不一樣的他小學作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的不一樣的他小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不一樣的他小學作文1

韋家嗣是個調皮鬼，一張小嘴能說會道，總是一副逗樂模樣。“大錯不犯，小錯不斷”的他，對於老師的批評“心很大”，總是左耳進右耳出。

批評無用，老師們便紛紛改變“策略”，只要他有一點進步，就放大他的`優點激勵他，居然還真奏效——

學校此前舉行隊列比賽，韋家嗣訓練時很調皮，不是故意擋着別人，就是有意推着別人。班主任楊老師卻當着大家“表揚”他：“韋家嗣最近進步很大，如果這次比賽表現好，給你個大獎勵！”他一聽，訓練時果然給力許多。教導處王主任看到後

都很驚訝：“韋家嗣最近大不一樣了啊？”他一聽，更是昂首挺胸起來。平日逗樂的臉此時一本正經，大家看了都忍不住想笑。

隊列比賽順利結束後，楊老師又推薦韋家嗣去參加電視臺的朗誦比賽——作爲此前承諾的獎勵。韋家嗣很得意，同時也十分努力。他每天跟着老師練習，那個一下課就四處瘋鬧的韋家嗣徹底“消失”了。功夫不負有心人，韋家嗣憑藉十分出彩的表現成功晉級！

楊老師露出了欣慰的笑容。同學們更是驚呆了，從此要對韋家嗣刮目相看了！

不一樣的他小學作文2

小葉是位智障兒童，所以大家都很同情他。對他說話都細聲細語，說話的語氣也格外溫柔，即使他做了什麼讓我們生氣的事，我們也會耐着性子跟他講道理。

可他卻不領情，經常無緣無故地推我們一下，掐一下我們的胳膊。一次，小c被掐了一下，生氣地說：“腦殘的！”小A聽見了說：“你幹嘛跟他計較呀？他本來就……”說到這，小A指了指自己的腦袋。

三年級時，我們全班都迷上了《櫻桃小丸子》。小葉也喜歡，可他沒有去辦借書證所以不能借書。小葉知道我們有藉此書，就在我們出去玩的時候來搜我們的書包，因爲他看書時會滴幾滴口水在我們的書上，嚇得我們不敢借書給他。

小葉有個特權——可以畫黑板。比如上品德、美術、綜合實踐課的時候，他無聊了就會上來在黑板上塗塗寫寫。他通常寫公交車的發車點和終點站的地名或動畫片里人物的名字。因爲他的與衆不同，常常受到別人的嘲笑，幸好班裏的男生經常爲他打抱不平。而他卻在一邊笑嘻嘻地看着同學們爲他打抱不平，一副沒心沒肺的樣子。

我發現小葉的記憶力出奇得好，他能一下子記住幾十個公交車的站點。如果他智力正常的話，那他可能是我們班上的佼佼者。