如果我是老師作文（通用54篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是老師作文 篇1
我是內蒙古滿洲裏市的一名學生，是逸夫小學四年二班的學生，我的班主任是一位非常優秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。
在我走入小學的那一刻起，我最喜歡的是我們的班主任，她是那麼善良，那麼的善解人意，在人家燈火通明的時候，她還在耐心的教我學習。下班的時候，自己走在黑黑的街道上，我就告訴自己，好好學習，以後長大了要向李老師那樣，不爲了自己，只爲了自己的學生，能爲了自己的學生自己放棄自己的休息時間。
如果我是一名老師，我向班主任那樣把自己的知識全部給予她們，讓我的學生在以後的學習中學習的`更好，更上進，更紮實。
如果我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的耐心，我的善良，給予他們，讓他們知道自己在學習的時候，要知道父母，老師所給予他們的是什麼，是用心，是加倍的努力，才能不辜負父母和老師的用心良苦。
如果我是一名老師，我要我的學生知道學習是快樂的，書中有他們不瞭解的知識，所以努力學習，瞭解書中的內容，這樣你不但有了知識，也有了快樂。
如果我是一名老師，我要讓我的每一名學生，成爲社會上有用的人才，爲祖國做貢獻。
這就是我想當一名老師的原因。
如果我是老師作文 篇2
如果我是英語老師 從小，我就有一個夢想。我希望長大後成爲一名受人尊敬和愛戴的老師。今天，我夢想的種子終於誕生了。
在一個空氣清新的早晨，我邁着輕盈的步伐走進教室，改變了過去枯燥的教學模式。我主張讓學生多練習，更接近自然。如果這門課是教諸如樹和花之類的.單詞，我會帶我的同學去校園欣賞校園裏的花草，同時學習英語單詞和句型。這樣，他們會感到放鬆和自在，並在他們之間學會了知識。這不是一舉兩得嗎？
我也想利用當時的高科技電腦網絡，讓學生戴上耳機，進入電腦幻想的世界。我會在電腦網絡上一起學習英語，在電腦網絡上學習角色、背景、動作和表達他們會被深深吸引。他們會注意每一個漢字的細節，每一個句子，每一個英語句子，還有中文解釋、單詞註釋和注意事項。一旦學生對通過計算機網絡學習英語有了一定的興趣，他們就一定能學好英語。
我不得不和我的同學交換幾次節日。我將成爲一名學生，讓一名學生成爲全班的老師。讓他/她像老師一樣教學生讀單詞和理解句型。這樣，學生們就會對這種教學模式有一種全新的感受。他們在課上會非常小心，不會走神和做小把戲。教學質量可以提高！
如果我是老師作文 篇3
如果我是老師，我就要做一個像我們班主任一樣的老師，因爲我們班主任是那樣的激情，那樣的執着，那樣的幽默。
如果我是老師，關注農民工的'孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過家訪瞭解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會捎一些錢物給他們。我不要發動學生給他們捐款，捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青雲之志，要用知識改變命運。
我不會歧視學習差的學生，我會經常給他補課，經常找他談心，經常表揚他的優點，讓他自信起來。
如果我是老師，我會很冷靜的處理事情，考慮問題的根本。現在很多老師在對待犯錯方時，總是隻知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長。而這一套，對於一些逆反心態過重的學生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽於他們內心的罪惡感只會越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環下去，怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
如果我是老師，我會激發同學分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學的集體榮譽感和團結拼搏的鬥志。
老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！
如果我是老師作文 篇4
每天上學、放學，經常看見的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來第二大職業選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，冷靜的教同學們一些科學知識，協助他們自學，讓他們放開自學、流暢的自學、精彩的自學、幸福的`自學，總之，就是在自學中尋找自己的體驗，使自學會乏味、無味，讓他們愛上自學。
如果我是老師，我會在課前作好打算。每天晚上，在課文旁註釋，把重點、難點的句子所畫上，把必須誦讀的句子或段落背下來，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時調整心態，這樣，我纔不會在上課時有最籃的展現出。
如果我是老師，我會經常與學生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個學生的心思，每當遲到的時候，我就不會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關係纔不會更密切。
如果我是老師，我會經常做到家訪，多理解每個同學生活的環境和每個同學的習慣，也許，不會在上課時，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會……
總之，如果我是老師，我會盡力做最差，不會讓家人以我爲榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且爲她努力奮鬥，那麼，如果一定會淪爲現實，爲了目標，打氣吧！
如果我是老師作文 篇5
老師教書育人，使同學們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成爲一名優秀的語文老師。
如果我是老師，我會讓同學們積極回答問題，如果他們不會，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問題的同學，我會每節課堅持叫他們回答兩個問題，直到他們主動舉手爲止。我不僅要講書內的知識，還要講課外的知識。我會經常給他們讀一些文章讓他們去體會語言的優美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領學生們玩去了！一會兒和男生們打打沙包，一會兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的遊戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學之間出現矛盾，等他們握手言和後，每人再給我講兩個笑話，算是懲罰吧！
放學，我要佈置作業了，也要發“免寫卡“了，”免寫卡“就是可以免寫任何一天的作業，只要表現好就可以發一張。作業很少，最多也超不過三個，但預習有點多，因爲那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟。“圈”生字、“加”拼音、“組”詞語、“標”自然段、“找”多音字、“查”關於課文的'資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學們學到更多的知識，還要讓他們開開心心地度過每一天。
如果我是老師作文 篇6
我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會佈置太多作業，只會讓學生們每天抄10個詞語，一句句子；每週背一首古詩，讓他們反覆背。
假如我是老師，我會讓學生們都準備一本溝通本，可以讓學生和老師們溝通，談談自己的心裏話，或者寫一些自己的感受。
假如我是老師，我不會太過分嚴格要求學生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談談，說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動有趣，這樣學生就會喜歡聽我上課。
假如我是老師，我每個季節都會帶他們去某個地方遊玩：
春天，我會帶他們去公園去放風箏，享受春天的美。
夏天，我會帶他們去划船，從中得到快樂。
秋天，我會帶他們去農民工作的'地方，讓他們體會到農民們的辛苦勞動。
冬天，我會帶他們去滑雪場，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會用寓教於樂的教育方法，讓學生在學習的當中得到快樂，我相信如果我是一名老師，我會是一名受人喜愛的老師！
如果我是老師作文 篇7
如果我是一名語文老師,有些同學不喜歡語文課,我會用一種好的方法讓他們對語文有興趣;有些同學覺得一些課文難理解的話,我就會讓他們先理解課文內容,並知道課文爲什麼要這麼寫得時候,他們就會對語文很有信心;學古詩的時候,我不會讓同學們死記硬背,而是讓他們去理解每個字的含意,如果知道了含意,並順着意思去背和理解,那古詩不就不難學了嗎;我還會讓每一位同學多看一些文學著作,讓他們去大聲閱讀,這樣一來,同學們既懂得了寫作的方法,又學會了許多好詞好句,讓他們在寫作方面得到很大的提升。
在對待差生方面,我會用一些好的事例來激起他們對學習的興趣,並講一些關於名人的.事情,讓他們知道:沒有刻苦學習,就不會有成功。
我會做一個活躍的語文老師,把同學們當成我的好朋友,讓他們什麼問題都來問我,我會一一給他們解答。在我上課的時候也不會那麼死板,儘量講得活一點,讓同學們都喜歡上語文課。
我教語文要越教越好,讓一批學生比一批學生好。我是一個活躍地語文老師,也是一個充滿愛心的語文老師,我還會不斷總結自己的教學經驗,讓所有的學生都喜歡上我的語文課!
