讀生命生命有感作文

讀生命生命有感作文

導語：生命是什麼?是那飛蛾求生的慾望?是那瓜苗不屈向上衝破磚縫的精神?還是那代表生命的心跳?下面是語文迷小編收集整理的關於《生命生命》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!

自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命生命》之後，我深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因爲那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認爲它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。

飛蛾也是這樣：因爲它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎着、鼓動着雙翅，終於憑它那強烈的求生慾望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什麼樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最後一刻，什麼奇蹟都有可能會發生。

生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

今天，我們學習了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那絕境求生的飛蛾、那不屈向上的小瓜苗，它們都在用行動無聲地告訴我們：它們是多麼珍惜生命、熱愛生命啊!更何況人類呢?

飛蛾雖然早已知道自己逃不出人類的手掌心，但是它一點兒也沒有放棄一絲一毫的希望，努力求生;雖然那一截小瓜苗生活在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它依然昂然挺立，茁壯生長。

在老師給我們看了杏林子的資料後，我感慨萬分。原來她12歲時就患上了“類風溼性關節炎”，頭不能轉、手不能擡、腳不能走。可是它依然樂觀地面對人生，忍着病痛，寫下了數以百計的文章，身殘志堅。更震撼人心的是，她竟把稿費都捐獻給了“殘疾人福利基金會”。

剎那間，我深深地懂得了，生命是什麼：是奮鬥!是奉獻!

今天，語文老師帶領我們朗誦《生命生命》這篇課文受到很大的教育。

一隻飛蛾在我頭上飛來飛去騷繞着作者，趁他停下來的`時候作者把它捉住了，只要作者稍一用力飛蛾就不能動彈了。但它掙扎着不像普通的飛蛾見到自己快要死了就一絲希望都沒有了。作者忍不住就放了它。一隻小小的飛蛾就有如此強大的生命和況是我們人類呢?

而有些大學生他們看起來橫華才溢，可是他們受不住一點打擊，就選擇跳樓、吸毒，連小小的飛蛾都懂得珍惜生命而我們做人類的也比不上一隻小小的飛蛾而感到後悔。

生命是短暫的，可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命，決不然他白白流失，讓自己活的更加光彩有力，讓我們大家一起行動吧!讓明天的陽光更加燦爛。

前幾天，我們學了一篇課文，課文的題目爲《生命生命》，它使我們很受教育，也讓我們知道了生命的意義在於什麼，還讓我們懂得我們應該如何在那些寶貴的生命中，讓自己活得更加有意義。

這篇課文主要講了三件事。第一件事是“飛蛾求生”寫出了一隻飛蛾在被我捉住的時候奮力撲打翅膀，並努力地想要“逃脫”，得到第二次生命的事情;而第二件事“磚縫中的瓜苗”寫的是一粒掉進磚縫裏的瓜子，在沒有陽光，沒有人照看的情況下，生出一段小瓜苗來;最後一件事是“靜聽心跳”，作者在一次靜聽自己的心跳的同時，感到自己的心跳是那麼的有規律，生命是如此有限，自己完全掌握着自己的生命。作者杏林子(劉俠)就是這麼做的。他珍惜生命，爭取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光彩有力，所以，他寫的這篇文章也有很深的教育意義。

整篇課文告訴我們：人的生命是極爲有限的，我們要好好把握。像飛蛾一樣珍惜生命，熱愛生命。像瓜苗一樣活得茁壯;活得精彩，像自己的心跳一樣活得有規律，活得更加努力!