案：如果沒有粉筆，我們將無法打開知識的大門，將無法跨進知識的大門；如果沒有粉筆，我們將不會懂得尊老愛幼，不以大欺小，以強欺弱。是它讓我們懂得了幫助他（她）人，幫助需要大家幫助的人。
沙沙沙，粉筆末落在老師的頭上，老師的頭髮又添加了幾絲白髮，粉筆的身子又縮短了，又消失在我們的.視野裏。而它給我們帶來的是用金錢換不來的寶貴知識，使我們懂得了一句名言“知識是用金錢換不來的。粉筆的身子又縮短了，但是，粉筆這種無私奉獻精神值得我們學習。
粉筆身體雖小，但付出的很多，它每時每刻都奉獻着自己的身軀。啊！粉筆真好，啊！粉筆你真偉大。我們以後不在欺負你，不在讓你受傷，讓你覺得我們是你的朋友，永遠愛護你。
粉筆的作文 篇40
有人讚美色彩斑斕的水彩筆，有人讚美顏色鮮豔的馬克筆，還有人讚美又細又長、好用便捷的鉛筆，而我讚美的卻是這貌不驚人的粉筆。
小小的粉筆看上去普普通通，毫不起眼。它全身潔白，身體筆直，長有兩寸，呈圓柱體。有句謎語說得好：“小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，爲了孩子學文化，粉身碎骨也不怕。”樸實無華的粉筆脆弱易斷，但它卻還是挺直了腰板，將無盡的知識傳授給我們。慢慢的，它變成了小小的一節，當它爲我們寫完了最後一個知識點，它的生命，也就此結束了。正如謎語中所說的，即使粉身碎骨也毫無怨言。
粉筆默默無聞，可正是因爲它，才培育了一代又一代的人才呀！這種精神，不正和老師們是一樣的嗎？有些老師教了幾十年的`書，送走了一批又一批的學生。現在這些學生有的考上了初中和高中，有的已經金榜題名，有的出國留學深造……但老師，他們仍在堅守崗位，默默付出，指引一代又一代的學生向前邁進。對啊！這種無私奉獻的精神不正和那粉筆一模一樣嗎？老師每天都有着批改不完的作業，當我們睡在甜甜的夢鄉之時，老師們卻還在燈下備課。這一切都是爲了我們啊！
知識是神聖的，而書寫知識的是粉筆。啊！我讚美粉筆，讚美它的潔白無瑕，讚美它的無私奉獻！同時，我更讚美的是“粉筆”的老師，他們毫無怨言地教會我們一個又一個的知識，指引我們一代又一代的學生！我們要學習這種不平凡的精神。
粉筆的作文 篇41
在寬敞明亮的教室中，聽着老師的諄諄教導，循循善誘，看着老師一筆一畫寫下的板書，讀着一篇篇優美的課文······上課時的畫面早已印在我們的腦海中。可誰又注意過老師手上的粉筆呢？
又細又長的粉筆是老師上課時必須用到的器材。它們有白的、有黃的、有紅的、有綠的······五彩繽紛。它們雖小，卻是老師的好幫手。老師用它在黑板上寫字，讓我們更好地理解課文的`要點，體會課文的中心，掌握主要內容······它們也可以用來畫畫。出黑板報時，那些包裝美麗，形狀可愛的彩色筆，油畫棒就發揮不了一點兒作用，全靠粉筆張羅。它們雖然只是一根根類似圓柱體的小玩意兒，雖然沒有彩色筆精美的包裝，毫不顯眼，但卻有着十分令人敬佩的品格。
當下課鈴聲響後，同學們一個接一個從講臺前走過，大家注意的都是展示臺和紅鉤欄，誰又曾把目光放在講臺上粉筆盒上呢？粉筆毫不被注意，可卻從來沒有過半句怨言，都是一直立在講臺上的粉筆盒裏，它消逝着自己的生命，爲老師、爲學校的孩子們做貢獻，卻從來沒有向人們索取過什麼，這是許多人都做不到的。
粉筆沒有炫麗的外觀，沒有華麗的包裝，但卻有默默地爲人類服務的高尚品質。它默默地出現，又默默地消逝，壽命只有短短的一天甚至幾天，它們無私地獻出生命，它們是多麼偉大啊！
我們要學習粉筆，學習它無私奉獻、樸實無華、舍已爲人、不求回報的精神。他不是一支普普通通的粉筆，而是一位偉大的英雄！
粉筆的作文 篇42
2036年的華景小學，變得更加美麗了。校園裏的大樹蒼翠欲滴，到處鳥語花香。在一間明亮又寬敞的教室裏，孩子們正在認認真真地上着語文課。而我，正在參觀着我們的校園呢！