如果我是老師作文 篇8
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的`老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業吧。一下字佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數學作業，還要寫一些練習冊啦，作業設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上10點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小牀上美美的睡上一整天。可如果寫不完，就要請家長，後果不堪設想，真是難受極了!
有時下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊!老師，如果我是您，我會給學生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快，學就學個踏實。下課時，我會像個大哥哥一樣，和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。
如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評，我會權力制止，因爲他們還是祖國的花朵嘛!星期天，我會帶着學生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這，我咯咯笑了起來，因爲我畢竟是我啊，一個四年級的小學生啊
如果我是老師作文 篇9
老師是園丁，辛勤的哺育着我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會住正學生的學習效率，增強學生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學，像飢餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情地玩，我和他們做遊戲，成爲他們中的.一員，永遠做他們最信任的朋友和夥伴。老師，您不就是缺乏這一點嗎?
如果我是老師。我不會像您一樣給學生留大量的作業，壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學的踏實，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?
如果我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學一些鼓勵，叫他們下次考得好一點。
如果我是老師，我不會吧把學校的活動取消。不僅這樣我還會在過節時再班中舉行聯歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
如果我是老師。我會在上課時講一下關於課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學生的願望。但我現在必須腳踏實地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時如果就不再是如果。
如果我是老師作文 篇10
我從小就夢想成爲一位語文老師。因爲老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。
如果我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子裏漫遊。我會把他們當做自己的孩子，不給他們佈置太多作業，不讓他們討厭學習，要讓他們自覺學習，喜愛學習，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。
如果我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧着學習，一天只能教孩子們學呀學，我會在每一天上課前把昨天發生的小錯誤，總結在一起，再和自己的生活經歷結合在一起，像講故事一樣講給同學們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心裏，而且還用自己的行爲體現出來，成爲一個品德良好的少年。
如果我是語文老師，我會在我們班內放一個分數加減表，如果有一些同學犯了錯，就在這個表上減去一分，如果那個同學做了好事，上面加一分，讓同學們相互競爭，互相進步，互相學習。
假如我是語文老師……
我想成爲語文老師，這一個夢想可不是說一說就可以實現的.，想成爲一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實際行動去成爲一個真的語文老師。
如果我是老師作文 篇11
人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學生學習的源泉。”很多人夢想成爲一名性格優秀的老師，我也不例外。
我一直夢想成爲一名全能教師。我可以教語文、數學、英語。
如果我是語文老師，我絕對不會採用祖先填鴨式教學法。我會培養學生的想象力，用我所有的智慧，把學生帶入一個“中國旅行社”。在那裏，我會帶領學生在很多名勝古蹟上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語老師，我會和每個人玩遊戲。學習字母的時候，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動畫，讓學生在課堂作文中享受和吸收英語知識。
如果我是任何一門學科的`老師，我會讓學生感到快樂而不是無聊。
如果我是老師，我絕不會在課堂上打罵學生。因爲會讓學生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學心不在焉，我會用這門課的知識提醒同學們。如果這個班是數學班，我會笑着說：“哦，你看，這個同學發呆的時候表情是圓的、方的還是方的？”
我可以佈置作業，但絕對不是學生討厭的一堆該死的卷子。我會安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務”等作業，讓學生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！
如果我是老師，我只會取學生的長處，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”
如果我是老師作文 篇12
“小學教員在社會上的位置最重，其責任比總統還大些。”這句話講的就是人類靈魂的工程師——教師。我爲這句話感到驕傲，因爲我也是一個平凡的人民教師。
“鈴鈴鈴^”上課了，我面帶笑容的走進了教室，踏上了七尺講臺。看着下面一個個可愛的孩子們，看着那一雙雙渴望獲得知識的'眼睛，我幸福的笑了。用響亮的聲音說了一句：“上課。”“老師好。”全班同學一起回答了我。於是，我拿起了書本，開始了一天的講課。
最近剛考完試，許多同學考的很好，只有幾個同學分數下降了。這天下午放學後，我來到了教室，看見一個同學還坐在座位上。我輕輕走過去，坐在他旁邊，說了一句：“你怎麼還不回家呢？”他說再等等，我猜測到：“是不是考試沒考好？回家怕捱罵，不敢回家？”他點了點頭，慢慢從書包裏拿出一張考試卷。我打開一看，卷子上面那鮮紅的68分格外引人注目。我笑了笑，親切的對他說：“沒關係，我剛好有些事要和你媽媽談一談，我陪你一起回家。再說了，你的學習成績一向不錯，下次再努力，爭取考個好成績！”他擡起頭，激動的說：“謝謝老師！”
如果我是老師，我一定會盡心盡力的去教學生們知識，讓這個社會多一些知識分子。
如果我是老師作文 篇13
如果，我是老師，我要做一名稱職的老師教給學生他們不會的知識，我還會教給學生們一些人生道理教育他們怎麼樣對長輩、同學、老師、弟弟、妹妹······我會經常盡我的能力，爲學生們判作業，輔導功課。
