生命有感作文
生命有感作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的 生命有感作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命有感作文1
生命，是寶貴的。
不久以前，我在一本課外書上了解到：當螞蟻遇到火災時，就會抱成一個大黑球，逃離火災。在逃跑的時候，外面一層的螞蟻會被燒死，裏面的螞蟻卻可以活下來......
小小的螞蟻竟然也在這樣的獻身精神！難道它們不在乎自己的生命？不是，它們的精神是：團結，友愛，這種精神實在可貴。
雷鋒曾說過：“自己活着，就是爲了讓別人活得更好。”小小的螞蟻是這樣做的，難道我們爲類不應該向它們學習嗎？
每當想到這些，我主會想起那些無名英雄----
在5。12大地震的時候，一名女教師撐着門，等全部學生出去，自己卻被壓死了；還有一名男教師用自己的身體護住了四個學生……他們雖然無名，但是，他們用生命換來了別人的安全，用自己的身體換來了別人的生命……作爲未來的接班人，我們不應該向他們學習嗎？
每個生命都是有限的，但是，英雄們的精神卻在我們心中難以抹去，直到永遠……
生命有感作文2
今天，我親愛的媽媽送我一本書，名叫《傾聽生命》。我剛拿過書來就迫不及待的看了起來。當我看到第一個故事的時候，我被它打動了，於是一口氣把它讀完了，這本書給我帶來了內心的震撼。彷彿讓我身臨其境。
書中的每一個故事都深深地吸引了我，其中留給我印象最深的是《傾斜的手掌也能飛翔》，故事講的是俄國的西科斯基小的時候雙手被開水燙傷，兩隻手向一邊傾斜，但是經過媽媽的鼓勵和萊特兄弟的飛行表演，他迷上了飛機。三十年後，他成功發明了直升機。這本書裏還有許多像這樣的故事，有勵志堅強的，有生命可貴的，有舍已爲人的……
讀完了這本書，我就像聆聽了一次生命對我的述說，讓我在故事中體驗了生命的諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對他們的尊重，也是對自已發生的無限自信、樂觀，認識這七彩的世界。
學會享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經歷磨礪，纔會變得更堅強。對於我們學生而言，在學習中，不可能每次都取得優異成績，但只要上課認真聽講，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最後的勝利。人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許命運只給你一雙傾斜的手，但是隻要心中有夢，那雙手也能成爲最有力量的翅膀。讓我們一起向他學習堅持不懈吧！
生命有感作文3
“生命是時間構造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的瞭解。
這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的慾望多強啊！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多麼強的生命力啊！作者在傾聽心跳中領悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛爲力量，發奮學習，在20歲時通過自己的努力考上了大學，成年後，成爲了一名社會教育家和作家，她體現出了生命的無限的價值，使自己活得更加光彩有力。作爲一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會造成了極大的危害，同時白白浪費了自己的生命的時間。即使他們活得時間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇爲的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現出生命的價值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。
生命有感作文4