臺上的那位老師怎麼看起來那麼熟悉呢？咦？這不是我們以前的'鄧老師嗎？她怎麼看起來還那麼年輕、漂亮呀！
鄧老師正在黑板上寫板書，她手中的粉筆越來越短，我正想着她該要換粉筆了，只見她把粉筆放在粉筆槽裏，輕輕地說了一聲：“吸！”神奇的事情發生了：粉筆灰們就像士兵聽到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長了，像會生長一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來這一支小小的粉筆背後隱藏着一個特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進去，這樣粉筆就可以循環使用了。你們再也不用爲清潔衛生而傷腦筋了。
這粉筆不僅有再生功能，連鄧老師永葆青春也得歸功於它呢！這種粉筆裏含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長期使用就會使你的皮膚越來越年輕。難怪現在鄧老師越來越漂亮了。
用上這種粉筆，你再也不用擔心擦黑板的時候會傷肺了，這種粉還可以潤肺呢！
怎麼樣？這種粉筆相當不錯吧，如果你想要這種粉筆的話，請到2036年去找我吧，我就是那種粉筆的發——明——者！
粉筆的作文 篇43
“丁零零”下課，猛然便是繁華起來：同學們有的紛紛議論，有的打遊戲，也有的就像我一樣——已經艱苦奮鬥，伏案疾書。
可就在這時候，我後腦殼忽然一陣痛，回頭一看，沒有人。很顯而易見。有些人躲在在黑暗中要想用一顆粉筆“刺殺”我。這一粉筆如同連通了我的任督二脈一樣，激起了我的士氣。
我學會放下筆，在粉筆盒中抓了兩根粉筆，快速扳成幾小標題，衝着繁華的羣體“刷”的一下子扔出了一把粉筆，粉筆如同散彈一樣一下子打中了許多人，自然也惹惱了許多人。
那些人也像我一樣被惹惱了，拿出兩根粉筆馬上添加了作戰。熱鬧非凡的課室一瞬間就變成了硝煙瀰漫四散的競技場。
我望見一顆白色的'東西以迅速的速率飛向我，便本能反應地低着頭，隨後立刻朝那一個方位還擊。我取出幾組粉筆看準那一個引來禍端的同學們，右手往後面一仰，再猛的向前一甩，幾組粉筆像離弦的箭一樣甩出去，即使望見了這幾組粉筆，他也只有黔驢技窮，躲也躲不如。
幾秒後，伴隨着“啊”的一聲，我取得成功的笑了，轉過身找尋下一個總體目標。
上課的時候，同學們快速返回坐位，好像啥都沒有產生，但地面上的粉筆早就悄悄地打過小彙報，爲大家招來了教師嚴格而惱怒的眼光。別說，一場災禍將天降。
粉筆的作文 篇44
它貌不驚人，渾身潔白的它，竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一條條奇形怪狀的線條，從而組成了一幅幅精美絕倫的圖畫。當人們在用它的時候，它高興的在黑板上翩翩起舞，卻不知道自己的身子已在慢慢的縮短。當人們用完它的時候，它已變成了粉末。
古代多少文人雅士心繫祖國，不辭勞苦地爲國效力，爲了國家興亡不畏懼官場上的`爾虞我詐，已自身清廉立足於黑暗的官場之爭中，但卻總有不和人意的時候。
北宋著名文學家范仲淹幼年時家境貧寒，但卻十分好學，秀才時就已天下爲己任。
參與政事時與歐陽修等人推行新政，是爲了整頓武備，推行法制，減輕傜役，卻被人誣爲“朋黨”，以致於被貶官。蘇軾爲人坦誠，學士淵博，其詩清新豪健，獨具風格，但卻有人故意把他的詩句扭曲，大做文章。使他任湖州還不到三個月，就因爲作詩諷刺新法，“文字毀謗君相”的罪名，被捕下獄，幾瀕臨被砍頭的境地。
唐代詩人白居易憂國憂民，勤於政事，卻因得罪了朝廷權貴，被貶爲江州司馬。劉禹錫開倉賑饑，免賦減役，讓人民從災害中走出來，卻因爲永貞革新失敗被貶爲朗州司馬……