如果，我是老師，我要做一名會讚美學生的老師，我會在課堂上經常鼓勵他們，告訴我的學生他們是最棒的，或者說：只要努力，就會有好的成就······讓我的學到他們應有的知識，讓他們長大後，每個人都會成功。
我還要做一名博學多才的老師，我要盡我所能學習更多的知識，在上課時能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成爲了學生的'樂趣。
如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學生犯錯時，我會曉之以理、動之以情，讓學生們學會懂得感恩、學會寬容，讓課堂充滿歡聲笑語。
做一名老師是我的夢想，老師的職務是教給學生知識，如果沒有知識，怎麼可能當老師呢？所以現在我要好好學習，學習更多的知識，讓我的學生知道“活到老，學到老”的道理。告訴他們人活着爲了什麼，要爲什麼而活，讓他們懂得報效祖國的人生道理。
如果我是老師作文 篇14
我的教學非常有辦法，教育人既不會傷了他的自尊心，又能促進他改正錯誤，也可以讓他學習更上一層樓。
一次，我在課堂上發現一個小男孩在搞小動作。我對他使眼色叫他不要搞小動作，下課再找他去談一談，並讓他改正。還有一次一個小女孩沒有完成作業，我不像小學的那位老師一樣，不分青紅皁白的就罵她，害的'她失去了自信心，而是先調查事情原因後，好的表揚，錯的批評。
我看他們寫作業時寫的太累太久了，就叫他們去放鬆放鬆。讓他們看看那綠色的葉子，豔麗的花朵，潔白無暇的雲，一碧千里的天空。
我教書感情豐富，不會讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時我會讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時我會把他們帶入那優美的意境；教《詹天佑》時，我會讓他們學習詹天佑爲祖國獻身的精神；教《跑進家來的松鼠》那課時，我會讓他們知道人與動物的信賴---------
到了春天，我會帶他們去找春天；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放鬆放鬆。
我一定好好學習，去圓這個美麗的夢！
如果我是老師作文 篇15
老師，是無數人心中最崇高的職業。她總是讓無數人敬佩，因爲她是偉大的，她有母親般的胸懷，哺育着一個個孩子，在無知的、天真的童年裏，留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學們的印象中通常是很可怕的，好像看見老師就要躲的樣子，所以，我在同學面前一定不會擺架子，讓同學覺得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學面前消除恐懼感，還可以瞭解同學們的內心深處。
如果我是一名老師，我還要做一名教學有方的老師。比如在和同學學習的`過程中，我會用一些特殊的方法，從而激起同學們的興趣，讓同學們愛上學習。同時，我不會給同學們添加壓力，讓同學們在一個快樂的環境中生長。
如果我是一名老師，我會做一名和藹的老師，我會做一名負責任的老師，我會做一名令所有同學喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！從古到今，我們曾有過多少讚美老師的話語，老師讓我們敬佩，讓我們愛戴，但是，千言萬語都抵不過一句最真誠的“老師，我愛您！”
如果我是老師作文 篇16
如果，我是一名老師，那該有好呀！
我當老師，絕不會體罰學生。上課時，我就盡我最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍講給他聽，直到聽懂爲止。如果有人上課說話，我絕不會像一些老師大聲指責他，打手掌，打巴掌等，我要好好教育他，同時給他講一些偉人的`故事和做人的道理。
我相信，這樣一定能使他們進步。對於後進生我不會不管他們，要儘可能的幫助他們進步。如果實在不行，對考試得十幾分那樣的同學，我會勸他重讀一年；對於考試較低的同學，我就會抽出一部分休息的時間來給他們補課，上課要多提問一些問題；選班幹部，我會盡量民主選舉。在學習中，如果有誰進步了，我就會給他們一些小獎勵，讓他們有信心再接再厲。
除此之外，我還要和家長多溝通溝通，商量一些教育孩子的辦法。我要多關心學生，把他們當做自己的孩子，關愛呵護他們。我還會勸差生去補習，使他們學習成績進步。
總之，我要當一名合格的老師，一名優秀的老師。
如果我是老師作文 篇17
如果我是老師，我會微笑教學。以爲這樣會給同學親切感，同時縮短了老師與學生之間的距離。
老師要在上課時給予學生最溫暖的微笑，即使同學做錯事或忘帶作業本也要保持好的心態。同學一定會想：連老師都對我這麼好，都這麼努力，我還有什麼臉忘帶作業呢？
如果我是老師，我會幽默教學。因爲如果不會逗笑同學的老師講的課，同學們一定會呆坐的那哈欠連連，聽課聽的都想睡覺。老師在講課的.同時加入笑料的話，坐在最後一桌的同學也會伸長脖子來看你。這樣不斷讓學生注意你，看你，也會自然而然地聽你講的課。
如果我是老師，我會互動教學。因爲這樣學生纔會把老師當成課堂上的朋友。
老師一定要在課堂上多提出一些問題讓同學解答，多一些互動性。或者通過遊戲的方式讓學生掌握這節課的知識點，這樣學生也不會把學生當成一種負擔，回家也會主動看書。
如果我是老師，我會辛勤教學。因爲學校不僅是學生吸收知識甘霖的地方，同時也是老師接受考驗的地方。
只有老師做一個努力向上的好榜樣，學生纔會學習他們身邊一些人的精神。如果做到以上幾點，我認爲就是一個好老師！
如果我是老師作文 篇18
如果有一天，師生的關係會反過來的話，那我可真是求之不得呢！
我的夢想就是成爲一名教師。
如果我是老師的話，我一定會體諒學生的。我會按照情況給我的學生留作業，如果學得多的話，就讓他們多寫一點作業，學得少的`話，就讓他們複習一下今天學得東西就行了，因爲我也是從小學生過來我很體諒小學生的苦處和一些難爲之處。
如果我是老師的話，我一定儘量幫助我的學生解決一些比較難的問題。並且對他們做出鼓勵。
如果我是老師的話，我一定不會佔用學生喜歡的課，一定適當的調整學生的壓力，而且給學生留點活動的時間。
如果我是老師的話，我一定會在學生最有壓力時讓他們放鬆一下，也會在課堂上做一點關於學習的遊戲，讓他們開心一下。
有一句話是這樣說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果我是老師一定會讓我的學生們像剛出的紅日，像開放的朝，像迎着春光的大樹一樣比過去更有活力，讓他們奔向未來的美好。
假如我是老師我一定會做到我所說的一切，使我說的話成爲現實。
如果我是老師作文 篇19
如果我是老師，我會認真工作，把祖國的花果培育得更加鮮豔美麗。如果我是一名語文老師，我會給同學們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解許多相關歷史知識，讓同學們在學習中增長見識。
在學習新課文前，我要讓同學們先朗讀，提出疑難問題，讓他們自己分析，也可以分成小組相互討論，當然我會適當的給他們以啓示。我會盡我的全力，讓我的學生讀懂每個字、每個詞、每句話。在課後，我會採取點撥方式，讓他們回答所學知識，以檢查他們的掌握情況。我還會利用一些時間，和他們做遊戲，讓他們在遊戲中放鬆身心，以便更好的學習。
如果我是一名數學老師，我會多做一些教學用具，讓抽象的`知識變得直觀，更有利於學生接受。在課堂中，我會採用點名方式讓同學們在黑板上做練習題，以幫助所有的同學儘快的掌握新知識。
如果我是一名自然老師，我會全力以赴，採用各種實驗給大家講解知識，讓我的學生像走進了大自然一樣身臨其境。如果我是一名英語老師，我會在課堂上儘量用英語教學，把每一句話都講得清清楚楚，讓學生們把知識掌握得紮紮實實。如果我是一名老師。爲了實現我美好的願望，從現在起，我要更加好好的學習。
如果我是老師作文 篇20
星期天，我望着那堆積如山的作業，嘴裏咬着鋼筆套，腦子裏想着美好的而又立刻實現不了的事情。我心裏想......