最近，我讀了一篇課文叫《生命 生命》，《生命 生命》寫的是：飛蛾強烈的求生慾望，一粒香瓜子在非常惡劣的情況下，不屈向上，不怕困難茁壯生長的精神和靜聽自己的心跳感到震撼，這三個事例說明了生命的強大，並以文字告訴人們，要好好地珍惜生命。
如果你不好好珍惜生命，而且還白白糟蹋它，你可能就會跟那些殺人犯，搶劫犯等等把一生中大部分時間花在監獄裏，你願意嗎？我猜你肯定也不願意吧？還有，如果你不好好珍惜生命，比如，過馬路時闖紅燈，你就可能被車撞，低頭玩手機不看路，就有可能跌倒或者被自行車撞到……所以，我們一定要好好地珍惜生命！
所以，我們要珍惜生命，過馬路不要闖紅燈，不要一邊走路一邊看書……用你的行動來珍惜生命，而且多做些善事，多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次，我們一定要好好地珍惜它，不要讓它白白流失！
生命有感作文5
讀了水啊！生命的水我被肖爺爺那不畏艱險，百折不回的精神打動了。
肖爺爺是個神奇人物。他並不是什麼“神人”卻有着和“神人”一樣的本領，在石縫裏闢水源，在荒漠中覓清泉，化枯萎爲生機，變荒蕪爲蒼翠……
爲了找水——生命的水——肖爺爺毅然放下他熱愛的地質研究工作，跋涉於黃河之濱，跑遍茫茫草原。然而，“四人幫”卻他是“埋藏得很深的大特務。”把他關進牛棚。就是這樣，他也沒有停下自己的工作。有時在批鬥會上，他竟忘了自己的“角色”，一邊思考着自己的科研項目，一邊用一個“是”字回答審訊人員的提問，以致被認爲他是個“呆子”。
解決“四人幫”以後，肖爺爺煥發青春，闊步前進，使許多不毛之地飄起了醉人的稻花香。此時，他以年近七十，本來應該是安享晚年的時候了，可他卻想的是怎樣能抓緊時間爲人民多做點有益的事……
我現在是一名中學生，正在學習的時候。每次成績不理想，我就會產生厭煩情緒：唉！一天到晚的學，什麼時候是個頭啊！和肖爺爺比，我感到萬分慚愧。不禁問自己：肖爺爺爲什麼能爲國家做出那麼多貢獻呢？不就是因爲他不怕困難，在困難面前不低頭嗎？像我這樣，遇到點困難就退縮，將來能幹點什麼呢……
我明白了，爲什麼我的成績不夠理想，就是因爲我缺乏應難而上的精神。馬克思說得好：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，纔有希望達到光輝的頂點。”
肖爺爺，雖然您不可能聽到我的聲音，但是我要高聲的對您說：“我要向您學習，在人生的道路上，我要向您那樣不畏艱險，百折不回的走下去…….”
生命有感作文6
冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人。現代散文家，小說家，詩人，兒童文學作家。主要作品有詩集[繁星春水]，散文集[寄小讀者]等。而這篇[談生命]，卻是她一份發表後便遺落50多年的瑰麗明珠。
與世紀同齡的冰心比我的父輩還年長50來歲，我的父輩已經是她的讀者了。還記得我小學四年級時買了一本冰心的詩集[繁星春水]，我現在還記得那時父母看到這本書時眼中放射出地興奮的光芒。
冰心奶奶說：“生命像東流的一江春水，他從最高出發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，曲折穿過了懸崖峭壁，快樂勇敢的流走，一路上不管遇到的是暴風雷雨，還是晚霞新月，他都勇往直前，似乎有一股力量催逼着他向前走。”她還說，生命想一棵樹，從幼芽到枯老衰竭。也許有一天，他再一次從地下的果仁中，破裂出來，有長成一棵小樹。
宇宙是個大生命，我們是大生命中之一葉，最終也會江流入海，葉落歸根。當我們呱呱落地的那一刻起，我們就註定要經歷生老病死，在人生的路途上，我們會經歷無數坎坷，我們總要學會面對，學會解決，學會迎難而上，不管怎樣的狂風暴雨，都要不被打倒。
“也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過從莽的嚴遮，再來聽黃鶯唱歌，然而我不敢說來生，也不敢信來生。”是啊，來生究竟是什麼，我門誰也不知，誰也不曉，來生究竟會怎麼樣，我們也無從探究。但是，我任堅信，生命會使我們的靈魂繼續延續。
