小學四年級作文經典6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

我喜歡打電腦，喜歡打羽毛球，喜歡打乒乓球。但是我最喜歡看書。

書，是我的.喜愛。書，是人類進步的階梯。我基本上把空閒時間都放在看書上。一天，我既看《格林童話》，又看《伊索寓言》。

記得有一天，我在家裏看書。小夥伴叫我下去玩。我就騙他們說：“我正在寫作業，一會再下去玩。”夥伴們沒有辦法，只好找其他人玩。我關緊窗戶，偷偷地笑了。我又繼續看書。又過了一個小時，夥伴們又在叫我下去玩，還說：“你怎麼這麼慢啊，這麼久還沒做完作業？”我說：“快了，快了！”反正書也看得差不多了，就下去玩了。

這就是我最喜歡的一件事——看書。

小學四年級作文 篇2

有些人家現在用的車都夠豪華吧！可是未來的車是否會更豪華有更多的用處呢？那就讓我們來看看吧！現在我們正坐着時光機準備到20xx年去看看吧！

瞧，我們到了，你們看！這裏多麼壯觀哪！各種各樣的機器人，形狀各異的高樓大廈，還有那些會跑的房子不計其數。

其中最迷人的還是20xx年的汽車，你看：那輛車不但有着漂亮、迷人的外形。它還有一個特點：沒有方向盤、檔，這輛車全靠遙控指揮，只要你在遙控上輸入你想去的'地方，這輛車就會自動帶你去，而且到了的時候會提醒你。

不但如此，它還有另外一種款式，這種款式也有着漂亮的外形，但是它是由聲音控制的。你瞧那位主人正用聲音告訴汽車去哪？走的時候，你還可以在裏面打牌、吃飯，進行各種娛樂，簡直就是一個娛樂場所；而且還不用汽油，還不會排放毒氣，非常環保。

怎麼樣，未來的汽車夠酷吧！可惜不是真的，如果是真的該多好啊!不過我相信只要我們好好學習科學知識，用不了多長時間在我們這一代人中間就會有人能研製出這樣的汽車！——說不定這個人就是我！你相信嗎？

小學四年級作文 篇3

媽媽說：跳舞可以提高人的氣質，可保持人的身體健康的運動，可以增加人與人之間團體協作的能力，可以修練品性......所以媽媽把我送去學跳舞。舞蹈有很多種，媽媽讓我自己選擇，我選擇了拉丁舞。

剛學時，當要做壓腿、下腰、劈叉這些基本的動作時，我覺得很好玩，覺得這太簡單了，可是當老師讓我練這些動作時，感覺腿好像要斷了似的，下腰時沒有舞蹈老師的幫助，壓根就下不下來，劈叉就更不用談了。第一次學完回家後，我就跟媽媽打退堂鼓了。可媽媽說：這可是你自己選擇的，再說，學習舞蹈是需要一段長時間的付出，只要你堅持，就會得到你意想不到的收穫。

在媽媽的'堅持、督促和鼓勵下，我竟然慢慢喜歡上跳拉丁舞了。每次學完回到家，我還要再練習半個小時，儘管頭經常磕到地，腿疼得走不動路，但是看到媽媽那信任的目光，我就不怕痛了。後來，在學習的過程中，我漸漸明白了媽媽讓我學跳舞的用意，她是想鍛鍊我不怕吃苦的精神，想讓我變得堅強而有耐性。

不知不覺，我學拉丁舞已經有一年了，我已經能夠熟練地下腰、劈叉了，而且我還是那裏跳舞跳得最好的呢。告訴你個祕密，我在舞蹈學校裏還交了許多好朋友，我們在學習的過程中，要是誰有困難，或是有不順心的事情，我們都會互相幫助，互相安慰;要是有高興的事情，我們也會一起分享的。

知道嗎?跳拉丁舞使我的生活很充實，同時也給我帶來了許多樂趣。通過跳拉丁舞，我還克服了膽怯、恐懼的心裏，變得特別地自信，而且我的身體更加健康了。現在，我就夢想着有一天，我能參加拉丁舞大賽，並且獲得了大獎，爲我的媽媽爭氣、爲我們的學校爭光。爲了我的這個夢想，我會加倍努力的。到時候你們一定爲我加油哦!

評語：沈子林同學用那自然、流暢的語言，描述了自己學跳拉丁舞的過程。整篇習作不矯揉造作，真實樸素，言爲心聲，體現出新一代小學生那積極向上的陽光心裏。頗具時代性。

小學四年級作文 篇4

雨。溫柔，如水；狂暴，如火。這，一靜一動，正突出了，雨如風，變幻莫測。——題記

擡頭，突見窗外下着濛濛細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。她，雨，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。她是一年雨季中最溫的。她下起來，就如千縷萬縷細細的銀絲，微笑着溫柔的下起來。她像千萬條銀絲，從輕悠悠的南風中降落。春雨瀟瀟地下着，樹木乾枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順着樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。幾場瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動的一條溪水，愈發湍急秀麗起來。