如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因爲只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸於工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不紮實了，成績也就上不去了。
如果我是老師，就要激發學生的學習興趣，帶他們到美麗的`大自然中去，讓他們感受大自然的風采。
如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因爲那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，幹什麼費那功夫呢？我當然也不會當一名只有誇獎沒有批評的老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師……
“快點寫作業吧！”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不爲人知的苦心。
在現實中，我們還是要自身的努力，爲明天的更美好而努力！使我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文 篇21
在我的心目中，“老師”是多麼偉大的一個稱呼啊！在講臺上是多麼的威風。老師可以傳授給學生知識，老師可以和學生進行交談，老師還可以幹很多事。
如果我是老師，我絕對不會給學生留作業，我只是在課堂上講要學的內容，然後叫他們自己回家去自學，如果他們學不懂，我可以免費爲他們補課。
如果我是老師，我絕對不會讓學生考試，測驗，我只會把卷子上的題目全部做完，複印後，發下去叫他們背就可以了，我也不會叫他們開家長會，更不會告訴他們的家長，學生在學校的表現。
如果我是老師，我絕對不會打學生，罵學生，批評學生，如果學生犯了什麼錯誤，我也只會和他進行交談，說道理，然後叫他以後別在犯這樣的錯誤了，我絕對不會叫他請家長或寫檢查。
如果我是老師，我絕對不會只給學生一點獎勵，如果誰做了好事，包括撿起地上的一張廢紙，我就會給他十元錢，如果誰做了壞事，我就會扣他五元錢。
如果我是老師，我絕對不會整天讓學生做題目，我唑在課堂上把難題講一遍，告訴他們答案，然後再出一個類似的'題目讓他們自己做。如果我是老師的話，我還會幹許許多多的事，不過我現在要好好學習，將來實現我的願望——當一名老師。
如果我是老師作文 篇22
如果我是老師，而且是語文老師，我一定不會讓自己的學生害怕我，我要做一個溫柔的老師。在講課方面，我會把語文課文改成故事來講，讓同學們聽得津津有味。課外作業我會佈置學生讀一些課外書或查閱資料一類的作業，讓學生學的輕鬆。
如果我是老師，而且是數學老師，我會用自己最溫柔、和藹的一面來面對我的學生，讓他們徹底的喜歡我，我還會給同學們佈置一些動腦、思考的作業，讓他們感受學習的'樂趣。
如果我是老師，而且是品德老師，我不會用小棍敲打犯了錯誤的同學，我會耐心地給那些同學解釋道理，讓他們認識自己的過錯，自覺地改正錯誤。我還會跟同學們講一些孝敬父母、珍惜時間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的薰陶。
如果我是老師，而且是美術老師。當學生上課不認真聽講時，我絕對不會扔掉同學們的書包，我會輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學們畫畫時，我不會只讓學生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會讓同學們自由的創作，發揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現他們最喜歡的內容。
如果我是老師，我一定要做一位優秀的老師。
如果我是老師作文 篇23
現在，學生們十分辛苦，在學校裏面既要學習，又要面臨恐怖的考試，回到家還要寫既多又難的作業，放假了還要上無聊的補習班。唉，真可憐！因此，我纔會想到：如果我是老師。
如果我是老師，我會簡化考試。我會把試卷上重要的部分簡選下來，供大家做。我還會在上面出幾道迷語，讓大家感受到考試的樂趣，讓大家喜歡上考試。只要大家都喜歡上考試，就想考試，學生們就會主動學習，學習效率也就會大大提高。
如果我是老師，我會給同學們少留作業。我會把考試時剩下的題讓同學們做。假期作業我只會留暑假作業或寒假作業，留20篇日記，主要任務是閱讀大量書籍，溫習課文。
如果我是老師，我會給學生們一個小時的.活動時間。下午放學後，我會讓同學們在陽光下活動一個小時，讓他們的骨骼吸收他們身體裏的鈣成分，使學生們健康成長。加上下午的太陽不怎麼毒辣，十分適合運動。
如果我是老師，我會對所有學生都是公平的。我會發現各個同學的優點，並挖掘。學習不好的同學我會課後給他們補習，我會把各科的人才，推薦給他們的副課老師，讓他們發揮自己的特長。
如果我是老師，我會處處想着我的學生，做對他們有益的事。
如果我是老師作文 篇24
如果我是一名老師我會很自豪，因爲老師培育的學生是祖國未來的棟樑。我會做好第一節課的'準備，讓學生有興趣的學這門功課，讓每一個學生活潑開朗，我會每個同學都成爲上等生，如果學校有什麼活動我會讓每個同學都能有一次比賽的機會，如果他們沒拿到第一我也不會怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會給他們太多壓力。
家庭作業我會讓他們在課堂上儘量做好。不會的可以問我，如果作業多反而他們對學習沒了興趣，佈置了太多有的同學說謊，我還是希望讓同學做個不說謊的好孩子。我還會在班上進行一些比賽，讓同學知道比賽有哪樂趣，在學校舉行正規的比賽，我相信他們一定會很有信心拿到獎。如果學校批准可以去郊遊的說我會帶學生去玩，這樣學生就更對學習有了興趣。如果那些學生覺得自己的學習成績下降，我會給他們補課，直到他們讓爲自己的學習成績上升了許多爲止。我覺得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛纔發生的不愉快的事忘得一乾二淨，因爲學生能給你帶來快樂。
如果我是老師作文 篇25
如果我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術。然後，針對上課認真聽講，愛動腦筋，積極發言的學生，我會悄悄地給他們一個微笑，這樣能激發他們的學習興趣；對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑着給他們講解。
如果我是老師，對於後進生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷了我的手機有不良行爲的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因爲世界沒有教育不好的學生，只有不好的教育。對於貧困生，我會找一些有償試性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的.來源，並使他們體驗到勞動的快樂。
如果我是老師，我會保持一顆平常的心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們互相交流學習的方法和技巧。培養學生們成爲具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤及時主動地糾正。不會爲了所謂的“面子”而假清高，要做學生的知心朋友！
如果我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成爲一隻燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……
如果我是老師作文 篇26
我先向你們賣賣關子，我問你們什麼人擁有淵博的知識？你們會說“博士生”。你們再想的小一點，就是老師了，不過有的老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了，我要進入主題了。
我想當老師，我以前以爲上課讀讀課文下午放學寫一下作業就可以了。可是有一次媽媽問我：“你長大後想當什麼呀？”
“我想當一位可以在講臺上講課的老師。”
媽媽笑了笑說：“就你秀才識字半偏子。”
“不一定，有可能我長大了當上老師呢！”
“你在學習時別人都是春秋四季，可你是死秋一季。”
我後來知道了就算是老師也不能說一下作業就行了，如果說的作業不對第二天就無法學習。還有老師還要備課呢！
我如果真的是一位老師，並且有淵博的知識，我都會把知識分給別人的.，可是我現在還很稚嫩。因爲我現在的學習還有一點不好。
老師還有很重要的一點，就是上課時不可能老看着書吧！所以要把大多數知識牢牢記住，這樣纔可以做到一位完美無缺的老師。知識才能一代一代“傳”下去。
老師可真不好當！要是我想當還要加把勁呀！
如果我是老師作文 篇27
每個人都有一個屬於的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨遊太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會讓他們（我的學生）在學校呆頭呆腦地死記硬背，我會帶他們走出校園，多參加一些社會活動，增長見識。
假如我是老師，我不會逼迫他們在學校死板的祖國的歷史，我會帶他們走進電影院，一邊觀看電影一邊探索祖國曆史的長河。
假如我是老師，我不會給他們佈置很多，我會他們多看些書，增加課外知識，提高寫作水平。
假如我是老師，我會經常帶他們出去走一走，來到大懷抱裏，給小樹澆澆水、和捉迷藏、和白雲做、和吹泡泡······領略大美麗的.風光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟樑，爲建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會讓他們······總之，我要做個好老師。
如果我是老師作文 篇28
從小到大，看了許多不同的老師，用各種方式來教導我們。有的老師溫柔婉約，從不責備學生，只是一再的警告；有的則是威嚴十足，上課鐘一響，教室裏立刻安靜下來，沒有人敢說一句話，兩種老師，給人的感受，簡直是天壤之別！
如果今天，要換我當一天的老師，我又會怎麼做呢？也許以往缺少經驗，但我相信，我一定會利用這僅僅一天的時間，帶我的學生出去外面，瞭解萬物之美，享受外出遊玩的樂趣。我會帶他們到美術館，參觀著名的畫作、看盡各種藝術品，更希望學生們可以瞭解生命的'意義，讓他們知道絕對不能被限制在無形的範圍中，要學習突破自我，永遠往新的目標前進。
許多人認爲，上課就是把學生關在教室裏，然後不停的講課。事實上，我覺得不應該把小孩都束縛在小小的空間裏，不斷的灌充知識與學問，這樣下去只會讓學生無法吸收進去腦袋裏，反而讓孩子討厭上學，並且把它視爲一種痛苦的折磨。就像一顆皮球一樣，一旦它漏氣了，就要爲它再灌入飽滿的空氣，使球能夠彈得更高、滾得更遠；可是，假如你灌了過多的空氣進去，也只會爆破而已，將如此重大的壓力與責任託付給學生，實在不好。
如果我是老師作文 篇29
如果我是老師我從小受媽媽的影響，立志大了要當一名人民教師。
上學後，我非常尊敬和熱爰老師，還常常遐想，假如將來我當上了老師~忽然間，我覺得自己彷彿長大了高高的個子，小平頭，戴着一副超薄眼腈。許多天真爛漫的孩子圍着我，向我行隊禮還不停地喊“老師好！老師早“我聽了這甜甜蜜蜜的問候，覺得自己真幸福。每天我在同學們簇擁下走向教室，太陽能和原子動力機系統組裝熱電自動門緩緩打開。
教室裏顯微電波指控議的各種競賽臺動人活潑、豐富多彩，這些舞臺上隨時更換優勝者姓名，姓名旁邊，有一顆星。成績優異，他會發光；成績下降，星星暗淡，沒有光亮。爲了培育人才，課間我組織活動小組。
根椐爰好，有不同分班，在我的引導下，同學們畫出了祖國壯麗。寫出了家鄉變化！唱出了祖國曲曲讚歌，發揮多樣特長。許多年過去了，我成了白髮蒼蒼的老婆婆。屈指一數已培養了上萬名大學生。他們有的當了畫家。有的.當了歌星、有的當了球星，更可喜的是許多大學生重反家鄉，成爲油田建築師。地質師。設計師。
我想信，我的未來不是夢。將來一定是人民教師。
如果我是老師作文 篇30
下午第二節課是音樂課改上語文課。我正在做作業，“在那遙遠的小山村，小呀小山村。”從教室外飄來了（1）班小姑娘的歌聲，這歌聲喚醒了我們沉睡的音樂細胞，班上好幾個同學跟着哼唱起來——當然也有我啊！提起唱歌，我太喜歡我們的音樂老師了，因爲我一個星期大約有四節音樂課，他常給我們上音樂課，彷彿我們和世界在一起似的。
假如我是一位音樂老師，我但要按課程上好音樂課，而且還要利用課外文娛活動的時間，多教同學們幾支流行歌曲。或者請班上擅長唱歌的同學噹噹小老師，讓歌聲迎來朝陽，讓歌聲送走朝陽，讓泉水叮咚的歌聲陶冶人們的.情操，讓錚錚有力的歌聲給人們以朝陽與活力。我要和同學們一起唱那“十五的月亮”更圓更亮。讓悠悠歌聲伴我學習，讓綿綿歌聲催我入睡。假如我是老師，我要組織舞蹈小組，讓同學們矯健的身影、柔美的動作伴着和諧的音樂，奉獻給人們善良的心靈美。總之，假如我是老師，我班上會出現許多小歌星或小舞蹈家......