文章的最後一段使我對生命的瞭解更加深入，透徹。其實我們的存在是那麼渺小，但是宇宙與社會的進性運化，卻是由我們每個人組成的。可並不是每條江流都能入海，不流動便成了死湖；不是每一顆種子都能成樹，不成長便成了空殼；也並不是每一個人都能成才，不進取就變成了無用之人。成功有很多種，並不是只有成爲一個着名的做家，富有的商人才算成功。只要你爲社會作出你的貢獻，每天活的有意義，不碌碌無爲，那麼，你業算是成功。
成功不在與是否成名，能讓自己的生命活的有意義，有價值，才最重要。不管快樂，還是痛苦，我們都要感謝生命。因爲快樂固然快樂，痛苦又何嘗不美麗？快樂與痛苦並存，才能使人生更加精彩，更加美好！
人生是漫長的，也是短暫的；是痛苦的也是快樂的。年華似流水，轉眼我們都已長爲少年，當我們有一天變成白髮蒼蒼的老人時，我們也許會懊悔當初。那麼，爲何不從現在開始，讓我們的生命變的充實，人生變的`有意義，也不枉我們的這一生！
生命有感作文7
生命有時很短暫，就像一列有來無往的單程車，如果不好好珍惜，生命就會變得更加短暫。
《傾聽生命》這本書讓我對生命有了更深的認識。對我觸動最大的，就屬書中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個天分很高的人，一個是藝術鑑賞家，但他卻去偷竊；另一個是畫家，但他卻用畫筆畫鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富，成爲對社會有貢獻的人，而他們選擇了犯罪，在監獄裏度過自己的寶貴生命。所以，他們侵犯別人時，最大的受害人卻是自己，偷竊了自己的光陰，他們失去的，是永遠無法收回的啊！一個人的生命是那樣短暫，應該好好珍惜，做一些對社會有益的事情。
我想到我們學生正是花樣年華，一定要做選擇好人生道路，將來要成爲對社會有用的人，不要像他們一樣。
當然，光說空話是沒用的，一定要從現在的點滴做起，認真學習，爲了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。幹不該乾的事情，就是在蹉跎光陰，就是在虛擲生命，就是在偷竊自己最最珍貴的生命。
前段時間，我對一部電視劇特別感興趣。走路想着劇情，坐車想着演員，上廁所也哼着電視劇主題曲。當我做作業時，鄰居家裏傳來放電視劇的聲音，我的心裏癢癢的，真想立刻打開電視機。可又一想，休息時間還沒到，不能開電視。我雖然沒開電視，但開始神遊了，噢，對了，上次結尾還有個疑問，最後到底怎麼樣了呢，我先去看會兒吧。可是我突然感覺腳有千斤重，怎麼也擡不起來，那本書裏怎麼說的？要珍惜生命，在做作業的時候看電視叫珍惜生命嗎？電視劇是永遠看不完的，還是不能看。想通了，我又繼續做作業。
生命對每個人都是公平的，要把時間用在該乾的事情上，用在對社會有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬於自己的精彩。
生命有感作文8
今晚的風很烈，擠過纖維與纖維之間狹窄的縫隙，在寬鬆的衣服裏迴盪……
路邊上一個大漢倒在地上，四十光景的樣子，上半身的體恤鬆開了勃頸下的幾顆釦子，左手壓在胸部，右手很無力地癱在地上，腿腳奇怪地扭曲着。聽說已經是暈倒了一會兒，手裏還捏着一份體檢報告。
看着他深陷的眼睛，我卻說不上可憐，畢竟不清楚他經歷了什麼。不過，我倒猛然珍愛起自己這條小命來。
多麼幸運啊，在數不清的機緣巧合下，某一天出生的三十萬位寧馨兒，我便“藏身其中”。於是，我得以享受日月蒼天的哺乳、河流山川的愛撫，感受世界生靈的奉養，接受來自神明的眷顧。多麼慶幸啊，在神明的庇護下，我沒有遭遇任何一個飛來橫禍，身體完好，智力無恙。
第一次感受到生命是這樣一種珍貴而又短暫的存在，是在四年以前。
“呼—啦—呼—啦—”救護車在頭頂閃着藍色的光，令人心裏一緊的呼嘯聲越來越清晰，終於，這輛形似長方體的白車停在了我家樓下。緊接着，拉門聲、腳步聲、擔架撞牆聲……越來越響。不久，大人帶着哭腔的叫喊聲，越來越遠……就在這天清晨，隔壁一位53歲常常和鄰居打趣、熱心慈祥的老爺爺在奔往醫院的途中，嚥下了最後一口氣……
第一次，這麼近距離地感受到生命古怪的脾氣，毫無預兆地帶走這樣一個還沒有抱上孫子的老人。我心尖兒一顫，開始害怕了，一個生命的隕落只需那麼一瞬間，而在我們短暫的幾十年裏，我們有沒有完成自己既定的目標，實現生命的價值?