可是雨有時也兇猛得可以，風馳電掣，雷聲響過，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。從高山傾瀉下來也似的，萬紫千紅，都付諸流水，看起來好像是煞風景的，也許是那有懷抱罷。大滴大滴的雨水如子彈一般射來，打得樹葉子嘩嘩地響，落到人身上也有些痛。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。像一片巨大的'瀑布鋪天蓋地地捲了過來。狂風捲着暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。狂風在空中不停地颳着，雨，濛濛的下着共同匯出了一幅自然畫。風追着雨，雨趕着風，風和雨聯合起來追趕着天上的烏雲，整個天地都處在雨水之中。寒蟬悽切。對長亭晚，驟雨初歇。

多神奇的雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。整個世界就像一個剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺。

等待雨，是傘一生的宿命；等待你，是我一生的追求。

小學四年級作文 篇5

“同學們，下課休息一下。”老師剛說出口，教室就“亂”成一團：有的在玩“卡片救人”；有的在猜謎語；有的在下象棋……，當然，我也耐不住寂寞，“率領”着一羣兵乒球迷衝進了活動室。

我們從活動室借來兵乒球拍，拉上球網，分好隊員，做好一切開賽的準備事宜，一場別開生面的兵乒球賽正式拉開了帷幕。

我的對手是打球很“菜”的楊文軒同學，跟他打，根本就是小菜一碟——贏定了。

首先，由我發球，我用直板發了一個“定時炸彈”給楊文軒，沒想到他並不怕，反而將這份“禮物”還給了我。正當我準備攔接他的“回禮”時，突然“半路殺出個程咬金”------陳樂基。只見他猛的向兵乒球桌這邊衝過來，爲保安全，我放棄了接對方的”回禮”，沒辦法這一回合，只好讓對方撿了個便宜，我輸了。

我想：雖然第一回合輸了，但有句俗話說得好：“君子報仇十年不晚”。後兩回合贏了他不就可以了。正當我這樣想着的時候，對方大聲的喊着：“快放馬過來，看我怎麼收拾你”。我聽了這句話後，心裏很不服氣，但我知道，反駁不如行動。我強壓着性子忍了。

第二回合開始了，由我先發球，我拿出了我的獨門絕技——“旋風球”。這種球的殺傷力很強，接的時候既要把握好方向，還要把握好接球時的力度。方向把握不好球就會往球桌的兩邊跑，力量大了，球就會飛出桌外。我想，這回他死定了吧。正當我得意的時候，沒想到的是他居然把這球還接了過來，而且落到了我的“死角”——左邊的白線處，我反手一接，球“飛”啦！在場的朋友都歡呼起來：“好球”，“2：0”，“你好菜啊”，……

“2：0”，我感覺有點不正常，心想：原來他打球不是很“菜”的'嗎，怎麼我現在發給他的球他都能接過來，而且都還很“旋”呢，怎麼搞的，怎麼搞的……我變得緊張了起來，雙手都冒出汗來了。

第三回合由對方發球，這次他發了一個“下旋球”過來，我緊握着拍子，側板一擋，球回去了，而他也不甘示弱，一個快球打過來，我又給擋回去了，誰知，他氣勢更猛了，一個暴扣，我沒接住，這一回合又輸了。“3：0”就這樣3：0輸給了對手，一下子在場的同學們都大聲的喊起來“3：0……”

……

上課鈴響了，短短的課間十分鐘就這樣過去了，但通過這十分鐘使我明白了一個道理：做事不能輕敵。

小學四年級作文 篇6

我愛打籃球，打籃球是我的興趣。每個週六早晨六點鐘我就起牀去參加訓練了，因爲教練說一定要提前三十分鐘到球場熱身，我每次都提前趕到。

到了球場，我就開始熱身了，我先跑五圈，然後就開始拉伸，拉伸完教練就來了。

然後我們我們大家就開始一些基礎訓練。第一項是抱球走螃蟹步，走過去又走過來。第二項是做三步跨籃，跑過去又跑過來，往返跑。第三項是左右手帶球來回跑，我是第一個跑回來的。好開心！

籃球是一個團體運動。一定要看這個團體團結不團結，才能明辨是非從而取得勝利。我們的隊伍叫“小飛龍”。下面就要看我們團結不團結，也就決定我們做不做的好了。

第一項是練習傳球的。大家排成一個“米”字狀，你接到了球就把它傳給你邊上的人，我傳了好幾次，都傳的`很好。

第二項是練習三步跨籃。有給球人，是把球給你，你上籃。還有一個是接球人，你上完籃，把球給到他，他又迅速地把球傳給給球人。他又變成給球人了。這也就是鍛鍊大家的團隊合作能力。

下一項就是大家都喜歡的打比賽了。我們分成紅、黃和藍三個隊。打籃球是要靠大家配合的，我就說說我跟陳修立的配合吧。一發球我就拼命跑到前面，他帶球如果有阻礙的話，他就傳給我。我一投籃就進了，大家高興地喊道：“球進了！球進了！”大家都爲我喝彩，這球進的很棒啊！

打籃球是我最喜歡的運動之一。

我愛打籃球！