我浮想聯翩，樂趣無窮。此刻，收音機裏一陣了雷嚀般的掌聲響起來，我清醒過來，爲了明天不挨批評，趕緊開始做作業。
如果我是老師作文 篇31
“讓真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多麼美好。”每當念起這首詩，我就想到老師那顆無私奉獻的心，想到那老師爲我們付出的那無數心血，於是我從很小的時候，就有了當教師的夢想
有一次，我的願望在夢中實現了。我進入夢的故鄉，遠遠就看見高聳入雲的大樓矗立在那裏，上面寫着”光明小學”四個大字。我進如大樓中，遠遠就看見一名男教師在教室裏讀課文。頓時我心裏想那應該就是我吧，看到自己那莊嚴肅穆的樣子，不禁爲自己感到驕傲。於是我長大後要當老師的信念愈加強烈。
如果我是老師，我會把我們班級體建設成爲一個優秀的班級體。如果我是老師，我會好好讀書，讓他們成爲建設祖國的.生力軍。如果我是老師，我會愛護我們的班級，愛戴學生，讓祖國的花朵盡情開放。如果我是老師，我會付出一生的精力和時間去教育學生，爲我們偉大的祖國培養人才，我會讓所有人知道作爲一名教師是多麼的不容易。作爲一名小學生，我瞭解老師有多少說不出的苦衷，但老師臉上仍每天微微仰着嘴角，任勞任怨。如果我是老師我也會像我的老師那樣無私奉獻，不怕苦，不怕累，一直奮鬥在自己的工作崗位上。
我相信如果我是一名教師，將會是一名出色而且更優秀的人民教師!
如果我是老師作文 篇32
假如我是老師，我將爲人師表，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
我要和同學們親近關係，不讓“老師”蓋上嚴肅的面紗，我會用自己的微笑給予學生最溫暖的祝福。在班級裏我會按一個心靈信箱，讓同學們訴說自己的煩惱，和生活中的小麻煩，讓大家一起來想好辦法爲你解決。
我不會因爲有的同學學習好而偏心。即便是最差的'學生，也會有他閃光的一面，我會讓同學們取長補短，爭取做一個完美的人。
在我的課堂上，回答問題不要有顧慮，暢所欲言，你還可以經常給老師提提意見，使我的課堂成爲同學們的一大最愛。要給學生們一杯水，自己必須要擁有一個泉眼。假如我已經當上老師，我還會不斷進取，大量閱讀書籍，學習各種興趣愛好，瞭解世界各國的風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣上課的時候就能講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊。我會經常爲同學們推薦幾本好書，每天摘抄一些片段，常年累月，同學們的作文水平就會大大提高。我不會佈置太多的家庭作業，減少學生的學習負擔，從而讓學生們做到“輕輕鬆鬆學習”。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變爲現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成爲一位名副其實的老師。
如果我是老師作文 篇33
2017年，我以優異的成績從大學畢業，如我所願，當上了一名小學語文老師。
上任第一天，我剛走進學校，一眼就望見了一個花壇，裏面有許多十分漂亮的花，我想：無論是誰，看到這個心裏一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進教室，不禁想起我以前讀一年級的時候……正在這時，一個小女孩走了進來，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑着對她說：“你好！”然後又進來了許多學生，看着他們禮貌的樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。
轉眼間，已經好幾個月過去了，我的'生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節課到了，是我的品社課，我拿上書，照例微笑着走進教室，站在講臺旁，說道;：“上課！”“起立！”又對大家說：“恩，同學們好！”“老師好！”然後同學們竟齊聲唱起了生日快樂歌，還有一位同學拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的孩子們怎麼會知道我的生日？還如此精心的準備了生日蛋糕？同學們又齊聲說：“祝朱老師生日快樂！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動的淚水……對同學們說：“謝謝你們！我以後會更加努力傳授你們知識的！”
經過了這件事，我想：以後一定要更努力的教書育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成爲棟樑之才！
如果我是老師作文 篇34
在我的心中老師是最無私、最偉大的、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那麼我會給學生多一些玩耍的時間，讓他們從玩耍中得到知識，受到啓示和教育。
如果我是一名三年級老師，那麼我會把時間進行分配，讓他們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使他們越來越愛學習。如果有的學生不聽話，不完成作業，我不會打他們罰他，而我會耐心的`給他們講道理，看着他把作業補上；如果有的學生不敢回答問題，我會鼓勵他們發言，讓他們把自己的看法和理解說出來，遇到難懂的，我會多舉一些例子出來，使他們真正的明白。
如果我是一名五年級的老師，我會多給學生一引起空間，讓他們自己學習，自己審題，讓他們自己掌握答題的技巧，不過，如果有學生不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，爲他們講解；我可以利用業餘時間瞭解他們，成爲他們的好朋友；我還會讓他們在學習新課的時候把學過的知識處複習、鞏固，牢記在心裏。除此之外，我會在班上辦一個圖書角，讓同學們從自己家裏拿來幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時間多讀一些好書，擴大知識，這樣他們的作文會不斷地提高；在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動。使學生在玩的過程中學到豐富的知識。
如果我是老師，我會給學生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
如果我是老師作文 篇35
國家把9月10日定爲教師節。自從入學以來，我就知道教師這一崇高而又神聖的職業。所以我自從入學以來一直有一個理想，是做一名教師，我也常常在想。我成爲了一名教師後那會怎樣？
假如我是老師，我首先要有超高的技術和豐富的知識，然後，針對每個同學的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講愛動腦筋，積極發言的學生我會恰當的給他們一個微笑，這樣能激發他們的興趣，對於基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我會微笑着給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業，解惑的同時也不斷的給自己“充電”。與時俱進，掌握現代網絡教學知識技能，編制所在學校的電子課件。舉辦奧數、作文、英語······競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會保持一顆平常心。我也會時時刻刻的關注學生的學習狀況，看見哪個同學現在狀態不太好，我會私下去找他聊聊，看見哪個同學學習跟不上，我會讓同學們一對一的幫助，如果有的'同學心情不太好，好幾天都是這樣我會把家長找來談談，看看是不是家裏出了什麼事，還是有什麼什麼事。
假如我是老師，我不會諷刺和挖苦他們更不會體罰學生還不會因爲他的條件差又不講衛生，就把他的座位調道最後。
假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做出一棵參天大樹，成爲一隻燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的土地。
如果我是老師作文 篇36
“好啊！學習不怎麼樣，寫作業倒挺抓緊呀！”接着教室裏傳出了“嘶～嘶～”的聲音，好像在給老師的訓斥聲伴奏。我心裏暗暗地想：“唉！肯定是誰的`作業被撕了。”
下課了，我回想起上課發生的一切，不禁想到：“如果我是老師我該怎麼對待上課不認真聽講，三心二意的學生呢？也像老師這麼做嗎？”
我遐想着，忽然覺得自己長高了，戴上了眼鏡，頭髮也剪短了，許多天真可愛的孩子圍着我，和我一起走進教室。