回到屋裏，我躺在牀上，開始思考這個聽起來似乎十分深奧的問題。我們活在浩瀚的宇宙裏，漫天飄散的着塵埃和星河光塵，我們是比它們還要渺小得多的存在。我們來過，並且在這個空間裏駐紮了幾十甚至上百年，在這漫長而又短暫的時間裏，我們尋找着、索要着、創造着。一個輪迴過往，我們是否給這個美好的世界留下哪怕是一絲的痕跡?是否拼盡全力化身爲這個世界一個美好的存在?我們有沒有好好利用“吝嗇”的神明賞賜我們的每一天甚至每一秒，爲這個奉養我們的世界創造一點價值?亦或許，我們不談縹緲的宇宙，紛繁的社會，對於我們個體而言，我們是否找到了人生的意義和生命的價值?我不知道，是不是每一個來過這個世界的生命都曾想過，都曾努力過。
當然，作爲一名中學生，我也不敢闊談何爲人生的意義和價值，於是，我也只能談談自己心靈深處的感悟。
這般的情感腔調，讓我想起了《假如給我三天光明》，在有限的時間內，我想要去做對我來說充滿價值的事情，在甜苦相交的生活裏尋找一份美好。
我想一個人去看一次大海，面朝大海、春暖花開，聽潮起潮落，感受海水與天地的摩擦，張開雙臂，置身廣袤的空間;我想去一次繁華的紐約，去市中心看看成千上萬的窗洞閃着叫人目眩的亮光，瞧瞧高聳碧霄的摩天建築和路邊忙碌的摩登男女交談，在這個喧囂的城市度過一個不眠之夜;我想要試一次滑翔，感受青春的激情在燃燒;我還想去荒島野營，想要……想要去的地方很多，想要做的事情很多。於是，我更需要不斷地努力，在短暫的此生完成畢生的夙願，也不枉白白走這一遭。
也因此，時間由不得我揮霍，生命容不得我浪費!
生命有感作文9
讀了《生命與使命同行》，我感受到教師是一個光輝而又神聖的職業，書中的一個個故事，一位位教師，他們都是愛的化身。
用馮恩洪教授的話來說新時代的老師更應該“照亮別人，發展自己”，這不正是教育戰線上的領袖們對我們極大的鼓舞嗎？面對學生，首先就要關心和熱愛他們每一個人，但這句話又何嘗不是說起來容易做起來難？老師好像總是傾向於那些好學生，對一些行爲習慣不好、自理能力差或者是學習成績不好的學生帶有一些偏見。於漪老師說：“教師最重要的品質是一個心眼爲學生，爲他們今日的健康成長，明日的長足發展。教師必須有仁愛之心，心地善良，如此才能做到愛每一個學生。”她主張每一位學生都應該成爲語文的“發光體”，對每一位學生做到公正評價，儘量發掘其潛能。教學不僅是一門科學，更是一門藝術。於漪老師曾說：“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！”在於漪老師眼裏，做一名教師需要不斷拓展視野，只有學習纔是生命的朝陽。於老師尚以“一絲而累，以至於寸；累寸不已，遂成丈遠”的鍥而不捨的精神刻苦鑽研，克服自己的無知和淺薄，鍛鍊教書育人的真本領，更何況我們這些初出茅廬的新手？
教師不能僅僅只有“才”，更應該注重“德”，要有一份責任心。(讀後感 )普瓊老師也說，教師的人格對學生的影響很大，尤其是中小學生，影響甚至遠遠超過知識的傳授。只是可以通過很多渠道獲得，能力也可以通過鍛鍊不斷變強，但是做人是一種耳濡目染的結果，是一種無聲的滋潤。總之教師的一舉一動都是對學生最有效的教育。
我一直堅信天道酬勤，從事自己鍾愛的事業，那就要擁有一顆堅強的內心，堅信天道酬勤的真理，成爲一名自己理想中的教師！
生命有感作文10
在《生命 生命》這篇課文中，作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳，這些事例說明了生命的頑強，我也聽過這方面的故事。下面，我給大家講一個發生在我身邊的故事。
有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫裏，留着喂鴿子吃。時間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫裏發現了一顆小玉米苗，這纔想起了它們，我連連讚歎它們居然有如此的生命力，石縫裏又潮溼、又陰冷不說，連一粒土都沒有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網，這樣惡劣的條件它也能發芽生長，它是多麼熱愛生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎麼只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來它還在睡大覺哩!我在想：同樣的條件，卻出現了不同的結果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛生命的人，無論條件多麼惡劣，憑着頑強的毅力，也要創造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛生命的人，條件不好，就不去創造條件，就不去開拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學習做出對社會有益的事情！
