我的榜樣作文400字五年級

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的我的榜樣作文400字五年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的榜樣作文400字五年級1

李世展，一個熟悉的名字，在我耳邊迴響了四年。然而他的名字卻有一段時間離開了我，離開的大家。爲什麼呢?因爲——

說起來也傷心，在我們三年級快畢業的時候，李世展竟被查出……腦子裏有一個肉瘤!我們得知這個消息的時候，都十分傷心。老師都哭了!平時活潑的李世展就這麼從我們眼前消失了!不過，他還有希望!我們學校動員同學們捐款，讓李世展做了手術。李世展啊，就那樣奇蹟般的又出現在了我們面前。

本來，別人經過這樣的一場災難，都不上學了。可是李世展竟然又來到學校上學!雖然他動完手術後，身體不太好，每天只能上前兩節課，但他在那種情況下，對知識的渴求讓我驚奇，讓我敬仰!如果是我話，我想，我會那麼做嗎?我應該不會。所以，他才讓我佩服!

那樣堅強的李世展，動完手術後，到現在，他已經來到學校聽了一年的課了。但是，他對學習仍然是那麼熱情。他不特殊，上課時他和我們一塊認真聽講，完成課堂作業。下課了，他就坐在座位上和我們一起玩遊戲。我要向他學習!不管遇到什麼困難，我也要像他一樣，對學習永不放棄!

我的榜樣作文400字五年級2

馬克.吐溫曾經說過：“19世紀有兩位奇人，一位是拿破崙，另一位就是海倫.凱勒。”其中，最另我敬佩的就是海倫.凱勒，她給我樹立了一個楷模。

海倫說：“知識給人愛，給人光明，給人智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識給人類創造奇蹟!海倫是不幸的，卻有是幸運的，正是有了知識，才另她如此幸運。在海倫19個月失去聽覺和視覺後，便與這世界失去了溝通，失去了聯繫，這幼小的生命不知該如何派遣與世隔絕的孤獨感，她性格粗暴、無理、古怪，父母爲了調教好她費盡千番苦心，卻毫無用處，直到莎莉文老師走進了海倫的生活，她才“打開”了心靈的窗戶，得以與人溝通。當老師教會她所認識的第一個字——“水”時，她便對知識有了強烈的渴求<開始迫不及待的閱讀、認字，像海綿一樣的汲取知識，她在常人難以想象的情況下學會了多國語言，閱讀了多部名著，吸取了那些哲人的思想精髓.

海倫.凱勒用她那艱難卻又幸福的人生，詮釋了生命的意義。我要學習她，渴求知識，讓自己的生活充滿意義!

我的.榜樣作文400字五年級3

有這樣一個人，他是班上的“運動健將”。他有着鐵一般的胳膊和力量，他就是———曹虔愷。

每次體育課上，總有這樣一個矯健的身姿：如同風一般的少年，微風拂過他的前額，讓人感到一絲涼意，可他的心卻是火熱的，盡情燃燒着。腳強健有力，邁出的每一步都同虎吼龍騰。屈屈一分鐘，他就跑完了兩圈，令人敬佩也令人驚歎。

有一次考投籃，所有人都在叫苦，他卻一聲不響地站了出來，當所有人都呆呆地望着他時，他自信地對老師說：“我來吧。”老師點點頭。

老師按下秒錶，他馬上帶着籃球衝出去，臺下的我們都爲他倒吸了口冷氣。地板都跟他一起顫抖。他一個箭步衝到籃筐下，用盡力氣一躍，球在天空中閃爍着，劃出一道亮麗的弧線，可惜歪了，球重重撞在籃板上，發出一聲巨響。他馬上調整狀態，還沒等球落地，他就躍上去接住了球。再一次投球！他採用了三步上籃的方法，輕輕一勾，球就進了籃筐。他馬上帶球返回，他用盡了力氣。成功了！他成功了！臺下一片驚呼。他就是我的榜樣！

要是能有一天，我的體育能像他一樣優秀，那該多好！我要向他學習，說不定有一天，我也能成爲像他一樣的運動健將。

我的榜樣作文400字五年級4

我們班裏有一個同學，叫楊宇赫。他除了管着我們班級的“免作業證”（爲了激勵學生努力學習、調動積極性）事宜之外，每次我在班級改作業，改完幾本，他總是主動幫忙發下去。還經常提醒我一些話，類似老朋友朋友那種，坦誠、親切、自然，我很敬佩。

在批改卷子的過程中，我發現我們班級的草書大家（楊宇赫、張建濤、曹西躍、孫亞哲）的字體均有不同程度的進步，但是楊宇赫除外。我把他叫到了辦公室，第一步採用激將法，讓他看字體好的同學的卷子。說是我隨機找的，其實是我事先找好的字體好的卷子。第二步，我讓我們班最誠實、內秀的王宇航（數學課代表）看楊宇赫的卷子，指出他能看清的題目。兩步過後，我讓楊宇赫心服口服的放學留下來找我談談。

放學後，我在和另外一名同學討論問題，只聽一聲報告，楊宇赫進來了。當我們討論完問題之時，我發現楊宇赫不見蹤影。仔細一找，原來他在打掃衛生、擦辦公桌。我說，你在幹什麼。他的一句話，讓我無地自容。他說，這屋我都看不下去，我有強迫症。硬生生的打臉。

確實是，家裏總是打掃的乾乾淨淨。而在學校呆的時間最長，卻沒有把這裏當家一樣愛護。感謝你，宇赫，你是我的榜樣！