上課了，我邁着輕快的步子走進教室，用抑揚頓挫的語調向孩子們傳授知識……正當我津津有味地講課時，突然，我發現一個孩子低着頭，趴在桌子上，忙乎着什麼。“是王劍，他準在畫畫。”我心裏想着，“王劍是個畫畫迷。”於是，我走到他跟前，輕輕拍了一下他的頭，王劍臉紅了，低着頭，連忙把畫塞進了抽屜……下課了，我把王劍叫到辦公室，笑眯眯地說：“上課可不應該畫畫啊！你畫的什麼，給我看看好嗎？”我接過畫一看，畫上畫着一隻可愛的小貓在抓蝴蝶，它旁邊的地上放着一根釣魚竿，畫題是《小貓釣魚》。“畫得不錯呀！”我擡頭望着王劍說，“你知道嗎？小貓正因爲三心二意才釣不到魚的啊！你上課三心二意也學不到知識的呀！”他聽了，使勁地點了點頭。
“叮～”上課鈴響了，我從遐想中回到現實中來，希望將來真的能當一名教師。
如果我是老師作文 篇37
每天上學、放學，經常看見的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來第二大職業選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，冷靜的教同學們一些科學知識，協助他們自學，讓他們放開自學、流暢的自學、精彩的自學、幸福的自學，總之，就是在自學中尋找自己的體驗，使自學會乏味、無味，讓他們愛上自學。
如果我是老師，我會在課前作好打算。每天晚上，在課文旁註釋，把重點、難點的句子所畫上，把必須誦讀的句子或段落背下來，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時調整心態，這樣，我纔不會在上課時有最籃的展現出。
如果我是老師，我會經常與學生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個學生的.心思，每當遲到的時候，我就不會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關係纔不會更密切。
如果我是老師，我會經常做到家訪，多理解每個同學生活的環境和每個同學的習慣，也許，不會在上課時，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會……
總之，如果我是老師，我會盡力做最差，不會讓家人以我爲榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且爲她努力奮鬥，那麼，如果一定會淪爲現實，爲了目標，打氣吧！
如果我是老師作文 篇38
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以爲然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地剋制同學們之間的`紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體裏，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。爲了實現自己的美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……
如果我是老師作文 篇39
如果我和老師角色交換，不知道會怎麼樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施於人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺纔對啊！這時學生們早就鬨堂大笑了，老師怎麼這麼迷糊呢？
首先教生字，我緊張的`連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學着我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這麼大，萬一叫錯了，學生就跟着大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業，讓我覺得，“老師”這個職業真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是爲了一包餅乾而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
如果我是老師作文 篇40
如果我是一名老師，我會給學生每堂課都佈置得生動有趣，具有每個學生都想要的輕鬆愉快，並且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會經常帶學生去郊外遊玩，帶他們去親近大自然，讓他們從自然中學到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學習中遇到的困難。
如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的作業，也不會讓他們感覺作業很煩惱，我會給他們佈置一些有趣的作業。讓他們輕鬆完成，讓他們每天都過得快樂。
如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的.。
如果我是一名老師，我不會讓學生們因爲記不住生字而對學習失去信心，我會設計一些有趣的記字法，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。
如果我是一名老師，我不會讓有些同學因爲讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，並且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。
如果我是一名老師，我會當一個讓學生喜歡，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
如果我是老師作文 篇41
如果我是一位老師；多麼好啊。那庅的偉大有叫人羨慕的職業啊。
如果我是老師；我一定會把我所有的知識教給學生；讓學生能記得我；讓學生長大都想當一名受人尊敬的老師。如果我是一名老師；我會很溫柔的教學生知識，教學生人生的啓迪；不會打學生；也不會罵學生；會讓學生在快樂中學到知識；長到見識。如果我是一位老師；我會盡職盡責，當一名優秀的老師，讓同學佩服我這個老師。如果我是一名老師。我不會讓學生感到有壓力；有負擔，一定會讓學生喜歡上學習，不再感到厭煩學習；讓學生每天輕鬆自在；不過，也不會放鬆學習。我如果是老師；多麼美妙啊啊！
如果我是老師；我做夢都會笑。我每天都會與同學們笑臉相迎，會引導孩子們走向大自然；走進生活；走進社會；去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去吸收新鮮色空氣；泥土的芬芳；去親吻綠油油的小草；去撫摸紅豔豔的花朵。
如果我是老師；我不會佔用學生的活動時間。玩的時候；我們一起痛痛快快的玩，像打乒乓球啊；打籃球啊；跳大繩啊；操場上到處有我們活躍的身影。當然；上課要有上課的樣子。不過，我會讓課堂充滿活躍；搞的'生動有趣；把學生的心抓的緊緊地。
老師就像土地；學生好比花朵；在老師不停的培育下；他們才能來出最美麗的花朵；我正朝這個目標邁進。
如果我是老師作文 篇42
如果我是鳥兒，我會用甜美的歌聲給森林帶來快樂；如果我是花兒，我會生長在沙漠，給大自然增添生機；如果我是老師，我會讓我的學生健康快樂地成長。人們都說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，將院中的小樹苗各個都培養成一棵棵參天大樹；老師是我們的第二位母親，關愛我們，幫助我們。是啊，老師是偉大的，老師是光榮的，所以我想當一名老師。
要當老師，就要當一名學生喜歡的老師，人人愛戴的老師。如果我是老師，我不僅交給學生課本上的知識，還要培養一大批像愛迪生一樣的發明家，從小教他們大膽思考，勇於創新。如果我是老師，我不會讓我的學生感到學習的枯燥，每天除了背課文就是做數學題，我會帶他們到戶外感受大自然的美妙；如果我是老師，我不會讓我的學生感到學習的'壓力，我要讓他們感到學習的樂趣，我要讓我的學生在玩耍中學習，要讓他們自覺快樂的學習。如果我是老師，遇到一些學習比較弱的學生時，我不會責怪他們更不會辱罵他們，我會用智慧來幫助他，我會用愛心鼓勵他，我要告訴我的學生：失敗是成功之母，只要堅持不懈，就會嚐到香甜可口的果實；只要持之以恆，就沒有辦不到的事。想要成功，就得付出艱辛的努力，只有先苦後甜纔會甜上加甜。
老師，光榮而偉大的職業，我要用我自己的行動來證明您，來捍衛您。努力吧，我相信我會成爲我心中的好老師。
如果我是老師作文 篇43
要是我是老師就好了！我一定會讓我的學生開心的！
如果我是老師，我會用自己的方式教我的.學生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進瓶子，把知識倒進大腦。我會帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時寫作文，並寫下他們親身經歷的事情。
