小學四年級作文[大全3篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的小學四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

陽光，一個閃亮、溫暖的字眼。晴朗之時人們讚美陽光，黑暗之中人們渴盼陽光。它給予了我們溫暖、光明，更給了我們迎難而上的動力！陽光，它對於生物來說，更是充滿了生存的希望！

最近幾天天氣很壞，狂風暴雨相繼而來。接連不斷的瑣事讓我無法停歇，做完了這個，還 有那個等着我。我不禁懊惱，煩悶起來。心中烏雲密佈，不斷下着大雨，怎麼也無法把那溫暖的陽光盼來。

這天早晨，天空中白雲朵朵，太陽就像個害羞的小姑娘，躲在白雲背後只露出了大半個臉。真是難得，下了多日的雨，今天竟然要開太陽了，我不禁想着。決定放下手中的事，到陽臺上走走。我來到陽臺上的“小花園”裏，想看看那些美麗繁茂的植物們。但是，一些植物經過風雨的洗刷，好像“生病”了。我心疼地望着它們，自責着。我拔起一株即近奄奄一息的花，隨手扔在了一顆蒼翠的仙人球上。

幾天後，一株嬌豔的花兒映入了我的眼簾：粉嫩的花瓣兒盡情舒展，纖細的.莖挺得筆直，嫩綠的葉子襯托在花兒的兩側，上邊還 有一滴晨露折射出晶瑩剔透的光芒。我的眼睛瞪得如銅鈴一般大，不禁感嘆道：哇！這是怎麼回事，這不是前幾天的那朵花兒嗎？它不是已經奄奄一息了麼？現在怎麼如此美麗？我的目光順着他的莖往下看，看到了那顆仙人球。相反，仙人球翠綠欲滴的皮衣已經換成了一件微微泛黃的襯衣，而且，它似乎消瘦了許多，就像一個在慢慢泄氣的氣球，在日漸消瘦。我的頭頂冒出一連串的問號：咦？什麼情況？花兒怎麼得以生存，而仙人球卻在枯萎？我一定要探個究竟！想着，我蹲下來，仔細觀察。

原來，是花兒的根在不經意間順着仙人球的一個小傷口鑽入了仙人球的體內，繼而吸收仙人球體內豐富的營養，得以生存下去。花兒不斷地吮吸仙人球的營養，迫使仙人球缺少營養，逐漸枯萎。

花兒之所以能有接受陽光沐浴的這一刻，是因爲在它心中有一束迎難而上的陽光在激勵着它，使它不放棄任何可以生存的機會，即使希望很渺小，但它依然敢於嘗試，尋找到了生存的機會，擁有了如今享受陽光的權利；仙人球之所以能用它偉大無私的胸襟，包容這株小植物，是因爲在他心中有一抹無私奉獻的陽光感染着它，使仙人球無私地奉獻出自己的營養，延續花兒的生命。

這時，一抹燦爛的陽光照射到這株嫁接植物上，爲他們鍍上了一層金光，看起來更加耀眼。一束陽光照進我的心中，閃耀、溫暖的陽光將烏雲暴雨都驅趕走了，取而代之的，是那抹我期盼已久的溫陽……

小學四年級作文 篇2

今天是端午節，端午節有很多傳統活動，有賽龍舟、包糉子、掛艾葉等，我和媽媽今天包糉子。

傳說包糉子是爲紀念屈原的，我們今天就要包糉子紀念屈原的去世。早晨，媽媽買來一包清香的糉葉，之後把包裝紙撕開，媽媽拿起兩片糉葉，給我演示，媽媽把糉葉捲成一個三角形，之後往裏面裝一些糯米，之後又加了幾顆小紅棗，把這些弄好之後，又往裏面加了一層糯米，之後，把葉子再卷好，捲成一個三角形，再用繩子綁好，一個清香的糉子完成了，我學着媽媽的樣子，做了個幾個粗糙的糉子，最後包了一盤子清香嫋嫋的糉子。媽媽把糉子放進鍋裏，糉子的'香味滿家四溢，讓我有點迫不及待得感覺，三十分鐘之後，一盤糉子纔算真正的完成了。