其實並非所有人都能夠向粉筆一樣清清白白地立於黑漆漆的一片地方便能夠鶴立雞羣，但卻有很多人像粉筆一樣付出了代價卻換來的是慘痛的待遇。
粉筆的作文 篇45
講臺放着一盒粉筆。每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節課下來，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。開學以來，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的真知，它的奉獻，成就了明天的.棟樑之才。由粉筆，我聯想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，爲我們奉獻着自己的一切嗎？人們說：“父母的愛是天底下最無私，最偉大的愛！”事實亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛來滋潤着我們，使我們茁壯成長，他們把時間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報。父母就像一支默默無聞的粉筆，給我們帶來自己的一切。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”、“老師是人類靈魂的工程師。”……多少讚美老師的詩句啊，而我卻要用“老師像粉筆”來讚美老師。老師爲了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻着自己……沒有了粉筆，老是無法傳授給我們知識。小小的粉筆，用處竟如此的大，並且粉筆的精神也值得我們去學習。成長的路上，沒有了父母的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導我們還是無知、幼稚；沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什麼是知識。風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
粉筆的作文 篇46
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過，這是爲什麼呢？因爲我們每天都會有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時，我都拼命的往後縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發現了一個悲痛的事情，這個粉筆合裏只剩下我一支粉筆了，這裏只有我所在的這一個粉筆盒，毫無疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的`往後縮，縮向了一個角落，希望老師不要看到我。可天意弄人，老師的魔爪準確無誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時，我已經被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鑽心的疼痛從我身上傳來，我卻努力忍受着這樣的痛，這並不是因爲我很堅強，而是因爲有一次我親眼看見一支粉筆因爲受不了這樣鑽心的痛而叫出聲來，結果老師認爲聲音太刺耳，而把他折斷了一節。
就這樣，我堅持到了第三節課，這時，我的身體只剩一小節了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學們努力學習的樣子，我反而高興起來了，因爲我找到了我存在的價值和意義是什麼了，那就是幫助同學們學到更多的知識。
