在校的好日子作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的在校的好日子作文，希望能夠幫助到大家。

快畢業了，老師讓我們抽空好好看看校園。我選擇在一個週末來到學校，獨自靜靜欣賞熟悉的校園，我回想起在學校裏度過的許許多多的好日子。

來到初一曾坐過的教室窗外，我感慨萬分，彷彿看見了以前傻乎乎的自己和同學們爲了一張怪獸卡爭得面紅耳赤，到放學時大家又和好如初的情景；彷彿看到了課間還不是很熟識的同學之間分吃零食的熱鬧場景……那是充滿純真和友愛的好日子，令我回味無窮。

站在“學生專題活動”的宣傳欄前，我驚奇地發現我讀初二時在學農活動晚會上和同學一起表演節目的照片還赫然在目。那次，本是我和班裏的三個男生一起上臺表演唱歌，但其他同學看我們太緊張了，便自告奮勇要一起上臺爲我們伴舞。照片記錄下大家羣魔亂舞，笑作一團的可笑場景，也見證了我和同學們度過的團結、歡快的好日子。

來到寬闊的操場上，眼前閃現出那個嚴格的體育老師和累得紛紛趴下的同學的身影，那是初三體育中考前，我們在賣力地練習跑步和跳繩。我們揮灑着辛勤的`汗水，也流下了痛苦的熱淚，但沒有人輕言放棄，所有人都在默默堅持。那是我永遠也忘不了的奮鬥、拼搏中的好日子。

以前，總是盼着早點畢業，早點開始嶄新的生活。現在，走到了畢業邊緣，心中卻對這些在校的好日子滿是留戀和不捨。我留戀初中生涯裏的這份純真和友愛、團結和歡快，它滋養着我的感情；我更希望這份奮鬥和拼搏的精神能鼓舞我走完初中生活的最後一步，並扶持我，走向遙遠、漫長的人生之路。

鄒老師點評：

作者平時成績不好，中考衝刺時刻，我在他的作文中挑出了這篇，認真修改成現在這個樣子，他很感激。

文章採用了標準的“並列橫式”結構，用初一、初二、初三的時間縱線貫穿三個橫式片斷，回望了在校的好日子，立意在於抒發對“純真、友愛”“團結、歡快”“奮鬥、拼搏”的好日子的留戀之情。每段的立意點都符合年級特點，有說服力。所選之材真實、生動，生活氣息濃。

我覺得就是要力推這樣言之有物，看似平凡、不起眼，實則有真情實感的清新文章。