如果我是一名教師，我會讓我的學生多玩耍，當然不會亂來。我會讓他們通過玩耍來學習知識，我絕對不會讓他們在練習本上摔倒。這比在教室裏筆直坐着好多了。
如果我是老師，我會平等對待所有的同學。如果有兩個同學打架，我絕不會支持任何一個。如果有任何錯誤，我將從兩個開始。如果我是老師，我會教學生不要浪費錢，不要買一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學生明白敵人扔垃圾會讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是爲了包庇學習好的學生，更不會輕視學習差的學生。
一天，兩個學生打架了。好學生小明和壞學生拿了小東的書。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我衝上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，並給小明的父母打了電話。小明也犯了一個錯誤，所以我原諒了他。
哦，天啊！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經成爲醫生。有些人成了老師。有些人成了大老闆。一些人成爲了市長。有些人甚至考上了清華大學……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經常像我一樣做夢！
如果我是老師作文 篇44
我長大了要當一個受人尊敬的老師。因爲老師是偉大的，他們像園丁一樣哺育着我們，教我們識字、算數、畫畫……
如果我是老師，我會向同學介紹自己，還讓同學做自我介紹，通過彼此的溝通了解我們將會團結互助、增進友誼，也會帶動大家的學習興趣與熱情。
如果我是老師，我會認真備課，我會用簡練、詼諧的語言講好每一個知識點，讓大家享受學習的快樂。那些成績較差的'同學我會在課間輔導他，幫助他解決難題。下課後如果有時間，我會向大哥哥一樣陪他們做遊戲，讓他們享受童年的快樂。
如果我是老師，我不會給同學留一大堆作業，壓得他們喘不過氣兒來；我留的作業量不多，但我要求好的質量。我還會糾正他們錯誤的寫字姿勢，既讓他們寫的字漂亮又讓他們的坐姿漂亮。如果期末考試誰考得不好一定會被爸爸、媽媽罵，我一定全力阻止，有必要我會家訪，這都是爲了孩子的未來。
如果我是老師，我不會讓他們打仗，並教他們做一個講文明的好學生。我會讓他們不要迷戀電腦遊戲，這樣會影響學習，更嚴重的是未成年人不要進網吧，這樣有可能會受到社會上不良分子的感染。也不要玩有暴力的遊戲，這樣對孩子的心理會產生很壞的影響，有可能形成有暴力行爲的孩子。
想到這些，我一定努力學習，奮發圖強，一是要實現我的理想，二是要報效祖國。爲了祖國的未來獻出一份力量。
如果我是老師作文 篇45
有人說，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，是園丁培育着祖國的花朵；有人說，教師是海中的一盞燈，爲我們指明道路；有人說，教師是粉筆，默默地奉獻着自己。說：“太陽底下最光輝的職業就是。”我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因爲要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個爲什麼……瞭解世界各國的'風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的中暢遊。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地.
如果我是老師作文 篇46
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親一樣培育了許多有用的人才，我非常愛戴我們的`老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業吧，一下步置那麼多，把我們壓的都喘不過氣來，寫語文、數學、英語作業，還要寫一些練習冊啦，複習提綱等等，一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上10點才寫完，上眼皮和下眼皮都亂打架呢，真想躺在我的小牀上美美的睡上一覺。
可如果寫不完作業就得叫家長，後果不堪設想真是難受極了！有時下課了，老師還要延長一會兒，不讓我們去玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心啊！老師，如果我是您，我會給學生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦高手”等等，也有自己的一片小天地吧。對了，作業可以適當的少留些，讓他們玩個痛快，學就學個踏實。
下課時，我會像大姐姐一樣和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果同學考試不及格受家長的嚴厲批評，我會權力制止，因爲他們還是祖國的花朵嘛！星期天，我會帶着學生一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱奉獻給學生！想到這，我咯咯地笑了起來，因爲我畢竟是我啊，一個四年級的小學生啊！
如果我是老師作文 篇47
從我懂事起，我的理想就是當一名老師，因爲老師是人類靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上地位很崇高。
如果我是一名老師，我絕不會象初中老師那樣，只管好學生，而把學習不好的學生放到教室後面統統不管。我一定會一視同仁，對學習不好的學生儘量花費更多的'時間耐心教育他們，直到學會爲止。因爲我相信，沒有教不好的學生，只有不認真教的老師。
所有的學生都會犯或大或小的錯誤，而每個學生所犯錯誤都不會是故意的。如果我是一名老師，在學生們不小心犯錯後，我一定不會體罰學生，讓他們繞操場跑個三五圈，也不會訓斥他們。我會講道理給他們聽，或者玩個“現場回顧”，讓那個犯錯的學生當受害者，感受別人的心情，從而反省自己。
如果我是一名老師，我絕不會當“堂老壓”，佔用其它一些美術、音樂、體育課……一定讓孩子們該玩時候玩，該學時候學。這樣即不影響孩子們的學習興趣，也可以讓孩子們露出天性。
如果我是一名老師，我不會讓男女同學坐同桌，而讓同性坐同桌，因爲同性可以談到一塊，討論問題有好處。
如果我是一名老師，我會微笑面對每一位同學，主動和他們交朋友，瞭解每一位學生的心思。課餘，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。
難道如果就不能變爲現實嗎？能的，我一定會憑見自己的信心和毅力，用辛勤勞動來去掉“如果”這兩個字，成爲一名名副其實的老師。
如果我是老師作文 篇48
在我心中，老師是最偉大、最無私、最可親的。然而，老師也是最辛苦、最勞累的，他們像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁一樣哺育着祖國的花朵。由此我對老師產生了一種敬佩和羨慕，所以，我的理想是長大後當一名老師。
如果我是老師，我更會讓學生掌握自己的學習方法，讓所有的學生都參與學習活動。課堂上，就某一問題，發表自己的見解。小組之間討論、研究解題方法，讓每個學生都有學習的主動權。對學習較差的學生，我要用一片誠心，指導他們的學習，發現他們的成績，我會用親切的'語言鼓勵他們，使他們感到取得成績的欣慰。
如果我是老師，我會教育學生，做新時期的小主人。首先，讓同學們有團結意識，像五個手指一樣，團結起來，完成該完成的任務。其次，同學之間友誼相幫，遇到困難集體解決，不是親人勝似親人。
如果我是老師，我一定減輕學生的負擔，讓他們有充裕的時間去網上世界遊覽，有足夠的時間閱讀課外有益身心健康書籍，擴大知識面，瞭解世界，瞭解未來，也就是“玩就玩個痛快，學就學個踏實”。
如果我是老師，我會讓學生插上知識的翅膀，在知識的天空中自由的翱翔，在知識的海洋裏暢遊，讓一棵棵小樹茁壯成長，爲家鄉、爲祖國貢獻自己的一份力量。
如果我是老師……
如果我是老師作文 篇49
“丁零、丁零”上課了，同學們期盼着老師的到來，老師快速走到講臺上上課，我望着老師親切的面龐，又聽着他熟悉的聲音，便不由得產生了一種美好的感覺，因爲我的理想就是當一名教師，手中拿着粉筆在黑板上寫字又向同學們親切的.講課，這是多麼光榮美好的一件事啊。
現在的老師最擔心的就是不發言的同學到底有沒有學懂學明白，如果我是老師，我就採取“開火車”的形式來看同學們到底有沒有學會，如果答不上來火車不一直開着直到答上來爲止，如果這個問題在難，那麼我會稍加提醒，假如他還是回答不上來，那麼會讓別人回答，然後把答案抄五遍，我想一定會有效。
如果我是老師我會讓同學把班裏的衛生搞好，首先我可以舉行幾次“愛勞動”比賽，每次我早早來校，到教室裏坐着，看看誰一來就打掃衛生，我就給誰加一顆小星星，到了期末，看誰的小星星最多，誰就可以進入三好學生的投票單，以此加以鼓勵，我想這樣一來，我們班一定能得好多次流動紅旗。