在我馬上就要化爲灰燼前，我看到有一位同學又拿了一盒粉筆放在講臺上，我知道會有更多的故事在繼續，知識也將繼續傳承下去，於是我含笑化爲了灰燼。
粉筆的作文 篇47
有人讚美在沙漠裏頑強生長的仙人掌，有人讚美大雪壓不倒的青松，還有人讚美亭亭玉立的荷花，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
“吱吱——吱吱——”，粉筆每天親切的吻着黑板的臉龐，一點兒也不覺得枯燥無味，不一會兒，它那原本就很短小的'身軀就在語文老師的手裏消失了，可是它卻沒有一點兒怨言，因爲它感覺到自己的消失是很有價值的，它的消失換來了一黑板一黑板的字跡，同時也換來了我們學生豐富的知識。“鈴鈴——鈴鈴——”，下課鈴聲想起來了，同學們又把一黑板的字跡擦去了，粉筆灰到處亂飛，最後全都消失了，可是粉筆還是毫無怨言。因爲它覺得自己不僅要教會同學們學會語文知識，還要教會同學們數學知識、音樂、美術等。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼可敬啊！是它帶領我們在陡峭的山路上勇往直前，帶領我們在知識的海洋裏盡情的遨遊．
想到粉筆的無私奉獻，使我想到了我們的老師。老師爲了教好我們，每天備課到深夜，有時生了病也要堅持給我們上課，就這樣日復一日，年復一年的忙碌着，直到白髮蒼蒼，一個個學生都成了國家有用的人才。老師是同學們進步的階梯，也是我們走在成長道路上的一盞明燈，她是多麼無私、多麼高尚啊！她總是默默無聞的讓學生站在自己的肩膀上去打開知識的大門。
我讚美粉筆，更讚美老師！是他們的默默無聞、無私奉獻推動着整個社會的文明、進步！
粉筆的作文 篇48
“刷……刷……”粉筆在黑板上移動着，書寫着，它漸漸地縮短了自己的身軀，也將要結束自己的生命。可是，它卻鋪長了同學們眼前的知識道路。儘管它只是一段小小的粉筆，但它又好像是一位導遊帶領我們到知識的果園裏徜徉，摘取秋天的碩果，讓我們細細地品嚐它那甘甜的果汁，滋潤我們那求知若渴的心田……
下課了，粉筆毫無怨言地躺在一旁，任黑板擦輕輕刷過黑板，抹掉它用生命換來的勞動成果，任無數細細的粉末徐徐落滿全身……純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格。潔白的粉筆是如此的溫柔，如此的靜謐呀！粉筆奉獻自己的生命，讓我們學到了更多的知識，它深知自己的貢獻如此偉大，然而它從不張揚，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。
我們的老師就像這一隻只普通的粉筆，奉獻自己，成就他人。
我們的老師，一心撲在神聖的教育事業上，他們不知度過了多少個不眠之夜，也不知揮灑了多少心血，他們送走了一批批的.學生。也許，有的學生當了博士，有的成了公司經理……然而，我們的老師，還是拿着微薄的工資，卻沒有半點怨言，他們任學生踩着自己瘦弱的肩膀登上成功的寶座。當學生接受掌聲、獎盃和鮮花時，他們卻從不居功自傲；當學生登上知識的彼岸，當上了博士、碩士或者留學回國，老師還是一位平凡的艄公。老師的這種高尚品質不正是再現了粉筆精神。
是老師把我們從懵懂帶入成熟，從無知變有知；是老師使我們的人生開始有夢，使我們的生活多姿多彩！作文
粉筆的作文 篇49
粉筆，其貌不揚，沒有鋼筆堅硬的外殼，沒有毛筆柔軟的頭髮，沒有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實無華，近似於一個白色的圓柱體，乍一看，感覺它像穿着白大衣的天使，有時也把自己打扮的五顏六色的。它在我眼裏更像一名整裝待發的士兵！