今天我吃到了自己包的糉子，雖然不算太好，但是我特別有一種成就感，我也可以做美食了，功夫不負有心人，我沒有花一分錢去買糉子，還吃到了好吃的糉子，還體驗到包糉子的快樂。

小學四年級作文 篇3

人生就如一盒品種齊全的調味品，酸甜苦辣無一不有。在人生路上，我們總會遇到許許多多的挫折。然而，就像古詩中寫的一樣，總會“柳暗花明又一村”。

一個冬日的夜晚，我埋頭於習題中。望着眼前這長長的題目，我頭昏腦漲，沒有一點思路。下意識地，我拿起題目，朝着爸爸的房間走去。突然，我腦海裏閃現出爸爸上次教我題目時那嘲諷的樣子。我收回腳步，決定自己鑽研。冗長的題目彷彿在嘲笑我的自不量力，被風吹得上下跳躍。我下定決心，一定要做出這道題。我將題目仔仔細細地看了一遍，分成三個部分來思考。長長的題目似乎也服軟了，變得清晰易懂起來。我按捺住內心的興奮，將解題思路寫了下來。一道完美的題目躍然紙上。我做到了！我成功了！我在心中呼喊着，爲自己而自豪。我通過自己的努力，戰勝了挫折，柳暗花明。

晴朗的早晨，我與朋友一家相約爬山。天空就像頑皮的孩子，說翻臉就翻臉，當我們爬到半山腰時，下起了傾盆大雨。我與朋友無奈地望了望天，繼續前進。因爲下雨的原因，臺階異常溼滑，原本就不近的路程變得更加遙遠。我看着望不到頂的臺階，打起了退堂鼓。這時，朋友拉住了我的手，對我微微一笑：“加油！我們一起爬上去！”我看了看她的臉，點了點頭。雨水使石頭光滑起來，卻給我們增添了困難。我踩下一級臺階，腳底一滑，摔了下來。她忙拉住我，對我說：“小心，馬上成功了！”……有了她的鼓勵與幫助，爬山也變得容易起來。我們一起登上了山頂，“一覽衆山小”。通過朋友的鼓勵，我渡過了難關，柳暗花明。

十歲的我小小的，卻要獨自一人面對自己乘飛機的困難。我內心彷徨，一個人站在陌生的機場大廳裏。幼小的我不識字，找不到登機的入口。我眼裏蓄滿了淚水，呼之欲出。這是，一個衣着亮麗的大姐姐走了過來，關切的問我：“小朋友，你怎麼了？”我向她道出了原委，她笑了一笑：“我正好也做這班飛機，我和你一起吧！”她牽着我的手，陪我一起過登機口，上飛機。飛機上，她特地與別人換了座位，陪我一起，她甚至將肩膀借給我休息。我第一次體會到了陌生人的溫暖。她幫助我，渡過了這次困難。通過陌生人的幫助，我克服了困難，柳暗花明。

挫折有許許多多，需要我們去挑戰。它們需要通過自己的'努力，朋友的鼓勵，陌生人的幫助來度過。無論是用哪種方法，都總會有柳暗花明的時候。人間處處充滿了真情，在這些的幫助下，有什麼困難時過不去的？我相信，總有柳暗花明時。

四年級:徐佳瑩

點評：從陸游的“柳暗花明又一村”引出故事的發展，然後作者對挫折進行了進一步的闡釋，第二段的故事描寫得非常細緻。

接下來，作者又相繼描述了爬山和獨自一人乘坐飛機的故事，發出了呼籲，“挫折有許許多多，需要我們去挑戰。它們需要通過自己的努力，朋友的鼓勵，陌生人的幫助來度過”。。結尾處的暗自鼓勵也讓這份呼籲意味深長。

同時讀者需要注意到的是，文章還有幾處可以寫得更好，比如在作者敘述故事的過程中，可以更加細緻的描寫一下心理鬥爭過程，應該適當融入自己曾經失敗的經歷或情感，讓這份感情更真實。開頭處的詩歌引入之後，和文章第二段的聯繫也不夠緊密，可以加入過渡或運用剛纔所提的建議，讓自己的經歷、感悟成爲過渡，更加自然。