如果我是老師，我會留很少的家庭作業，不給同學們太多的負擔；如果我是老師，我會以豐富多彩的方式多開展一些活動，使同學們在快樂中學習；如果我是老師，我會經常和同學們交流，瞭解他們的心理，以便以後更好的教學；如果我是老師，我不會批評任何一位同學，我會以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會把我們班帶成全校最好的班級。
如果我這個願望能夠實現，我一定好好幹本職工作。
如果我是老師作文 篇50
如果我是老師，我會精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長，將來能爲祖國爭光，爲祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會公平對待每一個同學，不讓任何一個同學委屈。誰錯了，我會在批評他的同時讓他認識自己的錯誤，因爲我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會努力去做一個讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個陽光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道爲什麼就吵起架來了，正巧被我看見了，我連忙跑過去說：“怎麼了，你們爲什麼要吵架啊？”小青把事情的經過都跟我說了出來。原來小青的橡皮找不到了，就看見橡皮在小明的'桌子下面，就以爲是小明拿的，所以兩個人就吵了起來。我教育他們：“不瞭解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認爲是他拿的，這種行爲是不對的。”小青被我批評的臉紅地像一個蘋果，慚愧的低下了頭。我又對小青說：“你們是好朋友，每天一起上學，一起回家，一起寫作業，像親兄弟一樣，怎麼能隨便罵人家呢？
第二天，我當着全班同學的面說：“我們班級就像一個大家庭，要相互幫助，不要吵來吵去的，知道了嗎？”最後全班同學異口同聲的說：“我們知道了。”我又一次解決了班裏的矛盾，心裏像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了。”我睜開眼睛，原來是一場夢啊！
如果我是老師作文 篇51
在我的心中，老師是最偉大、最無私、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那麼我會給學生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學到知識，受到教育和啓迪。
如果我是一名三年級的老師，那麼我會把時間進行合理的分配，讓他們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使他們越來越愛學習。如果有的同學不聽話，不完成作業，我會耐心的'給他講道理，看着他把作業補上；如果有學生不會的題，我會鼓勵同學發言，讓他們把自己的看法和理解說出來；遇到難懂的地方，我就多舉一些例子，使他們真正明白。
如果我是一名六年級的老師，我會多給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題技巧。不過，如果同學有不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，爲他們講解，我可以利用業餘的時間瞭解他們，成爲他們的好朋友；我還會讓他們在學習新課的同時把學過的知識複習、鞏固，牢記在心裏。除此之外，我還會在班上辦一個圖書角，讓同學們從自己家裏拿幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時間多讀些好書，擴大知識面；在班裏搞一些“知識競賽”、“比手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動也是我當老師工作的一部分，使學生在玩的過程中學到豐富的好知識。
如果我是老師，我會給學生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
如果我是老師作文 篇52
老師是非常神聖的，他們無私奉獻的精神令人肅然起敬。
如果我是老師，要當一名富有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一位同學在學習上遇到的困難。跟同學一起做遊戲，分享他們的喜、怒、哀、樂，趕走他們失敗的.黑影子。
如果我是老師，要當一名知識淵博，多才多藝的老師，要會教同學們唱歌，跳舞，繪畫，還要教他們玩電腦，然後把我所學到的知識毫不保留的傳受給我的學生，讓他們也學習這些東西。
如果我是老師，我不會對任何同學偏心，因爲我知道，即使學習不好，他肯定會有閃亮的一面，我們會讓他們有足夠的信心面對社會，面對世界，面對未來，笑着對生活中的一切挫折與困難，在陽光的沐浴下茁壯成長。
如果我是老師，我會教育像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應。我不會佈置很多作業讓他們累得喘不過起來，我不會阻止他們去上第二課堂之類的活動，我會讓他們有個快樂的童年。
如果我是老師，我一定讓我的孩子擁有一個快樂的童年，會引導孩子們走進大自然，走進生活，走進社會，去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去呼吸新鮮空氣，去看燦爛的陽光，去享受大自然的美。如果我是老師，我會盡我所能盡的力把我的學生培養成祖國的棟樑之才。
如果我是老師作文 篇53
記得有一句話說：“老師是人類靈魂的工程師！”，對，我就要做個塑造人們美好靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產主義接班人。
如果我是老師，上課時，我一定會認認真真的講課，對那些聰明好問的同學，我一定會有問必答，對那些成績不理想的同學我也會一視同仁，決不偏心，我會竭盡全力幫助他們解決學習上的困難，提高他們的成績。
如果我是老師，我決不會在每次考試後給學生排名次，使考的差的同學自尊心受到傷害。對於考得好的同學，我要表揚他們，並鼓勵他們再接再厲；對於考得差的同學，我要鼓舞他們的士氣，讓他們有自信，勇敢面對挫折困難，並耐心指點他們出錯的原因。
如果我是老師，我決不會把學生當“聽書”的機器，我要讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的'跑道上奔馳，帶着疑問去讀、去分析、去思考，讓他們質疑問難，也給書本挑刺兒、找茬兒，誰的見解有創意，我就帶頭爲他鼓掌，爲他祝賀。
如果我是老師，我不會讓同學們每天沉浸在書堆裏。課間，我和他們一起談心，做遊戲。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在遊玩中得到啓示，在歡笑中受到教育。
如果我是老師作文 篇54
如果我是老師，我肯定不會給學生補太多或者太少的作業，不讓學生一道題寫好幾遍，還一次又一次的寫。不能讓學生厭煩學習，不喜歡學習，這樣不但不會起很大的作用，反而會讓學生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學生討厭我，要做到一下兩點：第一是補作業的'時候要適量。第二是要培養學生養成良好的學習習慣，不能讓學生一聽到老師補作業就感到頭疼，沒有精神，不想寫。
如果我是老師，我想讓班裏的學困生快速的提高成績，就必須要有耐心，要重視他們的學習，除此之外，還有經常給他補習，只有這樣，才能讓他的學習成績快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學生考出好成績，就必須在考試前幾天加強複習，這個時候可以多補一點兒作業，但是也不能瘋狂的複習，讓學生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個學生實在是教不會，什麼都不知道，那也不用着急，慢慢來，應該對他們因材施教，採取行之有效的方法，使他能學多少算多少，或者可以讓班裏學習好的同學幫助他們，老師進行定期或者不定期檢查，這樣就會做的有備無患。
如果有一天老師和學生的位置顛倒一下，讓老師們也嚐嚐在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎麼樣的，同時，也讓學生們體會一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學生們就會更加尊敬老師，認真聽講，認真完成作業，老師也會適量減少學生的課業負擔，開闢第二課堂。這對提高學生的學習興趣，開闊視野都有積極的意義。