“叮鈴”鈴聲響起，它們就在黑板上辛勤的，不知疲倦地工作，但也慢慢地變短變小，直至消失。粉筆模飄落在地上，像一座雪山，飄落在講臺上，像一條白色的河，正好構成了一道風景。
粉筆，你爲渴望知識的我們付出這麼多，甚至連自己的生命都不要了，仍舊默默無聞，沒有絲毫的怨言。粉筆最高尚的品質——就是無私的奉獻自己。講臺上，一盒盒粉筆不斷地消失，講臺下，我們的知識不斷的增加。
粉筆，我讚美你，你那高尚的品質值得我們學習。我忽然想到，在生活中，不也有許多人的品格好似粉筆嗎？清晨，清潔工在大街上掃地，有了他們，我們的城市纔會變得越來越乾淨，馬路上，交警不停地揮動着雙手，有了他們，交通才會暢通無阻。老師就像辛勤的.園丁，也是那樣無私可敬，每天堅守在自己的崗位上，默默的爲我們奉獻着，無時無刻的關心我們，愛護我們；我們在老師的呵護下茁壯成長，而老師去換來了被粉筆染白的兩鬢……
粉筆，我讚美你！更讚美和你一樣無私奉獻的人！
粉筆的作文 篇50
黑板前的講桌上整齊地擺放着一盒盒粉筆，這些粉筆五顏六色，有着纖細的身軀，披着色彩斑斕的衣裳，更像是一位位亭亭玉立的少女。
你用自己瘦小的身軀書寫着知識，一點點縮短，一點點縮短，越來越微不足道，直到寫出最後一個字，便悄悄地消失了。小小一支粉筆，身上卻蘊含着一種無形的品質——奉獻。
奉獻是種無私的美，它無聲無息，卻又無處不在。
在我們的生活中，這樣的事情隨處可見：
看！只要有汽車的笛鳴，就有交警叔叔的身影，不管夏日炎炎，不管寒風習習，他們筆直地站在繁華的十字街頭，吸進的是汽車排出的`尾氣，聽見的是喇叭長鳴的噪聲，換來的卻是城市交通的順暢和有序。他們無怨無悔地堅守着自己的崗位，這難道不是奉獻嗎？
我還想起了環衛工人，哪裏出現髒、亂、差，哪裏有臭氣熏天的垃圾，哪裏就有“城市美容師”的身影。他們起早摸黑，披星戴月，不管酷暑盛夏，不管寒冬臘月，總是出現在城市的大街小巷。他們吸進的是到處飛揚的塵土，聽見的是不堪入耳的罵聲，換來的卻是城市生活的整潔與舒適。他們默默無聞地堅守着自己的崗位，這難道不是奉獻嗎？
還有嘔心瀝血的老師、英勇無畏的戰士、甘願奉獻的志願者、救死扶傷的白衣天使……
粉筆，你的美是無私的，犧牲自己，幫助他人，泰戈爾說：“果實的事業是尊貴的，花兒的事業是甜美的，但還是讓我在奉獻的陰影裏作葉的事業吧！”這難道不是對你的真實寫照嗎？
我讚美你，粉筆！
粉筆的作文 篇51
我是一支粉筆，我有很多衣服，有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的……我的身體也每天都會變短，直到被丟進垃圾桶。
我有很多家人，我的媽媽是老師，我的爸爸是黑板，我的弟弟是黑板擦，我的妹妹是電屏板。媽媽總是牽着我的手在爸爸身上寫字畫畫，爸爸每天笑眯眯的從來不生氣。頑皮的弟弟每天都喜歡把我在爸爸身上寫的字給擦掉，爲此，我總是很傷心。媽媽總是對我說：“孩子我們在寫其他的字吧。”爸爸這個時候總是豎起大拇指對我說：“孩子你寫的字真棒！”妹妹是我最想見的人，因爲他總是躲在爸爸肚子裏睡大覺，所以她長得又大又胖，是我的.好幾百倍，這就是我的一家人。
我還有很多好朋友，他們是三六班的同學。媽媽總是牽着我的手給同學們上課，我也喜歡上課，這個時候我就能看見我的妹妹了，妹妹用自己胖乎乎的身體放一些好看的視頻。
有一天一個小姐姐用弟弟的身體打爸爸和妹妹，他們受了重傷，我心裏的花田上空來了一朵烏雲，頓時雷聲大作，內心的花田被淹沒了我淚如雨下。他們住了好幾個月的醫院終於出院了。從此，爸爸的臉上不再帶着笑容了妹妹更不喜歡見人了。直到有一天，三六班辦了一場聯歡晚會爸爸和妹妹恢復了以前的心情。
同學們這就是我們的一家人，請大家一定要愛護我們哦！
